Từ Vựng Tiếng Anh Cơ Bản cho Trẻ Em: Học Vựng Vui Vẻ và Khám Phá Thiên Nhiên

Trong thế giới phong phú về sắc màu và okayỳ diệu này, mỗi ngày đều mang lại những phát hiện mới và những ngạc nhiên. Đối với trẻ em, việc khám phá thế giới không chỉ là niềm vui mà còn là một trải nghiệm phát triển quý giá. Bài viết này sẽ dẫn chúng ta vào một hành trình đầy thú vị và kiến thức, cùng nhau khám phá thiên nhiên, cuộc sống hàng ngày và các câu chuyện thú vị, giúp trẻ em học tập trong niềm vui và lớn lên trong quá trình khám phá.

Giới thiệu và Giáo từ vựng

Cây: “Hãy nhìn vào hình ảnh của cây này. Nó xanh và cao. Cây là một loài cây lớn có thân, cành và lá.”
Sông: “Đây là một con sông. Nước chảy và nó có màu xanh lam. Sông là một dòng nước lớn chảy qua đất đai.”
Nimbus: “Đây là một đám mây trong bầu trời. Nó trắng và xốp. Đám mây được làm từ những giọt nước nhỏ và chúng trôi nổi trong bầu trời.”
Chim: “Một con chim đang bay trên bầu trời. Nó có màu nâu và có cánh. Chim có thể bay và hát những bài hát hay.”

five. Cỏ: “Hãy nhìn vào cỏ này. Nó xanh và mềm. Cỏ mọc trên mặt đất và bao phủ mặt đất.”

Mặt trời: “Mặt trời đang chiếu sáng trên bầu trời. Nó có màu vàng và ấm áp. Mặt trời cung cấp ánh sáng và nhiệt cho chúng ta.”
Trăng: “Vào ban đêm, chúng ta có thể nhìn thấy trăng. Nó trắng và tròn. Trăng là một khối đá lớn quay quanh Trái Đất.”

eight. Núi: “Núi cao và lớn. Chúng được làm từ đá và nằm trên bề mặt Trái Đất.”

Biển: “Biển là một khối nước muối. Nó có màu xanh lam và bao phủ phần lớn bề mặt Trái Đất. Nhiều loài động vật sống trong biển.”
Động vật: “Đây là một con vật. Nó có màu nâu và có lông. Động vật là những sinh vật sống có thể di chuyển và có cảm xúc.”

Hoạt Động Thực Hành:

Vẽ: Yêu cầu trẻ em vẽ một trong những đối tượng được đề cập (ví dụ: một cây, một con sông, một đám mây) và ghi chú từ đúng vào hình ảnh.
Khớp hình ảnh với từ: helloển thị một hình ảnh cho trẻ em và yêu cầu họ tìm thẻ từ phù hợp.

three. Bài tìm từ: Tạo một bài tìm từ với các từ liên quan đến môi trường và để trẻ em tìm chúng.

four. Thời gian kể chuyện: Đọc một câu chuyện ngắn bao gồm các từ họ đã học và hỏi họ về câu chuyện.

Ch: Hãy trẻ em biểu diễn các cảnh sử dụng các từ họ đã học, chẳng hạn như một con chim bay hoặc một cây mọc lên.

Xin hiển thị hình ảnh

Hình Ảnh Công Viên:

Trẻ em được nhìn thấy ở công viên, nơi có nhiều cây xanh, hồ nước và trẻ đang chơi đùa.
Hình ảnh có một con gà mái và một con chim yến đang bay lượn xung quanh.

Hình Ảnh Động Vật Cảnh:

Trẻ em nhìn thấy một con chuột hamster trong lồng, một con cá Koi bơi lội trong hồ và một con khỉ nhỏ đang leo trèo trên cây.

