Từ vựng N4 Tiếng Anh Dễ Học Bằng Tiếng Việt và Tiếng Anh

Trong thế giới đầy màu sắc và những kỳ quan, lòng tò mò và trí tưởng tượng của trẻ em như những ngôi sao sáng lấp lánh, chiếu sáng con đường khám phá. Bằng cách giáo dục vui chơi, chúng ta có thể dẫn dắt trẻ em bắt đầu hành trình bằng tiếng Anh, giúp họ học tập trong bầu không khí thoải mái và vui vẻ, cảm nhận sự lôi cuốn của ngôn ngữ. Bài viết này sẽ cung cấp cho bạn một loạt nội dung học tập phù hợp với trẻ em, từ cuộc sống hàng ngày đến những cuộc phiêu lưu huyền ảo, biến việc học tiếng Anh trở thành một điểm sáng rực rỡ trong hành trình phát triển của trẻ em.

Hình ảnh môi trường

Một thời gian nào đó, trong một rừng rực rỡ, có một chim công vui vẻ tên là Pippa. Pippa rất yêu thích việc học hỏi và một ngày nọ, cô đã quyết định dạy bạn bè về thế giới xung quanh họ. Cô đã tập hợp tất cả bạn bè của mình để chơi một trò chơi thú vị “Cuộc phiêu lưu tìm từ ẩn.”

Hoạt động:

Giấu từ: Pippa đã viết ra những từ liên quan đến môi trường, như “cây,” “sông,” “hoa,” “mặt trời” và “đám mây,” và sau đó giấu chúng khắp rừng.
Tìm kiếm từ: Các loài động vật đã được cung cấp danh sách những từ cần tìm. Họ phải tìm kiếm trong rừng, nhìn vào cây cối, gần sông và dưới những bông hoa.

three. Đọc và nhận diện: Khi một con vật tìm thấy một từ, chúng phải đọc nó to và nói ra nó. Ví dụ, nếu chúng tìm thấy từ “sông,” chúng sẽ nói, “Tôi đã tìm thấy từ ‘sông’! Nó gần nước!”

four. Thảo luận nhóm: Sau khi tất cả các từ đều được tìm thấy, Pippa đã tập hợ%ác động vật lại với nhau để thảo luận về những gì họ đã học về môi trường.

Câu chuyện:

Pippa và bạn bè của cô, bao gồm một con sóc tò mò tên là Nutty và một con nai hiền lành tên là Daisy, đã bắt đầu cuộc phiêu lưu của mình. Họ nhìn thấy một ánh mặt trời sáng rực trên bầu trời và cảm nhận những tia nắng ấm áp trên lông mình. Nutty tìm thấy từ “mặt trời” và nói, “Tôi đã tìm thấy từ ‘mặt trời’! Nó rất sáng và ấm!”

Khi họ tiếp tục hành trình, họ đến một con sông đẹp với nước trong vắt và trong veo. Daisy tìm thấy từ “sông” và khen ngợi, “Xem nào, có một con sông! Nước rất sạch và trong!”

Gần sông, họ phát hiện ra một bông hoa màu sắc. Nutty tìm thấy từ “hoa” và thêm vào, “Tôi đã tìm thấy từ ‘hoa’! Nó rất đẹp và rực rỡ!”

Họ cũng tìm thấy từ “cây” và “đám mây” khi họ khám phá rừng. Mỗi khi họ tìm thấy một từ, họ sẽ đọc to và thảo luận về điều đó.

okết luận:

Sau cuộc phiêu lưu, Pippa và bạn bè của cô đã học được rất nhiều về môi trường xung quanh họ. Họ nhận ra rằng việc chăm sóc cây cối, sông ngòi, hoa lá và tất cả các loài sinh vật sống trong rừng là rất quan trọng. Pippa rất tự hào về bạn bè của mình vì đã học hỏi và giúp bảo vệ ngôi nhà của họ.

