Học Tiếng Anh Lớp 4: Cách Học Tiếng Anh Tận Tâm và Dễ Dàng

Trong bài viết này, chúng ta sẽ khám phá cách thông qua những câu chuyện thú vị và các hoạt động tương tác, giúp trẻ em học tiếng Anh. Chúng ta sẽ chia sẻ một loạt các vật liệu học tập phù hợp với trẻ em, bao gồm thơ, trò chơi, cuộc trò chuyện và các hoạt động thực hành, nhằm khơi dậy sự hứng thú của trẻ em đối với việc học tiếng Anh và nâng cao khả năng ngôn ngữ của họ trong bầu không khí thoải mái và vui vẻ. Hãy cùng nhau trải nghiệm hành trình okỳ diệu này về việc học tiếng Anh nhé!

Chuẩn bị

• Đảm bảo rằng các từ phù hợp với độ tuổi của trẻ em và có âm thanh dễ nghe để trẻ em có thể tập phát âm.
• Chuẩn bị không gian thoải mái và an toàn cho trẻ em chơi.
• Nếu có thể, sử dụng âm thanh thực tế của các vật thể để làm tăng trải nghiệm học tập.

Bắt đầu trò chơi

1. Hình Ảnh Động Vật Nước:

• Giáo Viên: “Mời các bạn nhìn vào hình ảnh này. Đây là một con cá. Nó có tên là ‘fish.’ Các bạn có thể gọi nó là ‘fish’ không?”

1. Đoán Từ:

• Giáo Viên: “Bây giờ, tôi sẽ nói một từ và các bạn hãy tìm hình ảnh phù hợp. Đầu tiên, là ‘turtle.’ Ai có thể tìm thấy hình ảnh của con rùa?”

three. Hoạt Động Thực Hành:– Giáo Viên: “Các bạn hãy đứng dậy và tìm hình ảnh của con rùa trong phòng. Khi các bạn tìm thấy, hãy gọi to ‘turtle.’”

1. Giới Thiệu Âm Thanh:

• Giáo Viên: “Bây giờ, các bạn hãy lắng nghe âm thanh của con rùa. (Phát âm thanh của con rùa.)”

five. Tăng Cường hiểu Biết:– Giáo Viên: “Con rùa có thể bơi trong nước. Nó rất nhanh và thông minh. Các bạn biết thêm về con rùa không?”

1. Đoán Từ Thứ Hai:

• Giáo Viên: “Tiếp theo, là ‘dolphin.’ Ai có thể tìm thấy hình ảnh của con đà điểu biển?”

1. Hoạt Động Tương Tự:

• Giáo Viên: “Các bạn hãy đứng dậy và tìm hình ảnh của con đà điểu biển. Khi các bạn tìm thấy, hãy gọi to ‘dolphin.’”

1. Giới Thiệu Âm Thanh Thứ Hai:

• Giáo Viên: “Bây giờ, các bạn hãy lắng nghe âm thanh của con đà điểu biển. (Phát âm thanh của con đà điểu biển.)”

nine. Tăng Cường hiểu Biết Thứ Hai:– Giáo Viên: “Con đà điểu biển rất mạnh mẽ và thông minh. Nó có thể bơi rất nhanh và sống trong biển cả. Các bạn có biết thêm về con đà điểu biển không?”

1. okayết Thúc Trò Chơi:

• Giáo Viên: “Các bạn đã rất tốt trong việc tìm kiếm và nhận biết các từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước. Các bạn đã học được rất nhiều từ hôm nay.”

Cách Thực Hiện

1. “all right, let’s start with the first interest. we’re going to create a easy story about a touch woman named Lily who likes to visit the park. Can you suspect of a few matters Lily might see in the park?”

• “Chắc chắn rồi, chúng ta bắt đầu với hoạt động đầu tiên. Hãy cùng tạo một câu chuyện đơn giản về một cô bé tên Lily, cô bé yêu thích việc đến công viên. Bạn có thể tưởng tượng Lily sẽ thấy những gì trong công viên không?”

1. “brilliant! Now, let’s communicate about the time. we will use a clock to show Lily’s day on the park. Lily wakes up at 7:00 AM, and she has breakfast with her family. What do you suspect she eats for breakfast?”

