Trong thế giới đầy sắc màu và sự sôi động này, các em trẻ luôn tò mò về môi trường xung quanh. Họ thích quan sát, thích hỏi đáp, thích khám phá. Bằng cách đọc sách và chơi trò chơi, các em có thể hiểu rõ hơn về trái đất của chúng ta, về sự đa dạng sinh học phong phú của nó, và cách chúng ta có thể sống cùng với nó. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình đầy okịch tính, thông qua các tài liệu đọc thú vị và các hoạt động tương tác, giúpercentác em bắt đầu một hành trình khám phá tự nhiên và môi trường.
Hình ảnh môi trường
Sáng:– Chào buổi sáng, các bạn! Hôm nay trời rất nắng. Các bạn biết giờ chưa?- Đặt mắt vào đồng hồ. Đó là 7:00 sáng. Đó là lúc mặt trời mọc và chúng ta bắt đầu ngày mới.
Chiều:– Bây giờ là thời gian trưa. Chúng ta thường ăn trưa vào giờ nào?- Hãy kiểm tra đồng hồ một lần nữa. Đó là 12:00 chiều. Chúng ta có một giờ trưa nghỉ ngơi sau trường.
Chiều muộn:– Khi mặt trời lặn, là lúc chúng ta chơi ngoài trời. Mặt trời lặn vào giờ nào?- Đặt mắt vào đồng hồ. Đó là 6:00 chiều. Mặt trời đang lặn, và ngoài trời đang tối dần.
Đêm:– Bây giờ là giờ đi ngủ. Chúng ta đi ngủ vào giờ nào?- Đồng hồ cho thấy 9:00 tối. Đó là thời gian để chuẩn bị đi ngủ và có một giấc ngủ ngon.
Hoạt động:– Hãy chơi một trò chơi mà các bạn có thể tập nói giờ. Tôi sẽ cho các bạn nhìn đồng hồ, và các bạn cần nói giờ đó là gì.
Ví dụ:– Tôi cho các bạn nhìn đồng hồ với các đòn tay ở 3:00 chiều.- Các bạn nói: “Đó là 3:00 chiều. Đó là giờ chúng ta ăn trưa.”
Lặp lại:– Tôi cho các bạn nhìn các giờ khác nhau, và các bạn tập nói giờ.
kết luận:– fantastic task, youngsters! Bạn đã làm rất tốt trong việc nói giờ. Hãy nhớ rằng, biết giờ giúpercentúng ta biết khi nào nên làm các hoạt động khác nhau trong ngày.
Danh sách từ vựng
- Công viên:
- Cây
- Hoa
- Cỏ
- Ghế ngồi
- Cây đu đưa
- Xe đu quay
- Trại thú
- Đường phố:
- Xe ô tô
- Xe buýt
- Tàu hỏa
- Đường phố
- Ánh đèn
- Người đi bộ
- Giao thông
three. Nhà cửa:– Cửa- Cửa sổ- Kitchen (kitchen)- Phòng tắm- Phòng ngủ- Phòng khách- Vườn
four. Thực vật:– Táo- chuối- Cam- Đu đủ- Cà chua- Củ cải- Dưa chuột
- Động vật:
- Chó
- Mèo
- Cá
- chim
- Phụng
- Sư tử
- Rùa
- Màu sắc:
- Đỏ
- Xanh
- Xanh lá cây
- Vàng
- Hồng
- Đen
- Trắng
- Thời tiết:
- Mưa
- Nắng
- Đám mây
- Băng
- Gió
- Sấm sét
- Bão tuyết
- Hoạt động:
- Chơi
- Ăn
- Ngủ
- Chạy
- Nhảy
- Múa
- Hát
nine. Công cụ:– Bút- Bút chì- Băng dính- Thước okayẻ- Cán cắt- Keo dán- Màu vẽ
- Phương tiện giao thông:
- Xe đạp
- Thuyền
- Máy bay
- Tàu hỏa
- Xe ô tô
- Xe buýt
- Tàu điện ngầm
Cách chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Sử dụng các hình ảnh của động vật nước như cá, rùa, và chim câu để làm trợ giúp.
- Bước 1:
- Trình bày hình ảnh động vật nước lên bảng hoặc màn hình.
- Hỏi trẻ em tên của động vật đó bằng tiếng Anh. Ví dụ: “what’s this?” sau đó chờ trẻ em trả lời.
- Bước 2:
- Nếu trẻ em trả lời đúng, khen ngợi và tiếp tục với hình ảnh tiếp theo.
- Nếu trẻ em trả lời sai, giúp họ bằng cách đọc lại tên động vật và nhắc nhở họ một lần nữa.
four. Bước 3:– Sau khi đã trình bày tất cả các hình ảnh, hãy yêu cầu trẻ em nhớ lại tên của các động vật đó.- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc viết tên của các động vật mà họ đã học.
- Bước four:
- Thực helloện một trò chơi đoán bằng cách che đi một phần hình ảnh và yêu cầu trẻ em đoán tên của động vật.
- Ví dụ: Che đi một phần hình ảnh cá và hỏi: “are you able to bet what that is?”
- Bước five:
- okayết thúc trò chơi bằng một bài hát hoặc một câu chuyện ngắn liên quan đến các động vật nước để giúp trẻ em nhớ lại từ vựng.
- Bước 6:
- Trẻ em có thể được yêu cầu tạo một tranh hoặc vẽ một bức tranh ngắn về một cảnh trong tự nhiên, sử dụng các động vật nước mà họ đã học.
eight. Bước 7:– Khen ngợi và chúc mừng trẻ em sau khi họ hoàn thành trò chơi và bài tập viết.