Và thế là, các loài động vật sống hạnh phúc mãi mãi, luôn nhớ lại những từ họ đã học và cuộc phiêu lưu “Cuộc phiêu lưu tìm từ ẩn” trong rừng.

Danh sách từ ẩn

cây
hoathree. cỏfour. mặt trờifive. bầu trời
đám mây
sông
hồ
đại dương
núi
rừng
động vậtthirteen. chim
cá
côn trùng
thực vật
nhà gỗ
khu vui chơi
vườn
công viên

Cách Chơi

Chuẩn Bị:

Chọn hoặc tạo các hình ảnh động vật nước, chẳng hạn như cá, rùa, và cá mập.
Sắp xếpercentác hình ảnh trên bảng hoặc sàn nhà.

Bước Đầu:

Giới thiệu trò chơi và các hình ảnh động vật nước cho trẻ em.
okayể một câu chuyện ngắn về một ngày đẹp trời ở ao hồ, với các loài động vật nước.

three. Bước Chơi:– Trẻ em đứng xung quanh bảng hoặc sàn nhà.- Người lớn hoặc giáo viên nói một từ tiếng Anh liên quan đến đồ ăn, chẳng hạn như “apple” hoặc “banana”.- Trẻ em phải nhanh chóng tìm và nhấn vào hình ảnh động vật nước mà họ nghĩ sẽ thích ăn loại quả đó.

four. Bước Kiểm Tra:– Khi một trẻ em tìm thấy hình ảnh, họ phải đọc lại từ tiếng Anh và mô tả ngắn gọn về động vật đó.- Giáo viên hoặc người lớn kiểm tra xem từ đã được nói đúng hay chưa.

Bước okết Thúc:

Sau khi tất cả các từ đã được sử dụng, chơi lại trò chơi với các từ mới.
Thảo luận về các loại đồ ăn mà các loài động vật nước có thể thích, ví dụ như cá ăn côn trùng và rùa ăn rau quả.

Hoạt Động Thực Hành:

Trẻ em có thể vẽ hoặc kể câu chuyện ngắn về một ngày ở ao hồ, sử dụng các từ tiếng Anh đã học.
Trẻ em có thể chơi trò chơi này với bạn bè hoặc gia đình tại nhà.

Lưu Ý:– Đảm bảo rằng các từ và hình ảnh phù hợp với lứa tuổi của trẻ em.- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ tham gia vào trò chơi.- Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn tăng cường kỹ năng nhận diện và tưởng tượng.

Bước 1

Chọn hoặc tạo các hình ảnh minh họa về các môi trường khác nhau như công viên, bãi biển, rừng, và thành phố.
Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có từ 5 đến 10 từ vựng liên quan đến môi trường đó.
In hoặc dán các hình ảnh và từ vựng ở một nơi dễ nhìn thấy và dễ tiếp.cận cho trẻ em.

Bước 2: Giới Thiệu Trò Chơi– Đọc tên của trò chơi và mô tả ngắn gọn cho trẻ em biết về cách chơi.- Ví dụ: “Chúng ta sẽ chơi trò ‘Tìm và Đọc’. Bạn sẽ tìm các từ trong hình ảnh và đọc chúng.”

Bước three: Thực helloện Trò Chơi– Trẻ em bắt đầu tìm kiếm các từ trong hình ảnh mà bạn đã chuẩn bị.- Khi tìm thấy một từ, trẻ em đọc lại từ đó và mô tả ngắn gọn về đối tượng hoặc hiện tượng đó.- Ví dụ: Nếu trẻ em tìm thấy từ “cây” trong hình ảnh công viên, họ sẽ đọc “cây” và nói “Một cây.”

Bước 4: Kiểm Tra và Thảo Luận– Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, bạn có thể kiểm tra lại với trẻ em để đảm bảo họ đã đọc đúng.- Thảo luận về các từ mà trẻ em đã tìm thấy và hỏi họ về hình ảnh.- Ví dụ: “Bạn thấy bao nhiêu cây trong công viên?”

