Trong thế giới đầy màu sắc và sinh động này, trẻ em luôn tỏ ra tò mò đối với mọi thứ xung quanh. Họ khám phá và học hỏi để nhận thức về thế giới này. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em trên một hành trình học tiếng Anh okỳ diệu, thông qua các hoạt động tương tác và thực hành, giúp.các em nắm vững các từ vựng cơ bản và cách diễn đạt tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình này đầy thú vị nhé!
Hình ảnh và từ vựng
- wooded area – Rừng
- Park – Công viênthree. seaside – Bãi biển
- metropolis – Thành phốfive. garden – Vườn
- River – Sông
- Sand – Cáteight. Swamp – Đầm lầynine. Dense wooded area – Rừng rậm
Cách Chơi:
- In Hình Ảnh và Tờ Giấy: In các hình ảnh và từ vựng lên tờ giấy lớn.
- Dán Hình Ảnh: Dán các hình ảnh lên tờ giấy, bên dưới mỗi hình ảnh để trống.
- Trẻ Em Tìm Từ: Trẻ em sẽ tìm từ vựng phù hợp và viết vào dưới hình ảnh tương ứng.four. Kiểm Tra: Trợ lý hoặc giáo viên sẽ kiểm tra và gạch chéo các từ đúng.
Hoạt Động Thực Hành:
- Hoạt Động 1: Trẻ em có thể vẽ thêm các hình ảnh môi trường khác và viết từ vựng vào dưới hình ảnh.
- Hoạt Động 2: Trẻ em kể về những hoạt động mà họ thích làm trong các môi trường này.three. Hoạt Động three: Trẻ em okể một câu chuyện ngắn liên quan đến các hình ảnh và từ vựng.
Đánh Giá:
- Số lượng từ vựng mà trẻ em tìm được đúng.
- Sự sáng tạo và câu chuyện mà trẻ em okể ra.
- Sự tham gia tích cực của trẻ em trong quá trình chơi trò chơi.
Cách chơi
- Bước 1: Chọn một từ vựng liên quan đến đồ ăn mà trẻ em thích, chẳng hạn như “apple,” “banana,” hoặc “sandwich.”
- Bước 2: helloển thị hình ảnh của một động vật nước như cá hoặc cua.
- Bước 3: Trẻ em sẽ phải đoán từ vựng mà bạn đã chọn, sử dụng hình ảnh động vật làm gợi ý.
- Bước four: Đặt câu hỏi như “What animal eats an apple?” hoặc “What fish does this look like?”
- Bước five: Khi trẻ em đoán đúng, khen ngợi và thưởng cho họ một món ăn nhỏ hoặc hình ảnh đồ ăn tương ứng.
- Hội thoại Mua Đồ Trong Cửa Hàng Trẻ Em:
- Bước 1: Trẻ em vào cửa hàng trẻ em.
- Bước 2: Bạn hỏi trẻ em: “What would you want to shop for?” (Anh/chị muốn mua gì?)
- Bước 3: Trẻ em trả lời và bạn xác nhận: “You want a toy vehicle?” (Anh/chị muốn mua một chiếc xe đùa à?)
- Bước 4: Trẻ em hỏi giá: “How much is it?” (Nó giá bao nhiêu?)
- Bước five: Bạn trả lời: “it’s five greenbacks.” (Nó là năm đô l. a..)
- Bước 6: Trẻ em trả tiền và nhận món đồ.
three. Nội Dung Học Về Ngày và Giờ:– Bước 1: Đọc câu chuyện về một gia đình đi du lịch, nhấn mạnh ngày và giờ trong câu chuyện.- Bước 2: Trẻ em sẽ được hỏi về ngày và giờ trong câu chuyện: “What day is it?” (Hôm nay là ngày nào?)- Bước three: Bạn đọc giờ giấc trong câu chuyện và trẻ em nói lại: “it is morning/afternoon/night.” (Đó là sáng/trưa/chiều/tối.)- Bước four: Trẻ em vẽ một lịch và đánh dấu ngày và giờ của các hoạt động trong câu chuyện.
