Trong thế giới thú vật okỳ diệu này, mỗi loài sinh vật đều có những câu chuyện độc đáo của riêng mình. Hãy cùng nhau lên chuyến hành trình okỳ diệu, khám phá cuộc sống hàng ngày của các loài động vật, cảm nhận sự kỳ diệu của tự nhiên, và thông qua những câu chuyện này,, yêu thích động vật và môi trường.
Chuẩn bị
Trò Chơi Tìm Từ ẩn Tiếng Anh Liên Quan Đến Môi Trường Xung Quanh
Cách Chơi:
- Chuẩn Bị:
- In hoặc dán một bức tranh lớn hoặc nhiều bức tranh nhỏ (ví dụ: bức tranh về công viên, rừng, bãi biển, vườn, v.v.) có chứa nhiều từ tiếng Anh liên quan đến môi trường.
- Làm một danh sách các từ cần tìm.
- Bước 1:
- Đọc tên trò chơi và mục tiêu cho trẻ em biết.
- Giới thiệu các bức tranh và các từ cần tìm trong trò chơi.
- Bước 2:
- Trẻ em bắt đầu tìm các từ trong các bức tranh.
- Họ có thể sử dụng bút hoặc cây viết để đánh dấu hoặc gạch chéo các từ khi tìm thấy.
- Bước 3:
- Khi trẻ em tìm thấy một từ, họ phải đọc nó to và giải thích ý nghĩa của từ đó.
- Bạn có thể hỏi trẻ em một câu hỏi liên quan đến từ đó để kiểm tra sự hiểu biết của họ.
- Bước four:
- Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, tổ chức một cuộc thi hoặc trò chơi nhỏ để kiểm tra kiến thức của trẻ em.
- Ví dụ: Trẻ em có thể phải nói tên của một từ mà bạn đã đánh dấu ngẫu nhiên trên bức tranh.
- Bước five:
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em vì những cố gắng của họ.
- Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn tăng cường nhận thức về môi trường xung quanh của họ.
Các Từ Đề Xuất:– Cây (tree)- Hoa (flower)- chim (chook)- Mặt trời (solar)- Bọt nước (cloud)- Sông (river)- Biển (ocean)- Núi (mountain)- Mưa (rain)- Gió (wind)- Công viên (park)- Rừng (woodland)- Bãi biển (beach)- Vườn (garden)
Bước 1
- Chọn Hình Ảnh:
- Chọn một số hình ảnh động vật hoang dã như gấu, voi, hổ, voi và khỉ.
- Đảm bảo rằng hình ảnh rõ ràng và dễ nhận biết.
- Tạo Danh Sách Từ:
- Lập danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến các động vật này: undergo, elephant, tiger, giraffe, monkey.
- Đảm bảo rằng các từ này phù hợp với độ tuổi của trẻ em.
- Chuẩn Bị Âm Thanh:
- Tìm hoặc tạo các tệp âm thanh thực tế của các loài động vật này.
- Đảm bảo âm thanh rõ ràng và dễ nghe.
- Phát Triển Câu Hỏi:
- Tạo một số câu hỏi đơn giản để trẻ em trả lời dựa trên hình ảnh và âm thanh.
- Ví dụ: “Loài nào tạo ra tiếng này?” hoặc “Động vật này là gì?”
- Lập okayế Hoạch Hoạt Động:
- Xác định cách thức tổ chức trò chơi, bao gồm thời gian và cách thức trẻ em tham gia.
Bước 2: Thực helloện Trò Chơi
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- Giới thiệu trò chơi và mục tiêu cho trẻ em.
- Giải thích rằng họ sẽ nghe âm thanh của các loài động vật và phải tìm ra hình ảnh tương ứng.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Chơi một âm thanh và yêu cầu trẻ em tìm hình ảnh của loài động vật phát ra âm thanh đó.
- Ví dụ: “Nghe tiếng này. Bạn có thể tìm thấy voi không?”
three. Trả Lời Câu Hỏi:– Sau khi trẻ em tìm thấy hình ảnh, yêu cầu họ trả lời câu hỏi.- Ví dụ: “Loài nào tạo ra tiếng này?”
- Khen Ngợi và Khuyến Khích:
- Khen ngợi trẻ em khi họ trả lời đúng và khuyến khích họ tiếp tục tham gia.
five. Lặp Lại:– Lặp lại quá trình này với các âm thanh và hình ảnh khác cho đến khi tất cả các từ đã được sử dụng.