Hình Ảnh Động Vật Hoang Dã:

Hình ảnh một con voi đang uống nước, một con hổ đang nằm nghỉ và một con ngựa đang chạy thẳng.
Trẻ em cũng thấy một con khỉ đuôi dài đang leo cây và một con gấu trúc đang ăn quả.

four. Hình Ảnh Động Vật Nước:– Hình ảnh một con cá mập trắng đang bơi lội trong đại dương, một con cá voi đang lướt qua mặt nước và một con cá mập vây dài đang lội qua rừng ngập mặn.- Trẻ em cũng thấy một con cá heo đang bơi lội và một con rùa biển đang lội qua bãi cát.

five. Hình Ảnh Động Vật Giao Tiếp:– Hình ảnh một con chó đang chơi đùa với một người bạn, một con mèo đang ngồi bên cạnh một người phụ nữ và một con chim yến đang bay vào nhà.- Trẻ em cũng thấy một con chuột hamster đang ăn trong lồng và một con cá Koi đang bơi lội trong hồ.

Hình Ảnh Động Vật Trong okayý Ức:

Hình ảnh một con rồng đang bay qua bầu trời, một con ong đang bay qua bông hoa và một con bướm đang bay lượn xung quanh.
Trẻ em cũng thấy một con khỉ đuôi dài đang leo cây và một con gấu trúc đang ăn quả.

Gợi Ý Hoạt Động:

Đọc Thuyết Miêu Tả:
Giáo viên đọc thuyết miêu tả về mỗi hình ảnh, giúp trẻ em hiểu rõ hơn về các loài động vật và môi trường sống của chúng.
Đếm Động Vật:
Trẻ em đếm số lượng các động vật trong mỗi hình ảnh và nói ra số lượng đó.
Nối Điểm:
Trẻ em nối các điểm để tạo thành hình ảnh của một loài động vật hoặc một cảnh quan tự nhiên.
Gọi Tên Động Vật:
Trẻ em gọi tên các loài động vật mà họ thấy trong mỗi hình ảnh.
Chia Sẻ Kinh Nghiệm:
Trẻ em chia sẻ những gì họ biết về các loài động vật và môi trường sống của chúng.

Lưu Ý:

Hãy đảm bảo rằng hình ảnh rõ ràng và màu sắc sống động để trẻ em dễ dàng nhận biết và quan sát.
Khuyến khích trẻ em sử dụng ngôn ngữ tiếng Anh khi tham gia vào các hoạt động này.

Tìm Ký Hiệu

Dự Báo Trước:

“Đầu tiên, chúng ta sẽ xem một số hình ảnh về môi trường xung quanh. Hãy chú ý và nhớ tên của chúng.”

helloển Thị Hình Ảnh:

“Xin chào các bạn! Hãy nhìn vào bức tranh này. Bạn thấy gì ở đây?”
hiển thị hình ảnh công viên với nhiều loài cây xanh và các loài động vật.

three. Hỏi Dẫn Trẻ Em:– “Ai có thể nói tên một loại cây mà bạn thấy trong bức tranh này?”- “Đúng rồi! Đó là cây thông. Hãy đánh dấu ‘tree’ vào danh sách của mình.”

four. Tìm Kiếm Từ Vựng:– “Bây giờ, hãy tìm thêm một số từ vựng khác. Bạn thấy gì khác?”- “Đúng rồi! Đó là chim. Hãy đánh dấu ‘chicken’ vào danh sách của mình.”

Kiểm Tra và Đánh Dấu:

“Ai có thể đọc tên của từ mà mình đã đánh dấu?”
“Tuyệt vời! Bạn đã tìm thấy và đánh dấu rất tốt.”

Hoạt Động Thực Hành:

“Bây giờ, chúng ta sẽ làm một hoạt động thực hành. Hãy tưởng tượng mình đang đi dạo trong công viên.”
“Hãy okể cho bạn bè biết những gì bạn thấy và sử dụng từ vựng mà chúng ta đã học.”

