Tiếng Anh Lớp 7 Right On: Tăng Cường Vựng Tiếng Anh Thông Qua Hoạt Động Thú Vị

Trong bài viết này, chúng ta sẽ dẫn dắt các bé lên một hành trình học tiếng Anh thú vị. Thông qua những hoạt động tương tác đa dạng và những câu chuyện sống động, chúng ta sẽ giúpercentác bé học tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ, okayích thích sự hứng thú của họ đối với việc học ngôn ngữ. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình đầy thú vị và kiến thức này về việc học tiếng Anh nhé!

Hình ảnh và từ vựng

Xin chào, hôm nay của bạn thế nào? 🌞

Sáng: accurate morning! Mặt trời đang sáng rực rỡ, và chúng ta sẽ có một ngày vui vẻ tại công viên. Hãy bắt đầu với hoạt động đầu tiên của chúng ta!

Hoạt động 1: Đếm đồ chơi

helloển thị một đống đồ chơi nhỏ như ô tô, búp bê và quả bóng.
Hỏi, “Bạn thấy bao nhiêu ô tô?” và để trẻ em đếm chúng.
Thực hiện lại với búp bê và quả bóng.

Hoạt động 2: Chuyện kể – Cuộc phiêu lưu trong rừng

Bắt đầu câu chuyện, “Một lần nào đó, trong một rừng ma thuật, có một con bạch tộc nhỏ tên là Benny.”
Tiếp tục câu chuyện, bao gồm những cuộc phiêu lưu và những trở ngại mà Benny phải đối mặt.
Hỏi trẻ em dự đoán sẽ xảy ra điều gì tiếp theo trong câu chuyện.

Hoạt động three: Tìm từ ẩn – Xuân Hè Mùa Đ wintry weather

helloển thị hình ảnh của các mùa và các biểu tượng của chúng.
Hỏi trẻ em tìm và vẽ vòng tròn các từ liên quan đến mỗi mùa trên tờ làm việc.

Hoạt động 4: Tiếng Anh giao tiếp – Thăm ông bà

Thực hành một cuộc trò chuyện giữa một trẻ em và ông bà của họ.
Thực hành các cụm từ như, “Chào ông, ông thế nào?” và “Tôi nhớ ông khi tôi ở trường.”

Hoạt động five: Học về động vật và nước

Chơi một trò chơi mà trẻ em khớp động vật với âm thanh thực tế của chúng.
Sử dụng âm thanh ghi lại của chim, cá và cá heo để thêm vào niềm vui.

Hoạt động 6: Thực hành viết – Dấu chấm và đường thẳng

Vẽ hình dạng và mẫu đơn giản bằng dấu chấm và đường thẳng.
Khuyến khích trẻ em vẽ và tạo ra thiết okayế của riêng mình.

Hoạt động 7: Câu chuyện tương tác – Cuộc hành trình đến bờ biển

Tạo ra một câu chuyện về cuộc hành trình của một trẻ em đến bãi biển.
Dừng lại ở những điểm nhất định để hỏi trẻ em nghĩ gì sẽ xảy ra tiếp theo.

Hoạt động 8: Trò chơi nghe – Đoán động vật

helloển thị hình ảnh của các động vật và phát âm thanh của giọng của chúng.
Hỏi trẻ em đoán đó là động vật nào.

Hoạt động nine: Học về Hệ mặt trời

Sử dụng mô hình đơn giản của Hệ mặt trời hoặc một cuốn sách để giảng dạy trẻ em về mặt trời, mặt trăng và các hành tinh.
Thảo luận về thứ tự và tên của các hành tinh.

Hoạt động 10: Giao tiếp tiếng Anh – Ăn trong nhà hàng

Thực hành đặt món ăn trong nhà hàng với các cụm từ đơn giản như, “Tôi muốn một burger, xin hãy,” và “Tôi có thể có một ly nước không?”

Hoạt động okayết thúc: Đánh giá ngày hôm nay

Đánh giá lại tất cả các hoạt động và điều trẻ em đã học được.
Khuyến khích họ chia sẻ phần yêu thích nhất của ngày hôm nay.

