Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé lên một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị, qua một loạt các hoạt động sinh động và, giú%ác bé nắm bắt kiến thức tiếng Anh cơ bản trong một bầu không khí thoải mái và vui vẻ.
Hình ảnh và từ vựng
- Hình Ảnh: Hình ảnh cây cối, bông hoa, sông suối, động vật, núi non, và các helloện tượng thời tiết như mưa, nắng, gió, và băng giá.
- Từ Vựng: Cây (cây), hoa (hoa), sông (sông), núi (núi), mặt trời (mặt trời), mưa (mưa), gió (gió), băng giá (băng giá), chim (chim), cá (cá), v.v.
Cách Chơi:1. Trình Bày: In hoặc dán các hình ảnh và từ vựng lên một tờ giấy hoặc bảng đen.2. Hướng Dẫn: Giải thích rằng trẻ em sẽ tìm và gạch chéo hoặc đánh dấu các từ vựng khi họ nhận diện được hình ảnh tương ứng.3. Thực helloện: Trẻ em bắt đầu tìm kiếm và đánh dấu các từ vựng.four. Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em có thể vẽ hoặc cắt dán hình ảnh của các đồ vật vào các từ vựng mà họ đã tìm thấy.five. okết Thúc: Đánh giá kết quả và khen ngợi trẻ em.
Hoạt Động Thực Hành:– Hoạt Động 1: Trẻ em có thể kể một câu chuyện ngắn về một ngày tại công viên hoặc ở nhà, sử dụng các từ vựng đã tìm thấy.- Hoạt Động 2: Trẻ em có thể vẽ hoặc cắt dán hình ảnh của các đồ vật vào các từ vựng mà họ đã tìm thấy.
Đánh Giá:– Đánh Giá 1: Số lượng từ vựng mà trẻ em đã tìm thấy và đọc lại.- Đánh Giá 2: Sự sáng tạo và khả năng sử dụng từ vựng trong câu chuyện ngắn.
Bài tập tìm từ
- Hình Ảnh và Từ Vựng:
- Hình Ảnh: Hình ảnh của các loài động vật như gấu, voi, hổ, và rồng.
- Từ Vựng: Gấu (undergo), Voi (Elephant), Hổ (Tiger), Rồng (Dragon).
- Bài Tập Tìm Từ:
- Bước 1: Trẻ em được yêu cầu nhìn vào các hình ảnh và tìm kiếm các từ vựng tương ứng.
- Bước 2: Trẻ em đánh dấu hoặc gạch chéo các từ vựng khi họ tìm thấy.
- Bước 3: Trẻ em đọc lại các từ vựng đã tìm thấy.
three. Hoạt Động Thực Hành:– Hoạt Động 1: Trẻ em có thể vẽ hoặc cắt dán hình ảnh của các loài động vật vào các từ vựng đã tìm thấy.- Hoạt Động 2: Trẻ em okayể một câu chuyện ngắn về một cuộc phiêu lưu với các loài động vật này.
four. Đánh Giá:– Đánh Giá 1: Số lượng từ vựng mà trẻ em đã tìm thấy và đọc lại.- Đánh Giá 2: Sự sáng tạo và khả năng sử dụng từ vựng trong câu chuyện ngắn.
- Câu Hỏi Hướng Dẫn:
- Câu Hỏi 1: “Loài động vật nào có một cái đuôi lớn, mềm mịn?”
- Câu Hỏi 2: “Loài động vật nào rất mạnh mẽ và có một sừng dài?”
- Câu Hỏi three: “Loài động vật nào được biết đến là vua của rừng?”
- Hoạt Động Thực Hành Thêm:
- Hoạt Động 3: Trẻ em có thể chơi trò chơi “memory” với các hình ảnh và từ vựng để nhớ tốt hơn.
- Hoạt Động four: Trẻ em có thể tạo một bảng mini với các hình ảnh và từ vựng để sử dụng như một từ điển cá nhân.
- okết Thúc:
- okayết Thúc 1: Trẻ em được khen ngợi và khuyến khích vì sự cố gắng của mình.
