Trong thế giới đầy màu sắc kỳ diệu này, mỗi góc cạnh ẩn chứa vô số tiềm năng. Hãy cùng nhau， bằng cách học tiếng Anh đơn giản, mở ra một hành trình khám phá rực rỡ cho đôi mắt trẻ con. Tại đây, chúng ta sẽ thông qua những câu chuyện sinh động, các hoạt động tương tác thú vị và những trải nghiệm phong phú, giúp trẻ em học tiếng Anh trong không khí dễ dàng và vui vẻ, cảm nhận sức hút của ngôn ngữ.
Bước 1: Giới thiệu
Chào các bạn! Hôm nay chúng ta cùng nhau khám phá thế giới xung quanh bằng tiếng Anh. Hôm nay chúng ta sẽ học về những vật dụng và đồ vật quen thuộc trong nhà của chúng ta. Hãy mở mắt và lắng nghe thật okayỹ nhé!
Hoạt Động Thực Hành:
- Xem Hình Ảnh
- “Hãy nhìn vào bức tranh này. Bức tranh có những vật dụng gì trong nhà? Các bạn có thể nói ra tên của chúng bằng tiếng Anh không?”
- Gọi Tên Vật Dụng
- “Ai có thể nói tên của cái tủ này? Đúng rồi, nó là ‘cupboard’. Ai có thể nói tên của cái ghế này? Đúng rồi, nó là ‘chair’.”
- Lặp Lại và Luyện Tập
- “Chúng ta sẽ lặp lại tên của những vật dụng này một lần nữa. cupboard, chair, desk, mattress, bookshelf, window, door, ground, wall, ceiling.”
four. Hoạt Động Nghiên Cứu– “Bây giờ, các bạn hãy đi dạo quanh nhà và tìm những vật dụng mà chúng ta vừa học. Khi các bạn tìm thấy, hãy gọi tên của chúng bằng tiếng Anh.”
kết Luận Bước 1:
“Chúng ta đã học được nhiều từ tiếng Anh liên quan đến những vật dụng trong nhà rồi đấy! Hãy tiếp tục lắng nghe và học hỏi trong các bước tiếp theo của trò chơi nhé!”
Bước 2: Đưa ra Thẻ Từ
- Trẻ em nhận thẻ từ
- “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị! Mỗi em sẽ nhận một thẻ từ.”
- Trẻ em được phát một thẻ từ với một từ tiếng Anh như “cat”, “dog”, “bird”, “fish”, “turtle”, “shark”, “dolphin”, “whale”, “octopus”, “starfish”.
- Giới thiệu hình ảnh động vật nước
- “Hãy nhìn vào bức tranh này. Trên bức tranh có rất nhiều loài động vật nước.”
- Dạy trẻ em nhận biết các hình ảnh động vật nước trên bức tranh.
three. Trò chơi bắt đầu– “Bây giờ, các em hãy nhìn vào thẻ từ mà mình nhận và tìm ra hình ảnh tương ứng trên bức tranh.”- Trẻ em bắt đầu tìm kiếm hình ảnh động vật trên bức tranh mà từ trên thẻ từ của mình chỉ ra.
four. Giải thích và đọc từ– Khi trẻ em tìm thấy hình ảnh, “Các em đã tìm thấy gì? Đúng rồi, đó là một con cá!”- Trẻ em đọc từ trên thẻ từ và mô tả hình ảnh của động vật.
- Đổi thẻ từ
- “Bây giờ, hãy đổi thẻ từ và tìm một hình ảnh khác.”
- Trẻ em đổi thẻ từ và tiếp tục trò chơi.
- Khen ngợi và khuyến khích
- “Rất giỏi các em! Các em đã làm rất tốt!”
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ tìm thấy đúng hình ảnh.
- kết thúc trò chơi
- “Chúng ta đã chơi trò chơi này xong rồi. Các em đã học được rất nhiều từ tiếng Anh về động vật nước.”
- Đảm bảo rằng trẻ em đã nhớ và helloểu các từ tiếng Anh mà họ đã học trong trò chơi.
Bước 3: Tìm từ
- Hình Ảnh Động Vật Nước
- Trẻ em được nhìn thấy một bức tranh hoặc một tệp ảnh có các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và cá mập.
- “Nhìn vào bức ảnh này. Em thấy có cá không? Đúng vậy, có nhiều cá trong nước.”