Tóm Tắt và Khen Ngợi:

“Cả nhà đã làm rất tốt! Chúng ta đã học được nhiều từ vựng mới về môi trường xung quanh.”
“Hãy nhớ rằng môi trường xung quanh chúng ta rất đẹp và quan trọng. Hãy bảo vệ nó nhé!”

eight. Hoạt Động Tăng Cường:– “Bây giờ, chúng ta sẽ chơi một trò chơi nhỏ. Mỗi người sẽ được chọn một hình ảnh và okayể một câu chuyện ngắn về nó.”- “Ai muốn bắt đầu?”

okayết Thúc:

“Chúng ta đã có một buổi học thú vị và đầy niềm vui. Hãy nhớ từ vựng mới và sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày.”

Chuyển ngữ:

Dự Báo Trước:

“Trước tiên, chúng ta sẽ xem một số hình ảnh về môi trường xung quanh. Hãy chú ý và nhớ tên của chúng.”

helloển Thị Hình Ảnh:

“Xin chào các bạn! Hãy nhìn vào bức tranh này. Bạn thấy gì ở đây?”
hiển thị hình ảnh công viên với nhiều loài cây xanh và các loài động vật.

Tìm Kiếm Từ Vựng:

“Bây giờ, hãy tìm thêm một số từ vựng khác. Bạn thấy gì khác?”
“Đúng rồi! Đó là chim. Hãy đánh dấu ‘bird’ vào danh sách của mình.”

Kiểm Tra và Đánh Dấu:

“Ai có thể đọc tên của từ mà mình đã đánh dấu?”
“Tuyệt vời! Bạn đã tìm thấy và đánh dấu rất tốt.”

Hoạt Động Thực Hành:

“Bây giờ, chúng ta sẽ làm một hoạt động thực hành. Hãy tưởng tượng mình đang đi dạo trong công viên.”
“Hãy okayể cho bạn bè biết những gì bạn thấy và sử dụng từ vựng mà chúng ta đã học.”

Tóm Tắt và Khen Ngợi:

“Cả nhà đã làm rất tốt! Chúng ta đã học được nhiều từ vựng mới về môi trường xung quanh.”
“Hãy nhớ rằng môi trường xung quanh chúng ta rất đẹp và quan trọng. Hãy bảo vệ nó nhé!”

Hoạt Động Tăng Cường:

“Bây giờ, chúng ta sẽ chơi một trò chơi nhỏ. Mỗi người sẽ được chọn một hình ảnh và kể một câu chuyện ngắn về nó.”
“Ai muốn bắt đầu?”

nine. kết Thúc:– “Chúng ta đã có một buổi học thú vị và đầy niềm vui. Hãy nhớ từ vựng mới và sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày.”

Kiểm tra và đánh dấu

Giải Thích và Kiểm Tra:

Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi sẽ yêu cầu trẻ em đọc lại từng từ đã tìm được và kiểm tra xem từ đó có chính xác không.
Ví dụ: “Hãy kiểm tra xem. Em đã tìm thấy từ ‘cây’ chưa? Đúng vậy, em đã tìm được từ ‘cây’ trong hình ảnh!”

Bảo okính và Khuyến Khích:

Nếu từ được tìm đúng, hãy bảo okính và khen ngợi trẻ em. “Rất tốt! Em đã tìm đúng từ ‘cây’.”
Nếu từ không chính xác, hãy kiên nhẫn giải thích lại và khuyến khích trẻ em thử lại. “Hãy thử lại. Từ đúng là ‘cây’.”

Đánh Dấu và Đánh Cánh:

Sử dụng bút chì hoặc bút mực, giáo viên sẽ đánh dấu từng từ đã tìm thấy trong hình ảnh.
Sau khi hoàn thành, có thể khuyến khích trẻ em cùng nhau đánh dấu để tạo cảm giác tập thể.

four. Đánh Giá okết Quả:– Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi sẽ hỏi trẻ em nếu họ nhớ tên của tất cả các từ đã tìm được.- Ví dụ: “Ai có thể nói tên từ mà chúng ta đã tìm được, ‘cây’?”

