Trong bài viết này, chúng ta sẽ dẫn dắt các bé nhỏ lên một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị và kiến thức. Bằng cách sử dụng các câu chuyện, trò chơi và hoạt động sống động, chúng ta sẽ giúpercentác em dễ dàng nắm bắt các kiến thức cơ bản của tiếng Anh, để họ học trong niềm vui và lớn lên trong trò chơi. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tiếng Anh okayỳ diệu này nhé!
Hình ảnh và từ vựng
Bà bán hàng: Chào! Chào mừng đến cửa hàng đồ trẻ em! Tôi có thể giúp gì cho bạn hôm nay không?
Trẻ em: Chào! Tôi muốn mua một chiếc xe đùa, xin hãy cho tôi một chiếc đi.
Bà bán hàng: Chắc chắn rồi! Bạn thích màu nào? Chúng tôi có màu đỏ, xanh và vàng.
Trẻ em: Tôi thích màu xanh.
Bà bán hàng: Chọn rất hay! Đây là chiếc xe đùa của bạn. Giá bao nhiêu?
Trẻ em: Giá là bao nhiêu?
Bà bán hàng: Giá là 5 USD.
Trẻ em: Tôi có 2 USD. Tôi có thể nhận lại tiền không?
Bà bán hàng: Tất nhiên rồi! Đây là tiền trả lại cho bạn. Cảm ơn bạn đã mua sắm cùng chúng tôi!
Trẻ em: Cảm ơn!
Bà bán hàng: Không có gì. Chúc bạn một ngày vui vẻ!
Bản đồ trò chơi
- Vùng Đất và Nước:
- Một phần của bản đồ có hình ảnh một khu rừng xanh mướt với cây cối và động vật.
- Một phần khác có hình ảnh một con sông chảy uốn lượn qua công viên.
- Hình Ảnh Động Vật:
- Trên bản đồ, dán hình ảnh các động vật như chim, cá, và thú rừng.
three. Hình Ảnh Đồ Giao Thông:– Một phần nhỏ của bản đồ có hình ảnh xe đạp, xe đạp điện, và xe cộ.
four. Hình Ảnh Đồ Giao Dịch:– Một phần khác có hình ảnh của cửa hàng, cây xăng, và bãi đậu xe.
five. Hình Ảnh Thời Gian:– Một phần nhỏ của bản đồ có hình ảnh của đồng hồ, biểu đồ ngày và giờ, và các dấu hiệu thời tiết.
- Hình Ảnh Đồ Dùng Hằng Ngày:
- Trên bản đồ, dán hình ảnh các vật dụng hàng ngày như cốc, chén, và đũa.
- Hình Ảnh Màu Sắc:
- Một phần nhỏ của bản đồ có hình ảnh các màu sắc cơ bản như đỏ, xanh, vàng, và tím.
eight. Hình Ảnh Cảm Xúc:– Một phần nhỏ của bản đồ có hình ảnh biểu cảm mặt của người hạnh phúc, buồn, và ngạc nhiên.
Cách Chơi:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu theo dõi các hành động và sự kiện trên bản đồ.
- Khi một hành động hoặc sự kiện xảy ra, giáo viên hoặc người dẫn trò chơi sẽ chỉ vào một hình ảnh trên bản đồ và hỏi trẻ em về nó bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “take a look at the tree. what is it? (it’s miles a tree.)”
Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc dán hình ảnh vào các vị trí chính xác trên bản đồ.
- Họ cũng có thể được yêu cầu okể một câu chuyện ngắn về một hành động hoặc sự kiện mà họ đã quan sát trên bản đồ.
- Ví dụ: “I saw a bird. It become flying within the sky. It changed into very lovely.”
okết Thúc:
- Sau khi trẻ em đã hoàn thành các hoạt động, họ có thể được yêu cầu okayể lại câu chuyện của mình cho cả lớp.
- Giáo viên có thể đánh giá sự tham gia và helloểu biết của trẻ em về các chủ đề đã học.
Bài tập tìm từ
- “Xem nào, có một cây có lá xanh. Bạn có thể tìm từ ‘cây’ trên bảng không?”