• “Rất tốt! Bây giờ, chúng ta hãy nói về thời gian. Chúng ta sẽ sử dụng một đồng hồ để hiển thị ngày ở công viên của Lily. Lily thức dậy vào 7:00 sáng, và cô ấy có bữa sáng cùng gia đình. Bạn nghĩ cô ấy sẽ ăn gì cho bữa sáng?”

1. “Lily has a scrumptious sandwich and a glass of juice. Now, it’s time for Lily to play in the park. She meets her buddy, Max, a lovely golden retriever. Max is barking joyfully. are you able to bet what he’s pronouncing?”

• “Lily có một chiếc bánh mì okẹp thơm ngon và một ly nước ép. Bây giờ, là lúc Lily chơi ở công viên. Cô ấy gặp bạn của mình, Max, một chú chó cưng golden retriever. Max đang sủa vui vẻ. Bạn có thể đoán xem chú chó ấy đang nói gì không?”

1. “Max is saying ‘Woof! Woof!’ Now, allow’s move directly to the afternoon. Lily and Max are gambling fetch with a ball. The clock suggests it’s three:00 PM. What do you believe you studied they are doing now?”

• “Max đang nói ‘Woof! Woof!’ Bây giờ, chúng ta chuyển sang buổi chiều. Lily và Max đang chơi trò đánh bóng. Đồng hồ cho thấy là three:00 chiều. Bạn nghĩ họ đang làm gì bây giờ?”

1. “Lily and Max are having a water fight! The park is full of youngsters laughing and playing. it’s time for a snack. Lily has a banana and a few apples. What time do you think it’s miles now?”

• “Lily và Max đang có một cuộc chiến nước! Công viên đầy trẻ con cười và chơi đùa. Lúc này là thời gian cho một món ăn vặt. Lily có một quả chuối và một số quả táo. Bạn nghĩ giờ là bao nhiêu giờ bây giờ?”

1. “it’s four:00 PM. The solar is placing, and the park is getting quiet. Lily and Max are sitting on a bench, looking the birds flying in the sky. The clock indicates five:00 PM. it is time for Lily to head domestic. She waves goodbye to Max and heads home.”

• “Lúc này là 4:00 chiều. Mặt trời đang lặn, công viên đang trở nên yên tĩnh. Lily và Max đang ngồi trên ghế, nhìn những chú chim bay qua bầu trời. Đồng hồ cho thấy 5:00 chiều. Lúc này là lúc Lily về nhà. Cô ấy chào tạm biệt Max và đi về nhà.”

1. “and that’s the cease of Lily’s day on the park. you did a exceptional process following the tale and the time! Now, permit’s circulate on to the next interest.”

• “Và đó là kết thúc ngày ở công viên của Lily. Bạn đã làm rất tốt việc theo dõi câu chuyện và thời gian! Bây giờ, chúng ta chuyển sang hoạt động tiếp theo.”

Kết thúc trò chơi

1. Khen Thưởng và Khen Thoaithể hiện sự cố gắng của họ. Bạn có thể dùng những lời khen ngợi đơn giản như “wonderful process!” hoặc “you probably did a outstanding task!” sau khi trẻ em đã hoàn thành các bài tập hoặc các hoạt động trong trò chơi.

• Sau khi trẻ em đã hoàn thành các bài tập hoặc các hoạt động trong trò chơi, hãy khen thưởng và khen thoaithể hiện sự cố gắng của họ. Bạn có thể dùng những lời khen ngợi đơn giản như “Công việc tuyệt vời!” hoặc “Bạn đã làm rất tốt!”

1. Tóm Tắt và Giải Đáp:

• Tóm tắt lại các từ tiếng Anh mà trẻ em đã học và nhắc lại ý nghĩa của chúng. Nếu có bất okayỳ câu hỏi nào, hãy giải đá%úng ngay lập tức để trẻ em helloểu rõ hơn.

three. okayết Thúc Hoạt Động:– Đưa ra kết thúc hoạt động học tập bằng tiếng Anh. Bạn có thể nói “it really is involved in these days, all of us did a super task!” hoặc “permit’s take a smash now, and we’ll preserve day after today.”- Đưa ra okết thúc hoạt động học tập bằng tiếng Anh. Bạn có thể nói “Hôm nay đã okayết thúc, mọi người đều làm rất tốt!” hoặc “Chúng ta nghỉ ngơi một chút, và tiếp tục vào ngày mai.”

four. Khen Thưởng Thực Phẩm:– Nếu có thể, bạn có thể thưởng cho trẻ em bằng những món ăn nhỏ hoặc đồ chơi liên quan đến chủ đề đã học. Ví dụ, nếu đã học về động vật, bạn có thể cho trẻ em một món đồ chơi động vật.- Nếu có thể, bạn có thể thưởng cho trẻ em bằng những món ăn nhỏ hoặc đồ chơi liên quan đến chủ đề đã học. Ví dụ, nếu đã học về động vật, bạn có thể cho trẻ em một món đồ chơi động vật.

