Trong thế giới đầy thú vị và khám phá này, việc học tiếng Anh không còn là một nhiệm vụ nhàm chán mà trở thành một cuộc phiêu lưu đầy bất ngờ. Bằng cách okayết hợp những câu chuyện sống động và các hoạt động phong phú, hãy cùng nhau bước vào thế giới okayỳ diệu này, sử dụng tiếng Anh để mở đầu hành trình khám phá, cảm nhận sức mạnh của ngôn ngữ.
Chuẩn bị
Con: good day, mẹ, mình muốn mua con gấu nhỏ màu đỏ này.
Mẹ: good day, con yêu. Con muốn mua gì ở cửa hàng này à?
Con: Mình muốn mua cái ga hình trái tim này, nó rất xinh.
Mẹ: Đấy, cái ga đó rất đẹp. Con có biết giá của nó là bao nhiêu không?
Con: Không, mẹ. Mình không biết.
Mẹ: Được rồi, ta đi hỏi nhân viên cửa hàng xem giá của nó là bao nhiêu nhé.
(Nhân viên cửa hàng bước tới)
Nhân viên: Chào các bạn! Tôi có thể giúp đỡ các bạn không?
Mẹ: Chào bạn! Tôi muốn hỏi giá của cái ga hình trái tim này là bao nhiêu?
Nhân viên: Ga hình trái tim này có giá là 50 đồng.
Mẹ: Cảm ơn bạn. Con có muốn thêm món gì không?
Con: Mình muốn mua thêm một cái xe ô tô nhỏ.
Mẹ: Đấy, cái xe ô tô nhỏ này có giá bao nhiêu?
Nhân viên: Xe ô tô nhỏ này có giá là 30 đồng.
Mẹ: Cảm ơn bạn. Ta sẽ mua cả hai món này.
(Mẹ lấy tiền ra và mua hai món đồ)
Nhân viên: Cảm ơn các bạn đã mua hàng! Chúc các bạn có một ngày vui vẻ!
Mẹ: Cảm ơn bạn! Ta sẽ đưa con về nhà rồi.
Con: Đấy, mình rất vui vì được mua đồ mới!
Chơi trò chơi bắt đầu.
- Chuẩn Bị:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật nước, bao gồm cá, tôm hùm, rùa, và chim cút.
- Chuẩn bị một bảng đen hoặc tấm lớn để viết các từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước.
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- “Xin chào các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị về các loài động vật sống ở nước. Các bạn đã sẵn sàng chưa? Hãy bắt đầu nào!”
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Cá (Fish): “Chúng ta bắt đầu với cá. Nhìn vào hình ảnh. Các bạn có thể nói ‘cá’ bằng tiếng Anh không? Rất tốt! Bây giờ, viết ‘fish’ lên bảng.”
- Tôm Hùm (Crab): “Tiếp theo, chúng ta có tôm hùm. Từ tiếng Anh cho tôm hùm là gì? Đúng rồi! Viết ‘crab’ lên bảng.”
- Rùa (Turtle): “Bây giờ, chúng ta tìm từ cho rùa. Nhìn vào hình ảnh. Từ gì? Viết ‘turtle’ lên bảng.”
- Chim Cút (Duck): “Cuối cùng, chúng ta có chim cút. Chúng ta gọi chim cút bằng tiếng Anh là gì? Đúng rồi! Viết ‘duck’ lên bảng.”
- Hoạt Động Thực Hành:
- “Bây giờ, chúng ta sẽ tập luyện. Tôi sẽ nói một từ, các bạn cần tìm hình ảnh đúng. Ví dụ, nếu tôi nói ‘fish’, các bạn cần chỉ vào hình ảnh cá.”
- Bài Tập Tăng Cường:
- “Chúng ta sẽ làm khó hơn một chút. Tôi sẽ nói một từ, các bạn cần nói tên loài động vật và chỉ vào hình ảnh. Ví dụ, nếu tôi nói ‘crab’, các bạn cần nói ‘crab’ và chỉ vào hình ảnh.”