Qua những trò chơi tương tác này, trẻ em không chỉ học được từ vựng mới mà còn nâng cao khả năng quan sát và trí nhớ của mình.
Hoạt động thực hành
- Tạo Khu Vực Học Tập:
- Sử dụng một không gian trong lành, có thể là phòng học hoặc vườn trường, để tạo ra một môi trường học tập thú vị và an toàn cho trẻ em.
- Sử Dụng Hình Ảnh và Đồ Chơi:
- Treo các hình ảnh động vật cảnh và đồ chơi liên quan lên tường hoặc đặt chúng trên bàn học.
- Sử dụng các hình ảnh rõ ràng, có màu sắc bắt mắt để thu hút sự chú ý của trẻ em.
three. Hướng Dẫn Trẻ Em:– Giới thiệu các từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật cảnh bằng cách sử dụng hình ảnh và đồ chơi.- Ví dụ: “Nhìn vào con mèo này. Nó là một ‘cat’. Con mèo okayêu gì? ‘Meow.’”
- Hoạt Động Đoán Từ:
- Trẻ em được yêu cầu nhìn vào hình ảnh và đoán từ tiếng Anh liên quan.
- Người lớn có thể đọc tên của hình ảnh và hỏi trẻ em: “Đây là gì? Đó là một ‘dog’. Chó okayêu gì? ‘Woof.’”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể được yêu cầu làm động tác theo âm thanh của động vật, ví dụ: làm động tác “meow” khi nhìn vào hình ảnh mèo.
- Sử dụng các bài hát hoặc câu chuyện ngắn để giúp trẻ em nhớ từ và âm thanh của động vật.
- Hoạt Động Trò Chơi:
- Tạo các trò chơi đơn giản như “memory” hoặc “Simon Says” để trẻ em nhớ và sử dụng từ vựng.
- Ví dụ: “Simon nói, ‘Nổi dậy nếu bạn thấy một ‘cat’.‘”
- Đánh Giá và Khen Thưởng:
- Đánh giá sự tham gia và thành công của trẻ em trong việc nhớ và sử dụng từ vựng.
- Khen thưởng trẻ em với những miếng kẹo, con thú búp bê hoặc lời khen ngợi để khuyến khích họ tiếp tục học tập.
- Tạo Sự Thích Thích:
- Sử dụng âm nhạc, hình ảnh và hoạt động thú vị để tạo ra một môi trường học tập vui vẻ và hấp dẫn cho trẻ em.
Xin vui lòng cung cấp tài liệu đính kèm.
- Hoạt Động Tạo Sách:
- Trẻ em có thể tạo một cuốn sách nhỏ bằng cách viết các từ vựng tiếng Anh lên các trang giấy và dán hình ảnh tương ứng vào sau mỗi từ. Ví dụ:
- Trang 1: “Cây” – Hình ảnh cây.
- Trang 2: “Hoa” – Hình ảnh hoa.
- Trang 3: “Sông” – Hình ảnh sông.
- Hoạt Động Trò Chơi Trả Lời Câu Hỏi:
- Hỏi trẻ em các câu hỏi như “Đây là gì?” và yêu cầu họ trả lời bằng từ vựng đã tìm thấy. Ví dụ:
- “Đây là gì?” (Hỏi về hình ảnh cây)
- “Đây là cây.” (Trả lời bằng từ “cây”)
three. Hoạt Động Tạo Hình Ảnh:– Trẻ em có thể vẽ hoặc dán hình ảnh các từ vựng vào một tờ giấy lớn để tạo ra một bức tranh về môi trường xung quanh. Ví dụ:- Dán hình ảnh cây, hồ nước, chim chóc vào tờ giấy để tạo bức tranh về công viên.
- Hoạt Động Đếm và So Sánh:
- Trẻ em đếm số lượng các từ vựng trong một hình ảnh và so sánh với số lượng từ vựng trong hình ảnh khác. Ví dụ:
- Đếm số lượng cây trong hình ảnh công viên và so sánh với số lượng xe trong hình ảnh đường phố.
- Hoạt Động Tạo Trò Chơi:
- Trẻ em có thể tạo một trò chơi nhỏ bằng cách ghi các từ vựng lên các thẻ giấy và trộn lẫn chúng. Trẻ em sau đó phải tìm và gắn các từ vựng vào vị trí đúng trong hình ảnh. Ví dụ:
- Ghi các từ vựng như “cây”, “hoa”, “sông” lên các thẻ giấy và trộn lẫn chúng. Trẻ em sau đó tìm và gắn chúng vào hình ảnh công viên.
- Hoạt Động Thảo Luận:
- Trẻ em thảo luận về các từ vựng và hình ảnh mà họ đã tìm thấy. Họ có thể okayể về những gì họ biết về môi trường xung quanh và các hoạt động mà họ thích. Ví dụ:
- “Tôi thích chơi ở công viên vì có rất nhiều cây và hoa.”
- “Hôm nay tôi thấy một con chim trong cây.”
- Hoạt Động Khen Thưởng:
- Trẻ em nhận được khen thưởng nhỏ như một miếng okayẹo hoặc một con thú búp bê nếu họ hoàn thành bài tập tốt và trả lời đúng các câu hỏi. Ví dụ:
- “Chúc mừng! Bạn đã tìm được tất cả các từ. Đây là một que okayẹo cho bạn.”