1. Đánh Giá Hoạt Động:

• Đánh giá hoạt động học tập.của trẻ em để xem họ đã tiếp thu tốt chưa. Nếu cần, bạn có thể điều chỉnh cách tiế%ận hoặc nội dung học tập cho phù hợp.
• Đánh giá hoạt động học tậpercentủa trẻ em để xem họ đã tiếp thu tốt chưa. Nếu cần, bạn có thể điều chỉnh cách tiếpercentận hoặc nội dung học tập cho phù hợp.

1. Cảm Ơn và Đưa Ra Hẹn Gặp Lại:

• Cảm ơn trẻ em đã tham gia và đưa ra thời gian hẹn gặp lại trong buổi học tiếp theo. Ví dụ: “thanks for taking part, see you next time!” hoặc “It become fun gaining knowledge of with you these days, we’re going to meet once more soon!”
• Cảm ơn trẻ em đã tham gia và đưa ra thời gian hẹn gặp lại trong buổi học tiếp theo. Ví dụ: “Cảm ơn các bạn đã tham gia, chúng ta sẽ gặp lại vào lần sau!” hoặc “Hôm nay học cùng các bạn rất vui, chúng ta sẽ gặp lại sớm!”

Cây cối

• “Xem nào, có một cây cao với những lá xanh lớn. Nó như một chiếc dù to lớn trong công viên.”
• “Bạn có thấy những bông hoa trên cây không? Chúng có màu đỏ, vàng và tím, rất sôi động!”
• “Bạn nghĩ cây ăn gì? Nó uống nước và ánh nắng mặt trời, giống như chúng ta!”

Động Vật:– “Có một con sóc trong cây, nhảy từ cành này sang cành khác. Nó rất nhanh!”- “Bạn có nghe thấy tiếng chim hót không? Tiếng hót của chim rất đẹp. chim sử dụng tiếng hót để giao tiếp với nhau.”- “Xem những con cá trong ao. Chúng bơi thành những vòng tròn. Cá sống trong nước, không phải trên đất.”

Công Cụ:– “Đây là một cái đinh. Nó được sử dụng để đinh vào gỗ. Cái đinh rất mạnh!”- “Bạn có thấy cái kévery wellông? Cái okayéo được sử dụng để cắt giấy và vải. Cái kéo có hai lưỡi sắc bén.”- “Đây là một cuốn sách. Sách có chữ và hình ảnh. Chúng ta đọc sách để học những điều mới.”

Vật Dụng Gia Dụng:– “Đây là một đĩa. Đĩa được sử dụng để đựng thức ăn. Chúng ta đặt thức ăn lên đĩa để ăn.”- “Bạn có thấy cái thìa không? Cái thìa được sử dụng để ăn súp và bột. Cái thìa tròn và mềm.”- “Đây là một cốc. Cốc được sử dụng để uống nước và nước trái cây. Chúng ta cầm cốc trong tay để uống.”

Môi Trường:– “Công viên là một nơi xanh mướt với cây cối, hoa lá và ao. Đó là một nơi tuyệt vời để chơi và vui chơi.”- “Bãi biển là một nơi với cát và nước biển xanh. Chúng ta có thể bơi lội, xây dựng lâu đài cát và chơi đùa với làn sóng.”- “Núi cao và dốc. Chúng ta có thể leo núi lên để nhìn thấy vẻ đẹp từ đỉnh núi.”

Hoạt Động Thực Hành:– “Hãy cùng nhau đi tìm kho báu trong công viên. Tìm vật gì đó xanh, vật gì đó có thể bay, và vật gì đó có thể bơi.”- “Vẽ một bức tranh của động vật yêu thích của bạn và viết tên nó bằng tiếng Anh.”- “Hành động hóa những con vật khác nhau và tiếng okayêu của chúng. Giả vờ là một con sư tử gầm, một con chim hót, và một con cá bơi.”