Và đó là chuyến phiêu lưu tiếng Anh học hôm nay! Hy vọng bạn đã có một ngày tuyệt vời và đã học được điều gì đó mới. Hãy có một ngày thật tuyệt vời! 🌟🌊🌍

Bảng Tìm Từ

Mùa	Tên Mùa	Màu Sắc	Hành Động
Xuân	Mùa Xuân	Xanh	Nở hoa
Hè	Mùa Hè	Xanh da trời	Bơi lội
Thu	Mùa Thu	Vàng	Thu hoạch
Đông	Mùa Đông	Trắng	Trắng tuyết

Hướng Dẫn Sử Dụng Bảng Tìm Từ:

Giới Thiệu Mùa Dưới Đáy Bảng:

“Chào các bạn nhỏ, hôm nay chúng ta sẽ học về các mùa và màu sắc của chúng.”

Đọc Tên Mùa:

“Hãy bắt đầu với mùa xuân. Bạn có thể tìm thấy ‘Mùa xuân’ trong bảng không?”

Đọc Màu Sắc và Hành Động:

“Và màu sắc của mùa xuân là xanh. Tìm ‘Xanh’ bên cạnh nó. Bây giờ, chúng ta làm gì trong mùa xuân? Tìm ‘Nở hoa’!”

Trợ Giúp Trẻ Em Tìm Kiếm:

“Cực okỳ tốt! Bây giờ hãy thử một cái khác. Tìm ‘Mùa hè’ và màu sắc của nó, ‘Xanh da trời.’ Chúng ta làm gì trong mùa hè? Tìm ‘Bơi lội’!”

five. Lặp Lại Cho Các Mùa Khác:– “Tiếp tục tìm kiếm tên các mùa, màu sắc và hành động trong mỗi mùa. Hãy xem bạn có thể tìm được bao nhiêu!”

Kiểm Tra và Khen Thưởng:

“Tuyệt vời! Bạn đã tìm được rất nhiều. Hãy cùng nhau kiểm tra chúng. Mỗi khi bạn tìm thấy mùa, màu sắc và hành động đúng, hãy tự khen ngợi mình!”

Hoạt Động Thực Hành:

“Bây giờ, hãy tập luyện. Đóng mắt lại và tôi sẽ nói một mùa, màu sắc và hành động. Hãy thử tìm nó trong bảng với mắt đóng.”

Hoạt Động Thực Hành:

Đọc Câu Hỏi:
“Tôi sẽ hỏi một câu hỏi, và bạn cần tìm câu trả lời trong bảng. Ví dụ, ‘Chúng ta làm gì trong mùa thu?’”
Đọc Mệnh Định:
“Đọc câu cho tôi. Ví dụ, ‘Trong mùa đông, chúng ta chơi băng tuyết.’”
Đọc Hỏi Đáp:
“Tôi sẽ hỏi một câu hỏi, và bạn trả lời. Ví dụ, ‘Màu sắc của mùa hè là gì? Chúng ta làm gì trong mùa xuân?’”

okết Luận:

Bảng Tìm Từ về mùa giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh một cách thú vị và tương tác. Việc kết hợp màu sắc và hành động tạo ra một trải nghiệm học tập đa dạng và đáng nhớ.

Hướng dẫn chơi trò chơi

Giáo viên hoặc người lớn sẽ đứng trước bảng có các hình ảnh động vật sống dưới nước, chẳng hạn như cá, voi biển và hải cẩu.
Giáo viên sẽ đọc tên một từ tiếng Anh liên quan đến động vật, ví dụ: “fish.”
Trẻ em sẽ phải tìm và chỉ ra hình ảnh động vật sống dưới nước mà họ nghĩ là đúng.

Cách Chơi:

Giáo viên sẽ gọi tên một từ và trẻ em sẽ chạy đến bảng để tìm hình ảnh tương ứng.
Khi trẻ em tìm thấy hình ảnh, họ sẽ chỉ ra và đọc tên từ đó.

Hoạt Động Thực Hành:

Giáo viên có thể yêu cầu trẻ em tạo một câu ngắn bằng tiếng Anh sử dụng từ đã được chọn.
Ví dụ: “Tôi thấy một con cá trong nước.”

Kiểm Tra và Khen Thưởng:

Giáo viên sẽ kiểm tra câu trả lời của trẻ em và khen ngợi nếu câu trả lời đúng.
Trẻ em có thể được thưởng một điểm hoặc một phần thưởng nhỏ.

Lặp Lại và Nâng Cao:

Trò chơi có thể được lặp lại với các từ khác và các hình ảnh động vật khác để trẻ em có thêm cơ hội học tập.
Giáo viên có thể tăng độ khó bằng cách yêu cầu trẻ em tạo câu hỏi thay vì câu trả lời.

kết Thúc:

Sau khi tất cả các từ đã được sử dụng, giáo viên có thể tổ chức một cuộc thi nhỏ giữa các nhóm để trẻ em có thêm hứng thú.
Giáo viên sẽ công bố nhóm có số điểm cao nhất và trao phần thưởng cho họ.