Bước 3: okayết Thúc Trò Chơi
- Tóm Tắt kết Quả:
- Tóm tắt okayết quả của trò chơi và khen ngợi tất cả trẻ em.
- Đảm bảo rằng tất cả trẻ em đều cảm thấy thành công và hạnh phúc.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Thực helloện một hoạt động thực hành liên quan đến các từ đã học, như vẽ tranh hoặc okayể câu chuyện ngắn.
- Khen Ngợi và Khuyến Khích:
- Khen ngợi trẻ em vì sự tham gia và cố gắng của họ.
- Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy tự tin và hứng thú với việc học tiếng Anh.
Bước 2
- Trẻ em được yêu cầu chọn một bộ đồ chơi có nhiều phần, chẳng hạn như các mảnh ghép hoặc các khối xây dựng.
- Thầy cô hoặc phụ huynh sẽ đếm từng phần của đồ chơi và đọc số lượng ra.
- Ví dụ: “Một, hai, ba… ba mảnh ghép.”
- Trẻ em phải lặp lại số lượng và nếu họ nhớ đúng, được khen ngợi và khuyến khích.
- Sau đó, trẻ em sẽ tự đếm và đọc số lượng ra.
- Thầy cô hoặc phụ huynh có thể yêu cầu trẻ em đếm nhiều bộ đồ chơi khác nhau và so sánh số lượng.
- Cuối cùng, trẻ em có thể được yêu cầu đếm tất cả các phần của đồ chơi và viết số lượng trên một tờ giấy.
- Để làm phong phú hơn, có thể sử dụng các hình ảnh hoặc biểu đồ để trẻ em dễ dàng hơn trong việc đếm và hiểu số lượng.
Dưới đây là phiên bản tiếng Việt của nội dung trên:
- Trẻ em được yêu cầu chọn một bộ đồ chơi có nhiều phần, chẳng hạn như các mảnh ghép hoặc các khối xây dựng.
- Thầy cô hoặc phụ huynh sẽ đếm từng phần của đồ chơi và đọc số lượng ra.
- Ví dụ: “Một, hai, ba… ba mảnh ghép.”
- Trẻ em phải lặp lại số lượng và nếu nhớ đúng, sẽ được khen ngợi và khuyến khích.
- Sau đó, trẻ em sẽ tự đếm và đọc số lượng ra.
- Thầy cô hoặc phụ huynh có thể yêu cầu trẻ em đếm nhiều bộ đồ chơi khác nhau và so sánh số lượng.
- Cuối cùng, trẻ em có thể được yêu cầu đếm tất cả các phần của đồ chơi và ghi số lượng trên một tờ giấy.
- Để làm phong phú hơn, có thể sử dụng các hình ảnh hoặc biểu đồ để trẻ em dễ dàng đếm và hiểu số lượng hơn.
Bước 3
- Giới Thiệu Hoạt Động:
- “Các bạn có biết rằng cơ thể của chúng ta có rất nhiều bộ phận quan trọng không? Hôm nay, chúng ta sẽ học về những bộ phận đó và làm một số hoạt động thú vị để nhớ chúng.”
- Hoạt Động 1: Đặt Tên Cho Các Bộ Phận Cơ Thể:
- “Tôi sẽ đọc tên một bộ phận cơ thể, các bạn hãy đứng lên và chỉ ra bộ phận đó trên cơ thể mình.”
- Ví dụ: “right hand (), left foot (đầu gối trái), nose (mũi), ear (tay trái), eyes (tay phải).”
- Hoạt Động 2: Hình Ảnh Cơ Thể:
- “Tôi sẽ dán hình ảnh của các bộ phận cơ thể lên bảng. Các bạn hãy đi đến bảng và chỉ ra bộ phận mà tôi đọc tên.”
- Ví dụ: “allow’s locate the mouth (tìm miệng), the leg (tìm chân), the arm (tìm tay), the pinnacle (tìm đầu), the coronary heart (tìm tim).”
- Hoạt Động 3: Trò Chơi “Điền Vào Hình Ảnh”:
- “Tôi sẽ dán các hình ảnh của các bộ phận cơ thể lên bảng và để trống tên của chúng. Các bạn hãy giúp tôi viết tên vào vị trí đúng.”