- Đọc Thẻ Từ
- “Bây giờ, tôi sẽ cho em thấy một số thẻ có các từ. Em có thể tìm thấy các từ phù hợp với hình ảnh không?”
- Thẻ Từ Động Vật Nước
- ” Đây là một thẻ có từ ‘cá’. Em có thể tìm thấy con cá trong hình ảnh không?”
- “Và đây là thẻ có từ ‘rùa’. Rùa ở đâu?”
- Hướng Dẫn Tìm Kiếm
- “Chúng ta cùng nói từ này một lần. ‘Cá, cá, con cá ở đâu?’”
- “Bây giờ, đến lượt em. Tìm từ ‘rùa’ và nói to.”
five. Kiểm Tra và Khen Ngợi– “Rất tốt! Em đã tìm thấy con rùa. Bây giờ, chúng ta tìm từ tiếp theo.”- “ Đây là thẻ có từ ‘cá mập’. Em có thể tìm thấy con cá mập trong nước không?”
- Lặp Lại Quá Trình
- “Chúng ta sẽ làm như vậy với tất cả các từ. Hãy nói từ ‘dolphin’ tiếp theo.”
- “Em có thể nói ‘dolphin’ không? Đúng vậy! Bây giờ, tìm con cá heo trong hình ảnh.”
- Hoạt Động Thực Hành
- “Khi em tìm thấy tất cả các từ, em có thể đặt các thẻ cạnh các hình ảnh.”
- “Hãy xem em có thể tìm thấy bao nhiêu từ. Hãy bắt đầu và tìm tất cả chúng!”
eight. okayết Thúc– “Em đã làm rất tốt! Em đã tìm thấy tất cả các từ. Em có muốn chơi lại không?”
Bước 4: Đọc và Lặp lại
Bây giờ, các bạn hãy nhìn vào bức tranh và tìm các từ mà các bạn đã học. Ví dụ, các bạn có thể thấy một “cây” (tree), một “xe” (vehicle), và một “nhà” (residence). Hãy đọc chúng một lần nữa: “Đây là một cây,” “Đây là một xe,” “Đây là một nhà.”
Các bạn hãy tìm thêm các từ khác như “trường học” (faculty), “công viên” (park), “chó” (dog), “mèo” (cat), “mặt trời” (sun), “bình mây” (cloud), “mưa” (rain), “băng” (snow), “hoa” (flower), “sách” (book), “bút” (pen), “xe đạp” (bicycle), “xe buýt” (bus), “tàu hỏa” (educate), “máy bay” (plane), và “thuyền” (boat).
Khi các bạn tìm được một từ, hãy đọc nó to để mọi người đều có thể nghe thấy: “Đây là một trường học,” “Đây là một công viên,” “Đây là một chó,” “Đây là một mèo,” và thế tiếp theo. Càng đọc to, các bạn càng nhớ rõ từ đó.
Nếu các bạn gặp khó khăn trong việc tìm từ, hãy gọi tên của các bạn và tôi sẽ giú%ác bạn. Hãy làm này cùng nhau và chúng ta sẽ tìm được tất cả các từ trong bức tranh này.
Bước 5: Kiểm tra và đánh giá
A: Chào bạn, em bé! Tôi có thể giúp bạn tìm thấy gì không hôm nay?
B: Chào! Tôi muốn một xe đua, xin vui lòng.
A: Được rồi! Bạn muốn một cái màu đỏ hay màu xanh?
B: Màu xanh, xin vui lòng!
A: Chọn rất tốt! Đây là cái này. Đây là cái bạn muốn tìm không?
B: Đúng vậy! Cảm ơn bạn rất nhiều!
A: Không có gì. Bạn cần gì khác không?
B: Có, tôi muốn một cuốn sách vẽ nữa.
A: Tất nhiên! Đây là một cuốn sách vẽ rất đẹp. Bạn thích không?
B: Tôi thích! Tôi có thể vẽ hình với những bút chì màu này không?
A: Tất nhiên rồi! Bạn có thể sử dụng bao nhiêu bút chì màu cũng được.
B: Vui lắm! Cảm ơn bạn rất nhiều!
A: Không có gì. Chúc bạn có một ngày vui chơi thú vị với những món đồ chơi và cuốn sách vẽ mới của mình!
B: Cảm ơn! Tạm biệt!
A: Tạm biệt! Chúc bạn mua sắm vui vẻ!
