Trong việc học tiếng Anh, việc okết hợp kiến thức với các cuộc sống thực tế là một phương pháp giảng dạy helloệu quả. Bài viết này sẽ thông qua việc miêu tả một chuyến dạo chơi công viên tuyệt vời để giúpercentác em học sinh học các biểu đạt về thời gian và ngày tháng bằng tiếng Anh. Trong câu chuyện đầy thú vị này, các em sẽ cùng nhân vật chính trải qua các thời điểm khác nhau trong một ngày, học cách biểu đạt thời gian bằng tiếng Anh và khám phá niềm vui của tiếng Anh trong hành trình này.
Hình ảnh: Một bức tranh lớn về môi trường xung quanh, bao gồm các chi tiết như cây cối, chim chóc, động vật và các vật thể trong nhà.
Trò chơi Tìm từ ẩn tiếng Anh liên quan đến Môi trường xung quanh
Cách chơi:1. Giới thiệu trò chơi: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi tìm từ rất thú vị! Hôm nay, chúng ta sẽ tìm các từ liên quan đến môi trường xung quanh.”2. Phân phát danh sách từ: “Mỗi bạn sẽ được một danh sách từ. Các từ này liên quan đến cây cối, chim chóc, động vật và các vật thể trong nhà.”3. Xem bức tranh: “Bây giờ, chúng ta sẽ nhìn vào bức tranh này. Bức tranh có rất nhiều chi tiết về môi trường xung quanh.”4. Tìm từ: “Cả lớp hãy bắt đầu tìm các từ trong danh sách của mình trên bức tranh.”five. Đếm từ: “Khi các bạn tìm thấy từ, hãy đánh dấu chúng và đếm xem chúng ta đã tìm được bao nhiêu từ.”6. Giải thích từ: “Khi các bạn tìm thấy từ, hãy đọc chúng to và nếu có thể, giải thích ý nghĩa của chúng.”7. Khen ngợi: “Chúng ta đã làm rất tốt! Ai đã tìm được nhiều từ nhất?”
Ví dụ về danh sách từ:
- cây
- chim
- động vật
- nhà
- sông
- đại dương
- công viên
- bãi biển
- đám mây
- gió
Ví dụ về hội thoại trong trò chơi:
- Giáo viên: “Chúng ta hãy tìm ‘cây’ trên bức tranh.”
- Trẻ em: “Tôi đã tìm thấy cây!”
- Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, có ai đọc ‘chim’ không?”
- Trẻ em: “Chim!”
- Giáo viên: “Đúng rồi! Hãy tìm thêm từ cùng nhau.”
Hoạt động thực hành:
- Tạo từ mới: Trẻ em có thể tạo ra các từ mới bằng cách thêm hoặc bớt các phần từ của từ đã tìm thấy.
- Hình ảnh tương ứng: Trẻ em có thể vẽ hoặc tìm hình ảnh tương ứng với các từ mà họ đã tìm thấy.
- okịch bản tìm từ: Tạo một okịch bản ngắn mà trẻ em có thể tham gia vào, ví dụ: “Tìm các con chim trong công viên.”
okayết thúc trò chơi:
- Tổng kết: “Chúng ta đã học được rất nhiều từ về môi trường xung quanh hôm nay. Các bạn rất giỏi!”
- Khen ngợi: “Tôi rất vui vì các bạn đã tham gia vào trò chơi này một cách tích cực và đã tìm được nhiều từ.”
Điểm thưởng:
- Điểm thưởng: Trẻ em có thể nhận được điểm thưởng hoặc phần thưởng nhỏ khi họ tìm được nhiều từ nhất.
Từ điển:** Danh sách các từ liên quan đến môi trường xung quanh như `cây`, `chim`, `động vật`, `nhà`, `sông`, `biển`, `công viên`, `bãi biển`, `mây`, `gió`
cây, chim, động vật, nhà, sông, đại dương, công viên, bãi biển, đám mây, gió
Giới thiệu trò chơi: Giải thích cho trẻ em về mục tiêu của trò chơi là tìm các từ ẩn trong bức tranh.
Giáo viên: “o.k., các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi vui để học về đại dương và các loài động vật sống ở đó. Tôi sẽ cho các bạn xem một bức ảnh về đại dương, và chúng ta sẽ thử đoán các loài động vật mà các bạn thấy trong đó.”
Trẻ em: “Yay! Tôi yêu đại dương!”
Giáo viên: “Hãy bắt đầu với bức ảnh này. Hãy nhìn kỹ và okể cho tôi biết các bạn thấy điều gì.”
Trẻ em 1: “Tôi thấy một con cá voi!”
Giáo viên: “Đúng vậy! Một con cá voi lớn màu xanh dương. Chúc mừng các bạn!”
Trẻ em 2: “Tôi thấy một con cá heo!”
Giáo viên: “Đúng rồi! Một con cá heo vui vẻ. Rất tốt!”
Trẻ em 3: “Về cá? Có rất nhiều màu sắc!”
Giáo viên: “Đúng vậy, có rất nhiều con cá màu sắc. Các bạn có thể gọi tên một số loài không?”
