Trong bài viết này, chúng ta sẽ khám phá cách giúp trẻ em học tiếng Anh cơ bản thông qua các cuộc trò chuyện đơn giản và các hoạt động giải trí. Bằng cách okết hợp.các cảnh và các bài tập ngôn ngữ thực tế, chúng tôi mong muốn tạo ra một môi trường học tập vui vẻ và hiệu quả cho trẻ em. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tiếng Anh thú vị này nhé!
Hình ảnh Môi trường
Ngày xưa, trong một rừng colorful, có một con chim nhỏ tên là Bella. Bella yêu thích hát những bài hát đẹp, nhưng cô ấy muốn học thêm từ ngữ để làm cho bài hát của mình trở nên còn ma thuật hơn. Một buổi sáng nắng đẹp, Bella quyết định đến thăm chú chim óc mèo thông thái, Mr. Hoot, đang sống trên cây cao nhất trong rừng.
Khi Bella bay lên và đậu trên cành của Mr. Hoot, cô ấy nói, “Chào buổi sáng, Mr. Hoot! Tôi muốn học thêm từ ngữ để làm cho bài hát của mình trở nên đặc biệt hơn.”
Mr. Hoot mỉm cười và trả lời, “Đó là một ý tưởng tuyệt vời, Bella. Hãy bắt đầu với những từ ngữ về rừng xung quanh chúng ta.”
Từ ngữ để học:– Cây- Lá- Hoa- Sông- Chim- Chim óc mèo- Mặt trời- Đám mây- Gió- Đất
Mr. Hoot bắt đầu dạy Bella từng từ, và ông đã cho cô ấy xem hình ảnh của những vật trong rừng. Bella nghe rất chăm chỉ và cố gắng nhớ những từ ngữ đó.
Hoạt động:Mr. Hoot cho Bella một tờ giấy nhỏ và một số bút chì màu. “Vẽ hình mỗi từ ngữ bạn đã học,” ông gợi ý.
Bella rất hứng thú và bắt đầu vẽ. Cô ấy vẽ một cây với những lá xanh, một bông hoa với những màu sắc rực rỡ, một con sông chảy qua rừng, và một chú chim óc mèo ngồi trên cành.
Khi Bella hoàn thành những bức vẽ của mình, Mr. Hoot nói, “Bây giờ, chúng ta hãy tập sử dụng những từ ngữ này trong những câu.”
Tập viết câu:1. Bella thích ngồi trên cây.2. Những lá xanh và sáng bóng.three. Những bông hoa ngửi rất ngọt.four. Con sông chảy nhẹ qua rừng.five. Con chim hát một bài hát đẹp.6. Con chim óc mèo hót vào ban đêm.7. Mặt trời chiếu sáng rực rỡ trên bầu trời.8. Những đám mây trôi qua.9. Gió thổi nhẹ nhàng.10. Đất là nhà của chúng ta.
Bella lặp lại mỗi câu, và Mr. Hoot rất ấn tượng với tiến bộ của cô ấy. “Cô đang làm rất tốt, Bella! Bây giờ, chúng ta hãy đi dạo một chút để tìm những vật này trong rừng.”
Với sự hướng dẫn của Mr. Hoot, Bella khám phá rừng và tìm thấy mỗi vật cô ấy đã vẽ. Cô ấy rất vui và tự hào.
Khi ngày okết thúc, Bella cảm ơn Mr. Hoot vì đã dạy cô những từ ngữ mới. “Cảm ơn Mr. Hoot. Tôi đã có một cuộc phiêu lưu tuyệt vời, và tôi không thể chờ đợi để chia sẻ kiến thức mới này với bạn bè của mình và tạo ra những bài hát đẹp sẽ làm cho rừng tràn ngập niềm vui.”
Mr. Hoot mỉm cười và nói, “Không có gì để cảm ơn, Bella. Hãy nhớ rằng, việc học là một hành trình, và mỗi từ ngữ mới bạn học sẽ làm cho bài hát của bạn trở nên còn ma thuật hơn.”
Và thế là, Bella trở về tổ của mình, sẵn sàng chia sẻ kiến thức mới với bạn bè và sáng tác những bài hát đẹp sẽ làm cho rừng tràn ngập niềm vui.
Danh sách từ ẩn
- táo
- chuốithree. camfour. nhofive. bánh
- kem
- pizza
- bánh sandwichnine. bánh hamburger
- popcorn
Hướng dẫn trò chơi
-
“Chào các bé, chúng ta hãy chơi một trò chơi mà các bé phải đoán từ. Tớ sẽ cho các bé xem hình ảnh của một con cá, và các bé hãy nói xem nó là gì.”