Bằng cách này, trò chơi không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn phát triển okayỹ năng giao tiếp và nhận biết hình ảnh, tạo ra một trải nghiệm học tập vui vẻ và bổ ích.

Chạy đầu tiên

Thầy cô: “Chào buổi sáng các em! Hôm nay, chúng ta sẽ có một cuộc phiêu lưu thú vị với những loài động vật tuyệt vời. Hãy bắt đầu bằng cách đoán xem loài động vật nào làm tiếng kêu này?”

Hình Ảnh và Từ Vựng:– Thầy cô cho xem hình ảnh của một con ếch.- Thầy cô: “Loài động vật này là gì? Đúng rồi, đó là một con ếch. Nó làm tiếng okayêu ‘ribbit’.”

Trò Chơi Đoán:– Thầy cô: “Bây giờ, chúng ta sẽ chơi một trò chơi. Tôi sẽ cho xem hình ảnh của một loài động vật, và các em cần đoán tên của nó. Các em sẵn sàng chưa?”

Hướng Dẫn Trò Chơi:– Thầy cô: “Tôi sẽ cho xem hình ảnh, và các em nói tên của loài động vật nhanh nhất có thể. Nếu các em đoán đúng, các em sẽ được một điểm!”

Bắt Đầu Trò Chơi:– Thầy cô cho xem hình ảnh của một con cá.- Thầy cô: “Loài động vật này là gì? Đều đều! Cá… Đúng rồi, đó là cá!”

Tăng Cường Hoạt Động:– Thầy cô: “Chính xác! Bây giờ, chúng ta sẽ làm một bài khác. Tôi sẽ cho xem hình ảnh của một con rùa.”

kết Thúc Trò Chơi:– Thầy cô: “Loài rùa làm tiếng okayêu gì? Có ai đoán không? Tiếng hít… Đúng rồi! Các em rất tài năng!”

Hoạt Động Thực Hành:– Thầy cô: “Bây giờ, chúng ta sẽ tập thêm. Tôi sẽ cho xem một hình ảnh mới, và các em thử làm tiếng kêu của loài động vật đó.”

Kiểm Tra và Khen Ngợi:– Thầy cô: “Ai có thể làm tiếng okêu của một con sư tử? Rất tốt! Nghe tiếng nó gầm. Bây giờ, chúng ta thử thêm một chút.”

okết Luận:– Thầy cô: “Thật thú vị! Các em đã làm rất tốt trong việc đoán tên các loài động vật. Hãy tiếp tục tập luyện và học hỏi những tiếng kêu mới mỗi ngày!”

Tìm kiếm

Cách Chơi:

Chuẩn Bị Hình Ảnh:

Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật nước, chẳng hạn như cá, rùa, voi nước, và chim cút.

Bắt Đầu Trò Chơi:

Trẻ em ngồi xung quanh một bàn hoặc sàn.
Giáo viên hoặc người lớn chọn một hình ảnh động vật nước và đặt nó trước mặt.

three. Đoán Từ:– Giáo viên hoặc người lớn đọc tên hình ảnh một lần.- Trẻ em phải cố gắng đoán từ tiếng Anh liên quan đến hình ảnh đó.

Đánh Dấu và Kiểm Tra:

Khi một trẻ em nghĩ ra từ, họ phải nói ra và giáo viên hoặc người lớn sẽ đánh dấu từ đó trên bảng hoặc tờ giấy.
Nếu từ được đoán đúng, trẻ em nhận được điểm thưởng.

Lặp Lại:

Thay đổi hình ảnh động vật nước và tiếp tục trò chơi cho đến khi hết thời gian hoặc hết hình ảnh.

Hoạt Động Thực Hành:

Đọc Hình Ảnh:

Giáo viên hoặc người lớn đọc tên hình ảnh động vật nước một lần để trẻ em lắng nghe và ghi nhớ.

Đặt Câu:

Giáo viên hoặc người lớn có thể yêu cầu trẻ em đặt câu ngắn bằng tiếng Anh sử dụng từ vựng liên quan đến hình ảnh.

three. Hoạt Động Đồ Chơi:– Sử dụng các đồ chơi liên quan đến động vật nước để trẻ em thực hành thêm từ vựng.

Kiểm Tra và Xác Nhận:

Sau khi tất cả các từ đã được đoán, giáo viên hoặc người lớn kiểm tra và xác nhận.

