Trong bài viết này, chúng ta sẽ dẫn dắt các em bé lên một hành trình học ngôn ngữ đầy thú vị. Bằng cách kết hợp hình ảnh sinh động, các cuộc đối thoại thú vị và các tình huống cuộc sống thực tế, chúng ta hy vọng sẽ giúpercentác em học tiếng Anh trong không khí dễ chịu và vui vẻ, nâng cao khả năng sử dụng ngôn ngữ của họ. Hãy cùng nhau khám phá thế giới đầy niềm vui này, biến việc học tiếng Anh thành một điểm sáng rực rỡ trong hành trình lớn lên của các em.
Chuẩn bị
Câu chuyện về chú mèo học tiếng Anh
Ngày xưa, trong một ngôi nhà nhỏ và ấm cúng, có một chú mèo tò mò tên là Whiskers. Whiskers không chỉ là một chú mèo thông thường; nó yêu thích khám phá và học hỏi những điều mới. Một buổi sáng nắng ấm, Whiskers tìm thấy một cuốn sách nhỏ trên sàn với những hình ảnh và từ tiếng Anh.
“Wow, điều gì thế này?” Whiskers nghĩ. Nó quyết định học tiếng Anh, giống như bạn của mình. Vậy, mỗi ngày, Whiskers sẽ ngồi cạnh cửa sổ và tập luyện với cuốn sách mới của mình.
Một ngày, chủ của nó, ông Johnson, về từ công việc. Ông nhìn thấy Whiskers đang đọc sách và nói, “Whiskers, anh đang làm gì thế?”
“Tôi đang học tiếng Anh!” Whiskers trả lời với sự tự hào. “Tôi muốn nói như bạn, ông Johnson!”
Ông Johnson cười và nói, “Đó là điều tuyệt vời, Whiskers! Tôi sẽ giúp anh tập luyện.”
Từ ngày đó, ông Johnson và Whiskers có một thời gian đặc biệt mỗi buổi tối. Họ sẽ tập luyện từ mới, đọc truyện và thậm chí chơi một trò chơi mà Whiskers sẽ cố gắng nói những từ bắt đầu bằng các chữ cái nhất định.
Một buổi chiều, họ đi đến công viên. Khi đi, ông Johnson chỉ vào những bông hoa và cây cối và hỏi Whiskers, “Đó là gì? Đó là gì?”
Whiskers tự tin trả lời, “Hoa! Cây! Mặt trời! Gió!” Nó rất tự hào về mình.
Một ngày nào đó, khi Whiskers đang tập luyện, nó nghe thấy tiếng gõ cửa. Đó là bà Smith, một hàng xóm đang thăm ông Johnson. “Xin chào, ông Johnson! Whiskers thế nào?”
“Ông đang làm rất tốt!” Ông Johnson trả lời. “Whiskers đang học tiếng Anh!”
Bà Smith rất ngạc nhiên và nói, “Thật sao? Tôi có thể nghe nó không?”
Chắc chắn rồi, Whiskers bắt đầu nói tiếng Anh với bà Smith. Họ có một cuộc trò chuyện vui vẻ về thời tiết, những bông hoa và thậm chí là món ăn yêu thích của Whiskers: cá.
Whiskers trở thành người nói tiếng Anh của khu phố. Mọi người đều ngạc nhiên trước khả năng nói tiếng Anh của nó. Whiskers rất vui, nhưng nó muốn làm nhiều hơn.
Một ngày nào đó, Whiskers quyết định giú%ủ của mình với công việc. Nó ngồi trước máy tính và gõ ra thư để trả lời electronic mail. Ông Johnson rất ngạc nhiên và nói, “Whiskers, anh là một trợ lý nhỏ.”
Và thế là, Whiskers trở thành chú mèo dũng cảm nhất trong khu phố, không chỉ vì những cuộc phiêu lưu của nó mà còn vì khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh của nó. kết thúc.
Hội thoại về việc nấu ăn đơn giản bằng tiếng Anh cho trẻ em
Trẻ: Mẹ ơi, chúng ta sẽ làm gì hôm nay?
Mẹ: Chúng ta sẽ làm một chiếc sandwich đơn giản. Anh có muốn giúp không?
Trẻ: Có, con muốn!
