Trong thế giới đầy màu sắc okayỳ diệu này, lòng tò mò của trẻ em luôn bị okayích thích bởi môi trường xung quanh. Họ luôn đầy ham muốn khám phá với mọi thứ mới mẻ như màu sắc, âm thanh, hình dạng và vân vân. Bài viết này sẽ dẫn dắt trẻ em về hành trình khám phá màu sắc, thông qua những bài thơ ngắn và hoạt động sinh động, giúp họ học tiếng Anh trong bầu không khí và cảm nhận vẻ đẹpercentủa thiên nhiên.
Hình ảnh môi trường
Chú chó con tên Bông là một chú chó rất tò mò. Một ngày nọ, khi đang chạy nhảy trong công viên, Bông gặpercentú gà trống đang ăn hạt dẻ. Chú gà nói:
“Bông ơi, con đã bao giờ ăn hạt dẻ chưa? Nó rất ngon và giòn!”
Bông lắng nghe, lòng rất thích thú. “Nhưng chú gà à, con chưa bao giờ thấy cây bơ bao giờ. Con rất muốn biết cây bơ trông như thế nào và có hạt dẻ không nhỉ?”
Chú gà trông thấy tò mò của Bông, bèn nói: “Hay lắm, Bông! Con có thể đi cùng chú tìm cây bơ với con nhé. Chúng ta sẽ tìm ra những điều mới mẻ cùng nhau.”
Và thế là Bông và chú gà bắt đầu cuộc phiêu lưu. Họ chạy qua chạy lại, qua rừng và qua bãi cỏ, nhưng vẫn chưa tìm thấy cây bơ.
Khi họ đang đứng trên một gò đất cao, Bông nhìn thấy một tán cây to với những quả bơ xanh lgnos. “Chú ơi, chú à! Đó là cây bơ à!”
Chú gà nhìn okỹ, thấy quả bơ và cười lớn: “Đúng vậy, Bông! Đó chính là cây bơ. Con có muốn thử một quả không?”
Bông vui vẻ nói: “Có! Con rất muốn!”
Chú gà lấy một quả bơ, nhẹ nhàng gọt vỏ. “Con hãy thử xem nhé.”
Bông lấy một miếng nhỏ, đặt vào miệng. “Ah, con cảm thấy rất ngọt và mềm. Con rất thích!”
Họ cùng nhau ăn những quả bơ ngon lành và nói chuyện. “Con thấy đấy, Bông,” chú gà nói, “mỗi cuộc phiêu lưu đều có những điều mới mẻ và thú vị đợi con khám phá.”
Bông cười lên: “Đúng vậy, chú! Con sẽ luôn sẵn sàng cho những cuộc phiêu lưu tiếp theo.”
Và từ đó, Bông không ngừng khám phá những điều mới lạ và luôn học hỏi từ mỗi cuộc phiêu lưu của mình.
Danh sách từ vựng
- táo
- chuốithree. bánhfour. kem
- pizza
- bánh sandwich
- sushi
- sô-cô-l. a.
- bơ ngô
- okayẹo
Hoạt động tìm kiếm
- Sử Dụng Hình Ảnh Động Vật Nước:
- Trẻ em sẽ được cung cấp một bộ hình ảnh động vật nước như cá, rùa và voi nước.
- Các hình ảnh sẽ được đặt trong một khung hoặc khu vực nhất định trên bảng hoặc giấy.
- Danh Sách Từ Vựng:
- Dưới mỗi hình ảnh, viết ra danh sách các từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật đó. Ví dụ:
- Cá: cá, nước, bơi, đuôi, vảy
- Rùa: rùa, vỏ, chậm, sông, đất
- Voi nước: voi, sừng, sông, tắm, tai
three. Hoạt Động Tìm Kiếm Từ Vựng:– Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm kiếm và đánh dấu các từ vựng trong danh sách trên mỗi hình ảnh.- Bạn có thể sử dụng các dấu chấm hoặc các đường nối để giúp trẻ dễ dàng hơn trong việc tìm kiếm.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể được yêu cầu:
- Đọc lại các từ vựng đã tìm thấy.
- Đưa ra một câu ngắn về mỗi từ vựng hoặc về hình ảnh minh họa.
