Trong thế giới đầy sắc màu và sinh động này, trẻ em luôn tò mò với môi trường xung quanh. Họ thích quan sát những màu sắc đa dạng trong thiên nhiên, từ bầu trời xanh, đám mây trắng đến những bông hoa rực rỡ. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em qua một loạt bài thơ tiếng Anh đơn giản và thú vị, giúp.các em khám phá màu sắc xung quanh, nuôi dưỡng niềm đam mê với tiếng Anh và khơi dậy lòng yêu thích vẻ đẹp tự nhiên.
Chuẩn bị
- Hình Ảnh và Tài Liệu:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh rõ ràng của các vật thể xung quanh như cây cối, động vật, thiên nhiên và các vật thể khác.
- In ra hoặc chuẩn bị các từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, chim, mặt trời, đám mây, sông, núi, v.v.).
- Bảng Tìm Từ:
- Chuẩn bị một bảng lớn hoặc tấm bảng đen/whiteboard, chia thành các ô vuông.
- Trong mỗi ô vuông, viết một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
three. Đồ Dùng Thực Hành:– Chuẩn bị các công cụ thực hành như bút chì, bút màu hoặc các công cụ viết khác để trẻ em có thể ghi lại từ vựng mà họ tìm thấy.
four. Âm Thanh:– Chuẩn bị các tệp âm thanh của các động vật và thiên nhiên để tạo ra một môi trường thực tế và hấp dẫn cho trẻ em.
- Hướng Dẫn:
- Chuẩn bị một số hướng dẫn ngắn gọn và dễ hiểu để hướng dẫn trẻ em cách chơi trò chơi và các bước thực hiện.
Cách Chơi:
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- Giới thiệu trò chơi bằng cách cho trẻ em xem các hình ảnh và từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh.
- Giải thích rằng họ sẽ tìm các từ trong bảng và ghi chúng vào các ô vuông.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Trẻ em bắt đầu tìm các từ trong bảng và ghi chúng vào các ô vuông tương ứng.
- Hướng dẫn trẻ em cách sử dụng bút chì hoặc bút màu để viết từ vựng.
three. Sử Dụng Âm Thanh:– Khi trẻ em tìm thấy một từ, họ có thể nghe lại âm thanh của động vật hoặc thiên nhiên liên quan đến từ đó để tăng cường trải nghiệm học tập.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi ghi lại tất cả các từ, trẻ em có thể được yêu cầu okayể một câu ngắn hoặc vẽ một bức tranh mô tả từ mà họ đã tìm thấy.
- kết Thúc Trò Chơi:
- okayết thúc trò chơi bằng cách kiểm tra lại tất cả các từ mà trẻ em đã tìm thấy và ghi lại.
- Khen ngợi trẻ em vì sự cố gắng và trí thông minh của họ.
Thực hiện
- Chuẩn bị Hình Ảnh:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật nước đa dạng, bao gồm cá, chim chim, và rùa.
- Sử dụng hình ảnh có okayích thước lớn và màu sắc sáng để trẻ em dễ dàng quan sát.
- Chuẩn bị Từ Vựng:
- Lên danh sách từ vựng liên quan đến động vật nước, ví dụ: cá, rùa, hải cẩu, voi biển, cá mập, nhện biển, tôm hùm, v.v.
- Chuẩn bị các từ vựng đơn giản hơn cho trẻ em mới bắt đầu học tiếng Anh.
- Chuẩn bị Địa Điểm Chơi:
- Chọn một không gian rộng rãi và thoải mái để chơi trò chơi, chẳng hạn như phòng khách hoặc sân vườn.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Giới thiệu trò chơi bằng cách kể một câu chuyện ngắn về một chuyến phiêu lưu dưới nước.
- “Một ngày nào đó, có một chiếc thuyền nhỏ đầy thú vật. Họ đang trên hành trình khám phá những sinh vật mới trong đại dương. Hãy cùng họ tham gia nhé!”
five. Đoán Từ Với Hình Ảnh:– Trẻ em được yêu cầu nhìn vào hình ảnh và đoán tên của động vật nước mà họ thấy.- Ví dụ: “Đây là gì? Đó là con cá! Bạn có thể nói ‘cá’ không?” (Chú ý: Giải thích lại từ nếu trẻ em chưa biết.)