Mẹ: Tốt lắm! Trước tiên, chúng ta cần rửa tay. Nhớ dùng xà bông và nước.
Trẻ: Được rồi, rửa, rửa, rửa!
Mẹ: Bây giờ, chúng ta lấy hai lát bánh mì và bôi mayonnaise lên một mặt của mỗi lát.
Trẻ: Con đã làm rồi! Bây giờ gì?
Mẹ: Bây giờ, chúng ta đặt rau vào một lát và pho mát vào lát còn lại.
Trẻ: Xem nào, con đã đặt rau vào!
Mẹ: Tốt lắm! Bây giờ, chúng ta đóng sandwich và cắt nó thành hai phần.
Trẻ: Wow, nó trông rất ngon!
Mẹ: Đúng vậy, nó trông rất ngon. Anh có muốn thử không?
Trẻ: Có! Mmm, nó rất ngon!
Bài tập viết số tiếng Anh qua việc vẽ hình
1. Vẽ một vòng tròn. Đây là một quả bóng.
2. Vẽ một hình chữ nhật. Đây là một ngôi nhà.
3. Vẽ một tam giác. Đây là một cây.
4. Vẽ một hình vuông. Đây là một chiếc xe.
5. Vẽ một vòng tròn có một đường thẳng xuyên qua giữa. Đây là số 8.
Nội dung học về động vật cạn và cách chăm sóc chúng bằng tiếng Anh
Học về Động vật Cạn và Cách Chăm Sóc Chúng
Động vật Cạn là gì?Động vật cạn là những sinh vật sống trong nước, như sông, hồ và đại dương. Chúng có nhiều hình dạng và okích thước khác nhau, từ những con cá nhỏ bé đến những con cá voi khổng lồ.
Các Loại Động vật Cạn:– Cá: Những sinh vật này có mang gills để thở dưới nước.- Cá mập: Những con cá này có răng sắc nhọn và đuôi mạnh mẽ.- Cá heo: Những sinh vật thông minh này được biết đến với tính cách vui vẻ.- Tôm hùm: Những sinh vật này có xúc tu dài và chiến lược chạy trốn nhanh chóng.
Cách Chăm Sóc Động vật Cạn:1. helloểu Các Yêu Cầu Của Chúng: Mỗi loại động vật cạn có những yêu cầu cụ thể về thức ăn, nước và môi trường sống.2. Cung Cấp Môi Trường An Toàn: Đảm bảo rằng bình chứa hoặc bể cá lớn đủ và có bộ lọc để giữ nước sạch sẽ.three. Chỉ Cung Cấp Thức Ăn Đúng Loại: Chỉ cho chúng ăn những loại thức ăn mà chúng tự nhiên sẽ ăn trong tự nhiên.4. Dọn Dẹp Thường Xuyển: Dọn dẹp bình chứa thường xuyên để giữ nước sạch sẽ và khỏe mạnh cho các sinh vật.
Câu chuyện ngắn về việc đi du lịch đến biển bằng tiếng Anh
Ngày xưa, trong một thị trấn nhỏ, có một gia đình tên là Thompson. Họ yêu thích những cuộc phiêu lưu, vì vậy một mùa hè, họ quyết định đi du lịch đến bãi biển.
Buổi sáng họ rời đi, đó là một ngày nắng ấm và trong lành. Cả hai trẻ em, Jamie và Sarah, rất hứng thú vì lần đầu tiên họ được nhìn thấy đại dương. Họ đóng gói túi xách với đồ chơi bãi biển và đồ ăn nhẹ, sẵn sàng cho một ngày vui chơi.
Khi đến bãi biển, gia đình họ thiết lập một chiếc dù và trải khăn ra. Jamie và Sarah chạy đến nước và tắm mình trong làn nước, cười và chơi đùa trong làn sóng.
Họ xây một cái lâu đài bãi biển, chơi với những con ốc vỏ và thậm chí thử bắt những con cá nhỏ. Mặt trời đang lên, cát ấm áp và đại dương rất đẹp.
Khi ngày chuyển thành buổi tối, gia đình ngồi gần lửa và thưởng thức bữa tiệc picnic. Họ nhìn ngắm hoàng hôn và lắng nghe tiếng sóng vỗ vào bờ.
