Tiếng Anh cho Trẻ Lớp 1: Tìm Hiểu Từ Vựng Màu Sắc và Động Vật

Trong một thế giới đầy màu sắc và năng động này, màu sắc ở khắp mọi nơi, làm cho cuộc sống của chúng ta thêm phần phong phú và đa dạng. Đối với trẻ em, việc khám phá và helloểu biết những màu sắc đẹp đẽ này là một niềm vui, đồng thời cũng là cách học tập. Qua việc học, trẻ em không chỉ nâng cao khả năng ngôn ngữ của mình mà còn phát triển khả năng quan sát và sự sáng tạo của mình. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một câu chuyện đầy màu sắc, cùng chiêm ngưỡng và khám phá những màu sắc quyến rũ này.

Chuẩn bị hình ảnh

A: Chào buổi sáng, các em! Thời gian đến trường rồi. Các em biết mỗi ngày chúng ta làm gì ở trường không?

B: Đúng rồi! Chúng ta học những điều mới!

A: Đúng vậy! Chúng ta có các bài học, chơi trò chơi và làm bạn mới. Nhưng trước hết, hãy nói về cách chúng ta đến trường.

B: Chúng ta đi xe buýt!

A: Đúng rồi. Nhưng hôm nay, hãy tưởng tượng chúng ta đang đi bộ đến trường. Các em có thể kể lại những gì các em thấy trên đường đến trường không?

B: Tôi thấy một cây!

A: Tốt lắm! Có rất nhiều cây trong trường của chúng ta. Các em biết chúng ta bắt đầu trường không?

B: Lúc eight giờ!

A: Đúng rồi! Lúc eight giờ, chúng ta đều tập hợp ở lớp học. Bây giờ, chúng ta hãy tập nói giờ cùng nhau.

A: 8 giờ là…?

B: Mười tám giờ!

A: Rất tốt! Bây giờ, chúng ta hãy nói 9 giờ.

B: Mười chín giờ!

A: Đúng vậy! Vậy còn 10 giờ?

B: Mười lăm giờ!

A: Tốt lắm! Bây giờ, chúng ta tưởng tượng mình đang ở trường. Chúng ta làm gì đầu tiên?

B: Chúng ta có bài học toán!

A: Đúng vậy, và chúng ta học về số và hình dạng. Các em biết chúng ta học số nào hôm nay không?

B: Số hai!

A: Đúng rồi! Số hai. Bây giờ, chúng ta hãy đếm từ một đến mười cùng nhau.

A: Một, hai, ba, bốn, năm…

B: …Sáu, bảy, tám, chín, mười!

A: Đồ tuyệt vời! Bây giờ, chúng ta sẽ có giờ giải lao. Chúng ta làm gì ở giờ giải lao?

B: Chúng ta chơi trò chạy trốn!

A: Đúng vậy, và chúng ta cũng ăn trưa. Các em có món ăn vặt yêu thích cho bữa trưa không?

B: Có rồi! Tôi thích ăn táo!

A: Táo rất lành mạnh và ngon. Chúng ta nên đều ăn táo. Sau giờ giải lao, chúng ta có bài học nhạc. Các em thích nhạc không?

B: Đúng vậy! Tôi rất yêu thích khi nhảy múa theo nhạc!

A: Tuyệt vời! Nhạc là cách tuyệt vời để chúng ta thể hiện mình. Bây giờ, chúng ta hãy về nhà. Thời gian để nghỉ ngơi và chuẩn bị cho một ngày mới đầy thú vị ở trường mai!

B: Vui lắm! Tôi không thể chờ đợi đến trường mai!

Tạo Bảng Tìm Từ

Chuẩn Bị Bảng Tìm Từ:

In hoặc tải một bảng có nhiều ô trống để trẻ em có thể viết hoặc dán các từ đã tìm thấy.
Bảng có thể bao gồm các cột tiêu đề như: “Động Vật,” “Màu Sắc,” “Tiếng okayêu,” và “Địa Điểm.”

Chọn Hình Ảnh:

Chọn các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, cá mập, và chim câu để sử dụng làm trợ giúp.
Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh đi okèm với một từ hoặc nhóm từ liên quan.

Đặt Hình Ảnh và Từ:

Dán các hình ảnh động vật nước lên bảng.
Gắn thẻ từ tiếng Anh bên cạnh mỗi hình ảnh. Ví dụ: “fish” cho hình ảnh cá, “turtle” cho hình ảnh rùa, v.v.