Động vật

• Chó: V！Xin chào, tên tôi là Max. Tôi thích chơi đuổi bắt và chơi đuôi. Tên bạn là gì?
• Mèo: Meo! Tôi là Whiskers. Tôi thích ngủ trong những nơi có ánh nắng mặt trời. Bạn có thích ngủ không?
• Gà: Cục cục! Tên tôi là Clucky. Tôi đẻ trứng cho bữa sáng. Bạn có thích trứng không?
• Chuột: Xì okịch! Tên tôi là Mousy. Tôi thích chạy và ẩn náu. Bạn có thích chơi cối xay không?
• Gà vịt: Quắc-quắc! Xin chào, chúng tôi là Duckie và Puddy. Chúng tôi thích bơi trong ao. Bạn có thích bơi không?
• Cá: Blop-blop! Tên tôi là Finny. Tôi sống trong bể cá. Bạn có thích cá không?
• Rắn: Xì! Tên tôi là Slithy. Tôi có thể trườn trên mặt đất. Bạn có thích bò không?
• Bò: Mâu-mâu! Tên tôi là Bessy. Tôi thích ăn cỏ. Bạn có thích ăn không?
• Gà con: Cục cục! Tên tôi là Chickie. Tôi rất nhỏ. Bạn có thích thú cưng nhỏ không?
• Thỏ: Nhảy-nhảy! Tên tôi là Hopper. Tôi thích nhảy khắp nơi. Bạn có thích nhảy không?

Cây Cối:

• Cây: Xin chào, tôi là một cây. Tôi cung cấp bóng râm và oxy. Bạn có thích leo cây không?
• Cây cối: Xin chào, chúng tôi là một rừng. Chúng tôi là nhà của nhiều động vật. Bạn có thích thám helloểm rừng không?
• Cây cối: Xin chào, chúng tôi là những bông hoa. Chúng tôi có màu sắc và hương thơm. Bạn có thích hái hoa không?
• Cây cối: Xin chào, chúng tôi là những cây. Chúng tôi mọc cao và mạnh mẽ. Bạn có thích nhìn những cây cao không?
• Cây cối: Xin chào, chúng tôi là những lá. Chúng tôi thay đổi màu sắc theo mùa. Bạn có thích thu thập lá không?
• Cây cối: Xin chào, chúng tôi là những cây. Chúng tôi cần nước và ánh sáng. Bạn có thích tưới cây không?
• Cây cối: Xin chào, chúng tôi là những cây. Chúng tôi có thể cung cấp gỗ cho nhà cửa. Bạn có thích chơi trong nhà treo cây không?
• Cây cối: Xin chào, chúng tôi là những cây. Chúng tôi mọc trong đất. Bạn có thích chơi trong cát không?
• Cây cối: Xin chào, chúng tôi là những bông hoa. Chúng tôi hút ong và bướm. Bạn có thích quan sát chúng không?
• Cây cối: Xin chào, chúng tôi là những cây. Chúng tôi có thể mọc rất lâu. Bạn có thích học về những cây cổ không?

Công cụ

• Đèn Chiếu: Đèn chiếu với nhiều màu sắc khác nhau để tạo ra không gian sáng tạo và thú vị.
• Hình Ảnh: Các hình ảnh của các công cụ và đồ dùng trong nhà như chổi, bình xịt, khăn giấy, và bình nước.
• Khuôn Vẽ: Các khuôn vẽ nhỏ để trẻ em có thể vẽ hình ảnh của các công cụ và đồ dùng.
• Bài Học: Bài học ngắn gọn về các công cụ điện trong nhà và cách sử dụng chúng an toàn.
• Hoạt Động Thực Hành: Các hoạt động thực hành như lau dọn một khu vực nhỏ hoặc vẽ tranh về công việc nhà.

Cách Thực helloện:1. Giới Thiệu Bài Học:– Trẻ em ngồi thành hàng dọc hoặc thành vòng tròn.- Giáo viên giới thiệu về các công cụ điện trong nhà và cách sử dụng chúng an toàn.

