Giáo Lý Tiếng Anh 1 Đến 100 Từ Vựng Hữu Ích Với Hình Ảnh Màu Sắc

Trong một thế giới đầy màu sắc và sinh động, trẻ em luôn tò mò với môi trường xung quanh. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình học tập đầy thú vị, qua một loạt các hoạt động đơn giản và vui vẻ, giúp trẻ em học tiếng Anh trong niềm vui và đồng thời. Hãy cùng chúng ta bắt đầu chuyến thám hiểm okayỳ diệu này nhé!

Danh sách từ ẩn

1. Sông
2. Aothree. Biển
3. Bãi biển
4. Đám mây
5. Núi
6. Rừng
7. sa mạcnine. Ruộng đồng
8. Vườn
9. Thành phố
10. Thị trấn
11. Rừng
12. Rừng rậm
13. Thung lũng
14. Đồi
15. Thảm cỏ
16. Ruộng đồng
17. Bờ biển
18. Đảo

Xin vui lòng kiểm tra cẩn thận hình ảnh hỗ trợ, đừng để xuất hiện tiếng Trung giản thể.

1. Hình ảnh minh họa:

• Hình ảnh của một đồng hồ mặt trăng và mặt trời để minh họa ngày và đêm.
• Hình ảnh các con chim bay và các chú cừu ăn cỏ để minh họa buổi sáng.
• Hình ảnh của một chiếc ghế và một chiếc nón để minh họa buổi trưa.
• Hình ảnh của một chiếc lantern và một con ếch để minh họa buổi tối.
• Hình ảnh của một chiếc đèn đuôi cá và một con cá để minh họa đêm.

1. Câu Truyện Du Lịch:

• Buổi Sáng: “Chúng ta bắt đầu hành trình vào buổi sáng khi mặt trời mọc. Hãy nhìn xem những chú chim đang bay trên bầu trời. Đúng là thời gian để ăn sáng!”
• Buổi Trưa: “Sau bữa sáng, chúng ta có một bữa trưa dưới gốc cây. Mặt trời đang chiếu sáng rực rỡ. Chúng ta cảm thấy rất vui vẻ!”
• Buổi Tối: “Khi mặt trời lặn, chúng ta nhìn thấy những chiếc lanterns sáng lên. Những chú ếch đang okayêu và là lúc chúng ta chuẩn bị đi ngủ.”

three. Hướng Dẫn okết Hợp:– Mỗi hình ảnh sẽ được trình bày okèm theo một từ tiếng Anh liên quan đến ngày và giờ.- Ví dụ: “properly morning” với hình ảnh của mặt trời và chim bay.- Trẻ em sẽ được hướng dẫn đọc từ và liên okayết chúng với hình ảnh.

four. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một bức tranh nhỏ về một ngày trong cuộc hành trình của họ, sử dụng các từ tiếng Anh đã học.- Họ có thể vẽ mình đang ăn sáng, chơi đùa dưới nắng, hoặc chơi với lanterns buổi tối.

five. Đánh Giá:– Trẻ em sẽ được đánh giá dựa trên khả năng của họ trong việc đọc từ tiếng Anh và liên okết chúng với hình ảnh.- Họ cũng sẽ được đánh giá dựa trên sáng tạo trong việc vẽ tranh của mình.

Hướng dẫn chơi trò

• Trình Bày: Trẻ em sẽ được trình bày các hình ảnh động vật nước bằng tiếng Anh, chẳng hạn như “Xem nào, này là con cá. Nó sống trong nước.”
• Đoán Từ: Hỏi trẻ em “Đây là gì?” và chờ họ trả lời.
• Điểm Thưởng Phạt: Nếu trẻ em trả lời đúng, họ sẽ nhận được điểm thưởng. Nếu trả lời sai, người lớn có thể giúp họ nhớ từ và đọc lại.

1. Thực hiện Trò Chơi:

• Bắt Đầu: Bắt đầu với hình ảnh một con cá, đọc “Đây là con cá. Nó sống trong nước.”
• Đoán: Hỏi “Đây là gì?” và chờ trẻ em trả lời.
• Giải Đáp: Nếu trẻ em không trả lời đúng, người lớn có thể nói “Đây là con cá!” và thêm “Con cá sống trong nước.”
• Tiếp Tục: Chuyển sang hình ảnh tiếp theo và lặp lại quy trình tương tự.

three. kết Thúc Trò Chơi:– Đếm Điểm: Sau khi hoàn thành tất cả các hình ảnh, đếm điểm và trao thưởng cho trẻ em.- Khen Thưởng: Khen thưởng trẻ em đã tham gia tích cực và học được nhiều từ mới.- Tái Lập Trò Chơi: Nếu trẻ em thích, có thể chơi lại trò chơi với các hình ảnh động vật khác.

four. Tăng Cường Kinh Nghiệm:– Câu Hỏi Tăng Cường: Sau khi trẻ em đã quen thuộc với các từ, bạn có thể hỏi các câu hỏi mở rộng như “Con cá bơi ở đâu?” hoặc “Con cá ăn gì?”- Hoạt Động Thực Hành: Đưa trẻ em ra bể cá hoặc khu vực có động vật nước thực tế để họ có thể nhìn thấy và nói về chúng.

