Trong một thế giới đầy năng lượng và màu sắc sặc sỡ này, màu sắc không chỉ là sự thụ hưởng thị giác mà còn là cầu nối truyền tải cảm xúc và văn hóa. Các em trẻ có lòng tò mò và yêu thích màu sắc thiên nhiên, qua việc học, các em không chỉ nhận biết thế giới xung quanh mà còn nâng cao khả năng ngôn ngữ và nhận thức của mình. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em lên một hành trình khám phá okayỳ diệu về màu sắc, qua những bài thơ, các trò chơi tương tác và các hoạt động sinh động, làm cho màu sắc trở thành bạn đồng hành đắc lực trong việc học tiếng Anh của các em.
Hình ảnh và từ vựng
Sáng:– Buổi sáng tốt đẹp, các em! Đây là một buổi sáng trong lành. Các em biết giờ không?- Đ đồng hồ. Đó là 7:00 sáng. Đó là lúc mặt trời mọc và chúng ta bắt đầu ngày của mình.
Chiều:– Bây giờ, đã đến giờ trưa. Chúng ta thường ăn trưa vào giờ nào?- Đúng vậy! Đó là 12:00 trưa. Sau bữa trưa, chúng ta có một giờ nghỉ ngắn và sau đó tiếp tục các hoạt động.
Chiều:– Khi mặt trời lặn, đã đến giờ ăn tối. Chúng ta thường ăn tối vào giờ nào?- Đúng vậy! Đó là 6:00 chiều. Sau bữa tối, chúng ta có thể thư giãn và chơi một số câu chuyện hoặc trò chơi.
Đêm:– Khi trời tối, đã đến giờ đi ngủ. Chúng ta đi ngủ vào giờ nào?- Đúng vậy! Đó là 9:00 tối. Việc ngủ đủ giấc rất quan trọng để chúng ta luôn clean và sẵn sàng cho ngày hôm sau.
Hoạt động:– Trong khi chúng ta đang nói về thời gian, hãy làm một số hoạt động thú vị để học thêm.- Đầu tiên, chúng ta có thể vẽ một đồng hồ và tập nói giờ.- Ý tưởng tuyệt vời! Và chúng ta cũng hãy tạo một câu chuyện về ngày của mình, từ sáng đến tối.
Câu chuyện:– Một lần nào đó, trong một thị trấn nhỏ, có một cậu bé tên là Tim. Tim yêu thích việc khám phá và học hỏi những điều mới.- Một buổi sáng, Tim thức dậy vào 7:00 sáng. Cậu thấy mặt trời mọc và cảm thấy rất vui vẻ.- Sau bữa sáng, Tim đi học. Cậu học về thời gian và có một ngày tuyệt vời.- Vào 12:00 trưa, Tim ăn trưa cùng bạn bè. Họ chơi trò và cười cùng nhau.- Buổi chiều, Tim đi chơi công viên. Cậu nhìn thấy chim, cây và mặt trời đang sáng rực.- Khi đến giờ ăn tối, Tim có bữa ăn ngon miệng cùng gia đình vào 6:00 chiều.- Cuối cùng, vào 9:00 tối, Tim đi ngủ. Cậu mơ về tất cả những cuộc phiêu lưu cậu sẽ có vào ngày hôm sau.
kết luận:– Thời gian rất quan trọng trong cuộc sống của chúng ta. Nó giúpercentúng ta tổ chức ngày và làm điều đúng vào thời điểm đúng.- Hãy tiếp tục học về thời gian và có a laugh với nó mỗi ngày!
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- In hoặc dán các hình ảnh của các động vật hoang dã như gấu, voi, hổ, và voi lên bảng hoặc tường.
- Chuẩn bị một danh sách từ vựng liên quan đến các loài động vật này.
- Bước 1:
- Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi chọn một hình ảnh động vật và nói tên nó bằng tiếng Anh.
- Trẻ em phải nghe và cố gắng nhớ từ đó.
three. Bước 2:– Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi nói một từ vựng khác và yêu cầu trẻ em tìm hình ảnh động vật tương ứng.- Ví dụ: “What animal eats leaves? (Con nào ăn lá?)”- Trẻ em phải nhanh chóng tìm và chỉ vào hình ảnh động vật mà họ nghĩ là đúng.
- Bước three:
- Sau khi trẻ em đã tìm thấy hình ảnh, họ phải đọc tên của động vật đó một lần nữa.
- Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi có thể ghi điểm cho mỗi lần trẻ em trả lời đúng.
- Bước four:
- Thực helloện các vòng lặp khác với các từ vựng và hình ảnh khác.
- Có thể tăng độ khó bằng cách yêu cầu trẻ em trả lời câu hỏi phức tạp hơn như “What sound does a lion make? (Con hổ okêu gì?)”
- Bước five:
- okayết thúc trò chơi bằng một vòng lặp tổng hợp, nơi trẻ em phải nhớ và đọc tất cả các từ vựng và hình ảnh mà họ đã gặp.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc colour in các hình ảnh động vật để tăng cường nhận thức về chúng.
