Với sự gia tăng của quá trình toàn cầu hóa, tầm quan trọng của việc học tiếng Anh ngày càng trở nên rõ ràng. Đối với trẻ em, việc tiếp xúc với tiếng Anh không chỉ giúp họ dễ dàng hơn trong việc ứng với môi trường quốc tế sau này mà còn khuyến khích sự hứng thú học ngôn ngữ của họ. Bài viết này sẽ thảo luận về cách thông qua các trò chơi, câu chuyện và các hoạt động hàng ngày, giúp trẻ em học tiếng Anh trong bầu không khí dễ chịu và vui vẻ, từ đó。
Hình ảnh môi trường
Mùa Xuân:– Cây cối nở hoa trong vườn.- chim trở về từ những ngôi nhà mùa đông.- thời tiết trở nên ấm áp hơn.
Mùa Hè:– Ngày dài hơn và đêm ngắn hơn.- Trẻ em đi biển.- Nhiều loại trái cây và rau củ bước vào mùa.
Mùa Thu:– Lá thay màu và rụng.- Mùa gặt bắt đầu.- thời tiết trở nên lạnh hơn.
Mùa Đông:– Băng tuyết rơi và thế giới trở nên trắng xóa.- Nhiều loài động vật hibernation.- Nhiệt độ ngoài trời trở nên rất lạnh.
Danh sách từ ẩn
- Táo
- Dưa chuộtthree. Gàfour. Kem lạnh
- Pizza
- Sandwich
- Bánh sinh nhật
- hot dognine. Dưa hấu
- Dâu tây
Cách chơi
- Chuẩn Bị:
- Chọn danh sách các từ vựng liên quan đến môi trường như “cây”, “mây”, “sông”, “bãi biển”, “núi”, “mặt trời”, “ngôi sao”, “trăng”.
- Sử dụng các hình ảnh rõ ràng của những đối tượng này để trẻ em có thể dễ dàng nhận diện.
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- Đặt hình ảnh trên bảng hoặc sàn nhà, cách nhau một khoảng đủ để trẻ em di chuyển.
- Giới thiệu trò chơi: “Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi tìm từ. Bạn sẽ nhìn vào hình ảnh và tìm các từ mà tôi sẽ nói.”
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Bắt đầu bằng từ “cây” và để trẻ em tìm hình ảnh cây trên bảng.
- Khi trẻ em tìm thấy, họ có thể chạy đến hình ảnh và nói “Cây!”
four. Giải Thích và Hướng Dẫn:– Nếu trẻ em không biết từ nào, bạn có thể đọc lại từ một lần nữa và giúp họ tìm hình ảnh.- Sau khi trẻ em tìm thấy từ, bạn có thể hỏi: “Màu của cây là gì? Cây cao hay thấp?”
five. Thực helloện Trò Chơi:– Lặp lại bước 3 và 4 với các từ khác trong danh sách.- Bạn có thể tăng tốc độ hoặc làm cho trò chơi trở nên thú vị hơn bằng cách thêm các câu hỏi liên quan đến từ vựng.
- kết Thúc Trò Chơi:
- Khi tất cả các từ đã được tìm thấy, tóm tắt lại các từ đã học và nhấn mạnh tầm quan trọng của môi trường.
- Khen ngợi trẻ em vì đã tham gia tích cực vào trò chơi.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau trò chơi, bạn có thể yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh ngắn về một ngày tại công viên hoặc bãi biển, sử dụng các từ vựng đã học.
eight. Lặp Lại và Nâng Cao:– Trò chơi có thể được lặp lại nhiều lần để trẻ em có cơ hội và nhớ từ vựng tốt hơn.- Bạn có thể tăng bằng cách thêm các từ khó hơn hoặc yêu cầu trẻ em tạo câu chuyện ngắn sử dụng các từ đã học.
Bước 1
- Sử dụng các hình ảnh động vật dưới nước như cá, rùa và chim cút.
- Chuẩn bị một tờ giấy hoặc bảng để dán các hình ảnh này.