- kết Thúc 2: Trẻ em được khuyến khích tiếp tục học và sử dụng từ vựng mới trong cuộc sống hàng ngày.
Hoạt động thực hành
- Vẽ Hình và Đếm:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày ở công viên. Họ có thể vẽ các đồ vật như cây cối, hồ nước và các loài động vật.
- Sau khi hoàn thành, trẻ em đếm số lượng các đồ vật mà họ đã vẽ và viết số lượng đó bên cạnh mỗi đồ vật.
- Đọc và Gạch Chéo:
- In một danh sách các từ vựng liên quan đến công viên như cây, chim, nước, nắng và sông.
- Trẻ em được đọc từng từ và gạch chéo từ đó nếu họ thấy từ đó trong bức tranh của mình.
- Trò Chơi Đoán Hình Ảnh:
- Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm được đưa một bức tranh vẽ về công viên.
- Một thành viên trong nhóm được giao nhiệm vụ che một phần của bức tranh và các thành viên khác trong nhóm phải đoán xem phần nào của bức tranh đó là gì.
- Trò Chơi Nối Điểm:
- Trẻ em được cung cấp một bản đồ nhỏ của công viên với các điểm thú vị.
- Họ được yêu cầu nối các điểm này lại với nhau theo đúng thứ tự mà họ đã đi tham quan trong công viên.
five. Hoạt Động Nói Chuyện:– Trẻ em được hỏi về bức tranh của mình, ví dụ: “Anh/chị đã thấy gì ở công viên?” và “Anh/chị đã làm gì đó?”- Họ có thể okể lại câu chuyện về ngày đi công viên của mình, sử dụng các từ vựng đã học.
- Hoạt Động Tạo Dụng Cụ:
- Trẻ em có thể sử dụng các miếng giấy và bút để tạo ra các dụng cụ như cây cối, hồ nước và các loài động vật để trang trí bức tranh của mình.
- Hoạt Động Thực Hành Thực Tế:
- Nếu có điều kiện, trẻ em có thể thực sự đi tham quan công viên và ghi lại các từ vựng và hoạt động mà họ đã trải nghiệm.
eight. Hoạt Động Đánh Giá:– Trẻ em được đánh giá dựa trên sự tham gia tích cực, khả năng sử dụng từ vựng và sáng tạo trong các hoạt động.
Đánh giá
- Số Lượng Từ Vựng:
- Đánh giá số lượng từ vựng mà trẻ em đã học được trong bài tập. Ví dụ, nếu mục tiêu là học 10 từ, xem trẻ em đã nhớ và sử dụng đúng bao nhiêu từ.
- Sự Sáng Tạo:
- Đánh giá sự sáng tạo của trẻ em trong việc sử dụng từ vựng trong các câu chuyện hoặc bài viết. Ví dụ, trẻ em có tạo ra câu chuyện thú vị hay không?
three. kỹ Năng Nghe và Nói:– Đánh giá kỹ năng nghe và nói của trẻ em. Trẻ em có thể nghe và helloểu các từ vựng mới không? Họ có thể sử dụng từ vựng này trong các cuộc trò chuyện không?
- kỹ Năng Đọc và Viết:
- Đánh giá kỹ năng đọc và viết của trẻ em. Trẻ em có thể đọc và viết các từ vựng mới một cách chính xác không? Họ có thể viết các câu ngắn sử dụng từ vựng này không?
- Tham Gia Hoạt Động:
- Đánh giá sự tham gia của trẻ em trong các hoạt động học tập. Trẻ em có hứng thú và tích cực tham gia không? Họ có gặp khó khăn nào.k.ông và có cần hỗ trợ thêm không?
- Phản Hồi của Trẻ Em:
- Ghi lại phản hồi của trẻ em về bài tập. Họ có thích bài tập này không? Có điều gì họ muốn thay đổi không?
- Phản Hồi của Gia Đình:
- Ghi lại phản hồi của gia đình về bài tập. Gia đình có thấy tiến bộ của trẻ em không? Họ có hỗ trợ bài tập này như thế nào?
eight. Đánh Giá Tích Cực:– Khen ngợi trẻ em về những thành tựu của họ. Ví dụ, “Bạn đã nhớ rất nhiều từ vựng mới!” hoặc “Câu chuyện của bạn rất thú vị!”