Hoạt Động Thực Hành:

Thực hiện một hoạt động thực hành như viết từ vào một tờ giấy hoặc vẽ một hình ảnh liên quan đến từ đã tìm thấy.
Ví dụ: “Bây giờ, hãy viết từ ‘cây’ vào tờ giấy hoặc vẽ một hình ảnh của cây.”

Tóm Tắt và Khuyến Khích:

Tóm tắt lại các từ đã tìm được và khuyến khích trẻ em nhớ chúng trong tương lai.
Ví dụ: “Hôm nay chúng ta đã tìm được rất nhiều từ về thiên nhiên. Hãy nhớ chúng và sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày!”

Phản Hồi Trẻ Em:

Hãy để trẻ em chia sẻ cảm xúc và phản hồi của họ về hoạt động này.
Ví dụ: “Em có thích tìm từ không? Nó có vui không?”

okết Thúc và Khen Ngợi:

okết thúc buổi học bằng cách khen ngợi và cảm ơn trẻ em đã tham gia tích cực.
Ví dụ: “Cảm ơn các em đã tham gia hôm nay. Các em đã làm rất tốt!”

Hoạt động thực hành

Vẽ Hình và Đánh Dấu:

Trẻ em được cung cấ%ác tờ giấy và bút chì.
Họ vẽ các hình ảnh liên quan đến các bộ phận của cơ thể, chẳng hạn như mắt, tai, miệng, tay, chân, và đầu.
Sau khi vẽ xong, họ đánh dấu tên các bộ phận bằng tiếng Anh trên mỗi hình ảnh.

Chơi Trò Chơi Đoán:

Giáo viên hoặc phụ huynh chọn một hình ảnh và che đi tên bộ phận.
Trẻ em sẽ đoán bộ phận nào được che đi dựa trên hình ảnh.
Ví dụ: “what is this? (it’s a watch.)”

Hoạt Động Nhóm:

Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ.
Mỗi nhóm được cung cấp một danh sách các bộ phận của cơ thể và các hình ảnh tương ứng.
Họ sẽ phải tìm kiếm và đánh dấu các bộ phận trong một bức tranh lớn.
Sau đó, nhóm đó sẽ trình bày lại các bộ phận họ đã tìm thấy.

Chơi Trò Chơi Đếm:

Trẻ em được yêu cầu đếm số lượng các bộ phận của cơ thể trong một bức tranh.
Ví dụ: “how many eyes do you spot? ( eyes.)”

Hoạt Động Lặp Lại:

Trẻ em được lặp lại các từ vựng và hoạt động liên quan đến các bộ phận của cơ thể.
Giáo viên hoặc phụ huynh có thể đọc các câu chuyện ngắn hoặc bài thơ về các bộ phận của cơ thể.

Hoạt Động Tự Làm:

Trẻ em được khuyến khích tự tạo các bức tranh hoặc đồ chơi nhỏ bằng giấy và bút chì, thêm vào các bộ phận của cơ thể và đánh dấu tên bằng tiếng Anh.

Kiểm Tra và Đánh Dấu:

Giáo viên hoặc phụ huynh kiểm tra các bài tập và đánh dấu để đảm bảo trẻ em đã helloểu và nhớ được từ vựng.

Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn phát triển okỹ năng sáng tạo và hợp tác.

Tìm “cây” và “cỏ” trong hình ảnh công viên.

“Xem công viên đi, em có tìm thấy một ‘cây’ không? Đúng vậy, nó ở đó! Một ‘cây’ cao với lá xanh.”
“Bây giờ, chúng ta tìm ‘cỏ’. Xem đất đai, nó xanh và mềm phải không? Đó là ‘cỏ’.”
“Rất tốt! Em đã tìm thấy cả ‘cây’ và ‘cỏ’ trong công viên. Em thấy có thêm những thứ xanh nàvery wellông?”
“Đúng vậy, có rất nhiều thứ xanh trong công viên. Em có tìm thấy ‘sông’ không? Nó đang chảy qua công viên.”
“Và ‘mặt trời’? ‘Mặt trời’ đang ở đâu bây giờ? Em có thấy nó trong bầu trời không?”