Đó là một ngày tuyệt vời tại bãi biển, và gia đình Thompson biết rằng họ sẽ nhớ mãi chuyến đi này.
Hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng đồ chơi bằng tiếng Anh
Trẻ: Mẹ ơi, con muốn xem những chiếc xe đó ở đó không?
Mẹ: Được, con đi xem thử đi.
Trẻ: Wow, chúng này rất cool! Con muốn chiếc xe xanh có đèn!
Mẹ: Được, con hãy đợi một chút. [Đi đến quầy thu ngân] cô có chiếc xe xanh có đèn không?
Thu ngân: Chào bạn, có, chúng tôi vẫn còn chiếc xe xanh có đèn. Nó ở đây.
Mẹ: Cảm ơn! [Chuyển sang con] Con có muốn tôi mua nó cho con không?
Trẻ: Có, mẹ! Con rất yêu thích nó!
Thu ngân: Được, chỉ cần chờ một lát. [Đi vào sau cửa hàng] Đây là, có phải là chiếc này không?
Trẻ: Đúng vậy, đó là nó! Cảm ơn nhiều lắm!
Mẹ: Không có gì. [Đưa cho con] Con sẽ chơi rất vui với chiếc xe này!
Trẻ: Tôi sẽ! Đây là ngày tuyệt vời nhất!
Bài tập sử dụng động từ trong tiếng Anh cho trẻ em
1. Vẽ tròn từ đúng:– Cô ấy chạy đến công viên mỗi buổi sáng.- Anh ấy bơi trong bể bơi vào cuối tuần.- Cô ấy đọc một cuốn sách trên giường buổi tối.
2. Điền vào các khoảng trống với từ đúng:– Chúng ta đi đến công viên mỗi cuối tuần.- Họ chơi với bạn bè trong công viên.- Chúng ta ăn bữa trưa vào giờ trưa.
Trò chơi thi đấu trả lời câu hỏi về môi trường bằng tiếng Anh
Trò chơi: Thử thách trivialities Môi trường
Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức về môi trường và khuyến khích học hỏi về thiên nhiên.
Nguyên liệu:– Một bộ bài trivialities về môi trường (được viết trên thẻ)- Một đồng hồ (tùy chọn)
Quy tắc:1. Chia các cầu thủ thành hai đội.2. Mỗi đội lượt lần lấy một thẻ có câu hỏi về môi trường.three. Người chơi đầu tiên trả lời đúng câu hỏi giành một điểm cho đội của mình.four. Đội có nhiều điểm nhất vào cuối trò chơi chiến thắng.
Câu hỏi mẫu:1. Mục đích chính của cây là gì?2. Oceans ảnh hưởng như thế nào đến khí hậu?three. Nguồn năng lượng tái tạo là gì?
Tạo bài tập đọc tiếng Anh cho trẻ em, sử dụng hình ảnh sở thú
Câu chuyện: Một chuyến đi đến sở thú
Ngày xưa, trong một thị trấn nhỏ, có một sở thú lớn. Sở thú là nhà của nhiều động vật khác nhau từ khắp nơi trên thế giới.
Trang 1:– Hình ảnh: Một con khỉ đuôi dài đứng thẳng trong một đồng cỏ xanh.- Tекст: Nhìn thấy con khỉ đuôi dài! Nó có cổ dài và chân dài.
Trang 2:– Hình ảnh: Một con sư tử ngồi dưới gốc cây trong sa mạc.- Tекст: Có một con sư tử dưới gốc cây. Con sư tử to và mạnh mẽ.
Trang three:– Hình ảnh: Một con hải cẩu bơi trên băng trong triển lãm hải cẩu polar.- Tекст: Con hải cẩu đang bơi trên băng. Con hải cẩu đen và trắng.
Trang four:– Hình ảnh: Một con khỉ đang leo từ cành này sang cành khác trong rừng rậm.- Tекст: Con khỉ đang leo từ cây này sang cây khác. Con khỉ nhỏ và nhanh nhẹn.
Trang five:– Hình ảnh: Một con gấu đen ăn cây cối trong rừng rậm cây cối.- Tекст: Con gấu đen đang ăn cây cối. Con gấu đen trắng và đen.