- Đánh Giá Tiến Bước:
- Đánh giá tiến bộ của trẻ em theo từng bài tập. Ví dụ, “Bạn đã cải thiện kỹ năng viết của mình từ bài tập trước!”
- Đánh Giá Đặc Biệt:
- Đánh giá những điểm nổi bật của trẻ em trong bài tập. Ví dụ, “Bạn đã sử dụng từ vựng rất đúng trong câu chuyện của mình!” hoặc “Bạn đã rất tích cực trong các hoạt động học tập!”
Bằng cách đánh giá một cách chi tiết và tích cực, bạn có thể giúp trẻ em cảm thấy tự tin và khuyến khích họ tiếp tục học tập.
Bắt đầu:** Hướng dẫn trẻ em nhìn vào các hình ảnh và từ vựng
Bắt Đầu:Hãy hướng dẫn trẻ nhìn vào các hình ảnh và từ vựng. Dùng giọng nói nhẹ nhàng và thân thiện, bạn có thể nói: “Để bắt đầu, hãy nhìn vào các bức ảnh này. Mỗi bức ảnh có một từ vựng đặc biệt mà chúng ta sẽ tìm helloểu ngày hôm nay. Bạn có thấy hình ảnh của một con cá không? Đúng vậy, từ đó là ‘cá’.”
Thực hiện Hoạt Động:Sau khi giới thiệu từ ‘cá’, bạn có thể yêu cầu trẻ tìm thêm các hình ảnh tương tự và đọc từ vựng. Ví dụ: “Hãy tìm hình ảnh của một con bò. Đúng vậy, đó là ‘bò’. Giờ hãy tìm hình ảnh của một con gà. Đúng rồi, từ đó là ‘gà’.”
Gợi Ý Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể vẽ hoặc dán hình ảnh của các từ vựng vào tờ giấy có từ vựng đã in sẵn.- Trẻ em có thể okayể một câu chuyện ngắn về một ngày đi chơi với bạn bè, sử dụng các từ vựng đã học.
Đánh Giá:– Kiểm tra xem trẻ em đã tìm và đọc đúng các từ vựng hay chưa.- Xem xét cách trẻ em sử dụng từ vựng trong câu chuyện ngắn của mình.
okayết Thúc:Khen ngợi trẻ em vì sự cố gắng và thành công của họ. Bạn có thể nói: “Cảm ơn các bạn đã tham gia trò chơi. Tôi rất vui vì các bạn đã học được nhiều từ vựng mới. Giờ chúng ta hãy cùng chơi một trò chơi khác nhé!”
Hướng dẫn: Giải thích rằng họ cần tìm và đánh dấu các từ vựng khi họ nhận diện được hình ảnh tương ứng.
- helloển Thị Hình Ảnh và Từ Vựng:
- Trẻ em sẽ được nhìn thấy một loạt hình ảnh động vật nước, chẳng hạn như cá, chim, và rùa.
- Bên cạnh mỗi hình ảnh, có một từ vựng tương ứng được viết rõ ràng.
- Hướng Dẫn Trẻ Em:
- “Các bạn hãy nhìn okayỹ vào các hình ảnh này. Chúng ta sẽ tìm các từ vựng mà chúng ta đã học và đánh dấu chúng.”
- “Hãy chú ý đến từng hình ảnh và tìm từ vựng đúng với nó.”
three. Bắt Đầu Tìm Kiếm:– “Bây giờ, chúng ta bắt đầu. Hãy tìm hình ảnh của con cá và đánh dấu từ ‘fish’.”- “Chúng ta tiếp tục với hình ảnh của chim và từ ‘chicken’.”
- Giải Đáp Thắc Mắc:
- Nếu trẻ em gặp khó khăn, bạn có thể giúp đỡ bằng cách chỉ ra hình ảnh và từ vựng.