- Vẽ thêm một hình ảnh của từ vựng mà họ đã tìm thấy hoặc tưởng tượng ra một câu chuyện ngắn liên quan đến hình ảnh đó.
five. Hoạt Động Giao Tiếp:– Trẻ em có thể được khuyến khích chia sẻ với bạn hoặc bạn cùng lớp về từ vựng mà họ đã tìm thấy.- Bạn có thể hỏi trẻ em: “Bạn thấy gì trong bức hình này?” hoặc “Loài động vật này có thể làm gì?”
- Hoạt Động okayết Hợp:
- Trẻ em có thể được yêu cầu okayết hợ%ác từ vựng với nhau để tạo ra các câu chuyện ngắn hoặc câu hỏi.
- Ví dụ: “Cá trong nước làm gì?” hoặc “Tại sao rùa có vỏ?”
- Hoạt Động Đánh Giá:
- Kiểm tra xem trẻ em đã tìm được tất cả các từ vựng trong danh sách hay chưa.
- Xem xét khả năng của trẻ em trong việc sử dụng từ vựng để tạo ra các câu ngắn hoặc okayể một câu chuyện nhỏ.
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ hoàn thành bài tập.
eight. Hoạt Động Thêm:– Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày trong cuộc sống của một trong những động vật nước mà họ đã học.- Họ có thể thêm các từ vựng mà họ đã tìm thấy vào bức tranh và kể câu chuyện về bức tranh đó.
kết Luận:
Hoạt động tìm kiếm từ vựng này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn phát triển okayỹ năng giao tiếp và tưởng tượng của họ. Qua việc okayết hợp hình ảnh và từ vựng, trẻ em sẽ có một trải nghiệm học tập thú vị và helloệu quả.
Hoạt động thực hành
- Thực Hành Đếm Số:
- Trẻ em có thể sử dụng các đồ chơi như các con thú nhỏ để đếm số. Ví dụ, bạn có thể nói: “Hãy cùng đếm các con thú. Một, hai, ba… Tổng cộng có bao nhiêu con?”
- Vẽ Hình và Đếm:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh có nhiều đồ vật, sau đó đếm và viết số lượng của mỗi loại đồ vật vào bên cạnh hình ảnh.
three. Chơi recreation Đếm Theo Lời Nhạc:– Sử dụng một bài hát đơn giản như “The Itsy Bitsy Spider” và yêu cầu trẻ em đếm theo lời bài hát khi bạn hát.
- Đếm và Nói Tên Các Đồ Vật:
- Trẻ em được yêu cầu đếm và nói tên các đồ vật trong một bộ sưu tập nhỏ như các loại quả, thú búp bê, hoặc các vật dụng khác.
five. Hoạt Động Đếm Số Trong Cuộc Phiêu Lưu:– Tạo một câu chuyện ngắn về một cuộc phiêu lưu trong rừng và yêu cầu trẻ em đếm số các đồ vật hoặc sinh vật mà họ gặp phải trong câu chuyện.
- Hoạt Động Đếm Số Trong Cuộc Chơi:
- Tạo các trò chơi đơn giản như “Simon Says” nhưng thay vì nói “Simon says”, bạn có thể nói “Một, hai, ba… Simon says”.
- Hoạt Động Đếm Số Trong Cuộc Thử Thách:
- Trẻ em có thể tham gia vào các cuộc thử thách nhỏ như nhảy hoặc chạy một số bước và đếm số lần họ đã nhảy hoặc chạy.
- Hoạt Động Đếm Số Trong Cuộc Thảo Luận:
- Trẻ em có thể tham gia vào cuộc thảo luận về các hoạt động hàng ngày và đếm số lần họ thực helloện các hoạt động đó, ví dụ: “Bạn đã ăn?”
- Hoạt Động Đếm Số Trong Cuộc Trò Chơi Đố:
- Trẻ em có thể tham gia vào các trò chơi đố mà yêu cầu họ đếm số lần xuất helloện của một từ hoặc hình ảnh cụ thể.
- Hoạt Động Đếm Số Trong Cuộc Thử Nghiệm:
- Trẻ em có thể tham gia vào các cuộc thử nghiệm nhỏ như đổ nước vào một bình và đếm số lần đổ để biết lượng nước cần thiết cho một công việc cụ thể.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học cách đếm số mà còn phát triển kỹ năng giao tiếp và nhận biết các đồ vật xung quanh.