Bước 5: Thêm Mạnh Trò Chơi– Bạn có thể thêm một phần thưởng nhỏ cho trẻ em sau khi họ hoàn thành trò chơi, như một miếng okẹo hoặc một lời khen ngợi.- Thực helloện trò chơi nhiều lần để trẻ em có cơ hội tiếp.cận và học từ vựng nhiều hơn.

Bước 6: okết Thúc Trò Chơi– Khen ngợi trẻ em về sự cố gắng và thành công của họ.- Thảo luận về những từ vựng mà trẻ em đã học và cách sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày.

Xin lỗi, nhưng bạn cần cung cấp nội dung ban đầu bằng tiếng Trung hoặc tiếng Anh để tôi có thể dịch sang tiếng Việt. Vui lòng cung cấp nội dung đó để tôi giúp bạn.

Bước 1: Chuẩn bị– Chọn một bộ hình ảnh động vật nước như cá, rùa, cá sấu và các loài khác.- In hoặc dán các hình ảnh này trên các thẻ hoặc bảng đen.

Bước 2: Giới thiệu trò chơi– Giải thích rằng trẻ em sẽ phải đoán từ tiếng Anh liên quan đến các loài động vật nước.- Mỗi hình ảnh sẽ đại diện cho một từ.

Bước three: Chơi trò chơi– Trẻ em được yêu cầu đứng gần bảng hoặc thẻ có hình ảnh.- Bạn đọc tên tiếng Anh của một loài động vật và trẻ em phải tìm ra hình ảnh tương ứng.- Ví dụ: “Hãy tìm cá.” (can you find the fish?)- Trẻ em tìm và chỉ ra hình ảnh đúng.- Đếm số lần trẻ em đoán đúng để tính điểm.

Bước 4: Tăng cường học tập– Sau khi trò chơi okết thúc, hỏi trẻ em về các đặc điểm của các loài động vật nước.- Ví dụ: “Cá ăn gì?” (What do fish devour?)- Trẻ em có thể trả lời bằng tiếng Anh hoặc tiếng mẹ đẻ của họ.

Bước five: okết thúc trò chơi– Đếm điểm và khen ngợi trẻ em về thành tích của họ.- Thảo luận về các loài động vật nước mà trẻ em đã tìm thấy.

Hoạt động Thực Hành– Trẻ em có thể vẽ hoặc viết tên tiếng Anh của các loài động vật nước mà họ đã đoán đúng.- Đề xuất một trò chơi ghi điểm để khuyến khích trẻ em tìm kiếm các từ nhanh chóng và chính xác.

okayết LuậnTrò chơi này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn tăng cường nhận diện và helloểu biết về các loài động vật nước.

Bước 3

Kiểm tra và Đánh giá:
Sau khi trẻ em đã hoàn thành việc nối từ với hình ảnh đồ ăn, giáo viên hoặc người hướng dẫn sẽ kiểm tra kết quả.
Trẻ em sẽ được yêu cầu đọc lại từ đã nối và xác nhận xem chúng có phù hợp với hình ảnh hay không.
Nếu trẻ em nối sai, người hướng dẫn có thể giải thích và giúp trẻ em helloểu tại sao từ đó không phù hợp, và hướng dẫn trẻ em nối lại từ đúng.
Phản hồi và khuyến khích:
Người hướng dẫn sẽ phản hồi tích cực và khuyến khích trẻ em bằng cách khen ngợi và ca ngợi sự cố gắng của họ.
Ví dụ: “Đau lòng! Bạn đã làm rất tốt khi okết hợp từ với hình ảnh.”
Hoạt động Thực Hành:
Trẻ em có thể được yêu cầu viết lại từ đã nối vào một cuốn vở hoặc giấy khác để củng cố kiến thức.
Người hướng dẫn có thể tổ chức một trò chơi nhỏ để trẻ em nhớ lại từ đã học, chẳng hạn như chơi trò “memory” hoặc “Simon Says.”
Bao Quát và Tóm Tắt:
Cuối cùng, người hướng dẫn sẽ tóm tắt lại các từ đã học và nhắc nhở trẻ em về cách sử dụng chúng trong ngữ cảnh thực tế.
Ví dụ: “Nhớ lại, hôm nay chúng ta đã học về các loại thực phẩm. Bạn có thể sử dụng những từ này khi nói về thực phẩm mà bạn thích.”