- Bài Tập Viết Chữ Tiếng Anh Với Âm Thanh:
- Bước 1: Dùng đồ chơi có âm thanh, chẳng hạn như xe đùa phát tiếng động cơ.
- Bước 2: Trẻ em viết tên của đồ chơi trên tờ giấy.
- Bước 3: Bạn phát âm thanh và trẻ em viết lại tên của đồ chơi.
- Bước four: Lặp lại với các đồ chơi khác và tạo một cuốn sách nhỏ của trẻ em.
- Câu Chuyện Tương Tác Về Cuộc Phiêu Lưu Trong Rừng:
- Bước 1: Đọc câu chuyện về một chú chim trắng tìm bạn mới trong rừng.
- Bước 2: Trẻ em được hỏi về các nhân vật và sự kiện trong câu chuyện: “who is the primary man or woman?” (Nhân vật chính là ai?)
- Bước three: Trẻ em sẽ được yêu cầu thêm một nhân vật hoặc sự kiện vào câu chuyện.
- Bước four: Trẻ em okayể lại câu chuyện theo cách của mình.
- Nội Dung Học Về Các Bộ Phận Của Cơ Thể:
- Bước 1: Giới thiệu các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh như “head,” “eyes,” “nose,” “mouth,” “ears,” “fingers,” “legs,” “feet.”
- Bước 2: Trẻ em vẽ một con người và đánh dấu các bộ phận.
- Bước three: Bạn hỏi trẻ em tên của các bộ phận: “what’s this?” (Đây là gì?)
- Bước 4: Trẻ em thực hành việc sử dụng các bộ phận cơ thể trong các hoạt động hàng ngày.
- Trò Chơi Tìm Từ ẩn Liên Quan đến Mùa:
- Bước 1: In hoặc dán các hình ảnh liên quan đến mùa, chẳng hạn như lá vàng (), bông hoa (), và tuyết ().
- Bước 2: Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm và gạch chéo các từ vựng ẩn như “fall,” “spring,” “snow.”
- Bước three: Trẻ em okể về hoạt động yêu thích của họ trong mỗi mùa.
- Hội Thoại Đi Trường:
- Bước 1: Trẻ em mô tả ngày đầu tiên đi trường: “i am going to school on Monday.” (Tôi đi trường vào thứ Hai.)
- Bước 2: Bạn hỏi trẻ em về giờ lên học: “whilst does school start?” (Học bắt đầu vào giờ nào?)
- Bước 3: Trẻ em trả lời và bạn xác nhận: “school begins at 8 o’clock.” (Học bắt đầu vào 8 giờ.)
- Bước four: Trẻ em kể về hoạt động yêu thích ở trường.
nine. Nội Dung Học Về Thiết Bị Điện Trong Nhà:– Bước 1: Giới thiệu các thiết bị điện như “television,” “radio,” “pc,” “smartphone.”- Bước 2: Trẻ em vẽ các thiết bị và đánh dấu chúng.- Bước 3: Bạn hỏi trẻ em về chức năng của các thiết bị: “What does this do?” (Đây làm gì?)- Bước four: Trẻ em thực hành sử dụng các thiết bị giả định.
- Bài Tập Đọc Tiếng Anh Sử Dụng Hình Ảnh Sở Thú:
- Bước 1: Chọn một cuốn sách về sở thú và đọc câu chuyện.
- Bước 2: Trẻ em sẽ được hỏi về các loài động vật và môi trường sống của chúng.
- Bước 3: Trẻ em vẽ một loài động vật và mô tả nó.
- Bước 4: Trẻ em okayể lại câu chuyện theo cách của mình.
- Câu Chuyện Về Chú Mèo Học Tiếng Anh:
- Bước 1: Đọc câu chuyện về chú mèo học tiếng Anh để giúpercentủ nhân.