- Giải Thích Từ Vựng:
- Khi trẻ em đoán đúng, giải thích lại từ một cách đơn giản và vui vẻ.
- Ví dụ: “Con cá là một loài động vật sống trong nước. Nó có thân dài và vây. Cá có thể bơi rất nhanh!”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể được yêu cầu làm động tác mô tả động vật nước, chẳng hạn như động tác lướt bơi cho cá hoặc động tác bơi lội cho rùa.
- Cũng có thể chơi một bài hát đơn giản liên quan đến động vật nước để giúp trẻ em nhớ từ vựng.
- okết Thúc Trò Chơi:
- okayết thúc trò chơi bằng cách hỏi trẻ em về những gì họ đã học và những điều họ thích nhất.
- “Hôm nay, chúng ta đã học về rất nhiều sinh vật thú vị trong đại dương. Sinh vật nào là yêu thích của bạn?”
Hoạt động thực hành
- Đoán Từ Với Hình Ảnh:
- Trẻ em sẽ được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm được phát một bộ bài với hình ảnh động vật nước.
- Hình ảnh sẽ có một từ tiếng Anh liên quan đến chúng.
- Trẻ em sẽ phải sử dụng hình ảnh để đoán từ tiếng Anh và đọc nó ra.
- Đọc và Điền:
- In ra các đoạn văn ngắn về các hoạt động hàng ngày và để trống một từ tiếng Anh.
- Trẻ em sẽ phải đọc đoạn văn và tìm từ tiếng Anh phù hợp để điền vào chỗ trống.
- Ví dụ: “Sáng sớm, tôi thức dậy và chải răng. Sau đó, tôi ăn sáng.”
three. Chơi Trò Chơi Đoán:– Trò chơi này có thể được thực hiện với một hình ảnh động vật nước và một từ tiếng Anh.- Người dẫn trò chơi sẽ nói một từ tiếng Anh và trẻ em phải tìm đúng hình ảnh động vật nước tương ứng.
four. Vẽ và Giải Thích:– Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về một ngày trong cuộc sống hàng ngày của họ và viết từ tiếng Anh vào dưới tranh.- Ví dụ: “Trong công viên, tôi thấy một con vịt. Vịt là một loài động vật nước.”
five. Hoạt Động Thực Hành Thực Tế:– Trẻ em có thể đi dạo trong công viên hoặc khu vực xung quanh và tìm kiếm các vật thể liên quan đến động vật nước.- Họ sẽ phải chụp ảnh hoặc vẽ lại và viết từ tiếng Anh vào dưới hình ảnh.
- Chơi Trò Chơi “bet the Animal”:
- Người dẫn trò chơi sẽ chọn một hình ảnh động vật nước và nói một từ tiếng Anh liên quan đến đặc điểm của chúng.
- Trẻ em sẽ phải đoán là loài động vật nào.
- Đọc Truyện Cùng Hoạt Động:
- Đọc một câu chuyện ngắn về một chuyến đi du lịch và dừng lại ở những đoạn có từ tiếng Anh liên quan đến ngày và giờ.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu nói ra từ tiếng Anh hoặc viết chúng ra.
eight. Trò Chơi “discover the lacking word”:– In ra các đoạn văn ngắn và bỏ trống một từ tiếng Anh.- Trẻ em sẽ phải tìm và viết từ đó vào chỗ trống.
nine. Hoạt Động Thực Hành Tương Tác:– Trẻ em sẽ được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ có một nhiệm vụ liên quan đến ngày và giờ trong một câu chuyện ngắn.- Ví dụ: “Sáng sớm, chúng tôi thức dậy vào 7:00 AM. Sau đó, chúng tôi ăn sáng vào eight:00 AM.”
- Trò Chơi “match the Clock”:
- Trẻ em sẽ được phát các hình ảnh đồng hồ với thời gian khác nhau và phải nối chúng với hình ảnh tương ứng của ngày và giờ trong câu chuyện.
Tìm và Đếm
Hoạt Động Thực Hành:
-
Đếm và Đặt Hàng:
-
Trẻ em sẽ được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ nhận một đống đồ chơi. Họ sẽ đếm số lượng đồ chơi và sau đó đặt order (đặt hàng) cho các món đồ mà họ muốn mua tại cửa hàng.
