Học Tiếng Anh Thông Dụng Với Các Mùa Xuân, Hè, Thu, Đông

Trong một thế giới đầy màu sắc và sự sống động, mỗi ngày đều mang lại những điều mới mẻ và niềm vui khám phá. Hãy cùng nhau này hành trình, bằng những câu chuyện tiếng Anh đơn giản và thú vị, để các em nhỏ khám phá trái đất thân yêu của chúng ta, cảm nhận sự kỳ diệu của thiên nhiên và trải nghiệm những niềm vui của cuộc sống hàng ngày. Tại đây, chúng ta sẽ cùng nhau học tập, lớn lên và bắt đầu một hành trình học tiếng Anh đáng nhớ.

Giới thiệu trò chơi

Chào các em! Hôm nay, chúng ta sẽ học về các mùa và những hoạt động mà chúng ta có thể làm trong mỗi mùa. Hãy bắt đầu với mùa xuân!

Mùa xuân:Mùa xuân là thời gian đẹp nhất trong năm khi hoa nở, thời tiết ấm lên và mọi thứ bắt đầu mọc lên. Dưới đây là một số hoạt động mà chúng ta có thể làm trong mùa xuân:

Trồng hoa trong vườn.
Đi dạo trong công viên và tìm kiếm những lá non trên cây.
Đi xe đạp ngoài trời.
Đi picnic trong công viên.

Mùa hè:Mùa hè là mùa ấm nhất trong năm. Nó rất phù hợp cho các hoạt động ngoài trời và vui chơi dưới ánh nắng mặt trời. Dưới đây là những gì chúng ta có thể làm trong mùa hè:

Chơi bơi lội ở bể bơi hoặc bãi biển.
Đi nướng với bạn bè và gia đình.three. Chơi các trò chơi ngoài trời như bóng đá hoặc đánh đu.
Thăm khu vui chơi giải trí.

Mùa thu:Mùa thu, còn gọi là mùa autumn, là mùa của những lá thay đổi màu và thời tiết mát mẻ. Đây là thời gian để tận hưởng vẻ đẹp.của thiên nhiên. Dưới đây là một số hoạt động mùa thu:

Chơi hái táo.
Rắc lá trong vườn.three. Đi cưỡi ngựa.four. Làm các công cụ mùa thu như tranh lá cây.

Mùa đông:Mùa đông là mùa lạnh nhất, nhưng nó cũng là thời gian để làm những hoạt động thú vị trong nhà. Đây là những gì chúng ta có thể làm trong mùa đông:

LàmSnowman.
Đi trượt tuyết hoặc trượt tuyết.
Đón tiệc mùa đông với bạn bè.
Xem các môn thể thao mùa đông trên truyền hình.

Hãy nhớ rằng mỗi mùa đều có những điều đặc biệt để làm và thưởng thức. Bây giờ, hãy thử làm một câu sử dụng một trong những từ này. Ví dụ, “Trong mùa xuân, chúng ta trồng hoa trong vườn.”

Công việc tốt lắm! Hãy tiếp tục tập luyện, và bạn sẽ trở thành chuyên gia trong việc nói về các mùa chỉ trong gang tấc!

Xin giới thiệu danh sách từ ẩn.

1. Tìm từ ẩn: Mùa Đời

Hoạt động: Tạo các trò tìm từ tìm kiếm liên quan đến mùa với các từ như “mùa hè”, “mùa thu”, “mùa đông”, “mùa xuân”, “hoàng hôn”, “bông tuyết”, “hoa nở”, và “ánh nắng”.
Vật liệu: Các trò tìm từ tìm kiếm in sẵn, bút hoặc bút chì.
Hướng dẫn:
“Hôm nay, chúng ta sẽ tìm các từ ẩn liên quan đến mùa. Hãy nhìn kỹ lưới.”
“Bạn có tìm thấy ‘mùa hè’ không? Đánh dấu nó bằng bút của bạn.”
Tiếp tục với các từ khác, khuyến khích trẻ đọc từng từ và tìm nó trong lưới.
“Rất tốt! Bạn đã tìm thấy tất cả các từ. Bây giờ, hãy okayể cho tôi biết điều bạn thích về mỗi mùa.”

