Trong thế giới đầy sắc màu và sinh động này, màu sắc không chỉ là sự thưởng thức thị giác mà còn là cách truyền tải cảm xúc. Qua việc học về các màu sắc, trẻ em không chỉ làm phong phú từ vựng của mình mà còn phát triển khả năng quan sát và khả năng xung quanh môi trường. Bài viết này sẽ dẫn dắt trẻ em lên hành trình khám phá màu sắc, thông qua những bài thơ thú vị, các trò chơi tương tác và các hoạt động thực hành, giúp họ học về màu sắc trong không khí thoải mái và vui vẻ, cảm nhận sự đa dạng của cuộc sống.
Hình ảnh môi trường
Một ngày nọ, trong một rừng rực rỡ sắc màu, có một con chim nhỏ tên là Breezy. Breezy yêu thích việc hát và bay cao trên bầu trời. Một buổi sáng nắng ấm, Breezy quyết định đi trên một cuộc phiêu lưu nhỏ để khám phá rừng.
Khi Breezy bay từ cây này sang cây khác, cô gặp nhiều loài động vật khác nhau. Trước tiên, cô gặp một con chuột nhắt vui vẻ tên là Sammy, đang thu thập quả óc chó. “Xin chào, Breezy! Em có vui vẻ hôm nay không?” Sammy hỏi.
“Xin chào, Sammy! Có rồi! Em đang khám phá rừng,” Breezy trả lời.
Tiếp theo, Breezy bay đến một ao và nhìn thấy một con cormorant thanh lịch tên là Lily. “Chào buổi sáng, Breezy! Em đang tìm kiếm điều gì đó?” Lily hỏi.
“Có rồi, em đang thử tìm những vị trí tốt nhất trong rừng,” Breezy nói.
Lily gật đầu và chỉ vào một cây alrightcao. “Ở đó, em sẽ thấy view cao nhất. Em có thể nhìn thấy toàn bộ rừng từ đỉnh!” Lily nói.
Breezy cảm ơn Lily và bay đến cây oak. Từ trên cao, cô có thể nhìn thấy dòng sông chảy, các loài hoa nở và những con chim bay. Cô rất ngạc nhiên trước vẻ đẹ%ủa rừng.
Khi cô tiếp tục cuộc phiêu lưu của mình, Breezy gặp một con chim óc mèo thông thái tên là Oliver. “Xin chào, Breezy! Em đang làm gì ở trên đỉnh?” Oliver hú.
“Tôi đang khám phá rừng và học về nó,” Breezy giải thích.
Oliver duỗi cánh và nói, “Rừng đầy những okayỳ quan. Luôn luôn tò mò và em sẽ phát hiện nhiều điều thú vị.”
Breezy gật đầu và tiếp tục hành trình của mình. Cô tìm thấy một tổ ấm làm từ lá và cành. “Đây có vẻ như một nơi lý tưởng để nghỉ ngơi,” cô nghĩ.
Khi Breezy nghỉ ngơi, cô lắng nghe những tiếng ồn của rừng. Cô nghe thấy những lá cây xào xạc, những con chim kêu ríu rít và dòng sông chảy nhẹ. Cô cảm thấy rất vui vẻ và bình yên.
Sáng hôm sau, Breezy bay về nhà, trái tim tràn đầy niềm vui và những okỷ niệm mới. Cô đã học được rất nhiều về rừng và những loài động vật sống trong đó.
Và thế là, Breezy trở thành con chim nhỏ biết rừng như lòng bàn tay của mình. Cô chia sẻ những cuộc phiêu lưu của mình với bạn bè và mọi người đến thăm rừng. Từ ngày đó, rừng trở thành một nơi ma thuật với vô vàn okỳ quan cho mọi người đến thăm.
Danh sách từ ẩn
- Mặt trời
- Mưa
- Lá
- Hoa
- Đám mây
- chim
- Cây
- Nước
- Gió
- Băng giá
- Băng tuyết
- Cối băng
- Lá băng
- Băng
- Đống băng
- Ấm áp
- Lạnh
- Nắng
- Mưa
- Đám mây
- Bão
- Cơn bão
- Sấm sét
- Cơn bão lốc
- Ngày nắng
- Ngày mưa
- Ngày băng giá
- Ngày đám mây
- Ngày ấm áp
- Ngày lạnh
- Thu
- wintry weather
- Xuân
- Hè
- Thu hoạch
- Chơi băng
- Băng điếc
- Cuộc chiến băng
- Đống băng
- Mưa rào
- Sương mù
- Sương
- Bão lốc
- Cơn bão sấm sét
- Cơn bão lốc
- Ngày nắng
- Ngày mưa
- Ngày băng giá
- Ngày đám mây
- Ngày ấm áp
- Ngày lạnh
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- Chọn một số từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như “cây”, “sông”, “bãi biển”, “cây hoa”, “mặt trời”, “mây”, “núi”, “động vật”, “gió”, “nước”.
- Làm một bộ hình ảnh minh họa cho mỗi từ, có thể là ảnh hoặc vẽ tay.