- Sử dụng các từ tiếng Anh như fish, turtle và seagull kèm theo mỗi hình ảnh.
Bước 2: Giới Thiệu Trò Chơi– Bắt đầu bằng cách hỏi trẻ em: “Bạn thấy gì ở đây?” và chỉ vào hình ảnh.- Hãy trẻ em đoán tên của động vật bằng tiếng Anh.
Bước 3: Đoán Từ– Khi trẻ em đã đoán đúng, nói: “Đúng rồi, đó là một con cá. Nó nói ‘cá’ ở đây.” và dán từ “cá” bên cạnh hình ảnh.- Lặp lại quá trình này với các hình ảnh và từ khác.
Bước four: Hoạt Động Thực Hành– Yêu cầu trẻ em lấy một tờ giấy và bút để viết từ tiếng Anh mà họ đã học.- Họ có thể vẽ hình ảnh của động vật đó hoặc chỉ vào hình ảnh trên bảng.
Bước five: Thảo Luận và Khen Ngợi– Thảo luận về các từ đã học và hỏi trẻ em về các đặc điểm của động vật.- Khen ngợi trẻ em khi họ viết đúng từ và helloểu rõ về động vật.
Bước 6: Lặp Lại và Nâng Cấp– Lặp lại trò chơi với các hình ảnh và từ khác để trẻ em có cơ hội lặp lại và ghi nhớ.- Nếu trẻ em đã quen thuộc với các từ, có thể thêm một chút khó khăn bằng cách sử dụng các từ phức tạp hơn hoặc các từ liên quan đến môi trường sống của động vật.
Bước 2
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- “Chào các bạn nhỏ, hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị mà trong đó chúng ta sẽ sử dụng hình ảnh những loài động vật thủy sản yêu thích của mình để đoán từ tiếng Anh.”
- Chọn Hình Ảnh:
- “Hãy bắt đầu với con cá này. Bạn có thể nói cho tôi biết điều này được gọi là gì bằng tiếng Anh không?”
- Trả Lời Câu Hỏi:
- “Đúng vậy, đó là một con cá! Bây giờ, bạn có thể nghĩ đến một loài động vật thủy sản nàalrightác không?”
- Đoán Từ:
- “Rất hay! Hãy thử con rùa này. Bạn nghĩ nó được gọi là gì bằng tiếng Anh?”
five. Hướng Dẫn Đoán:– “Nếu bạn không thể nghĩ ra từ, đừng lo lắng! Hãy nhìn okỹ vào hình ảnh và xem bạn có thể đoán được không. Bạn cũng có thể yêu cầu gợi ý như ‘Nó sống trong nước’ hoặc ‘Nó có vỏ cứng không.’”
- Trả Lời Đúng:
- “Rất tốt! Bạn đã đoán đúng, đó là một con rùa! Bây giờ,。”
- Trả Lời Sai:
- “Đúng là chưa đúng. Hãy suy nghĩ cùng nhau. Bạn thấy gì trên hình ảnh này có thể giú%úng ta đoán từ không?”
- Câu Hỏi Hỗ Trợ:
- “Nhớ rồi, bạn có thể yêu cầu gợi ý. Ví dụ, ‘Nó có vây không?’ hoặc ‘Nó sống ở đại dương hay sông suối?’”
- Khen Ngợi:
- “Bạn đang làm rất tốt! Hãy tiếp tục cố gắng và bạn sẽ đạt được.”
- okayết Thúc Trò Chơi:
- “Đây là một trò chơi rất thú vị, phải không? Hãy làm một bức ảnh nữa trước khi chúng ta dừng lại. Bạn có thể đoán được con vật này là gì không?”
eleven. Khen Ngợi okayết Thúc:– “Bạn rất thông minh! Bạn đã làm rất tốt khi đoán tất cả các từ này. Hãy biểu dương với một nụ cười lớn và một cái đấm vào lưng!”
- Ghi Nhớ và Lặp Lại:
- “Nhớ rồi, chúng ta có thể chơi trò chơi này bất cứ lúc nào bạn muốn. Mỗi lần chơi, bạn sẽ học được những từ mới và có nhiều niềm vui hơn.”
