Trong thế giới đầy màu sắc và sự sôi động này, lòng tò mò của trẻ em luôn rất mãnh liệt. Bằng cách chơi trò chơi và kể chuyện, chúng ta có thể hướng dẫn họ khám phá và học tập. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị và kiến thức, qua một loạt nội dung và hoạt động tương tác dễ hiểu, giúp trẻ em học tập trong niềm vui, trở thành những nhỏ tài năng tiếng Anh.
Hình ảnh môi trường
- Công viên:
- Cây cối xanh mướt, hồ nước trong vắt, con đường lát đá, trẻ em đang chơi đùa.
- Bãi biển:
- Bãi cát trắng, nước biển xanh, cát sóng, chim bồ câu bay lượn.
- Thị trấn:
- Nhà cửa, cửa hàng, đường phố, xe cộ, cây xanh.
- Vườn rau:
- Cây cối xanh mướt, rau quả tươi tốt, con kiến đi lại.
five. Trường học:– Nhà trường, sân chơi, cây cối, trẻ em đang học.
- Khu vực đầm lầy:
- Rừng rậm, dòng suối, động vật hoang dã, chim hót.
- Vườn hoa:
- Cây cối nhiều màu sắc, hoa đẹp, bướm bay lượn.
eight. Bãi sông:– Nước sông xanh trong, cỏ dại mọc, chim bồ câu ngồi.
- Khu vực đô thị:
- Nhà cao tầng, đường phố rộng, xe cộ chạy rầm rập, ánh sáng đậm đặc.
- Khu vực nông thôn:
- Ruộng đồng, cây cối, con đường nhỏ, nhà nông.
Mục tiêu:– Giúp trẻ em nhận biết và học từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.- Tăng cường okỹ năng nhìn nhận và phân biệt các vật thể và hiện tượng trong môi trường.- Khuyến khích trẻ em yêu thích thiên nhiên và bảo vệ môi trường.
Từ ẩn
- Đám mây
- Mưa
- Mặt trời
- Gió
- Sao
- Băng giá
- Láeight. Hoanine. Cây
- Sông
- Biển
- Núi
- Sa mạc
- Rừng
- Thảm cỏ
- Bầu trời
- Băng
- Lửa
- Đất
- Mặt trăng
Bảng Điểm
| 1 | Con mèo đang ngủ trên thảm. |
| 2 | Chó đang chơi với một quả bóng. |
| 3 | chim đang hót trên cây. |
| four | cá đang bơi trong nước. |
| five | thỏ đang nhảy trong ruộng. |
| 6 | voi đang uống nước từ ao. |
| 7 | sư tử đang ngủ dưới ánh nắng. |
| eight | giraffe đang ăn lá từ cây. |
| 9 | rùa đang bơi trong sông. |
| 10 | khỉ đang chơi với một quả chuối. |
Bắt đầu
- Thầy cô: “Xin chào các em! Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị để tìm những từ ẩn chứa liên quan đến môi trường. Hãy bắt đầu với chữ cái đầu tiên, ‘E’. Các em có thể tìm được từ nào bắt đầu bằng ‘E’ trong bức hình này không?”
Hoạt Động:– Thầy cô cho xem một bức hình với nhiều vật thể trong môi trường.- Các em tìm kiếm những từ bắt đầu bằng ‘E’ và giơ tay lên khi tìm thấy.
Ghi Điểm:– Thầy cô viết từ đã tìm thấy lên bảng.- Mỗi từ đúng tìm thấy sẽ nhận được một điểm cho em.
Ví Dụ:– Thầy cô: “Rất tốt! ‘Elephant’ là từ mà chúng ta đã tìm thấy. Ai có thể tìm được từ nàall rightác bắt đầu bằng ‘E’?”- Trẻ em: “Tôi tìm thấy ‘Tree!’”- Thầy cô: “Đúng rồi! ‘Tree’ là từ rất hay. Bây giờ, chúng ta hãy viết nó xuống.”
Tiếp Tục:– Thầy cô tiếp tục trò chơi, cho xem những bức hình khác và yêu cầu các em tìm những từ bắt đầu bằng những chữ cái cụ thể.- Các em tham gia bằng cách tìm những từ như ‘sun’, ‘Moon’, ‘Flower’, và ‘Water’.
okayết Thúc:– Thầy cô: “Mọi người đã làm rất tốt hôm nay! Chúng ta đã tìm được rất nhiều từ về môi trường. Hãy chúc mừng bằng cách vẽ một bức hình của nơi mà các em yêu thích trong tự nhiên và viết ra những gì các em thấy.”