Trang 6:– Hình ảnh: Một con khỉ đuôi dài, sư tử, hải cẩu, khỉ và gấu đen cùng nhau.- Tекст: Nhìn thấy tất cả các động vật! Họ đều là bạn trong sở thú.
Tạo trò chơi nối đồ vật với nơi ở của chúng bằng tiếng Anh
Trò chơi: Nối Đồ vật với Môi trường Sống của Chúng
Mục tiêu: Giáo dục trẻ em về nơi ở của các động vật khác nhau.
Nguyên liệu:– Một bộ thẻ động vật (ví dụ: một con khỉ đuôi dài, một con cá, một con chim, một con gấu)- Một bộ thẻ môi trường sống (ví dụ: sa mạc, sông, rừng, núi)
Quy tắc:1. Đặt các thẻ môi trường sống mặt dưới lên bàn.2. Trộn lẫn các thẻ động vật và phát cho các cầu thủ.three. Người chơi lượt lần lật một thẻ môi trường sống và đặt một thẻ động vật của mình lên trên nếu nó phù hợp với môi trường.4. Người chơi đầu tiên đặt tất cả các thẻ động vật của mình đúng cách chiến thắng trò chơi.
Tạo nội dung học về việc đi tàu hỏa bằng tiếng Anh
Học về Tàu hỏa và Việc Du lịch Bằng Tàu hỏa
Giới thiệu:Tàu hỏa là một cách du lịch tuyệt vời và thú vị, đặc biệt đối với gia đình có trẻ em.
Tàu hỏa là gì?Tàu hỏa là một phương tiện di chuyển chạy trên đường ray và được okéo bởi một locomotive. Tàu hỏa có thể chở rất nhiều người và hành lý của họ.
Các Phần của Tàu hỏa:– Locomotive: Động cơ okayéo tàu.- Passenger automobiles: Các toa chở hành khách.- Freight vehicles: Các toa chở hàng hóa và hàng hóa.
Cách Du lịch Bằng Tàu hỏa:1. Mua vé: Bạn cần mua vé cho chuyến tàu bạn muốn đi.2. Đăng oký: Đến ga sớm để đăng oký và tìm chỗ ngồi.three. Đi lên tàu: Đi đến ga và lên tàu.four. Du lịch: Ngồi lại và tận hưởng chuyến đi.five. Rời tàu: Khi đến nơi, rời tàu.
Kinh nghiệm thú vị:– Tàu hỏa rất thân thiện với môi trường vì chúng sử dụng ít năng lượng hơn so với xe và máy bay.- Tàu hỏa dài nhất từng được xây dựng là đường ray Trans-Siberian Railway ở Nga, dài hơn 9.300 km.
Tạo câu chuyện về trẻ em học tiếng Anh để thăm họ hàng ở nước ngoài
Câu chuyện: Cuộc phiêu lưu của Emma ở Anh
Emma là một cô gái eight tuổi yêu thích học ngôn ngữ mới. Một mùa hè, gia đình cô quyết định đến thăm ông bà ở Anh. Emma rất hứng thú vì được gặp ông bà và học về Vương quốc Anh.
Khi đến London, ông bà của Emma đưa cô đến một trường ngôn ngữ. Trường ngôn ngữ này đầy những học sinh từ khắp nơi trên thế giới, và các giáo viên nói tiếng Anh.
Giáo viên của Emma, cô Sarah, rất nhân hậu và kiên nhẫn. Cô Sarah dạy Emma cách nói tiếng Anh bằng cách sử dụng trò chơi, bài hát và các hoạt động vui vẻ. Emma đã học những từ như “cat,” “dog,” “solar,” và “cloud.”
Một ngày nào đó, Emma và ông bà của cô đi đến công viên. Họ gặp một người đàn ông từ Úc, và họ đều nói tiếng Anh. Emma rất ngạc nhiên vì cô có thể helloểu và nói rất nhiều.
Khi ngày qua đi, Emma ngày càng giỏi hơn trong việc nói tiếng Anh. Cô cảm thấy như một nhà thám helloểm thực thụ.
Khi đến giờ rời đi, Emma rất buồn khi phải chia tay ông bà và cô Sarah. Nhưng cô biết rằng cô sẽ không bao giờ quên những khoảnh khắc tuyệt vời mà cô đã có khi học tiếng Anh ở Anh.