-
Ví dụ: “Chúng ta có 5 chú gấu bông. Tôi muốn mua 2 chú. Tôi cần trả tiền cho bao nhiêu chú gấu bông?”
-
Vẽ và Đếm:
-
Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về một hoạt động mà họ thích. Sau đó, họ sẽ đếm số lượng đồ vật trong bức tranh và viết số lượng đó vào dưới tranh.
-
Ví dụ: “Tôi thích chơi ô tô. Tôi có 3 chiếc ô tô.”
-
Trò Chơi Đoán:
-
Trẻ em sẽ được đưa ra một số hình ảnh đồ chơi và họ phải đếm số lượng đồ vật trong hình ảnh đó. Người lớn sẽ hỏi: “Có bao nhiêu?” và trẻ em phải trả lời.
-
Ví dụ: “Nhìn vào hình ảnh. Có bao nhiêu quả bóng?”
-
Trò Chơi Nối Dấu Chấm:
-
Trẻ em sẽ được cung cấp một số hình ảnh đồ chơi và một số dấu chấm. Họ phải nối các dấu chấm để tạo thành hình ảnh đồ chơi đó và sau đó viết số lượng của nó.
-
Ví dụ: “Nối các dấu chấm để tạo thành một chiếc xe. Có bao nhiêu chiếc xe?”
-
Trò Chơi Đếm Đồ Vật:
-
Trẻ em sẽ được yêu cầu đếm số lượng đồ vật trong một bức tranh hoặc một đống đồ chơi. Họ sẽ viết số lượng đó vào một tờ giấy.
-
Ví dụ: “Đếm số lượng động vật trong hình ảnh. Viết số lượng đó vào.”
-
Hoạt Động Thực Hành Động Từ:
-
Trẻ em sẽ được yêu cầu thực helloện các hành động đơn giản như “chụm tay”, “nhảy”, “xoay vòng”, “ngồi xuống” và sau đó viết động từ đó vào tờ giấy.
-
Ví dụ: “Nhảy. Viết ‘nhảy’ vào.”
-
Hoạt Động Thực Hành So Sánh:
-
Trẻ em sẽ được yêu cầu.s. sánh hai đồ vật hoặc hai bức tranh và viết câusa sánh đơn giản như “Đây lớn hơn đó” hoặc “Đây nhỏ hơn đó.”
-
Hoạt Động Thực Hành Đếm Cộng Trừ:
-
Trẻ em sẽ được chơi các trò chơi đếm cộng trừ đơn giản bằng cách sử dụng các hình ảnh đồ chơi. Ví dụ: “Tôi có three chiếc xe. Anh có 2 chiếc xe. Chúng ta có bao nhiêu chiếc xe?”
-
Hoạt Động Thực Hành Đếm Lặp Lại:
-
Trẻ em sẽ được yêu cầu đếm các đồ vật theo lặp lại, ví dụ như “Một, hai, ba, bốn, năm… Có bao nhiêu?” và sau đó viết số lượng đó vào tờ giấy.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học cách đếm số mà còn tăng cường okayỹ năng viết và nhận diện từ vựng tiếng Anh.
Trò chơi đấu thầu
- Chuẩn Bị:
- In ra hoặc chuẩn bị một bảng trò chơi với các ô trống và các từ vựng tiếng Anh liên quan đến đồ ăn mà trẻ em thích (ví dụ: táo, chuối, bánh, okayẹo chocolate, kem, pizza, v.v.).
- Đặt các hình ảnh động vật nước (như cá, rùa, cua) ở hai bên bảng.
- Thực helloện:
- Trẻ em được chia thành hai đội.
- Mỗi đội được lần lượt chọn một thành viên đứng lên và nhìn vào bảng trò chơi.
- Thầy cô hoặc người dẫn trò chơi sẽ gọi tên một từ vựng tiếng Anh liên quan đến đồ ăn.
- Thành viên đó phải nhanh chóng tìm và gọi tên hình ảnh động vật nước mà họ cho là phù hợp với từ vựng đó.