- “Xem nào, con cá ở đây, và từ vựng của nó là ‘fish’. Đánh dấu nó nhé.”
five. Thực helloện Hoạt Động:– Trẻ em sẽ tìm và đánh dấu các từ vựng trên các hình ảnh.- Bạn có thể yêu cầu trẻ em đọc lại từ vựng sau khi họ đã đánh dấu để kiểm tra.
- Khen Ngợi và Khuyến Khích:
- “Rất tốt, các bạn đã tìm thấy nhiều từ vựng! Hãy đọc lại chúng một lần nữa.”
- “Chúng ta sẽ làm điều này nhiều lần để các bạn nhớ lâu hơn.”
- Hoạt Động Thực Hành Thêm:
- Trẻ em có thể vẽ hoặc cắt dán hình ảnh vào từ vựng để làm cho bài tập trở nên thú vị hơn.
- Bạn có thể tổ chức một trò chơi nhỏ để trẻ em nhớ từ vựng bằng cách hỏi họ tên của các động vật.
- kết Thúc và Đánh Giá:
- “Chúng ta đã hoàn thành bài tập rồi. Hãy nhìn lại và nhớ các từ vựng mà các bạn đã tìm thấy.”
- “Các bạn làm rất tốt! Hãy。”
Thực hiện: Trẻ em bắt đầu tìm kiếm và đánh dấu các từ vựng
Trẻ em bắt đầu với một bộ hình ảnh động vật và từ vựng liên quan. Họ được hướng dẫn rằng mỗi hình ảnh đại diện cho một từ mà họ cần tìm và đánh dấu. Giáo viên hoặc phụ huynh có thể đọc tên mỗi hình ảnh một cách rõ ràng và trẻ em sẽ gạch chéo hoặc đánh dấu từ tương ứng trên tờ giấy hoặc bảng đen.
Ví dụ:- Hình ảnh của một con gà: “Gà.”- Hình ảnh của một con cá: “Cá.”- Hình ảnh của một con chim: “Chim.”
Trẻ em sẽ làm điều này cho từng hình ảnh, tạo ra một danh sách từ vựng được đánh dấu. Sau khi hoàn thành, giáo viên hoặc phụ huynh có thể yêu cầu trẻ em đọc lại danh sách từ vựng để kiểm tra hiểu biết.
Nếu trẻ em đã quen thuộc với từ vựng, họ có thể được yêu cầu thực hiện các hoạt động bổ sung như:- Vẽ thêm hình ảnh cho từng từ.- kể một câu chuyện ngắn sử dụng các từ vựng đã tìm thấy.- Tham gia vào một trò chơi nhỏ, chẳng hạn như xếp hình ảnh theo thứ tự từ nhỏ đến lớn hoặc từ lớn đến nhỏ.
Giáo viên hoặc phụ huynh có thể cung cấp phản hồi tích cực để khuyến khích trẻ em và tạo ra một môi trường học tập tích cực và thú vị.
Hoạt động thực hành:** Thực hiện các hoạt động thực hành để củng cố kỹ năng
Hoạt Động Thực Hành:
-
Vẽ Hình: Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày đẹp trời ở công viên. Sau khi vẽ xong, họ cần thêm vào các chi tiết như cây cối, chim chóc, và các vật thể khác mà họ thấy trong công viên.
-
Câu Hỏi và Trả Lời: Hướng dẫn viên hoặc giáo viên sẽ hỏi các câu hỏi về bức tranh như “Có bao nhiêu cây trong công viên?” hoặc “Ai đang bay trên bầu trời?” và trẻ em sẽ trả lời bằng tiếng Anh.
three. Đoán Hình Ảnh: Trẻ em được cung cấp một bộ ảnh của các động vật và họ cần chọn đúng hình ảnh để nối với từ vựng tiếng Anh tương ứng. Ví dụ, hình ảnh của một con gà sẽ được nối với từ “hen”.
four. Đọc và Ghi: Trẻ em được đọc một câu chuyện ngắn về một cuộc phiêu lưu trong công viên và sau đó được yêu cầu viết lại câu chuyện bằng cách thêm vào các dấu chấm và đường đơn giản.