Tạo hội thoại về việc chơi trò chơi công viên giải trí bằng tiếng Anh
Trẻ: Mẹ ơi, chúng ta có thể đi đến công viên giải trí không?
Mẹ: Tất nhiên rồi, em yêu! Anh sẽ đi trên những gì anh muốn lên xe đầu tiên?
Trẻ: Em muốn lên xe đu quay và tàu lượn siêu tốc!
Mẹ: Được rồi, chúng ta bắt đầu với xe đu quay. Hãy giữ chắc và nhớ nhìn ngắm phong cảnh từ trên cao.
Trẻ: [Cry out in excitement] Wow, điều này rất thú vị! Nhìn từ trên cao, công viên trông thế nào!
Mẹ: Tôi biết! Bây giờ, em có muốn thử tàu lượn siêu tốc không?
Trẻ: Có, em không thể chờ đợi!
Mẹ: Hãy cẩn thận và giữ chắc vào thanh khi nó chạy nhanh. [Tàu lượn siêu tốc bắt đầu di chuyển]
Trẻ: [Laugh] Điều này rất thú vị!
Mẹ: Đúng vậy, nhưng hãy đóng mắt và giữ chắc vào thanh khi nó chạy nhanh!
Trẻ: Được rồi!
Mẹ: Đó là, phần nhanh nhất đã qua. Em có thích không?
Trẻ: Có, điều này là ngày tuyệt vời nhất!
Mẹ: Tôi rất vui vì em đã vui chơi. Hãy đi lấy một cục kẹo dẻo!
Tạo bài tập viết tiếng Anh cho trẻ em, sử dụng câu chuyện động vật
Câu chuyện: Các cuộc phiêu lưu của Max, chú chuột
Max là một chú chuột nhỏ, hoạt bát sống trong một rừng đẹp. Một ngày nào đó, Max tìm thấy một bản đồ với một bản đồ kho báu được vẽ trên đó. Max quyết định đi trên một cuộc phiêu lưu để tìm kho báu ẩn giấu.
Trang 1:– Hình ảnh: Max, chú chuột đang nhìn vào bản đồ.- Tекст: Max tìm thấy một bản đồ trong rừng. Nó nói rằng có một kho báu gần đó.
Trang 2:– Hình ảnh: Max chạy qua rừng.- Tекст: Max chạy qua rừng để
Bước 1
- Hình ảnh và Công cụ:
- Chọn một số hình ảnh động vật dưới nước như cá,,, đảm bảo chúng có okích thước lớn và dễ nhìn.
- Chuẩn bị các thẻ từ vựng có hình ảnh và từ tiếng Anh tương ứng.
- Đặt một bảng đen hoặc tường để dán các hình ảnh và thẻ từ.
- Phòng học:
- Đảm bảo rằng phòng học sạch sẽ và có đủ không gian để trẻ em di chuyển và tương tác.
- Chuẩn bị một chiếc máy tính hoặc thiết bị trình chiếu để hiển thị hình ảnh và âm thanh động vật.
three. Âm thanh:– Chuẩn bị các âm thanh thực tế của các loài động vật dưới nước để sử dụng trong các bài tập.
- Hướng dẫn giáo viên:
- Đọc okayỹ hướng dẫn về cách sử dụng các hình ảnh và âm thanh động vật để đảm bảo rằng bạn hiểu rõ cách trình bày nội dung.
- Lập okayế hoạch bài giảng chi tiết, bao gồm các bước và hoạt động cụ thể.
five. Trẻ em:– Thông báo cho phụ huynh về nội dung bài học và yêu cầu họ hỗ trợ trẻ em trước và sau buổi học.- Đảm bảo rằng trẻ em đã helloểu rõ mục tiêu của bài học và biết cách sử dụng các tài liệu học tập.
- Thời gian:
- Lập kế hoạch cho buổi học với thời gian cụ thể để đảm bảo rằng tất cả các hoạt động được hoàn thành một cách hiệu quả.
Xin lỗi, bạn có thể cung cấp thêm nội dung cần dịch để tôi có thể giúp bạn?