Đánh dấu ‘sông’ và ‘biển’ trong hình ảnh thiên nhiên.

Mục Tiêu:Giúp trẻ em học đếm số tiếng Anh một cách vui vẻ và tương tác thông qua các hoạt động chơi đùa.

Công Cụ:– Đồ chơi số lượng cố định (ví dụ: xúc xắc, đĩa số, hoặc các đồ chơi có số lượng rõ ràng).- Hình ảnh hoặc mô hình các đồ chơi để trẻ em có thể đếm và nhận biết số lượng.

Cách Chơi:

Giới Thiệu:

Giới thiệu các đồ chơi có số lượng cố định và hướng dẫn trẻ em cách đếm chúng.
Ví dụ: “Xúc xắc có 3 điểm, chúng ta có thể đếm 3 cái.”

Hoạt Động Đếm Số:

Trẻ em sử dụng xúc xắc hoặc đĩa số để đếm.
Giáo viên hoặc phụ huynh hướng dẫn trẻ em đếm từng đồ chơi và đọc số lượng bằng tiếng Anh.
Ví dụ: “1, 2, 3… có 3 cái.”

three. Hoạt Động Tương Tác:– Trẻ em có thể chơi với nhau, đếm số lượng đồ chơi mà các bạn khác đưa ra.- Giáo viên hoặc phụ huynh có thể hỏi trẻ em: “Hãy đếm số lượng này và nói ra bằng tiếng Anh.”

Hoạt Động Tạo Dụng:

Trẻ em có thể sử dụng các mô hình hoặc hình ảnh để tạo ra các bức tranh có số lượng đồ chơi khác nhau.
Hướng dẫn trẻ em đếm số lượng đồ chơi trong bức tranh và nói ra bằng tiếng Anh.

five. Kiểm Tra và Đánh Dấu:– Giáo viên hoặc phụ huynh kiểm tra và đánh dấu kết quả đếm của trẻ em.- Khen ngợi trẻ em khi họ đếm đúng và chính xác.

Bài Tập Đề Xuất:

Đếm số lượng đĩa số từ 1 đến five.
Sử dụng xúc xắc để đếm và nói ra số lượng bằng tiếng Anh.three. Tạo một bức tranh với 10 quả bóng và đếm số lượng, sau đó nói ra bằng tiếng Anh.

Những bài tập này không chỉ giúp trẻ em học đếm số mà còn phát triển okayỹ năng giao tiếp và nhận biết số lượng bằng tiếng Anh trong một môi trường vui vẻ và tương tác.

Tìm ‘mặt trời’ và ‘trăng’ trong bức tranh về bầu trời đêm.

“Xem lên bầu trời, bạn có thể tìm thấy mặt trời không?”
“Mặt trời là một vòng tròn lớn và sáng trong bầu trời vào ban ngày.”
“Bây giờ, bạn tìm thấy mặt trăng ở đâu? Nó nhỏ hơn và thay đổi hình dạng mỗi đêm.”
“Mặt trăng giống như một người bạn nhỏ trong bầu trời vào ban đêm.”
“Bạn có tìm thấy mặt trời và mặt trăng trong bức ảnh này không?”
“Rất tốt! Bạn đã tìm thấy mặt trời và mặt trăng. Chúng rất quan trọng trong cuộc sống hàng ngày của chúng ta.”
“Mặt trời giúpercentúng ta thấy được vào ban ngày, và mặt trăng giúpercentúng ta thấy được vào ban đêm.”
“Hãy đếm các ngôi sao. Bạn có thể thấy bao nhiêu ngôi sao?”
“Mặt trời và mặt trăng là một phần của vũ trụ, và chúng ta rất nhỏ so với nó.”
“Hãy tiếp tục nhìn lên bầu trời, bạn sẽ thấy rất nhiều điều thú vị.”

Table of contents