Hướng Dẫn Trẻ Em:

Giải thích rằng trẻ em sẽ tìm các từ liên quan đến hình ảnh động vật nước trên bảng.
Đọc tên của mỗi hình ảnh và từ một lần để trẻ em có thể nhớ và tìm từ tương ứng.

five. Tìm Từ và Ghi Chép:– Trẻ em bắt đầu tìm các từ từ các hình ảnh và viết hoặc dán chúng vào bảng.- Họ có thể viết từ vào ô trống tương ứng với mỗi cột tiêu đề nếu cần.

Kiểm Tra và Khen Thưởng:

Khi trẻ em tìm thấy một từ, kiểm tra xem từ đó có đúng không.
Khen thưởng trẻ em khi họ tìm thấy tất cả các từ hoặc khi họ tìm thấy một từ mới.

Hoạt Động Thực Hành:

Sau khi trẻ em đã tìm thấy tất cả các từ, có thể tổ chức một trò chơi nhỏ để trẻ em sử dụng từ vựng này trong các câu ngắn.
Ví dụ: “Tôi thấy một con cá. Nó sống trong nước.”

okết Luận:

Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn khuyến khích họ quan tâm và hiểu biết hơn về động vật nước.

Đặt hình ảnh

Chuẩn Bị Hình Ảnh:

In hoặc tải các hình ảnh liên quan đến môi trường xung quanh như: cây cối, động vật, mặt trời, mây, gió, nước, cát, sông, biển, rừng, công viên, và các vật thể khác.

Tạo Bảng Tìm Từ:

Làm một bảng với các ô trống để trẻ em viết hoặc dán các từ đã tìm thấy.

three. Đặt Hình Ảnh:– Dán hoặc đặt các hình ảnh trên một bề mặt phẳng, có thể là bảng đen hoặc tường.- Đảm bảo rằng các hình ảnh được sắp xếp một cách rõ ràng và dễ nhìn.

Hướng Dẫn Trẻ Em:

Giải thích rằng trẻ em sẽ tìm các từ liên quan đến môi trường xung quanh từ các hình ảnh trên bảng.
Đọc tên của mỗi hình ảnh một lần để trẻ em có thể nhớ và tìm từ tương ứng.

Tìm Từ:

Trẻ em bắt đầu tìm các từ từ các hình ảnh và viết hoặc dán chúng vào bảng.
Khuyến khích trẻ em sử dụng các từ đã tìm thấy để tạo ra các câu ngắn.

Kiểm Tra và Khen Thưởng:

Khi trẻ em tìm thấy một từ, kiểm tra xem từ đó có đúng không.
Khen thưởng trẻ em khi họ tìm thấy tất cả các từ hoặc khi họ tìm thấy một từ mới.

Hoạt Động Thực Hành:

Sau khi trẻ em đã tìm thấy tất cả các từ, có thể tổ chức một trò chơi nhỏ để trẻ em sử dụng từ vựng này trong các câu ngắn.
Ví dụ: “What does a tree do?” và trẻ em trả lời “A tree gives us oxygen.”

kết Luận:

Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn khuyến khích họ quan tâm và hiểu biết hơn về môi trường xung quanh.
Đảm bảo rằng không gian học tập là vui vẻ và không tạo áp lực để trẻ em cảm thấy thoải mái khi tham gia.

Hướng dẫn trẻ em

Giới Thiệu Hình Ảnh:

“Chào các bé, hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị. Trên bảng có nhiều hình ảnh của những động vật nước mà các bé đã từng thấy, như cá, rùa, và chim. Các bé hãy nhìn okayỹ và nhớ tên của chúng.”

Đọc Tên Hình Ảnh:

“Các bé có thể nghe thấy tên của các loài động vật này không? Đúng vậy, chúng là ‘cá’, ‘rùa’, và ‘ chim’. Hãy cùng tôi đọc lại: cá, rùa, chim.”

three. Đặt Hỏi và Trả Lời:– “Bây giờ, các bé hãy nhìn vào hình ảnh và trả lời câu hỏi của tôi. Hình ảnh này là gì? Đúng rồi, đó là một ‘cá’.”

Thực Hành Tìm Kiếm:

“Các bé hãy tìm thêm các hình ảnh khác và đọc tên của chúng. Hãy thử tìm hình ảnh của một ‘rùa’ và một ‘ chim’.”

Kiểm Tra và Khen Thưởng:

“Chúng ta đã tìm thấy nhiều loài động vật nước rồi đấy! Hãy cùng tôi đọc tên của chúng một lần nữa: cá, rùa, chim. Chúc mừng các bé, các bé rất giỏi!”