2. Câu thơ về màu sắc tự nhiên

Hoạt động: Viết các bài thơ ngắn về màu sắc trong tự nhiên và để trẻ vẽ minh họa cho chúng.
Vật liệu: Giấy màu, bút chì, bút chì màu và mẫu thơ.
Hướng dẫn:
“Hãy cùng nhau tạo một bài thơ về một nơi đẹp trong tự nhiên, đầy màu sắc.”
“Viết một dòng về màu sắc yêu thích của bạn và điều bạn thấy trong tự nhiên mà phù hợp với nó.”
“Ví dụ: ‘Xanh như đại dương, làn sóng nhảy múa gần đó.’”
Khuyến khích trẻ tạo ra các dòng riêng và vẽ hình minh họa cho bài thơ của họ.

3. Học về các phần của cơ thể

Hoạt động: Sử dụng các thẻ flashcards của các phần của cơ thể và gương để trẻ tập nhận biết chúng.
Vật liệu: Các thẻ flashcards của các phần của cơ thể, gương và một đồ chơi nhỏ, mềm.
Hướng dẫn:
“Hôm nay, chúng ta sẽ học về các phần của cơ thể.”
“Chỉ vào thẻ flashcard và nói tên phần cơ thể.”
“Bây giờ, hãy tìm phần đó trên cơ thể của mình. Chạm vào nó và nói tên nó.”
Sử dụng đồ chơi để cho trẻ biết cách tìm và nói tên các phần cơ thể, như “Ở đâu là tai của đồ chơi này?”

4. Đếm với đồ chơi

Hoạt động: Sử dụng các bài hát đếm hoặc điệu nhảy với trẻ khi họ chơi với đồ chơi.
Vật liệu: Các bài hát đếm hoặc điệu nhảy in sẵn hoặc trên thiết bị, và nhiều loại đồ chơi.
Hướng dẫn:
“Hãy cùng chơi một trò đếm với đồ chơi của mình!”
“Bắt đầu một bài hát và đếm với tôi khi bạn chơi với đồ chơi của mình.”
“Một, hai, ba, bốn… Bây giờ bạn có bao nhiêu đồ chơi không?”
Thay đổi bài hát và tiếp tục đếm, khuyến khích trẻ đếm theo.

5. Câu chuyện phiêu lưu trong rừng

Hoạt động: Đọc một câu chuyện về cuộc phiêu lưu trong rừng và dừng lại để hỏi câu hỏi hoặc để trẻ tham gia.
Vật liệu: Một cuốn sách về cuộc phiêu lưu trong rừng, một quả cầu địa cầu và một bản đồ của rừng.
Hướng dẫn:
“Hôm nay, chúng ta sẽ đi phiêu lưu trong rừng.”
“Đọc một phần của câu chuyện, sau đó hỏi một câu hỏi như, ‘Bạn nghĩ nhân vật sẽ đi đâu tiếp theo?’”
“Hãy để trẻ đoán và giải thích câu trả lời của họ.”
Sử dụng quả cầu địa cầu và bản đồ để giúp hình dung cuộc phiêu lưu.

6. Học về các thiết bị tại nhà

Hoạt động: Giáo dục trẻ về các thiết bị gia đình và chức năng của chúng.
Vật liệu: Hình ảnh hoặc mô hình của các thiết bị như máy giặt, tủ lạnh và lò vi sóng.
Hướng dẫn:
“Hãy cùng nhau học về các thiết bị mà chúng ta sử dụng tại nhà.”
“helloện một hình ảnh của máy giặt và hỏi, ‘Bạn nghĩ điều này là gì?’”
“Giải thích rằng máy giặt được sử dụng để giặt quần áo.”
Tiếp tục với mỗi thiết bị, hỏi câu hỏi và khuyến khích trẻ hỏi câu hỏi của riêng họ.

7. Hoạt động đọc sách với hình ảnh của vườn thú

Hoạt động: Sử dụng các cuốn sách về vườn thú để giảng dạy trẻ về từ vựng và khái niệm mới.
Vật liệu: Các cuốn sách về vườn thú, quả cầu địa cầu và các thẻ flashcards về động vật.
Hướng dẫn:
“Hôm nay, chúng ta sẽ thăm vườn thú.”
“Đọc một trang từ cuốn sách và chỉ vào hình ảnh động vật.”
“Nói tên động vật và hỏi, ‘Bạn nghĩ động vật này sống ở đâu?’”
Sử dụng quả cầu địa cầu để hiển thị nơi mỗi động vật sống trên thế giới.