Hoạt Động Thực Hành:– Các em vẽ nơi mà các em yêu thích trong tự nhiên và viết ra những từ mà các em đã học được trong trò chơi.
Khen Thưởng:– Thầy cô: “Mọi người đã tham gia trò chơi đều nhận được một tem khen thưởng vì công việc và sự sáng tạo của mình!”
Tìm từ
- Hình Ảnh: Trên tường của phòng học treo một bức ảnh lớn về công viên với nhiều loài động vật như voi, hổ, khỉ và gấu.
- Từ ẩn: voi, hổ, khỉ, gấu, công viên, cây cối, hồ nước, núi non.three. Hoạt Động:
- Trả Lời Câu Hỏi: Giáo viên hỏi: “Ai biết tên loài động vật này?” và chỉ vào voi. Trẻ em phải nói tên động vật.
- Đánh Dấu: Giáo viên hướng dẫn trẻ em đánh dấu tên động vật đã được nói trên bức ảnh.
- Đếm Điểm: Mỗi từ được đánh dấu được tính là một điểm.
four. Bài Tập Thực Hành:– Giáo viên đưa ra các từ đã tìm thấy và yêu cầu trẻ em vẽ chúng trên một tờ giấy.- Trẻ em có thể thêm một chút màu sắc vào tranh vẽ để làm cho chúng trở nên sinh động hơn.
-
Khen Thưởng: Sau khi hoàn thành bài tập, giáo viên khen thưởng trẻ em bằng những lời khen ngợi và điểm thưởng nhỏ.
-
Hoạt Động Thực Hành Thêm: Giáo viên có thể tổ chức một trò chơi nhỏ, trong đó trẻ em phải tìm và đánh dấu các từ trong một đoạn văn ngắn về công viên.
Đếm điểm
Sau khi trẻ em đã tìm được tất cả các từ ẩn trong hình ảnh, hãy cùng họ kiểm tra.Mỗi từ tìm thấy được tính là một điểm.Đếm số điểm và ghi lại trên bảng điểm.Trẻ em có thể nhận được kẹo ngọt hoặc điểm thưởng dựa trên số điểm của họ.Ví dụ: Nếu trẻ em tìm được 10 từ, họ có thể nhận được 10 điểm và một okayẹo ngọt.Hãy khen ngợi và khuyến khích trẻ em vì sự cố gắng của họ.
Hoạt Động Thực Hành:
Trẻ em có thể vẽ lại các từ đã tìm thấy để tăng cường nhớ và hiểu.Họ cũng có thể kể lại câu chuyện ngắn liên quan đến các từ đó, ví dụ: “This tree is green.” và “That flower is crimson.”Thảo luận về các từ và nghĩa của chúng trong ngữ cảnh của hình ảnh.
okayết Luận:
Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ tiếng Anh mà còn tăng cường okỹ năng nhận biết và tưởng tượng.Việc đếm điểm và nhận thưởng tạo ra một động lực học tập thú vị và tích cực cho trẻ em.
Khen thưởng
Hội thoại:
Trẻ: Chào buổi sáng, cô Johnson! Em rất vui vì sẽ đi học hôm nay.
Cô Johnson: Chào buổi sáng, em yêu! Cô rất vui vì thấy em rất hứng thú. Em phải ra trường vào giờ nào?
Trẻ: Em phải ra trường vào 7:30 sáng.
Cô Johnson: Thật sớm! Em cần thức dậy sớm để bắt xe bus đến trường đúng không?
Trẻ: Đúng vậy, em phải. Em thức dậy vào 6:forty five sáng và ăn sáng.
Cô Johnson: Đó là một thói quen tốt. Em có gì cho bữa sáng không?
Trẻ: Em có sữa, ngũ cốc và một quả táo.
Cô Johnson: Rất là lành mạnh! Em mặc trang phục trường học hàng ngày không?
Trẻ: Đúng vậy, em phải. Trang phục của em là một cái váy xanh và một áo trắng.
Cô Johnson: Rất đẹp! Em đã chuẩn bị cho bài học đầu tiên của mình chưa?
Trẻ: Đúng vậy, em đã. Em có môn Toán đầu tiên. Cô nhớ cách nói “Toán” bằng tiếng Anh không?
Cô Johnson: Chắc chắn rồi, nó là “Math.” Em sẽ rất giỏi trong lớp, đừng lo lắng.
Trẻ: Cảm ơn cô Johnson. Em sẽ gặ%ô ở trường!
Cô Johnson: Gặp nhau ở đó, em yêu! Hãy có một ngày học tốt!