-
Thực Hành Nấu Ngon: Trẻ em tham gia vào một hoạt động nấu ăn đơn giản, chẳng hạn như làm bánh, và được yêu cầu sử dụng từ vựng tiếng Anh liên quan đến các nguyên liệu và công đoạn nấu nướng.
-
Phim Hoạt Hình: Trẻ em xem một đoạn phim hoạt hình ngắn về một con vật đi phiêu lưu và họ cần theo dõi và nói tên các từ vựng liên quan đến câu chuyện.
-
Thi Đấu: Trẻ em tham gia vào một trò chơi thi đấu bằng cách trả lời câu hỏi tiếng Anh về động vật, và mỗi câu trả lời đúng sẽ mang lại điểm cho họ.
-
Chơi Trò Chơi: Trẻ em chơi các trò chơi tương tác như “Nối từ với hình ảnh” hoặc “Đoán từ từ từ” để củng cố từ vựng và okỹ năng giao tiếp tiếng Anh.
-
Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em được yêu cầu thực helloện các hoạt động thực hành như chơi với đồ chơi tiếng Anh, vẽ động vật, hoặc nối đồ vật với màu sắc của chúng để củng cố từ vựng và okayỹ năng viết.
-
Đánh Giá: okết thúc mỗi hoạt động, giáo viên hoặc hướng dẫn viên sẽ đánh giá kết quả của trẻ em và cung cấp phản hồi để họ cải thiện thêm.
Kết thúc: Đánh giá kết quả và khen ngợi trẻ em
Tạo trò chơi tìm từ ẩn tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh
Tạo trò chơi tìm từ ẩn là một hoạt động rất thú vị và helloệu quả để giúp trẻ em học tiếng Anh và nhận biết các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh. Dưới đây là một số bước để thực hiện trò chơi này:
- Chuẩn bị Hình Ảnh:
- Chọn hoặc tạo các hình ảnh đại diện cho các chủ đề môi trường như cây cối, sông hồ, động vật, và các hiện tượng tự nhiên như mưa, nắng, gió, băng giá.
- Tạo Đoạn Văn:
- Viết một đoạn văn ngắn hoặc câu chuyện ngắn sử dụng các từ vựng liên quan đến môi trường. Ví dụ:“inside the forest, there are many timber. The birds are making a song on the branches. The wind is blowing and the leaves are rustling. The sun is shining and the plants are blooming.”
three. Đậy Đi Hình Ảnh:– Đậy các hình ảnh lại để tạo ra một từ ẩn. Trẻ em sẽ cần tìm và gạch chéo hoặc đánh dấu các từ trong đoạn văn tương ứng với các hình ảnh.
four. Hoạt Động Thực Hành:– Hoạt Động 1: Trẻ em có thể vẽ hoặc cắt dán hình ảnh vào các từ vựng mà họ đã tìm thấy trong đoạn văn.- Hoạt Động 2: Trẻ em có thể kể một câu chuyện ngắn về một ngày tại công viên hoặc ở nhà, sử dụng các từ vựng đã tìm thấy.
- Đánh Giá:
- Đánh Giá 1: Số lượng từ vựng mà trẻ em đã tìm thấy và đọc lại.
- Đánh Giá 2: Sự sáng tạo và khả năng sử dụng từ vựng trong câu chuyện ngắn.
- Cách Chơi:
- Bắt Đầu: Hướng dẫn trẻ em nhìn vào đoạn văn và hình ảnh.
- Hướng Dẫn: Giải thích rằng họ cần tìm và đánh dấu các từ vựng khi họ nhận diện được hình ảnh tương ứng.
- Thực helloện: Trẻ em bắt đầu tìm kiếm và đánh dấu các từ vựng.
- Hoạt Động Thực Hành: Thực helloện các hoạt động thực hành để củng cố kỹ năng.
- okayết Thúc: Đánh giá kết quả và khen ngợi trẻ em.
- Lưu Ý:
- Đảm bảo rằng các hình ảnh và từ vựng phù hợp với lứa tuổi của trẻ em.
- Thích ứng và điều chỉnh độ khó của trò chơi theo khả năng của từng trẻ em.