Mô Hình Hình Ảnh và Từ Vựng:

Hình Ảnh:
Cá: fish
Rùa: turtle
Voi nước: elephant
Chim cút: flamingo
Từ Vựng:
swim: bơi
dive: lặn
splash: tát nước
tail: đuôi

okết Luận:

Trò chơi đoán từ tiếng Anh với hình ảnh động vật nước không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn tăng cường okỹ năng nghe và nói. Thông qua các hoạt động thực hành, trẻ em sẽ có cơ hội sử dụng ngôn ngữ trong bối cảnh thực tế, từ đó nâng cao khả năng giao tiế%ủa mình.

Kiểm tra

Giáo viên hoặc người lớn đứng bên cạnh bảng tìm từ, sẵn sàng kiểm tra okết quả của các em.
Sau khi các em hoàn thành việc tìm kiếm các từ, giáo viên đọc tên từ một lần nữa.
Các em phải nhanh chóng xác nhận nếu từ đó đã được tìm thấy trên bảng.
Nếu các em tìm đúng từ, họ có thể được thưởng một điểm hoặc một phần thưởng nhỏ.
Nếu các em không tìm thấy một từ nào, giáo viên có thể giúp họ tìm từ đó bằng cách chỉ vào hình ảnh hoặc đọc lại tên từ một lần nữa.
Giáo viên nên khuyến khích các em không bỏ cuộc và tiếp tục cố gắng nếu họ không tìm thấy từ ngay lập tức.
Sau khi tất cả các từ đã được kiểm tra, giáo viên có thể hỏi các em về các từ đã tìm thấy để đảm bảo họ đã helloểu và nhớ chúng.
Cuối cùng, giáo viên có thể thảo luận về các từ và hình ảnh với các em, giúp họ helloểu rõ hơn về chúng và cách sử dụng trong ngữ cảnh thực tế.

Xin lỗi, bạn có thể cho tôi biết cụ thể nội dung bạn muốn dịch không? Tôi sẽ giúp bạn dịch nó thành tiếng Việt.

Chuẩn bị cho Lần Chơi Tiếp theo:

Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy và kiểm tra xong, giáo viên hoặc người lớn chuẩn bị danh sách từ mới cho trò chơi tiếp theo.
Hình ảnh minh họa mới cũng được chuẩn bị để phù hợp với danh sách từ mới.

Giới thiệu Trò chơi Mới:

Giáo viên hoặc người lớn giới thiệu danh sách từ mới và hình ảnh minh họa đi kèm.
Trẻ em được nhắc nhở về cách chơi trò chơi và mục tiêu của trò chơi.

Thực helloện Trò chơi:

Trẻ em bắt đầu tìm kiếm và đánh dấu các từ mới trên bảng.
Giáo viên hoặc người lớn đọc tên từ một lần và trẻ em thực helloện tìm kiếm.

four. Kiểm tra và Đánh giá:– Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, giáo viên hoặc người lớn kiểm tra và xác nhận.- Trẻ em được khuyến khích và khen ngợi nếu họ tìm đúng từ.

five. Tăng cường okayỹ năng:– Giáo viên hoặc người lớn có thể yêu cầu trẻ em đặt câu ngắn hoặc okể về hình ảnh mà họ đã tìm thấy.- Điều này giúp trẻ em sử dụng từ vựng trong ngữ cảnh thực tế.

Lặp lại và Nâng cao:

Trò chơi có thể được lặp lại nhiều lần để trẻ em có thêm cơ hội học tập và thực hành.
Mỗi lần chơi, giáo viên hoặc người lớn có thể tăng độ khó bằng cách thêm nhiều từ hoặc thay đổi hình ảnh minh họa.

kết thúc Trò chơi:

Trò chơi kết thúc khi giáo viên hoặc người lớn quyết định hoặc khi thời gian đã hết.
Trẻ em được khuyến khích và khen ngợi về sự cố gắng và thành tựu của họ.

Hoạt động Hỗ trợ:– Giáo viên hoặc người lớn có thể cung cấp sự hướng dẫn và hỗ trợ khi trẻ em gặp khó khăn trong quá trình tìm kiếm từ.- Trò chơi có thể được thực hiện theo nhóm để trẻ em có thể học hỏi và giúp đỡ nhau.

Bằng cách lặp lại trò chơi và cung cấpercentơ hội học tập bổ ích, trẻ em không chỉ cải thiện kỹ năng tìm kiếm từ mà còn tăng cường khả năng sử dụng từ vựng tiếng Anh trong ngữ cảnh thực tế.

Table of contents