Tăng Cường hiểu Biết:

“Bây giờ, các bé hãy tưởng tượng mình đang ở gần một ao hồ. Các bé thấy những loài động vật này đang làm gì? Họ có thể đang bơi lội, lặn sâu hoặc bay qua bầu trời.”

Hoạt Động Thực Hành:

“Các bé hãy đóng mắt và tưởng tượng mình đang ở một ao hồ. Các bé có thể okayể cho tôi nghe những gì các bé thấy và nghe thấy trong ao hồ đó.”

eight. okết Thúc Trò Chơi:– “Chúng ta đã hoàn thành trò chơi rồi đấy! Các bé đã học được nhiều từ vựng mới về các loài động vật nước. Hãy nhớ tên của chúng và okể cho gia đình nghe nhé!”

Tìm từ

Trẻ em đứng xung quanh bảng với các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và chim trời.
Giáo viên bắt đầu bằng cách nói: “Xin chào mọi người! Hôm nay, chúng ta sẽ tìm kiếm kho báu từ vựng về các động vật nước. Các bạn có thể tìm thấy những từ phù hợp với các hình ảnh này không?”
Trẻ em bắt đầu tìm kiếm từ vựng từ các hình ảnh. Giáo viên đọc tên của mỗi hình ảnh một lần để giúp trẻ nhớ và nhận biết.
Một trẻ em tìm thấy từ “cá” và dán nó vào bảng. Giáo viên khen ngợi: “Chúc mừng! Đúng vậy, cá là một động vật nước.”
Một số trẻ em gặp khó khăn trong việc tìm từ. Giáo viên giúp đỡ bằng cách đọc lại tên của hình ảnh và hỏi: “Ai có thể cho tôi biết điều này là gì? Đúng rồi, đó là một rùa!”
Sau một, hầu hết các từ đã được tìm thấy. Giáo viên đọc lại danh sách từ và trẻ em lặp lại theo: “Cá, rùa, chim trời, crocodile, và nhiều hơn thế!”
Giáo viên okayết thúc trò chơi bằng cách hỏi: “Chúng ta đã học gì hôm nay? Chúng ta đã học về các động vật nước và tên của chúng bằng tiếng Anh. Hãy thử sử dụng những từ này trong các câu của mình!”
Trẻ em bắt đầu nói ra các câu ngắn như: “Tôi đã thấy một con cá trong nước,” “Động vật yêu thích của tôi là rùa,” và “Chim đang bay trên bầu trời.”
Giáo viên kết thúc buổi học bằng cách nói: “Chúc mừng các bạn! Các bạn đã làm rất tốt trong việc tìm kiếm các từ về động vật nước. Hãy tiếp tục luyện tập và các bạn sẽ nói!”
Trẻ em rời khỏi lớp học với niềm vui và tự hào vì đã hoàn thành trò chơi và học được nhiều từ mới.

Kiểm tra và khen thưởng

Chuẩn Bị Hình Ảnh:– In hoặc tải các hình ảnh đại diện cho từng mùa trong năm: mùa xuân, mùa hè, mùa thu, và mùa đông. Hình ảnh có thể bao gồm: hoa nở, biển xanh, lá rụng, và tuyết rơi.

Tạo Bảng Tìm Từ:– Làm một bảng với các ô trống để trẻ em viết hoặc dán các từ đã tìm thấy. Mỗi ô có thể có một từ hoặc một cụm từ liên quan đến mùa đó.

Đặt Hình Ảnh:– Dán hoặc đặt các hình ảnh trên một bề mặt phẳng, có thể là bảng đen hoặc tường.

Hướng Dẫn Trẻ Em:– Giải thích rằng trẻ em sẽ tìm các từ liên quan đến mùa trong các hình ảnh trên bảng.- Đọc tên của mỗi hình ảnh một lần để trẻ em có thể nhớ và tìm từ tương ứng.

Tìm Từ:– Trẻ em bắt đầu tìm các từ từ các hình ảnh và viết hoặc dán chúng vào bảng.

Kiểm Tra và Khen Thưởng:– Khi trẻ em tìm thấy một từ, kiểm tra xem từ đó có đúng không.- Khen thưởng trẻ em khi họ tìm thấy tất cả các từ hoặc khi họ tìm thấy một từ mới.

Hoạt Động Thực Hành:– Sau khi trẻ em đã tìm thấy tất cả các từ, có thể tổ chức một trò chơi nhỏ để trẻ em sử dụng từ vựng này trong các câu ngắn hoặc okể một câu chuyện ngắn về mùa mà họ đã tìm thấy.

okết Luận:– Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn giúp họ hiểu rõ hơn về các mùa trong năm và những đặc điểm của từng mùa.

Table of contents