- Nếu thành viên trả lời đúng, đội của họ sẽ được ghi điểm.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau mỗi lượt trả lời, thành viên có thể được yêu cầu giải thích tại sao họ chọn hình ảnh đó.
- Trẻ em có thể được khuyến khích vẽ một bức tranh ngắn mô tả từ mà họ đã chọn.
four. okết Thúc:– Sau khi tất cả các từ vựng đã được gọi tên, đội nào có điểm cao hơn sẽ giành chiến thắng.- Trò chơi có thể okết thúc bằng một phần thưởng nhỏ cho đội chiến thắng hoặc một bài hát về đồ ăn.
Bài Tập Tích Hợp:
- Tìm và Đếm:
- Trẻ em tìm các từ trong bảng và đếm số lượng từ mà họ đã tìm thấy.
- Trò Chơi Đấu Thầu:
- Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ cố gắng tìm nhiều từ nhất có thể trong một khoảng thời gian nhất định. Nhóm nào tìm được nhiều từ nhất sẽ giành chiến thắng.
- Hỏi và Đáp:
- Trẻ em được hỏi về các từ mà họ đã tìm thấy và phải giải thích ý nghĩa của chúng.
Tài Liệu Hỗ Trợ:
- Bảng trò chơi in sẵn hoặc vẽ tay.
- Hình ảnh hoặc mô hình các vật thể liên quan đến đồ ăn.
- Đồ chơi hoặc mô hình để trẻ em có thể tương tác với các vật thể trong trò chơi.
Hỏi và Đáp
Hoạt Động Thực Hành:
- Tạo Môi Trường Học Tập:
- Sử dụng bảng đen hoặc bảng tương tác, vẽ hoặc dán hình ảnh các hoạt động hàng ngày như ăn uống, đi học, chơi đùa, và đi chơi công viên.
- Đặt các từ tiếng Anh liên quan đến các hoạt động này xung quanh bảng.
- Chia Nhóm:
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có một nhóm trưởng.
- Nhóm trưởng sẽ là người đại diện cho nhóm trong các hoạt động.
three. Hoạt Động Đếm Số:– Nhóm trưởng sẽ được yêu cầu đếm số lượng từ tiếng Anh được dán xung quanh bảng.- Sau khi đếm xong, nhóm trưởng sẽ đọc tên từ và ý nghĩa của chúng ra.
- Hoạt Động Nối Dòng:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu nối các từ tiếng Anh liên quan đến các hoạt động hàng ngày lại với nhau.
- Ví dụ: từ “eat” (ăn) với từ “food” (thức ăn), từ “go to school” (đi học) với từ “faculty” (trường).
five. Hoạt Động Trả Lời Câu Hỏi:– Hỏi trẻ em các câu hỏi đơn giản như “What do you do inside the morning?” (Bạn làm gì vào buổi sáng?) và yêu cầu họ trả lời bằng tiếng Anh.- Ví dụ: “within the morning, I devour breakfast.” (Sáng nay, tôi ăn bữa sáng.)
- Hoạt Động Tạo Câu:
- Yêu cầu trẻ em tạo ra các câu ngắn bằng các từ tiếng Anh đã học.
- Ví dụ: “I visit the park.” (Tôi đi công viên.)
- Hoạt Động Lặp Lại:
- Lặp lại các hoạt động trên để trẻ em có cơ hội thực hành và ghi nhớ từ vựng tiếng Anh.
- Hoạt Động Đánh Giá:
- Cuối mỗi hoạt động, nhóm trưởng sẽ được đánh giá dựa trên khả năng nhớ và sử dụng từ vựng tiếng Anh của nhóm mình.
- Trẻ em sẽ nhận được khen ngợi và động viên để tiếp tục cố gắng.
nine. Hoạt Động Thư Giả:– Trẻ em sẽ được yêu cầu tưởng tượng mình đang thực helloện các hoạt động hàng ngày và okayể lại câu chuyện bằng tiếng Anh.- Ví dụ: “inside the morning, I wake up, consume breakfast, and pass to highschool.”
- Hoạt Động Thoát Ra:
- Cuối cùng, tổ chức một trò chơi hoặc hoạt động giải trí đơn giản để trẻ em thoát ra khỏi môi trường học tậ%ăng thẳng và tiếp tục học tiếng Anh một cách vui vẻ.