Bước 3
- Trẻ em được yêu cầu tưởng tượng rằng họ là những nhà thám helloểm đang khám phá một công viên bí ẩn.
- Giáo viên hoặc người hướng dẫn sẽ kể câu chuyện về một buổi sáng trong công viên, nơi có rất nhiều loài động vật.
- Ví dụ: “Một buổi sáng, nhà thám hiểm nhỏ của chúng ta đến công viên. Đó là một ngày nắng đẹp, và công viên đầy sống động. Loài động vật đầu tiên mà họ gặp là một con chuột nhảy. Chuột nhảy đang bận hạt dẻ. Các em có thể đoán xem con chuột nhảy đang làm gì không?”
- Trẻ em sẽ trả lời bằng tiếng Anh, và giáo viên sẽ xác nhận câu trả lời.
- Giáo viên tiếp tục okayể câu chuyện và đặt câu hỏi về các loài động vật khác như gà con, bò, và thậm chí là một con thỏ đang chạy qua rừng.
- Sau khi okể xong câu chuyện, giáo viên có thể tổ chức một hoạt động nhóm để trẻ em nhắc lại các từ vựng và câu hỏi mà đã được đặt ra.
- Ví dụ: “Hãy cùng thực hành! Ai có thể nói xem con chuột nhảy đang làm gì? (Đang nuts.) Bây giờ, ai có thể nói xem con bò đang làm gì? (Đang ăn cỏ.)”
- Cuối cùng, giáo viên có thể chơi một trò chơi hỏi đáp nhỏ để kiểm tra helloểu biết của trẻ em về câu chuyện và từ vựng đã học.
Xin lỗi, nhưng bạn cần cung cấp nội dung cần dịch. Nếu bạn muốn tôi dịch đoạn văn “Bước 4” sang tiếng Việt, nó sẽ là:Bước 4
Chào! Chào mừng bạn đến cửa hàng trẻ em! Tôi có thể giúp bạn tìm gì hôm nay không?
Trẻ em: hello! Tôi muốn một chiếc xe chơi, xin hãy.
Bán hàng viên: Chắc chắn rồi, chúng tôi có rất nhiều chiếc xe chơi ở đây. Bạn muốn chiếc lớn hay chiếc nhỏ?
Trẻ em: Một chiếc nhỏ, xin hãy.
Bán hàng viên: Chọn rất hay! Bạn muốn bao nhiêu chiếc?
Trẻ em: Một chiếc, xin hãy.
Bán hàng viên: Được rồi, tôi sẽ lấy chiếc đó cho bạn. Đây là nó. Giá bao nhiêu?
Trẻ em: Bao nhiêu?
Bán hàng viên: Giá là 5 đô los angeles. Bạn có five đô l. a. không?
Trẻ em: Có, tôi có five đô l. a..
Bán hàng viên: Rất tốt! Đây là tiền dư. Cảm ơn bạn đã đến cửa hàng của chúng tôi. Hãy có một ngày vui vẻ!
Trẻ em: Cảm ơn!
Bước 5
- Trẻ em đã tìm được tất cả các từ và đã viết chúng vào tờ giấy hoặc bảng.
- Giáo viên hoặc người dẫn chương trình kiểm tra danh sách từ và đọc lại với trẻ em để xác nhận.
- Giáo viên có thể hỏi trẻ em về các từ đã tìm thấy: “Màu trời là gì? Bạn có tìm thấy mặt trời trong bức ảnh không?”
- Trẻ em có thể được khuyến khích mô tả hình ảnh mà họ đã tìm thấy và liên okayết chúng với từ vựng đã học.
- Trò chơi có thể được lặp lại một hoặc hai lần để trẻ em có thêm cơ hội lặp lại và ghi nhớ từ vựng.
- Cuối cùng, giáo viên hoặc người dẫn chương trình khen ngợi trẻ em vì đã hoàn thành trò chơi và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường.