- Bước 2: Trẻ em hỏi về các từ vựng và cấu trúc câu mới mà họ đã học được.
- Bước three: Trẻ em okể lại câu chuyện theo cách của mình, thêm một chi tiết mới.
- Bước 4: Trẻ em vẽ một bức tranh về chú mèo học tiếng Anh.
- Trò Chơi Thi Đấu Trả Lời Câu Hỏi Về Động Vật:
- Bước 1: Đặt các câu hỏi về các loài động vật: “What does a lion consume?” (Sư tử ăn gì?)
- Bước 2: Trẻ em trả lời và bạn kiểm tra câu trả lời.
- Bước three: Nếu trả lời đúng, trẻ em nhận được điểm và nếu trả lời sai, bạn giúp họ tìm câu trả lời.
- Bước 4: Lặp lại với các câu hỏi khác để tạo ra một cuộc thi thú vị.
- Nội Dung Học Về Biển và Động Vật Nước:
- Bước 1: Giới thiệu các loài động vật biển như cá mập, cá heo, và ếch biển.
- Bước 2: Trẻ em vẽ các loài động vật và mô tả chúng.
- Bước 3: Bạn hỏi trẻ em về môi trường sống của các loài động vật này.
Hoạt động thực hành
- Trẻ em có thể vẽ thêm các hình ảnh khác vào tờ giấy và viết từ vựng tương ứng.
- Trẻ em có thể okể về những hoạt động mà họ thích làm trong các môi trường này.
- Trẻ em có thể tạo một câu chuyện ngắn liên quan đến các hình ảnh và từ vựng trên tờ giấy.
- Trẻ em có thể nghe âm thanh của các loài động vật trong môi trường tự nhiên để liên kết từ vựng với thực tế.
- Trẻ em có thể tham gia vào các trò chơi vai trò, như làm một người bảo vệ rừng hoặc một người cứu hộ bãi biển.
- Trẻ em có thể làm các bài tập tìm từ ẩn bằng cách sử dụng từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh.
- Trẻ em có thể xây dựng các mô hình nhỏ của các môi trường khác nhau và mô tả chúng bằng tiếng Anh.
- Trẻ em có thể tham gia vào các trò chơi trí tuệ, như đoán từ dựa trên các hình ảnh và từ vựng liên quan.
- Trẻ em có thể viết các câu chuyện ngắn hoặc bài thơ về các môi trường xung quanh, sử dụng từ vựng đã học.
Đánh giá
- Số Lượng Từ Vựng Nghiên Cứu:
- Trẻ em có thể nhớ và sử dụng được bao nhiêu từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh sau khi chơi trò chơi?
- Trẻ em có thể okayết hợp từ vựng mới vào các câu đơn giản không?
- okayỹ Năng Nghe và Nhận Diện:
- Trẻ em có thể nghe và nhận diện được các từ vựng trong trò chơi không?
- Trẻ em có thể phân biệt giữa các từ vựng tương tự không?
- Sự Sáng Tạo và Thể helloện:
- Trẻ em có thể okể một câu chuyện ngắn hoặc vẽ một bức tranh về môi trường xung quanh không?
- Câu chuyện hoặc bức tranh của trẻ em có chứa từ vựng mới được học không?
four. Tham Gia Hoạt Động:– Trẻ em có tham gia tích cực vào trò chơi không?- Trẻ em có thể làm theo hướng dẫn và hoàn thành các nhiệm vụ không?
five. okayết Quả Cuối Cùng:– Trẻ em có cải thiện okỹ năng tiếng Anh của mình không?- Trẻ em có cảm thấy hứng thú và tự tin hơn khi sử dụng tiếng Anh trong các tình huống hàng ngày không?
Những tiêu chí này sẽ giúp đánh giá hiệu quả của trò chơi trong việc học tiếng Anh cho trẻ em và có thể được sử dụng để điều chỉnh và cải thiện nội dung trò chơi trong tương lai.