8. Câu chuyện về mèo học tiếng Anh

Hoạt động: Tạo một câu chuyện về một con mèo học tiếng Anh và để trẻ biểu diễn câu chuyện.
Vật liệu: Một con mèo búp bê hoặc đồ chơi, một okịch bản hoặc câu chuyện đơn giản, và một sân khấu nhỏ.
Hướng dẫn:
“Hãy cùng xem con mèo của chúng ta học tiếng Anh.”
“Biểu diễn câu chuyện với con mèo búp bê hoặc đồ chơi, dừng lại để để trẻ nói từ hoặc cụm từ.”
“Khuyến khích trẻ tham gia và lặp lại các từ hoặc cụm từ khi con mèo học chúng.”

nine. Trò chơi trí tuệ về động vật

Hoạt động: Chơi một trò chơi nơi trẻ trả lời câu hỏi về động vật.
Vật liệu: Các thẻ động vật với câu hỏi và câu trả lời.
Hướng dẫn:
“Đây là lúc chúng ta chơi trò chơi trí tuệ về động vật!”
“Đảo ngược một thẻ động vật và đọc câu hỏi.”
“Ai có thể trả lời câu hỏi? Hãy xem ai biết nhiều về động vật nhất!”

10. Học về đại dương và động vật biển

Hoạt động: Sử dụng các cuốn sách, video và trang internet tương tác về đại dương để giảng dạy trẻ về cuộc sống biển.
Vật liệu: Các cuốn sách về đại dương, video và trang web tương tác.
Hướng dẫn:
“Hãy cùng nhau lặn xuống đại dương và khám phá thế giới tuyệt vời của động vật biển.”
“Đọc một câu chuyện về các loài sinh vật biển, xem video hoặc thăm trang web tương tác để học thêm.”
“Hỏi câu hỏi và thảo luận về điều trẻ đã học về đại dương và các loài động vật sống ở đó.”

11. Đối thoại nấu ăn cho trẻ em

Hoạt động: Tạo một đối thoại nấu ăn đơn giản và biểu diễn nó với trẻ.
Vật liệu: Một công thức nấu ăn đơn giản, nguyên liệu và dụng cụ nấu ăn.
Hướng dẫn:
“Hôm nay, chúng ta sẽ làm một món ăn đơn giản.”
“Biểu diễn quy trình nấu ăn với trẻ, sử dụng đối thoại như, ‘Bạn nghĩ chúng ta cần muối không? Có rồi!’”
“Khuyến khích trẻ tham gia và lặp lại đối thoại.”

12. Hoạt động viết với dấu câu đơn giản

Hoạt động: Sử dụng dấu câu đơn giản để tạo ra các câu về động vật.
Vật liệu: Các dấu câu (dấu chấm, dấu phẩy, dấu hỏi), hình ảnh động vật, và giấy.
Hướng dẫn:
“Hãy cùng viết các câu về động vật sử dụng dấu câu.”
“Cung cấp cho mỗi trẻ một hình ảnh động vật và một tờ giấy.”
“Hãy viết một câu với dấu chấm ở cuối, như, ‘Con mèo đang ngủ.’”

13. Học về các vì sao và mặt trăng

Hoạt động: Sử dụng bản đồ sao, quả cầu địa cầu và câu chuyện để giảng dạy trẻ về bầu trời đêm.
Vật liệu: Bản đồ sao, quả cầu địa cầu và một cuốn sách về bầu trời đêm.
Hướng dẫn:
“Hãy cùng nhau đi phiêu lưu đến các vì sao và mặt trăng.”
“Sử dụng bản đồ sao và quả cầu địa cầu để hiển thị nơi các vì sao và mặt trăng ở trong bầu trời đêm.”
“Đọc một câu chuyện về các vì sao và mặt trăng và thảo luận về điều trẻ đã học.”

14. Trò chơi đoán với tiếng ồn

Hoạt động: Tạo một trò chơi đoán nơi trẻ đoán đối tượng dựa trên tiếng ồn của chúng.
Vật liệu: Các vật thể với tiếng ồn đặc trưng như chuông, trống hoặc còi.
Hướng dẫn:
“Tôi sẽ tạo ra một tiếng ồn, và bạn phải đoán vật thể nào tạo ra tiếng ồn đó.”
“Tạo ra một tiếng ồn và để trẻ đoán vật thể nào tạo ra tiếng ồn đó.”
“Thực hiện trò chơi với các tiếng ồn khác.”

15. Câu chuyện về chuyến đi biển

Hoạt động: Đọc một câu chuyện về chuyến đi biển và dừng lại để hỏi câu hỏi hoặc để trẻ tham gia.
Vật liệu: Một cuốn sách về chuyến đi biển, quả cầu địa cầu và một bản đồ của bờ biển.
Hướng dẫn:
“Hôm nay, chúng ta sẽ đi phiêu lưu đến bờ biển.”
“Đọc một phần của câu chuyện, sau đó hỏi một câu hỏi như, ‘Bạn nghĩ nhân vật sẽ làm gì tiếp theo?’”
“Hãy để trẻ đoán và giải thích câu trả lời của họ.”
Sử dụng quả cầu địa cầu và bản đồ để giúp hình dung cuộc phiêu lưu.