Trong phần này, các em nhỏ sẽ được thực hành nhận biết và sử dụng các bộ phận của cơ thể bằng tiếng Anh thông qua các hoạt động cụ thể. Dưới đây là một số hoạt động mà bạn có thể thực hiện:
- Chơi game “bet the body component”:
- Mỗi em nhỏ sẽ được trang bị một tấm bảng nhỏ có in hình ảnh của một bộ phận cơ thể như mắt, tai, mũi, miệng, chân, tay, v.v.
- Bạn sẽ đọc tên một bộ phận cơ thể và các em nhỏ phải tìm và điểm vào bộ phận đó trên tấm bảng của mình.
- Người lớn có thể giúpercentác em nhỏ nếu họ gặp khó khăn.
- Chơi recreation “Simon Says”:
- Bạn sẽ nói “Simon says” trước khi đưa ra một động tác yêu cầu các em nhỏ thực hiện.
- Ví dụ: “Simon says contact your nose.” Nếu bạn nói “contact your nose” mà không có “Simon says” trước, các em nhỏ không được phép thực helloện động tác đó.
- Điều này giú%ác em nhỏ tập trung vào việc nghe và thực hiện các chỉ thị bằng tiếng Anh.
- Tạo Đồ Đ Cơ Thể:
- Các em nhỏ có thể làm các đồ chơi nhỏ bằng giấy, băng keo, hoặc vật liệu khác để đại diện cho các bộ phận cơ thể.
- Họ sẽ dán các đồ chơi này vào một tấm bảng hoặc tường, sau đó bạn sẽ hỏi họ tên của các bộ phận đó bằng tiếng Anh.
- Chơi recreation “Simon Says again”:
- Sau khi các em nhỏ đã quen thuộc với các bộ phận cơ thể, bạn có thể chơi một phiên bản nâng cao của trò chơi “Simon Says”.
- Ví dụ: “Simon says stand on one foot.” và “Simon says close your eyes.”
- Điều này giú%ác em nhỏ phát triển okayỹ năng nghe và hiểu chỉ thị bằng tiếng Anh.
five. Chơi recreation “body parts track”:– Thực hiện một bài hát về các bộ phận cơ thể, chẳng hạn như “Head, Shoulders, Knees and ft”.- Các em nhỏ sẽ theo bài hát và thực helloện các động tác liên quan đến các bộ phận cơ thể mà họ đã học.
- Hoạt Động Thực Hành Tự Động:
- Các em nhỏ sẽ được yêu cầu làm một số hoạt động tự động như vẽ hình các bộ phận cơ thể, viết tên chúng bằng tiếng Anh, hoặc kể về cách sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày.
Những hoạt động này không chỉ giúp.các em nhỏ học từ vựng và ngữ pháp liên quan đến các bộ phận cơ thể mà còn giúp họ phát triển okayỹ năng nghe, nói, và làm việc nhóm.
Bước 3
Chuẩn Bị:– Chuẩn bị một bộ hình ảnh đồ ăn đa dạng (hình ảnh quả táo, bánh quy, xúc xích, bánh quy, chuối, v.v.).- Chuẩn bị các từ tiếng Anh tương ứng (apple, cookie, cheese, cracker, banana, v.v.).
Bước 1:– Trẻ em được yêu cầu đứng trước bảng đen hoặc tường có nhiều ô trống.- Giáo viên hoặc người hướng dẫn sẽ nhắc tên một từ tiếng Anh liên quan đến đồ ăn.- Trẻ em sẽ tìm và nối từ đó với hình ảnh đồ ăn tương ứng.
Bước 2:– Sau khi nối từ và hình ảnh, trẻ em sẽ được yêu cầu đọc lại từ và hình ảnh một lần.- Giáo viên hoặc người hướng dẫn sẽ hỏi trẻ em về từ và hình ảnh đó (ví dụ: “what is this? it is an apple.”).
Bước 3:– Thực helloện các vòng chơi tiếp theo với các từ và hình ảnh khác.- Mỗi vòng chơi có thể kéo dài khoảng five-10 phút, tùy thuộc vào độ tuổi của trẻ em.
Bước 4:– Thêm một cấp độ khó hơn bằng cách yêu cầu trẻ em tạo câu đơn giản sử dụng từ và hình ảnh (ví dụ: “i love cookies.” khi nối hình ảnh bánh quy).