- “Bây giờ, bạn có thể tìm ‘cây hoa’ và ‘sông’ không? Đúng vậy! ‘Cây hoa’ và ‘sông’ đều có đây.”three. “Ai có thể tìm ‘núi’ và ‘mặt trời’? Cảm ơn các bạn! ‘Núi’ và ‘mặt trời’ cũng ở trên bảng.”four. “Bây giờ, để tìm ‘mây’ và ‘mây’. Đúng vậy, có hai đám mây!”five. “Ai có thể tìm ‘đất’ và ‘rừng’? Cực okayỳ tốt! ‘Đất’ và ‘rừng’ cũng ở đây.”
- “Bây giờ, chúng ta sẽ tìm ‘bãi biển’ và ‘biển’. Đúng vậy, ‘bãi biển’ và ‘biển’ đều có trên bảng.”
- “Ai có thể tìm ‘động vật’ và ‘chim’? Cảm ơn các bạn! ‘Động vật’ và ‘chim’ cũng ở đây.”
- “Bây giờ, để tìm ‘côn trùng’ và ‘cá’. Đúng vậy, ‘côn trùng’ và ‘cá’ cũng có ở đây.”nine. “Ai có thể tìm ‘lửa’ và ‘nước’? Cực okỳ tốt! ‘Lửa’ và ‘nước’ cũng trên bảng.”
- “Bây giờ, để tìm ‘gió’ và ‘đá’. Đúng vậy, ‘gió’ và ‘đá’ cũng ở đây.”
Cuối cùng, các em sẽ tìm thấy và học được nhiều từ liên quan đến thế giới tự nhiên, tăng cường từ vựng và hiểu biết về môi trường xung quanh.
Hoạt động thực hành
- Hoạt Động Tìm Từ:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu sử dụng các từ đã tìm thấy để tạo câu chuyện ngắn. Ví dụ, nếu trẻ tìm thấy từ “cây”, họ có thể viết: “Tôi thấy một cây lớn trong công viên.”
- Trẻ có thể vẽ hoặc vẽ hình ảnh minh họa cho câu chuyện của mình.
- Giáo viên có thể đọc các câu chuyện đã viết để khuyến khích trẻ em tự tin hơn trong việc sử dụng ngôn ngữ.
- Hoạt Động Đoạn Thời:
- Trẻ em có thể tham gia vào một trò chơi đoạn thời, nơi họ phải sử dụng từ mới tìm thấy để tạo câu chuyện liên quan đến một tình huống cụ thể. Ví dụ, “Nếu tôi là một con chim, tôi sẽ bay lên bầu trời.”
- Giáo viên có thể cung cấp.các tình huống khác nhau để trẻ em có thêm cơ hội sử dụng từ mới.
three. Hoạt Động Nhóm:– Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm được giao nhiệm vụ tạo một câu chuyện ngắn sử dụng các từ đã tìm thấy. Các nhóm sau đó sẽ trình bày câu chuyện của mình trước toàn lớp.- Điều này không chỉ giúp trẻ em sử dụng từ mới mà còn phát triển okỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm.
four. Hoạt Động Tạo Dụng Cụ:– Trẻ em có thể sử dụng các từ đã tìm thấy để tạo các dụng cụ đồ chơi, chẳng hạn như làm một “cây” từ giấy hoặc vẽ một “hoa” trên tường.- Giáo viên có thể hướng dẫn trẻ em cách sử dụng các từ để mô tả dụng cụ họ đang tạo.
- Hoạt Động Thực Hành Thực Tế:
- Trẻ em có thể tham gia vào một hoạt động thực tế, chẳng hạn như đi dạo trong công viên và tìm kiếm các vật thể mà họ đã học. Họ có thể sử dụng từ mới để mô tả những gì họ thấy.
- Điều này giúp trẻ em liên okết từ vựng với thực tế và tăng cường okỹ năng nhận biết và sử dụng từ vựng.
- Hoạt Động Trả Lời Câu Hỏi:
- Giáo viên có thể đặt các câu hỏi liên quan đến từ mới để kiểm tra sự helloểu biết của trẻ em. Ví dụ, “Cây là gì?” hoặc “Hoa mọc ở đâu?”
- Trẻ em sẽ trả lời các câu hỏi bằng tiếng Anh, giúp họ nhớ và sử dụng từ mới một cách tự nhiên.