Chơi trò chơi bắt đầu.

“Chào các bạn, hãy bắt đầu trò chơi của chúng ta! Tôi sẽ cho các bạn xem một hình ảnh của một loài động vật sống dưới nước, và các bạn cần phải đoán xem nó là gì.”
“Xem hình ảnh này, con cá rất xinh đẹp. Các bạn có thể nói tên của nó không? Đúng vậy, đó là con cá!”
“Bây giờ, tôi sẽ cho các bạn xem hình ảnh khác. Lần này là một con rùa. Các bạn có thể đoán xem nó là gì không? Đúng rồi, đó là con rùa! Chúc mừng các bạn!”

Giải thích cách chơi:

“Trong trò chơi này, chúng ta sẽ sử dụng hình ảnh của các loài động vật sống dưới nước để đoán tên của chúng. Mỗi khi tôi cho các bạn xem một hình ảnh, hãy cố gắng nói tên của loài động vật đó bằng tiếng Anh.”
“Nếu các bạn không chắc chắn, các bạn có thể yêu cầu giúp đỡ bằng cách nói ‘Có thể giúp tôi không?’ và tôi sẽ cho các bạn một gợi ý.”

Bắt đầu với các hình ảnh:

“Bây giờ, chúng ta bắt đầu với hình ảnh đầu tiên. Xem này, con cá heo rất xinh đẹp. Tên của loài động vật này là gì? Đúng rồi, đó là con cá heo!”
“Tiếp theo, đây là một con ếch rất đáng yêu. Các bạn nghĩ nó là gì? Đúng rồi, đó là con ếch! Các bạn đã làm rất tốt!”

Cung cấp gợi ý:

“Nếu các bạn vẫn còn khó khăn, hãy nhớ rằng chúng ta có thể yêu cầu giúp đỡ. Ví dụ, nếu các bạn thấy một con cá nhưng không nhớ tên của nó, các bạn có thể nói ‘Có thể giúp tôi với con cá không?’”
“Tôi sẽ cho các bạn một gợi ý: Con cá này có thân dài và sống ở biển. Các bạn biết nó là gì không? Đúng rồi, đó là con cá mập!”

Khen thưởng và khuyến khích:

“Các bạn đã làm rất tốt! Các bạn đang học rất nhiều từ mới và cải thiện tiếng Anh của mình.”
“Nhớ rằng, không có gì là sai lầm. Chúng ta ở đây để học và vui chơi!”

okết thúc trò chơi:

“Được rồi, đó là okết thúc của trò chơi hôm nay. Các bạn đã làm rất tốt trong việc đoán tên của các loài động vật sống dưới nước. Chúc mừng!”
“Hãy tiếp tục luyện tập và học những từ mới. Có thể lần sau, chúng ta sẽ thử làm câu với những từ mà chúng ta đã học.”