- Có thể tổ chức một cuộc thi nhỏ để trẻ em competing to discover the appropriate animal for every phrase the quickest.
- okayết Luận:
- Trò chơi này giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh về động vật hoang dã và cải thiện okỹ năng nghe và phản xạ.
- Trẻ em sẽ cảm thấy hứng thú và hào hứng khi học bằng cách chơi trò chơi này.
Chuẩn bị:– In hoặc dán các hình ảnh của các loài động vật hoang dã như gấu, voi, hổ và voi lên bảng hoặc tường.- Chuẩn bị danh sách từ vựng liên quan đến các loài động vật này.
Bước 1:– Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi chọn một hình ảnh động vật và nói tên nó bằng tiếng Anh.- Trẻ em phải nghe và cố gắng nhớ từ đó.
Bước 2:– Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi nói một từ vựng khác và yêu cầu trẻ em tìm hình ảnh động vật tương ứng.- Ví dụ: “What animal eats leaves? (Con nào ăn lá?)”- Trẻ em phải nhanh chóng tìm và chỉ vào hình ảnh động vật mà họ nghĩ là đúng.
Bước 3:– Sau khi trẻ em đã tìm thấy hình ảnh, họ phải đọc tên của động vật đó một lần nữa.- Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi có thể ghi điểm cho mỗi lần trẻ em trả lời đúng.
Bước 4:– Thực helloện các vòng lặp khác với các từ vựng và hình ảnh khác.- Có thể tăng độ khó bằng cách yêu cầu trẻ em trả lời câu hỏi phức tạp hơn như “What sound does a lion make? (Con hổ kêu gì?)”
Bước five:– okayết thúc trò chơi bằng một vòng lặp tổng hợp, nơi trẻ em phải nhớ và đọc tất cả các từ vựng và hình ảnh mà họ đã gặp.
Hoạt động Thực hành:– Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc color in các hình ảnh động vật để tăng cường nhận thức về chúng.- Có thể tổ chức một cuộc thi nhỏ để trẻ em competing to locate the suitable animal for every phrase the quickest.
kết luận:– Trò chơi này giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh về động vật hoang dã và cải thiện okayỹ năng nghe và phản xạ.- Trẻ em sẽ cảm thấy hứng thú và hào hứng khi học bằng cách chơi trò chơi này.
Trò chơi đoán
- Bước 1:
- Giáo viên: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị! Hôm nay, chúng ta sẽ đoán từ bằng hình ảnh. Đầu tiên, tôi sẽ cho các bạn xem một hình ảnh của một động vật nước.”
- Bước 2:
- Giáo viên: “Xem nào, các bạn thấy gì trong hình ảnh này?”
- Trẻ em: “Đó là một cá heo!”
- Giáo viên: “Đúng rồi, đó là một cá heo. Các bạn biết từ ‘cá heo’ bằng tiếng Anh không?”
- Trẻ em: “yes, it’s a dolphin!”
three. Bước 3:– Giáo viên: “Tuyệt vời! Hãy đọc từ ‘dolphin’ một lần nữa.”- Trẻ em: “Dolphin.”
four. Bước four:– Giáo viên: “Tiếp theo, tôi sẽ cho các bạn xem một hình ảnh khác.”- Giáo viên: “Xem nào, các bạn thấy gì trong hình ảnh này?”- Trẻ em: “Đó là một con cá sấu!”- Giáo viên: “Đúng rồi, đó là một con cá sấu. Các bạn biết từ ‘cá sấu’ bằng tiếng Anh không?”- Trẻ em: “yes, it’s an alligator!”
- Bước five:
- Giáo viên: “Tuyệt vời! Hãy đọc từ ‘alligator’ một lần nữa.”
- Trẻ em: “Alligator.”
- Bước 6:
- Giáo viên: “Chúng ta sẽ tiếp tục chơi. Hãy tập trung và đoán từ bằng hình ảnh nhé!”
- Bước 7:
- Giáo viên: “Xem nào, hình ảnh này là gì?”
- Trẻ em: “Đó là một con cá mập!”
- Giáo viên: “Đúng rồi, đó là một con cá mập. Các bạn biết từ ‘cá mập’ bằng tiếng Anh không?”
- Trẻ em: “sure, it is a shark!”
eight. Bước eight:– Giáo viên: “Tuyệt vời! Hãy đọc từ ‘shark’ một lần nữa.”- Trẻ em: “Shark.”
nine. Bước nine:– Giáo viên: “Chúng ta đã hoàn thành trò chơi đoán từ hôm nay. Các bạn đã làm rất tốt! Hãy tập trung và tiếp tục học từ mới mỗi ngày.”
- Bước 10:
- Giáo viên: “Chúc các bạn một ngày học tập vui vẻ!”
Trò chơi nối đôi
- Hình Ảnh và Từ Vựng:
- Hình ảnh: Cây cối, hồ nước, chim, cá, rùa, và côn trùng.