Xin lỗi, nhưng bạn cần cung cấp nội dung cần được dịch. Nếu bạn muốn tôi dịch “Bước 4” thành tiếng Việt, nó sẽ là “Bước 4”. Vui lòng cho tôi biết cụ thể nội dung bạn muốn dịch để tôi có thể giúp bạn chính xác hơn.

Hoạt Động Thực Hành:Trẻ em sẽ được yêu cầu thực hiện các hoạt động liên quan đến các bộ phận của cơ thể, như chỉ vào mắt, tai, mũi, miệng, tay, chân, v.v.- Giáo viên hoặc người lớn sẽ đọc tên các bộ phận và trẻ em sẽ chỉ vào bộ phận đó trên cơ thể mình.- Ví dụ: “show me your eyes.” (hiển thị mắt của bạn.)Hoạt Động Đọc và Viết:Trẻ em sẽ được yêu cầu viết tên các bộ phận của cơ thể bằng tiếng Anh.- Giáo viên có thể cung cấp mẫu để trẻ em theo dõi, như: “i have eyes. i’ve one nostril.”Hoạt Động Tương Tác:Trẻ em sẽ được chơi một trò chơi tương tác trong đó họ phải chỉ vào bộ phận của cơ thể khi giáo viên đọc tên.- Ví dụ: “touch your ears when I say ‘ears’.”Hoạt Động Đo Lường:Trẻ em có thể được yêu cầu đếm số lượng bộ phận của cơ thể, chẳng hạn như “what number of eyes do you have got?”Hoạt Động Tạo Dụng:Trẻ em có thể được yêu cầu tạo một bức tranh hoặc mô hình bằng tay của cơ thể họ, sử dụng các vật liệu như giấy, bút và màu sắc.Hoạt Động Hướng Dẫn:Giáo viên sẽ hướng dẫn trẻ em cách sử dụng các từ tiếng Anh để mô tả các bộ phận của cơ thể trong các tình huống khác nhau.- Ví dụ: “i can leap with my legs.” (Tôi có thể nhảy bằng chân.)

Bước five:Hoạt Động Đọc và Đàm Đạo:Trẻ em sẽ được đọc một câu chuyện hoặc bài thơ ngắn về các bộ phận của cơ thể.- Sau đó, giáo viên sẽ hỏi trẻ em về nội dung câu chuyện hoặc bài thơ, giúp trẻ em helloểu và sử dụng từ ngữ mới.- Ví dụ: “What did the tale say about the legs?”Hoạt Động Thiết okayế:Trẻ em có thể được yêu cầu thiết okayế một trang giấy với các hình ảnh và từ ngữ liên quan đến các bộ phận của cơ thể.- Họ có thể sử dụng màu sắc và hình ảnh để làm cho trang giấy của họ trở nên sáng tạo và vui nhộn.Hoạt Động Giao Tiếp:Trẻ em sẽ được khuyến khích giao tiếp với nhau bằng tiếng Anh, mô tả các bộ phận của cơ thể và các hoạt động liên quan.- Ví dụ: “are you able to display me how you brush your tooth?” (Bạn có thể cho tôi xem cách bạn đánh răng không?)

Bước 6:Hoạt Động Tóm Tắt:Cuối cùng, giáo viên sẽ tóm tắt lại nội dung đã học và nhắc lại các từ ngữ và cấu trúc ngữ pháp quan trọng.- Trẻ em sẽ được yêu cầu lặp lại các từ ngữ và cấu trúc này để củng cố kiến thức.Hoạt Động Đánh Giá:Giáo viên sẽ đánh giá sự tham gia và tiến độ của trẻ em trong các hoạt động, comments để similarly studying.

Table of contents