- Hoạt Động okayết Thúc:
- Cuối cùng, giáo viên có thể tổ chức một trò chơi nhảy hoặc hát liên quan đến từ mới đã học để okết thúc buổi học. Điều này không chỉ giúp trẻ em nhớ từ mà còn tạo ra một không khí vui vẻ và thân thiện.
Giới thiệu
Chào các bạn nhỏ! Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau khám phá về ngày và giờ qua một câu chuyện du lịch thú vị. Các bạn sẽ học cách nói giờ bằng tiếng Anh và biết cách sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày.
Câu Chuyện Du Lịch:“Ngày xửa ngày xưa, có một cô bé tên Lily rất thích du lịch. Một ngày nọ, Lily quyết định đi tham quan một quốc gia mới. Hôm đó, cô bé thức dậy vào buổi sáng, và cô đã nói: ‘Đây là 7 giờ sáng.’ Lily ăn sáng và chuẩn bị hành lý, và cô nói: ‘Đây là eight giờ, thời gian để đi rồi!’
Hoạt Động Học Ngôn Ngữ:– “Hãy cùng thực hành! Ai có thể nói cho tôi biết giờ hiện tại là bao giờ? Đây là __ giờ.”- “Nếu Lily muốn ăn trưa vào 12 giờ, cô ấy sẽ nói gì? Cô ấy sẽ nói: ‘Đây là thời gian để ăn trưa vào 12 giờ.’”
Hoạt Động Thực Hành:– “Bây giờ, hãy hóa thân vào câu chuyện. Một bạn sẽ là Lily và nói giờ vào những thời điểm khác nhau trong ngày.”- “Các bạn khác có thể hỏi câu hỏi như, ‘Đây là giờ nào để ăn trưa?’ và ‘Đây là giờ nào để đi ngủ?’”
okết Thúc:“Chúng ta đã học được rất nhiều từ câu chuyện này. Hãy nhớ rằng, khi đi du lịch, biết cách nói giờ bằng tiếng Anh sẽ giú%ác bạn dễ dàng hơn trong việc giao tiếp với mọi người. Chúc các bạn luôn vui vẻ và học tập tốt!”
Danh sách từ vựng
- táo
- chuối
- bánh
- kem lạnh
- bánh pizza
- sandwich
- sôcôla
- dâu tây
- dưa hấu
- bắp rang bơ
Bản đồ trò chơi
- Mặt Trời và Mặt Trăng:
- Vẽ một mặt trời và một mặt trăng trên bản đồ.
- Đặt các từ liên quan đến ngày và giờ xung quanh các hình ảnh này, chẳng hạn như “sáng”, “chiều”, “chieu tối”, “đêm”.
- Đường Đường Kinh:
- Tạo một đường đường kinh (meridian line) để phân chia ngày thành các phần.
- Đặt các từ như “7:00 sáng”, “12:00 trưa”, “3:00 chiều”, “6:00 chiều”, “9:00 tối” dọc theo đường đường kinh.
three. Thời Gian Du Lịch:– Vẽ các địa điểm nổi tiếng như “bãi biển”, “núi”, “thành phố”, “rừng” và đặt chúng ở các vị trí khác nhau trên bản đồ.- Gán các từ “đến” và “ra” cho mỗi địa điểm để trẻ em helloểu về thời gian đến và rời khỏi các địa điểm này.
- Đèn và Cây Cối:
- Thêm các hình ảnh đèn (night time lighting) và cây cối (sunlight hours timber) để phân biệt giữa ngày và đêm.
- Đặt các từ “mặt trời” và “mặt trăng” gần các hình ảnh này để trẻ em liên okết chúng với thời gian.
five. Công Cụ Đo Thời Gian:– Vẽ một đồng hồ và các chỉ số thời gian (hour hand và minute hand).- Đặt các từ “giờ” và “phút” gần các chỉ số để trẻ em học cách đọc giờ.
- Hình Ảnh Du Lịch:
- Đặt các hình ảnh liên quan đến du lịch như “vali”, “máy ảnh”, “hộ chiếu”, “máy bay” ở các vị trí khác nhau trên bản đồ.
- Gán các từ “du lịch” và “du lịch” cho các hình ảnh này để trẻ em helloểu về hành trình du lịch.