Bước 5:– Đánh giá và chấm điểm dựa trên số lượng từ và hình ảnh mà trẻ em nối chính xác.
Bước 6:– kết thúc trò chơi bằng một bài hát hoặc bài thơ liên quan đến đồ ăn, để trẻ em có cơ hội lặp lại từ vựng và nhịp điệu.
Những từ và hình ảnh có thể bao gồm:- Apple (quả táo)- Banana (chuối)- Cookie (bánh quy)- Cheese (xúc xích)- Cracker (bánh quy giòn)- Pizza (pizza)- Ice cream ( kem)- Cake (bánh)- Watermelon (dưa hấu)- Orange (cam)
Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn tăng cường okayỹ năng nhận biết và phát âm.
Bước 4
Hội thoại giữa trẻ em và giáo viên:
Trẻ em: Chào buổi sáng, cô! Cô hôm nay có khỏe không?
Giáo viên: Chào buổi sáng, cả lớp! Cô rất tốt, cảm ơn! Cô thế nào, Tom?
Trẻ em: Cô rất tốt, cô. Cuối tuần của cô thế nào?
Giáo viên: Rất tốt, cảm ơn! Cô đã đi công viên cùng gia đình. Tom, em đã làm gì?
Trẻ em: Em đã chơi với bạn bè ở công viên. Em đã leo trượt và chơi trò bắt cờ.
Giáo viên: Đó nghe có vẻ rất vui! Em đã ăn sáng trước khi đi học không?
Trẻ em: Có, em đã ăn một bát mì ăn liền và một ít trái cây tươi.
Giáo viên: Chọn lựa rất tốt! Việc bắt đầu ngày mới với một bữa ăn tốt là rất quan trọng. Em thức dậy vào sáng nay?
Trẻ em: Em thức dậy vào 7 giờ. Em muốn đến trường đúng giờ.
Giáo viên: Rất có trách nhiệm của em, Tom! Chúng ta nên cố gắng làm đúng giờ. Em đã mang túi học của mình không?
Trẻ em: Có, cô. Em có tất cả sách và bút của mình.
Giáo viên: Rất tốt! Hãy chắc chắn để chúng có tổ chức trong túi của em. Bây giờ, chúng ta đi vào lớp và bắt đầu các hoạt động buổi sáng. Em có câu hỏi nào trước khi chúng ta bắt đầu không?
Trẻ em: Có, cô. Hôm nay chúng ta có kể truyện không?
Giáo viên: Tất nhiên! Chúng ta sẽ có thời gian okể truyện sau bài học toán. Bây giờ, chúng ta hãy tập trung vào bài học toán. Ai có thể cho tôi biết giờ nào bây giờ?
Trẻ em: Đó là 9:15, cô!
Giáo viên: Đúng vậy! Chúng ta có 45 phút cho bài học toán. Hãy tận dụng tối đa thời gian đó. Ai muốn cho chúng ta biết cách cộng hai số?
Trẻ em: Em, cô! Em sẽ cho chúng ta biết cách cộng three + four.
Giáo viên: Ý tưởng rất tốt, Tom. Đi lên đây và cho chúng ta xem.
Hội thoại giữa trẻ em và giáo viên:
Trẻ em: Em đã làm được, cô! Đó là 7!
Giáo viên: Chúc mừng, Tom! Em đang rất tốt trong toán. Hãy nhận được một tràng vỗ tay. Bây giờ, ai khác muốn cộng thêm số?
Trẻ em: Em sẽ cộng five + 6, cô!
Giáo viên: Đó nghe có vẻ rất vui. Hãy cho chúng ta xem em có gì. Đi lên đây, please.
Hội thoại giữa trẻ em và giáo viên:
Trẻ em: Đó là 11, cô!
Giáo viên: Đúng! Các em đã làm rất tốt. Hãy nghỉ ngắn trước khi chúng ta bắt đầu bài học tiếp theo. Ai có thể cho tôi biết giờ nào bây giờ?
Trẻ em: Đó là 10:45, cô!
Giáo viên: Đúng vậy. Chúng ta còn 15 phút cho hoạt động tiếp theo. Em nghĩ chúng ta nên làm gì?