Trẻ em 4: “Tôi thấy một con cá bàng quang!”
Giáo viên: “Một con cá bàng quang! Đó là một ý rất hay. Vậy về con rùa biển?”
Trẻ em five: “Đó là con rùa biển! Nó có màu xanh và nó bơi chậm rãi.”
Giáo viên: “Đúng vậy! Con rùa biển xanh. Hãy tiếp tục nhìn okỹ và xem các bạn có thể tìm thấy thêm các loài động vật không.”
Trẻ em: “Có một con chim cú biển! Và có một con sao biển!”
Giáo viên: “Bạn đã làm rất tốt! Một con chim cú biển bay trên mặt nước và một con sao biển trên nền cát. Rất tốt!”
Giáo viên: “Bây giờ, hãy thử tìm kiếm một số loài cây. Các bạn thấy điều gì mọc trong đại dương?”
Trẻ em 6: “Tôi thấy rong biển!”
Giáo viên: “Đúng vậy! Rong biển mọc trong đại dương. Nó là một loài cây, nhưng nó trông khác biệt so với các loài cây chúng ta có trên đất liền.”
Trẻ em 7: “Có rong tảo! Nó cao đến vậy!”
Giáo viên: “Đúng vậy, rong tảo là một loại rong biển có thể mọc rất cao. Nó như một loại cây khổng lồ trong đại dương.”
Giáo viên: “Rất tốt! Các bạn đã học được rất nhiều về đại dương và các loài động vật sống ở đó. Hãy nghỉ ngơi và chơi thêm một số trò chơi khác!”
Trẻ em: “Yay! Chúng tôi rất yêu thích việc học về đại dương!”
Dùng đầu máy chiếu hoặc bản in lớn để tất cả các trẻ em có thể nhìn thấy bức tranh.
Hình ảnh: Một bức tranh lớn về môi trường xung quanh, bao gồm các chi tiết như cây cối, chim chóc, động vật, và các vật thể trong nhà.
- Cây: Một cây lớn với những chiếc lá xanh rì và những quả chuối chín rộp.
- Chim: Một chú chim xanh nhỏ đang đậu trên một cành cây.
- Động vật: Một con thỏ nhỏ đang chạy qua bãi cỏ.
- Vật thể trong nhà: Một cái ghế, một chiếc bàn, và một chiếc tivi.
Từ điển:– cây (cây)- chim (chim)- động vật (động vật)- nhà (nhà)- sông (sông)- biển (biển)- công viên (công viên)- bãi biển (bãi biển)- đám mây (đám mây)- gió (gió)
Cách chơi:1. Giới thiệu trò chơi: “Chào các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ tìm từ trong bức tranh này.”2. Xem bức tranh: Dùng đầu máy chiếu hoặc bản in lớn để tất cả các bạn có thể nhìn thấy bức tranh.3. Đọc từ: Dùng từ điển để đọc từng từ một và hỏi các bạn nếu họ nhận ra từ đó trong bức tranh.4. Đếm từ: Các bạn có thể vẽ hoặc đánh dấu từng từ khi họ tìm thấy chúng.five. Giải thích: Đọc thêm về mỗi từ để các bạn hiểu rõ hơn về ý nghĩa và mối quan hệ của chúng với môi trường.
Hoạt động thực hành:– kịch bản tìm từ: Tạo một kịch bản ngắn mà các bạn có thể tham gia vào, ví dụ: “Tìm các con chim trong công viên.”- Chuỗi từ: Đặt các từ tìm kiếm thành một chuỗi good judgment, ví dụ: “cây – chim – nhà – công viên” để các bạn có thể tìm từ theo một trật tự nhất định.- Điểm thưởng: Cho các bạn điểm thưởng khi họ tìm thấy từ hoặc hoàn thành một phần của trò chơi.
Ví dụ về hội thoại trong trò chơi:– Giáo viên: “Chào các bạn! Hãy chơi một trò để tìm những từ ẩn giấu về môi trường của chúng ta.”- Trẻ em: “Vui lắm!”- Giáo viên: “Tôi sẽ nói một từ và các bạn cần tìm từ đó trong bức tranh. Hãy bắt đầu với ‘cây’.”- Trẻ em: “Tôi thấy một cây!”- Giáo viên: “Cảm ơn các bạn! Bây giờ, hãy tìm ‘chim’.”- Trẻ em: “Nghỉ mắt thấy một chú chim trên cành cây!”
kết thúc trò chơi:– Tổng okết: Dành thời gian để các bạn tổng okết những từ họ đã tìm thấy và nhắc nhở họ về môi trường xung quanh.- Khen ngợi: Khen ngợi các bạn về sự cố gắng và thành công của họ trong trò chơi.
Dùng từ điển để đọc từng từ một và hỏi trẻ em nếu họ nhận ra từ đó trong bức tranh.
Giáo viên: “Dạ, các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi vui để học về các loài động vật. Tớ sẽ cho các bạn xem một hình ảnh của một loài động vật sống trong nước, và các bạn hãy đoán xem nó là gì.”