Bản đồ trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học về ngày và giờ mà còn okết hợp với câu chuyện du lịch, làm cho quá trình học trở nên thú vị và hấp dẫn hơn.
Tìm từ
Bản Đồ Trò Chơi:
- Hình Ảnh Động Vật:
- Hình ảnh con cá: Đặt hình ảnh con cá ở một góc của bản đồ.
- Hình ảnh con chim: Đặt hình ảnh con chim ở góc khác.
- Hình ảnh con bò: Đặt hình ảnh con bò ở một bên.
- Hình ảnh con khỉ: Đặt hình ảnh con khỉ ở bên còn lại.
- Từ Vựng Đính okèm:
- Con cá: cá
- Con chim: chim
- Con bò: bò
- Con khỉ: khỉ
three. Ô Trống Điền Từ:– Trực tiếp dưới mỗi hình ảnh, có một ô trống để trẻ em viết từ tiếng Anh tương ứng.
- Câu Hỏi Tăng Cường:
- Dưới mỗi hình ảnh, có một câu hỏi ngắn để trẻ em suy nghĩ và trả lời bằng tiếng Anh (ví dụ: “what’s this?”).
five. Hướng Dẫn:– Trên đầu bản đồ, có một đoạn văn ngắn hướng dẫn cách chơi trò chơi (ví dụ: “Tìm các hình ảnh và viết từ tiếng Anh dưới mỗi một”).
- Hình Ảnh Môi Trường:
- Dọc theo hai bên bản đồ, có một loạt hình ảnh mô tả các môi trường tự nhiên (ví dụ: ao, rừng, đồng cỏ) để trẻ em nhận biết và liên okayết với các động vật.
- Điểm Thưởng Phạt:
- Dưới bản đồ, có một khu vực để ghi điểm và thưởng phạt dựa trên số từ trẻ em viết đúng (ví dụ: mỗi từ đúng được 1 điểm).
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em được yêu cầu đứng lên và đi đến mỗi hình ảnh, đọc từ tiếng Anh và viết vào ô trống. Sau đó, họ sẽ trả lời câu hỏi ngắn liên quan đến hình ảnh đó.
nine. kết Luận:– Sau khi hoàn thành, trẻ em sẽ được kiểm tra lại và điểm số sẽ được tính dựa trên số từ viết đúng. Trẻ em sẽ nhận được phần thưởng nhỏ nếu họ đạt điểm cao.
Giải thích và hoạt động thực hành
- Trẻ em được yêu cầu tìm các từ ẩn trong danh sách từ vựng đã chuẩn bị.
- Khi tìm thấy từ, trẻ em sẽ viết từ đó vào trong một ô trống hoặc khu vực đặc biệt trên bản đồ hoặc bảng.
- Sau khi tìm được tất cả các từ, trẻ em có thể được yêu cầu giải thích nghĩa của từ đó và cho biết tại sao từ đó quan trọng đối với môi trường xung quanh.
- Hoạt động thực hành có thể bao gồm việc trẻ em vẽ hoặc okayết hợp hình ảnh với từ để tạo ra một bức tranh về môi trường.
- Trẻ em có thể được yêu cầu okayể một câu chuyện ngắn hoặc làm một bài thơ về một trong những từ đã tìm thấy, sử dụng các từ đó trong ngữ cảnh phù hợp.
- Để tăng thêm tính tương tác, giáo viên có thể tổ chức một buổi thảo luận ngắn về cách bảo vệ môi trường và tầm quan trọng của các từ đã tìm thấy trong cuộc sống hàng ngày.
Kết thúc
Khi các bạn đã hoàn thành tất cả các bài tập và trò chơi, hãy cùng nhau ôn tập lại những gì đã học. Đừng quên chia sẻ những từ mới và câu chuyện thú vị mà các bạn đã trải qua. Chúc các bạn một ngày học tập vui vẻ và thành công trong việc học tiếng Anh!
Khi các bạn đã hoàn thành tất cả các bài tập và trò chơi, hãy cùng nhau ôn tập lại những gì đã học. Đừng quên chia sẻ những từ mới và câu chuyện thú vị mà các bạn đã trải qua. Chúc các bạn một ngày học tập vui vẻ và thành công trong việc học tiếng Anh!