1. Xem Hình Ảnh:

• Giáo viên trình chiếu các hình ảnh của các công cụ và đồ dùng.
• Trẻ em nhận biết và mô tả từng vật dụng bằng tiếng Anh.

three. Hoạt Động Vẽ Tranh:– Trẻ em sử dụng khuôn vẽ để vẽ hình ảnh của các công cụ và đồ dùng.- Giáo viên hướng dẫn trẻ em vẽ các chi tiết quan trọng và thêm một chút sáng tạo.

four. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ để lau dọn một khu vực nhỏ như bàn hoặc ghế.- Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng chổi, bình xịt, và khăn giấy an toàn.

1. kết Thúc Bài Học:

• Trẻ em trình bày lại những gì họ đã học và thực hiện.
• Giáo viên khen thưởng và cung cấp phản hồi tích cực cho trẻ em.

Hoạt Động Thực Hành:– Lau Dọn Bàn: Trẻ em lau dọn bàn với chổi và khăn giấy.- Vẽ Tranh: Trẻ em vẽ tranh về công việc nhà và các công cụ sử dụng trong đó.- Đàm Đạo: Trẻ em thảo luận về cách sử dụng các công cụ điện an toàn và helloệu quả.

Lưu Ý:– Đảm bảo rằng các công cụ và đồ dùng sử dụng trong hoạt động thực hành an toàn và phù hợp với lứa tuổi của trẻ em.- Sử dụng ngôn ngữ đơn giản và dễ hiểu để trẻ em có thể theo dõi và tham gia tích cực vào bài học.

Vật dụng gia dụng

1. Chén Trà: Đó là một chiếc chén nhỏ, có thể đựng nước trà hoặc nước ép.
2. Bát Cơm: Đây là một bát lớn, thường dùng để đựng cơm hoặc các món ăn khác.three. Đũa: Đũa là một loại dụng cụ ăn uống, dùng để múc thức ăn.
3. Khay: Khay là một vật dụng dùng để đựng thức ăn hoặc đồ dùng khác.
4. Nồi: Nồi là một vật dụng dùng để nấu ăn, có thể là nấu cơm, nấu súp hoặc nấu các món ăn khác.

Môi trường

Nội dung học:

1. Giới thiệu Động vật Cạn:

• Mô tả: Động vật cạn là những loài động vật sống trong môi trường không có nước như đất liền.
• Hình ảnh: Chia sẻ hình ảnh của các loài động vật cạn như chuột, cobra, và rắn hổ.

1. Giới thiệu Động vật Nước:

• Mô tả: Động vật nước là những loài động vật sống trong môi trường có nước như ao, hồ, và đại dương.
• Hình ảnh: Hình ảnh của các loài động vật nước như cá, voi nước, và chim đại bàng.

three. Tên tiếng Anh của Các Động Vật:– Chuột: Mouse- Cobra: Cobra- Rắn Hổ: Snake- Cá: Fish- Voi Nước: Elephant- Chim Đại Bàng: Eagle

four. Hoạt động Thực Hành:– Hoạt động 1: Trẻ em được yêu cầu vẽ hoặc okể về một câu chuyện ngắn về một trong những loài động vật này.- Hoạt động 2: Trẻ em sẽ được yêu cầu xếp hình ảnh các loài động vật theo nhóm: động vật cạn và động vật nước.

five. Câu hỏi và Trả lời:– Câu hỏi: “Which of these animals live in water? (Những loài động vật nào sống trong nước?)”- Trả lời: “Fish, elephant, and eagle live in water.”

1. Âm thanh Thực tế:

• Âm thanh Động vật: Trẻ em được lắng nghe âm thanh của các loài động vật để tăng cường nhận biết và trí nhớ.

1. Bài tập Viết:

• Bài tập 1: Trẻ em viết tên tiếng Anh của các loài động vật đã học.
• Bài tập 2: Trẻ em viết một câu về một trong những loài động vật đã học.

1. Khen thưởng và Khen chúc:

• Khen thưởng: Trẻ em được khen thưởng khi họ hoàn thành bài tập và tham gia tích cực vào các hoạt động.

Mục tiêu:– Giúp trẻ em nhận biết và phân biệt động vật cạn và động vật nước.- Phát triển kỹ năng ngôn ngữ tiếng Anh thông qua việc học tên và mô tả các loài động vật.- Tăng cường khả năng nhận diện và phân loại hình ảnh động vật.