Trẻ em: “Có!”
Giáo viên: “Được rồi. Các bạn thấy động vật trong nước không?”
Trẻ em: “Có, đó là cá!”
Giáo viên: “Đúng rồi! Đó là cá. Bây giờ, chúng ta thử một cái khác. Lần này, đó là một loài động vật sống trong nước khác.”
Giáo viên: “Các bạn nghĩ đó là gì?”
Trẻ em: “Có phải là rùa không?”
Giáo viên: “Gần rồi! Đó là rùa. Bạn đã làm rất tốt!”
Giáo viên: “Hãy thử một cái nữa. Lần này, đó là một loài chim thích bơi lội.”
Trẻ em: “Có phải là còng cổ không?”
Giáo viên: “Đúng rồi, bạn đã đúng! Đó là còng cổ. Rất tuyệt vời!”
Giáo viên: “Chúng ta đã đoán rất tốt các loài động vật sống trong nước. Bây giờ, chúng ta chơi lại và xem có thể tìm thêm được không!”
Trẻ em: “Yay! Hãy chơi lại!”
Trẻ em có thể vẽ hoặc đánh dấu từng từ khi họ tìm thấy chúng.
Trò chơi Tìm từ ẩn tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh
Cách chơi:
- Bước 1: Xem bức tranh
- Dùng đầu máy chiếu hoặc bản in lớn để tất cả các trẻ em có thể nhìn thấy bức tranh.
- Bước 2: Đọc từ
- Dùng từ điển để đọc từng từ một và hỏi trẻ em nếu họ nhận ra từ đó trong bức tranh.
- Ví dụ: “Hãy tìm ‘cây’. Bạn thấy cây trong bức tranh không?”
- Bước three: Đếm từ
- Trẻ em có thể vẽ hoặc đánh dấu từng từ khi họ tìm thấy chúng.
- Ví dụ: “Rất tốt! Tôi thấy cây. Hãy đánh dấu nó.”
- Bước four: Khen ngợi và tổng okết
- Khen ngợi trẻ em về sự cố gắng và thành công của họ trong trò chơi.
- Ví dụ: “Bạn đã làm rất tốt! Hãy cùng đếm xem chúng ta đã tìm thấy bao nhiêu từ.”
- Bước 5: Hoạt động thực hành
- Thực helloện các hoạt động thực hành liên quan đến từ đã tìm thấy, ví dụ như kể về các loài cây, chim, hoặc động vật trong bức tranh.
Ví dụ hội thoại trong trò chơi:
- Giáo viên: “Xin chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ tìm các từ ẩn về môi trường xung quanh.”
- Trẻ em: “Yay!”
- Giáo viên: “Tôi sẽ nói một từ và các bạn cần tìm nó trong bức tranh. Hãy bắt đầu với ‘cây’.”
- Trẻ em: “Tôi thấy cây!”
- Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, hãy tìm ‘ chim’.”
- Trẻ em: “Xem nào, có một chim trên cây!”
- Giáo viên: “Tuyệt vời! Hãy tiếp tục tìm thêm từ.”
okayết thúc trò chơi:
- Tổng okayết: Dành thời gian để trẻ em tổng kết những từ họ đã tìm thấy và nhắc nhở họ về môi trường xung quanh.
- Khen ngợi: Khen ngợi trẻ em về sự cố gắng và thành công của họ trong trò chơi.
Đọc thêm về mỗi từ để trẻ em hiểu rõ hơn về ý nghĩa và mối quan hệ của chúng với môi trường.
- “Hãy nói về cái ‘cây’. Cây là một loài cây cao với lá xanh. Cây rất quan trọng vì chúng cung cấp cho chúng ta oxy và làm cho môi trường của chúng ta trở nên đẹp đẽ.”
- “Bây giờ, hãy học về cái ‘ chim’. chim có cánh và chúng có thể bay. chim làm ra những bài hát đẹp đẽ.”
- “Chúng ta có cái ‘động vật’ ở đây. Động vật là những sinh vật sống sống trong tự nhiên. Một số lớn, một số nhỏ, và chúng đều có những tiếng okayêu khác nhau.”
- “Cái ‘ngôi nhà’ là nơi mà mọi người sống. Nó có phòng và cửa. Chúng ta sống trong nhà với gia đình.”
- “Cái ‘sông’ chảy với nước. Đó là nơi mà cá sống và mọi người có thể bơi.”
- “Cái ‘biển’ là một khối nước xanh lớn. Nó là nhà của rất nhiều loại cá và sinh vật biển.”
- “Cái ‘công viên’ là một nơi có cỏ, cây và khu vui chơi. Đó là một nơi vui chơi và thư giãn.”
- “Cái ‘bãi biển’ là một nơi có cát gần biển. Mọi người đến bãi biển để bơi, chơi và xây dựng những lâu đài cát.”
- “Cái ‘mây’ là một thứ mềm mại trong trời. Nó đến từ biển và làm trời mưa.”
- “Cái ‘gió’ là không khí di chuyển xung quanh chúng ta. Nó có thể làm lá cây xao xuyến.”