- Ví dụ: “Write ‘nose’ at the face, ‘arm’ at the frame, ‘foot’ on the leg, ‘eye’ on the pinnacle, ‘heart’ on the chest.”
five. Hoạt Động four: Trò Chơi “Đoán Bộ Phận Cơ Thể”:– “Tôi sẽ lấy một vật dụng nhỏ như một quả cầu hoặc một chiếc cốc và hỏi các bạn: ‘what’s this? it is part of our body.’ Các bạn hãy đoán và chỉ ra bộ phận đó.”- Ví dụ: “what’s this? it’s part of our frame. (Tôi lấy quả cầu.) it is a ball. (Một trẻ em đoán.) No, it is a head. (Một trẻ em khác đoán.) yes, it’s a head!”
- Hoạt Động five: Trò Chơi “Điền Vào Câu Hỏi”:
- “Tôi sẽ đọc một câu hỏi và các bạn hãy viết tên bộ phận cơ thể vào vị trí đúng trong câu hỏi.”
- Ví dụ: “in which is the nostril? _______ is the nose. (Các bạn viết ‘nose’ vào vị trí trống.)”
- okayết Thúc Hoạt Động:
- “Các bạn đã làm rất tốt! Hãy tự hào về những gì chúng ta đã học hôm nay về các bộ phận cơ thể. Cảm ơn các bạn!”
Bước 4
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu thực hành sử dụng các từ mới trong các tình huống cụ thể. Ví dụ, bạn có thể nói: “Nếu trời nắng, chúng ta mặc gì?” và trẻ em sẽ trả lời “mũ” hoặc “ kem chống nắng.”
- Lặp Lại Tình Huống:
- Tạo ra các tình huống khác nhau để trẻ em có cơ hội sử dụng từ mới nhiều lần. Ví dụ, bạn có thể kể một câu chuyện ngắn và dừng lại ở các điểm quan trọng để trẻ em hoàn thành câu chuyện bằng từ mới.
- Trò Chơi Nhóm:
- Tạo ra các trò chơi nhóm để trẻ em có thể tương tác và sử dụng từ mới trong một môi trường vui vẻ. Ví dụ, một trò chơi “tìm đồ vật” nơi trẻ em phải tìm các đồ vật trong phòng và mô tả chúng bằng từ mới.
four. Hoạt Động Tự Làm:– Yêu cầu trẻ em vẽ hoặc tạo ra các vật dụng từ các từ mới đã học. Ví dụ, họ có thể vẽ một bức tranh về một buổi picnic và mô tả đồ ăn và đồ dùng bằng từ mới.
- Phản Hồi và Khen Ngợi:
- Cung cấp phản hồi tích cực và khen ngợi trẻ em khi họ sử dụng từ mới đúng cách. Điều này sẽ giúp họ tự tin hơn khi nói và sử dụng ngôn ngữ.
- Bài Tập Tại Nhà:
- Cung cấp một số bài tập viết hoặc nói tại nhà để trẻ em có thể tiếp tục học và sử dụng từ mới trong môi trường gia đình.
- Kiểm Tra hiệu Quả:
- Cuối cùng, kiểm tra hiệu quả của bài học bằng cách hỏi trẻ em một số câu hỏi liên quan đến từ mới và tình huống đã học. Điều này sẽ giúp bạn biết được trẻ em đã hiểu và nhớ những gì đã học.
Bài Tập Đề Xuất:
- Vẽ và Mô Tả:
- Trẻ em vẽ một bức tranh về một buổi sáng ở công viên và mô tả các đồ vật và hoạt động bằng từ mới đã học, như “sáng sớm,” “cây cối,” “hoa lá,” “trẻ con chơi đùa.”
- Câu Hỏi và Trả Lời:
- Hỏi trẻ em các câu hỏi như “Chúng ta mặc gì vào buổi sáng?” và yêu cầu họ trả lời bằng từ mới “áo quần” hoặc “mũ.”
- Trò Chơi Nhóm:
- Tổ chức một trò chơi “tìm đồ vật” trong phòng học, nơi trẻ em phải tìm và mô tả các đồ vật bằng từ mới.
four. Bài Tập Tại Nhà:– Yêu cầu trẻ em okayể một câu chuyện ngắn về một ngày đi dạo trong công viên và sử dụng từ mới đã học trong câu chuyện.
Bằng cách này, trẻ em không chỉ học được từ mới mà còn phát triển kỹ năng giao tiếp và tưởng tượng của mình.