-
“Xem nào, có hình ảnh của một con rùa trong nước. Các bé đoán xem nó là gì? Đúng rồi! Đó là một con rùa.”
-
“Bây giờ, tớ sẽ cho các bé xem hình ảnh của một con cá heo. Các bé nghĩ gì? Đúng rồi, đó là một con cá heo!”
four. “Hãy thử một cái nữa. Đây là hình ảnh của một con cá mập. Các bé nghĩ gì? Đúng rồi, đó là một con cá mập. Cá mập sống ở đại dương.”
five. “Cảm ơn các bé đã làm rất tốt! Bây giờ, tớ có hình ảnh của một con penguin. Các bé đoán xem nó là gì? Đúng rồi, đó là một con penguin.。”
-
“Một cái nữa, tớ sẽ cho các bé xem hình ảnh của một con cá voi đuôi rudder. Các bé nghĩ gì? Đúng rồi, đó là một con cá voi đuôi rudder. Cá voi đuôi rudder rất đặc biệt vì chúng là những con cá duy nhất có đầu hình ngựa.”
-
“Hãy tiếp tục đoán các từ, và các bé sẽ được xem thêm những hình ảnh thú vị của các loài động vật dưới nước!”
-
“Nhớ nhé, nếu các bé không chắc chắn, các bé có thể xin giúp đỡ. Đó chính là điều làm cho trò chơi này trở nên thú vị!”
nine. “Bây giờ, chúng ta hãy tìm thêm các từ trong danh sách. Tớ sẽ cho các bé xem hình ảnh, và các bé hãy nói tên chúng.”
- “Hãy làm cùng nhau. Các bé đã tìm thấy ‘rùa’ và ‘cá heo’ rồi. Các bé có thể tìm thấy ‘cá mập’ và ‘penguin’ trên danh sách không?”
eleven. “Cảm ơn các bé đã làm rất tốt! Hãy tiếp tục, và các bé sẽ trở thành chuyên gia trong việc đoán từ về các loài động vật dưới nước!”
Tôi sẽ cho bạn xem hình ảnh của môi trường. Bạn có thấy một cây không? Đúng vậy, đó là một cây! Bạn có tìm thấy từ ‘cây’ trong danh sách không?
- “Bạn có thấy cá bơi trong nước không? Đúng vậy, đó là cá! Bây giờ, bạn có thể tìm từ ‘cá’ trong danh sách không?”
- “Nhìn con rùa trong ao. Nó rất chậm, đúng như tính cách của rùa! Hãy xem bạn có thể tìm từ ‘rùa’ trong danh sách không.”
- “Bạn thấy các con vịt kêu trên ao không? Đúng vậy, đó là vịt! Bây giờ, tìm từ ‘vịt’ trong danh sách và đánh dấu nó.”four. “Có những con chim bay trên bầu trời. Chim rất đẹp! Bạn có thể tìm từ ‘chim’ trong danh sách và vẽ một vòng tròn xung quanh không?”
- “Nhìn con cá sấu đang tắm nắng. Nó rất to và mạnh mẽ. Bạn có thể tìm thấy từ ‘cá sấu’ trong danh sách và đánh dấu nó bằng dấu kiểm không?”
- “Bây giờ, hãy xem bạn đã tìm được bao nhiêu từ. Bạn có thể đếm chúng cho tôi không? Một, hai, ba… Thật tuyệt vời! Bạn đã tìm được ba từ!”
Dưới đây là từ ‘cây’. Bây giờ, hãy tìm nó trong danh sách.
Dưới đây là từ “cây”. Bây giờ, hãy tìm từ này trong danh sách. Hãy cẩn thận, từ “cây” được giấu giữa những từ này. Bạn có thể phát helloện ra không? Đúng vậy, nó ở đó! “Cây” là từ mà chúng ta sử dụng để nói về một loại cây cao với thân gỗ, cành và lá. Bạn có thể nghĩ ra từ nào.k.ác liên quan đến cây không? Đúng rồi! “Cành” là từ khác cho phần của cây mọc ra từ thân. Hãy tiếp tục tìm kiếm và bạn sẽ tìm thấy nhiều từ hơn về cây và tự nhiên!
Hoạt động thực hành
Dạ, xin chào! Dưới đây là nội dung đã được dịch sang tiếng Việt:
“Dạ, giờ chúng ta đã tìm thấy ‘cây’ trong danh sách, hãy cùng nhau tập viết nó. Trước tiên, tôi sẽ cho các bạn xem cách viết. Hãy chú ý quan sát.”
(Giáo viên biểu diễn cách viết từ “cây” trên bảng hoặc một tờ giấy, chỉ ra từng chữ và âm của nó.)