Trẻ em: Hãy chơi một trò chơi, cô!
Giáo viên: Ý tưởng rất tốt. Chúng ta có thể chơi trò “Simon Says” để lấy thêm năng lượng. Hãy làm nó! Simon says, “Chạm vào đầu!” (Trẻ em làm theo) Rất tốt! Bây giờ, Simon says, “Nhảy lên xuống!” (Trẻ em làm theo) Cố gắng giữ vững!
Hội thoại giữa trẻ em và giáo viên:
Giáo viên: Được rồi, đến giờ kể truyện rồi! Hãy tập hợp xung quanh thảm. Câu chuyện hôm nay là về một cô bé nhỏ đi phiêu lưu trong vườn của mình. Các em đã sẵn sàng cho câu chuyện vui không?
Trẻ em: Có, cô! Chúng em rất yêu thích câu chuyện!
Giáo viên: Bắt đầu đi. (Giáo viên bắt đầu okayể truyện)
Hội thoại giữa trẻ em và giáo viên:
Trẻ em: Cô, chúng ta có thể okể thêm một câu chuyện ngày mai không?
Giáo viên: Tất nhiên, Tom! Cô rất vui vì các em thích nó. Bây giờ, là lúc về nhà. Hãy chào tạm biệt bạn bè và giữ an toàn trên đường về nhà. Chúc các em một buổi tối vui vẻ, các em ơi!
Trẻ em: Tạm biệt, cô! Cảm ơn một ngày tuyệt vời!
Giáo viên: Tạm biệt, các em! Chúc các em một buổi tối vui vẻ!
Xin lỗi, bạn có thể cung cấp nội dung cần dịch để tôi có thể giúp bạn?
Bệnh viện: Chào mừng các bạn đến với bệnh viện trẻ em! Tôi là Bác sĩ Mèo, bác sĩ thân thiện của các bạn. Các bạn cảm thấy thế nào hôm nay?
Trẻ: Chào Bác sĩ Mèo! Tôi cảm thấy một chút sợ hãi.
Bệnh viện: Được rồi, cảm thấy sợ là bình thường. Tôi ở đây để giú%ác bạn cảm thấy tốt hơn. Trước tiên, tôi sẽ hỏi các bạn một số câu hỏi về cảm giác của mình.
Trẻ: Tôi có đau đầu và bụng tôi cũng đau.
Bệnh viện: À không, điều đó nghe rất không thoải mái. Tôi sẽ kiểm tra đầu của các bạn. Các bạn có thể chỉ cho tôi nơi nào đau không?
Trẻ: (Trẻ chỉ vào đầu)
Bệnh viện: Vậy bụng của các bạn? Hãy chỉ cho tôi nơi nào đau.
Trẻ: (Trẻ chỉ vào bụng)
Bệnh viện: Tôi thấy rồi. Bây giờ, tôi sẽ kiểm tra bụng của các bạn. Nó có đau hay không khi tôi chạm vàall rightông?
Trẻ: Nó đau, nhưng không đau khi bạn chạm vào.
Bệnh viện: Đó là điều tốt. Bây giờ, tôi sẽ cho các bạn một loại thuốc để giúp.các bạn cảm thấy tốt hơn. Đó là một loại siro nhỏ sẽ giúp với đau đầu và bụng của các bạn.
Trẻ: Được, tôi sẽ uống nó.
Bệnh viện: Rất tốt! Sau khi các bạn uống thuốc, các bạn có thể thư giãn trong phòng chơi. Có rất nhiều đồ chơi và trò chơi để các bạn giữ cho mình bận rộn.
Trẻ: Vui quá! Tôi thích đồ chơi!
Bệnh viện: Tôi rất vui khi nghe điều đó. Hãy nhớ, nếu các bạn khi nào cảm thấy sợ hoặc đau, các bạn luôn có thể quay lại gặp Bác sĩ Mèo. Chúng tôi ở đây để giú%ác bạn.
Trẻ: Cảm ơn Bác sĩ Mèo!
Bệnh viện: Không sao, và hãy nhớ, các bạn sẽ được tốt hơn. Bây giờ, hãy để tôi cho các bạn thuốc và giú%ác bạn cảm thấy tốt hơn!