- Bước 1:
- Dạy trẻ em các từ tiếng Anh bằng cách sử dụng hình ảnh minh họa. Ví dụ: “Xem hình này, nó là cây. Bạn có thể nói ‘cây’ không?”
three. Bước 2:– Đặt tất cả các hình ảnh trên một bàn hoặc sàn. Hãy chắc chắn rằng trẻ em có thể dễ dàng nhìn thấy và tiếpercentận chúng.
- Bước three:
- Đọc một câu chuyện ngắn về một cuộc phiêu lưu trong tự nhiên, sử dụng các từ tiếng Anh đã học. Ví dụ: “Một ngày nào đó, một cậu bé nhỏ đi vào rừng. Anh ấy thấy một cây, một sông và một bãi biển…”
- Bước four:
- Khi đọc câu chuyện, dừng lại và yêu cầu trẻ em tìm kiếm hình ảnh phù hợp với từ vừa được đọc. Ví dụ: “Bây giờ,。Bạn có thấy cây không?”
- Bước 5:
- Khi trẻ em tìm thấy hình ảnh, yêu cầu họ đọc lại từ đó một lần. Ví dụ: “Cực hay! Đó là cây. ‘Cây’.”
- Bước 6:
- Sau khi hoàn thành câu chuyện, có thể tổ chức một trò chơi đoán từ ngắn. Dùng một hình ảnh và yêu cầu trẻ em đoán từ bằng cách chỉ vào hình ảnh và nói từ đó.
eight. Bước 7:– Cuối cùng, để trẻ em tự do chơi với các hình ảnh và từ, khuyến khích họ kể câu chuyện của riêng mình hoặc tưởng tượng các tình huống khác nhau với các hình ảnh và từ đã học.
- Bước 8:
- okết thúc buổi học bằng một bài hát hoặc một trò chơi nhảy nhót liên quan đến môi trường xung quanh, giúp trẻ em nhớ lại các từ và hình ảnh đã học.
Throught this manner, kids can not best examine new words but also exercising their language competencies and creativeness in an exciting surroundings.
Hoạt động thực hành
Cách Chơi:
- Chuẩn Bị:
- Chuẩn bị một bộ bài có các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như “cây”, “sông”, “bãi biển”, “hoa”, “núi”, “động vật”, “gió”, “nước”.
- Sử dụng hình ảnh hoặc đồ chơi đại diện cho các từ này để trẻ em dễ dàng nhận biết.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ hoặc chơi cá nhân.
- Mỗi nhóm hoặc trẻ em sẽ được phát một bộ bài.
three. Đoán Từ:– Một người trong nhóm hoặc trẻ em sẽ được chọn làm người chơi đầu tiên.- Người chơi này sẽ ngẫu nhiên lật một từ trên bộ bài và đọc to.- Các thành viên khác trong nhóm hoặc trẻ em khác sẽ cố gắng đoán từ đó bằng cách sử dụng hình ảnh hoặc đồ chơi tương ứng.
four. Kiểm Tra Đáp Án:– Người chơi đọc to từ đã lật sẽ kiểm tra các đáp án.- Nếu đáp án đúng, người chơi đó được nhận điểm.- Nếu đáp án sai, người chơi khác hoặc nhóm khác có cơ hội đoán.
five. Chuyển Lượt:– Sau khi người chơi đầu tiên hoàn thành, người chơi tiếp theo sẽ lật một từ và tiếp tục trò chơi.
- okayết Thúc Trò Chơi:
- Trò chơi okết thúc sau một khoảng thời gian nhất định hoặc khi tất cả các từ đã được lật.
- Nhóm hoặc trẻ em có số điểm cao nhất sẽ là người chiến thắng.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi trò chơi okết thúc, trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc okayể một câu chuyện ngắn về một ngày đi dạo trong công viên hoặc khu rừng.
- Trẻ em có thể sử dụng các từ đã tìm thấy trong trò chơi để xây dựng câu chuyện.
- Khen Ngợi và Phần Thưởng:
- Trẻ em hoàn thành trò chơi thành công sẽ nhận được một bài khen ngợi hoặc một phần thưởng nhỏ.
- Điều này sẽ khuyến khích trẻ em tiếp tục học và tham gia vào các hoạt động tương tự.
Kết quả
- Trẻ em đã thể hiện khả năng nhận biết và sử dụng từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh một cách tự nhiên và vui vẻ.
- Họ đã thể helloện sự hứng thú và sự tham gia tích cực trong các hoạt động học tập.
- Trẻ em đã cải thiện kỹ năng nghe và nói tiếng Anh thông qua các câu chuyện và hội thoại.
- Họ đã học được cách sử dụng các tính từ và động từ cơ bản để miêu tả các đối tượng và hành động trong môi trường xung quanh.
- Trẻ em đã thể hiện sự sáng tạo và trí tưởng tượng thông qua các bài tập viết và trò chơi.
- Họ đã có cơ hội thực hành và lặp lại các từ và cấu trúc ngữ pháp thông qua các bài tập và trò chơi.
- Trẻ em đã cảm thấy tự tin hơn trong việc sử dụng tiếng Anh trong các tình huống hàng ngày.
- Họ đã có những trải nghiệm học tập thú vị và đáng nhớ, giúp họ tiếp tục hứng thú với việc học tiếng Anh.