“Bây giờ, đến lượt các bạn viết ‘cây’ cùng nhau. Bắt đầu với ’T’ như ‘đỉnh’ và sau đó là ‘R’ như ‘đỏ.’”
(Giáo viên dẫn dắt trẻ em theo dõi, vẽ theo ngón tay hoặc viết nó ra.)
“Rất tốt! Bây giờ, hãy nói từ ‘cây’ với tôi, ‘Cây, cây, cây.’”
(Trẻ em lặp lại theo giáo viên.)
“Bây giờ, hãy tìm một từ khác trong danh sách. Các bạn thấy ‘chó’ trong hình không? Đúng vậy, đó là một con chó! Hãy tìm từ ‘chó’ trên danh sách.”
(Giáo viên chỉ vào hình ảnh của con chó và sau đó đến từ “chó” trên danh sách.)
“Bây giờ, hãy tập viết từ ‘chó.’ Bắt đầu với ’D’ như ‘ngày’ và sau đó là ‘O’ như ‘ho’.”
(Giáo viên biểu diễn cách viết “chó” một lần nữa, và trẻ em theo dõi.)
“Tuyệt vời! Bây giờ, hãy nói từ ‘chó’ với tôi, ‘Chó, chó, chó.’”
(Trẻ em lặp lại từ đó.)
“Chúng ta sẽ tiếp tục như vậy với các từ còn lại trong danh sách. Mỗi khi các bạn tìm thấy một từ, chúng ta sẽ tập viết và nói nó. Hãy nhớ, càng tập nhiều, các bạn sẽ càng giỏi hơn trong việc viết những từ này.”
(Giáo viên dẫn dắt trẻ em qua quá trình này với mỗi từ, đảm bảo họ có cơ hội viết và phát âm chúng.)
Kết thúc trò chơi
“Chúc mừng! Bây giờ chúng ta đã tìm thấy tất cả các từ, hãy xem chúng ta đã tìm được bao nhiêu từ. Một, hai, ba… Xem nào, chúng ta đã tìm được năm từ! Thật tuyệt vời!
Nhớ rằng, mỗi khi bạn tìm thấy một từ, bạn có thể vẽ một đường để kết nối nó với hình ảnh trong môi trường xung quanh. Điều này giúp.c.úng ta học biết nhiều hơn về thế giới xinh đẹp.của mình.
Hãy dành một chút thời gian để okayỷ niệm thành công của chúng ta. Bạn đã làm rất tốt khi tìm thấy tất cả những từ đó. Cảm ơn bạn đã làm việc xuất sắc!
Bây giờ, nếu bạn muốn, chúng ta có thể chơi lại và cố gắng tìm thêm nhiều từ. Hoặc nếu bạn mệt mỏi, chúng ta có thể nghỉ ngơi một chút và chơi một trò chơi khác. Bạn muốn làm gì?”
Hình ảnh
-
Hình ảnh: Một bức ảnh lớn của khu vườn thú với nhiều loài động vật khác nhau như gấu, voi, khỉ và voi.
-
Bài tập Đọc:
- Mục 1: “Nhìn vào bức ảnh. Có nhiều loài động vật trong khu vườn thú. Bạn thấy gấu không? Gấu đang chơi với quả bóng. Gấu có màu nâu.”
- Mục 2: “Tiếp theo, có một con voi lớn. Voi đang uống nước từ một bình. Voi có màu xám.”
- Mục 3: “Ở đó, có những con khỉ. Khỉ đang leo nhảy từ cây xuống cây. Khỉ có màu đỏ.”
- Mục four: “Cuối cùng, có một con sư tử. Sư tử đang ngủ dưới gốc cây. Sư tử có màu vàng.”
- Câu hỏi Đọc:
- “Có những loài động vật nào trong khu vườn thú?”
- “Màu gì của con gấu?”
- “Voi đang làm gì?”
- “Màu gì của khỉ?”
- “Sư tử đang ở đâu?”
four. Hoạt động Thực hành:– Đọc Lại: Yêu cầu trẻ em đọc lại từng đoạn một và mô tả hình ảnh cho bạn nghe.- Đặt câu hỏi: Hỏi trẻ em các câu hỏi về bài tập đọc để kiểm tra helloểu biết của họ.- Màu Sắc và Hành Động: Yêu cầu trẻ em chỉ ra các loài động vật và mô tả màu sắc và hành động của chúng.
- Bài tập Viết:
- Mô tả Hình Ảnh: Yêu cầu trẻ em viết một đoạn ngắn mô tả hình ảnh khu vườn thú mà họ đã xem.
- okayết hợp Từ Vựng: Sử dụng các từ vựng đã học để tạo câu.
- Khen thưởng: Khen thưởng trẻ em khi họ hoàn thành bài tập và trả lời đúng câu hỏi.