Tiếp tục trò chơi

“Chúng ta tiếp tục chơi trò chơi nào! Bây giờ, tôi sẽ cho bạn xem một bức ảnh của một con cá. Bạn có thể đoán từ nào đi okayèm với bức ảnh này không?”
“Xem con cá bơi trong nước. Bạn nghĩ điều gì khi nhìn thấy con cá? Đúng rồi! Đó là từ ‘cá’. Chúc mừng bạn!”
“Bây giờ, chúng ta thử một câu hỏi khác. Tôi có một bức ảnh của một con rùa. Bạn nghĩ về từ gì khi nhìn thấy con rùa?”
“Con rùa đang di chuyển chậm chạp trong nước. Bạn có thể nói từ này không? Đúng rồi! Đó là từ ‘rùa’. Rất tuyệt vời!”
“Chúng ta đang làm rất tốt! Lần này, tôi có một bức ảnh của một con cá heo. Bạn nghĩ nó là gì?”
“Con cá heo đang nhảy ra khỏi nước. Nó rất vui chơi, phải không? Bạn có thể đoán từ này không? Đúng rồi! Đó là từ ‘cá heo’. Tuyệt vời!”
“Chúng ta đang làm rất tốt! Bây giờ, tôi sẽ cho bạn xem một bức ảnh của một con chim cò. Bạn nghĩ nó làm gì?”
“Con chim cò đang bay cao trong bầu trời. Nó đang tìm kiếm thức ăn, có thể là những con cá. Từ nào cho con chim này? Đúng rồi! Đó là từ ‘chim cò’. Rất tốt!”
“Bạn đã làm rất tốt! Bạn đã đoán đúng từ cho tất cả các bức ảnh. Hãy nhớ rằng, động vật xung quanh chúng ta và chúng có rất nhiều tên thú vị trong tiếng Anh. Hãy tiếp tục tập luyện và bạn sẽ trở thành một chuyên gia về động vật thực sự!”
“Hãy nghỉ ngơi một chút và sau đó chúng ta sẽ chơi tiếp. Bạn đã làm rất tốt trò chơi này!”
“Trước khi okayết thúc, hãy thử làm một câu ngắn sử dụng một trong những từ chúng ta vừa học. Ví dụ, ‘Tôi đã thấy một con cá trong ao.’ Bạn có thể thử một câu không?”
“Rất tốt! Bây giờ, chúng ta hãy tập nói từ đó cùng nhau. Chúng ta sẽ nói chúng trong một câu: ‘Tôi đã thấy một con cá trong ao.’ ‘Tôi đã thấy một con rùa trong nước.’ ‘Tôi đã thấy một con cá heo nhảy.’ ‘Tôi đã thấy một con chim cò bay.’”
“Hãy tiếp tục tập luyện, và bạn sẽ có thể nói về động vật bằng tiếng Anh như một người chuyên gia!”

Khen thưởng và đánh giá

Mục tiêu:Giúp trẻ em học tiếng Anh và nhận biết các từ liên quan đến môi trường xung quanh.

Công cụ cần chuẩn bị:– Một danh sách từ ẩn liên quan đến môi trường.- Một hình ảnh hoặc tranh vẽ mô tả các đối tượng trong danh sách từ ẩn.- Các thẻ từ hoặc dấu helloệu có chứa từ cần tìm.

Cách chơi:

Giới thiệu trò chơi:

“Chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi tìm từ ẩn rất thú vị. Trò chơi này sẽ giúp.c.úng ta học tiếng Anh và biết nhiều thứ về môi trường xung quanh.”

Giới thiệu danh sách từ ẩn:

“Danh sách từ ẩn sẽ có các từ như: cây, hồ, rừng, chim, cá, cây cối, núi, sông, bông, lá, mặt trời, mây, gió, gió mây, mưa, tuyết, sương mù, đống rác, rừng rậm, biển, bờ biển, hải dương.”

three. Bắt đầu trò chơi:– “Chúng ta sẽ bắt đầu với từ ‘cây’. Ai tìm thấy từ ‘cây’ trong hình ảnh?”- Đặt thẻ từ hoặc dấu hiệu có từ ‘cây’ vào vị trí trong hình ảnh.

four. Tiếp tục trò chơi:– Lặp lại bước three với từng từ trong danh sách từ ẩn.- “Tìm từ ‘hồ’, ‘rừng’, ‘chim’, và thế tiếp theo.”

five. Khen thưởng và đánh giá:– “Chúng ta đã tìm thấy rất nhiều từ rồi! Ai muốn okể về từ mình đã tìm thấy?”- “Những từ này giúpercentúng ta helloểu về môi trường xung quanh và cách chúng ta bảo vệ nó.”

okayết thúc trò chơi:

“Trò chơi đã kết thúc. Mọi người đã học được rất nhiều từ mới và biết nhiều hơn về môi trường xung quanh. Hãy nhớ giữ môi trường của chúng ta luôn sạch sẽ và xanh tươi.”

Kết thúc trò chơi

“Chúng ta đã hoàn thành trò chơi rồi! Mọi người đã rất giỏi trong việc tìm các từ ẩn và nối chúng với hình ảnh động vật nước. Ai muốn okayể về từ mình đã tìm thấy?”
“Cảm ơn mọi người đã tham gia trò chơi. Đây là một cách thú vị để học tiếng Anh và biết nhiều hơn về các loài động vật sống trong nước.”
“Hãy nhớ rằng, việc học tiếng Anh có thể rất vui vẻ nếu chúng ta làm điều đó cùng nhau và với những trò chơi thú vị như thế này.”
“Chúng ta sẽ chơi trò chơi khác vào lần sau. Hãy nhớ mang theo trí tưởng tượng và sự hứng thú của mình!”
“Tạm biệt và chúc các bạn một ngày học tập vui vẻ!”

Table of contents