- Từ vựng: Cây (tree), hồ (lake), chim (hen), cá (fish), rùa (turtle), côn trùng (insect).
- Cách Chơi:
- In hoặc dán các hình ảnh và từ vựng lên bảng hoặc tường.
- Yêu cầu trẻ em nối từ với hình ảnh tương ứng bằng cách sử dụng bút hoặc que.
- Ví dụ: Nối từ “cây” (tree) với hình ảnh cây cối, nối từ “hồ” (lake) với hình ảnh hồ nước, và thế loại.
three. Hoạt Động Thực Hành:– Trò Chơi Đoán:– Một người trong nhóm chọn một từ vựng và chỉ vào hình ảnh mà không nói tên.- Các thành viên khác trong nhóm phải đoán từ đó bằng cách hỏi các câu hỏi như “Đó là cây à?”, “Nó to à?”, “Nó xanh à?” và thế loại.- Khi họ đoán đúng, người đó chọn từ tiếp theo.- Trò Chơi Nối Đôi Hình Ảnh và Tên:– In các từ vựng và hình ảnh trên hai bảng khác nhau.- Yêu cầu trẻ em nối từ với hình ảnh tương ứng bằng cách sử dụng bút hoặc que.- Trò Chơi Ghi Nhớ:– Trẻ em phải đóng mắt và được đọc một từ vựng.- Họ phải tìm và nhớ hình ảnh tương ứng mà không nhìn thấy từ trước.- Sau đó, họ phải đọc lại từ vựng mà họ đã nhớ.
four. okết Luận:– Trò chơi này giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật và môi trường xung quanh, đồng thời phát triển okỹ năng nối okayết giữa từ vựng và hình ảnh. Hãy thưởng cho trẻ em khi họ hoàn thành trò chơi để khuyến khích sự tham gia và học hỏi.
Trò chơi ghi nhớ
- Bước 1:
- Trẻ em được yêu cầu đóng mắt và được đọc tên của một số vật thể hoặc helloện tượng môi trường xung quanh (ví dụ: cây, chim, đám mây, mặt trời).
- Khi đọc xong, trẻ em mở mắt và phải nhớ lại tất cả các từ đã được đọc.
- Bước 2:
- Người lớn hoặc giáo viên đọc tên của một từ vựng mới và trẻ em phải tìm và gạch dưới từ đó trên bảng hoặc giấy.
- Sau đó, trẻ em đóng mắt và phải nhớ lại tất cả các từ đã được đọc và gạch dưới.
- Bước 3:
- Người lớn hoặc giáo viên đọc tên của một từ vựng mới và trẻ em phải tìm và gạch dưới từ đó trên bảng hoặc giấy.
- Trẻ em đóng mắt và phải nhớ lại tất cả các từ đã được đọc và gạch dưới.
four. Bước four:– Người lớn hoặc giáo viên đọc tên của một từ vựng mới và trẻ em phải tìm và gạch dưới từ đó trên bảng hoặc giấy.- Trẻ em đóng mắt và phải nhớ lại tất cả các từ đã được đọc và gạch dưới.
five. Bước five:– Người lớn hoặc giáo viên đọc tên của một từ vựng mới và trẻ em phải tìm và gạch dưới từ đó trên bảng hoặc giấy.- Trẻ em đóng mắt và phải nhớ lại tất cả các từ đã được đọc và gạch dưới.
- Bước 6:
- Người lớn hoặc giáo viên đọc tên của một từ vựng mới và trẻ em phải tìm và gạch dưới từ đó trên bảng hoặc giấy.
- Trẻ em đóng mắt và phải nhớ lại tất cả các từ đã được đọc và gạch dưới.
- Bước 7:
- Người lớn hoặc giáo viên đọc tên của một từ vựng mới và trẻ em phải tìm và gạch dưới từ đó trên bảng hoặc giấy.
- Trẻ em đóng mắt và phải nhớ lại tất cả các từ đã được đọc và gạch dưới.
eight. Bước 8:– Người lớn hoặc giáo viên đọc tên của một từ vựng mới và trẻ em phải tìm và gạch dưới từ đó trên bảng hoặc giấy.- Trẻ em đóng mắt và phải nhớ lại tất cả các từ đã được đọc và gạch dưới.
nine. Bước 9:– Người lớn hoặc giáo viên đọc tên của một từ vựng mới và trẻ em phải tìm và gạch dưới từ đó trên bảng hoặc giấy.- Trẻ em đóng mắt và phải nhớ lại tất cả các từ đã được đọc và gạch dưới.
- Bước 10:
- Người lớn hoặc giáo viên đọc tên của một từ vựng mới và trẻ em phải tìm và gạch dưới từ đó trên bảng hoặc giấy.
- Trẻ em đóng mắt và phải nhớ lại tất cả các từ đã được đọc và gạch dưới.
Khi trẻ em đã nhớ lại tất cả các từ, họ có thể được khen ngợi và thưởng thức một phần thưởng nhỏ để khuyến khích sự tham gia và học hỏi.