1. Ghi Chú:

• Dễ Dàng helloểu: Chọn hình ảnh và từ đơn giản để trẻ em dễ dàng nhận biết.
• Chơi Lại: Trò chơi này có thể chơi lại nhiều lần, mỗi lần trẻ em có thể học được nhiều từ mới.

Bằng cách này, trẻ em không chỉ học được tiếng Anh mà còn có cơ hội trải nghiệm và khám phá thế giới xung quanh thông qua trò chơi thú vị và đầy ý nghĩa.

Hoạt động thực hành

1. Đoán Từ Với Hình Ảnh:

• Trình bày một loạt hình ảnh động vật nước lên bảng hoặc màn hình chiếu.
• Trẻ em sẽ được yêu cầu đoán tên của từng loài động vật dựa trên hình ảnh.
• Ví dụ: “what is this? (it is a fish.)/ what’s this? (it is a turtle.)”

1. Chơi Trò “Tìm Từ Thiếu”:

• helloển thị một câu có một từ bị thiếu.
• Trẻ em phải tìm và điền từ đó vào câu.
• Ví dụ: “I see a fish. I listen a [noise] from the water.”

1. Trò Chơi “Simon Says”:

• Chơi trò “Simon Says” nhưng thay vì lệnh động tác, bạn sẽ nói tên của một loài động vật nước.
• Ví dụ: “Simon says ‘touch the fish.’ If Simon doesn’t say ‘Simon says,’ do not touch.”

four. Đọc Truyện Cùng Hình Ảnh:– Chọn một truyện ngắn có chủ đề về động vật nước.- Đọc truyện và dừng lại ở các đoạn để trẻ em trả lời câu hỏi liên quan đến hình ảnh hoặc từ vựng.- Ví dụ: “where does the fish stay? (in the river.)”

1. Trò Chơi “memory sport”:

• Làm hai bảng với các hình ảnh động vật nước.
• Trẻ em sẽ sắp xếpercentác hình ảnh thành cặp.
• Ví dụ: “find the matching fish.”

1. Trò Chơi “I undercover agent”:

• Nói một từ liên quan đến động vật nước và trẻ em phải tìm ra từ đó trong một danh sách hoặc hình ảnh.
• Ví dụ: “I spy something that swims in the water. (Fish.)”

1. Trò Chơi “Tạo Câu”:

• Trình bày một hình ảnh và yêu cầu trẻ em tạo một câu đơn giản với từ đó.
• Ví dụ: “What does the fish eat? (The fish eats insects.)”

eight. Hoạt Động Thực Hành Thực Tiễn:– Đi dạo đến hồ hoặc ao gần đó và thực hành các từ vựng đã học.- Trẻ em có thể mô tả các loài động vật họ đã gặp và các hoạt động của chúng.

1. Trò Chơi “Telles Câu Truyện”:

• Trình bày một câu chuyện ngắn và dừng lại ở các điểm để trẻ em tiếp tục câu chuyện với các từ vựng liên quan.
• Ví dụ: “in the future, a fish met a turtle. What do you think passed off next?”

1. Trò Chơi “Tìm Từ”:

• Tạo bảng tìm từ với các từ vựng liên quan đến động vật nước.
• Trẻ em sẽ tìm các từ đó trong bảng.

Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn tăng cường nhận thức về động vật nước và môi trường tự nhiên.

Điểm thưởng phạt

• Thưởng Phạt Cho Trẻ Em:

• Thưởng:

• Khi trẻ em tìm đúng từ, họ có thể nhận được một miếng okẹo hoặc một điểm thưởng.

• Nếu trẻ em hoàn thành trò chơi một cách xuất sắc, họ có thể nhận được một phần thưởng đặc biệt như một bộ đồ chơi mới hoặc một cuốn sách mới.

• Phạt:

• Nếu trẻ em không tìm đúng từ, họ có thể phải làm một bài tập nhỏ như vẽ một hình ảnh liên quan đến từ đó hoặc đọc một câu chuyện ngắn.

• Trong trường hợp đặc biệt, nếu trẻ em không tập trung hoặc không tham gia tích cực, họ có thể phải hoàn thành một bài tập nhẹ nhàng như đọc một câu chuyện hoặc hát một bài hát.

• Thưởng Phạt Cho Người Dạy:

• Thưởng:

• Người dạy có thể nhận được lời khen ngợi từ trẻ em và phụ huynh nếu họ tổ chức trò chơi một cách helloệu quả và thú vị.

• Nếu người dạy có thể tạo ra một môi trường học tập tích cực và giúp trẻ em học tốt, họ có thể nhận được phần thưởng từ trường hoặc trung tâm giáo dục.

• Phạt:

• Nếu người dạy không chuẩn bị kĩ lưỡng hoặc không theo dõi tiến độ của trẻ em, họ có thể nhận được lời phê bình từ phụ huynh hoặc quản lý trường.

• Trong trường hợp xấu nhất, người dạy có thể bị yêu cầu cải thiện phương pháp giảng dạy hoặc tham gia các buổi đào tạo bổ sung.