- kết Thúc Trò Chơi:
- “Đó là hết trò chơi hôm nay. Các bạn đã làm rất tốt! Hãy nhớ, các loài động vật sống ở nước rất thú vị và quan trọng. Tiếp tục học tập và vui chơi!”
Hoạt động thực hành
- Đặt Hình Ảnh: Sử dụng một đĩa lớn hoặc khay để đặt các hình ảnh động vật dưới nước, như cá, voi biển, và chú mèo đuôi cá.
- Chuẩn Bị Câu Hỏi: Chuẩn bị một số câu hỏi đơn giản về các hình ảnh này, ví dụ: “Đây là gì?”, “Loài này sống ở đâu?”, “Loài này ăn gì?”.
- Gợi Ý: Gợi ý cho trẻ em rằng họ sẽ nói về các hình ảnh này bằng tiếng Anh.
- Chơi Trò Chơi: Đưa ra một hình ảnh và hỏi một trong những câu hỏi đã chuẩn bị. Trẻ em sẽ trả lời bằng tiếng Anh.
- “Đây là gì?” – “Đây là một con cá.”
- “Loài này sống ở đâu?” – “Nó sống ở đại dương.”
- “Loài này ăn gì?” – “Nó ăn cá nhỏ.”
- Lặp Lại: Lặp lại quá trình này với các hình ảnh khác để trẻ em có cơ hội nói và lắng nghe tiếng Anh.
- Chia Sẻ: Sau khi trả lời xong, trẻ em có thể chia sẻ cảm nhận của mình về hình ảnh đó, ví dụ: “Tôi thích con cá này vì nó rất nhiều màu sắc.”
- Khen Ngợi: Khen ngợi trẻ em mỗi khi họ trả lời đúng và sử dụng tiếng Anh để diễn đạt.
- Hoạt Động Thực Hành Thêm: Nếu có thời gian, có thể yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh ngắn về hình ảnh mà họ đã chọn và viết một câu ngắn về nó bằng tiếng Anh.
Bài Tập Tăng Cường:
- Thảo Luận: Sau khi hoàn thành trò chơi, tổ chức một buổi thảo luận ngắn về các loài động vật dưới nước và môi trường sống của chúng.
- Hoạt Động Tự Làm: Yêu cầu trẻ em làm một mô hình nhỏ về một môi trường sống của một trong những loài động vật dưới nước mà họ đã học.
- Chơi Trò Chơi Hình Ảnh: Sử dụng một bộ hình ảnh động vật dưới nước và yêu cầu trẻ em đặt chúng vào vị trí phù hợp trong một không gian được vẽ sẵn để thể helloện môi trường sống của chúng.
okết Thúc Trò Chơi:
- Tóm Tắt: Tóm tắt lại những điều trẻ em đã học và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường sống của các loài động vật này.
- Khen Ngợi: Khen ngợi trẻ em vì sự cố gắng và sự tham gia tích cực của họ trong trò chơi.
- Tạo Môi Trường Học Tập: Đảm bảo rằng trẻ em sẽ có cơ hội tiếp tục học tiếng Anh và hiểu biết thêm về động vật dưới nước thông qua các hoạt động học tập khác trong tương lai.
Bài tập tăng cường
- Đọc và Ghi Chép:
- Trẻ em sẽ được đọc một đoạn văn ngắn về một chuyến đi du lịch đến một công viên động vật. Sau đó, họ sẽ được yêu cầu ghi lại các từ liên quan đến ngày và giờ trong đoạn văn.
- Ví dụ: “Chúng tôi rời nhà lúc 8:00 sáng và đến công viên động vật lúc 10:00 sáng. Chúng tôi ở đó cho đến four:00 chiều.”
- Hoạt Động Đoán Định:
- Thầy cô giáo sẽ đọc một câu hỏi liên quan đến ngày và giờ, và trẻ em phải đoán câu trả lời đúng.
- Ví dụ: “Khoảng mấy giờ chúng tôi rời nhà?” (Trả lời: “Chúng tôi rời nhà lúc 8:00 sáng.”)
- Vẽ và Giải Thích:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày trong cuộc sống hàng ngày của họ và ghi lại các hoạt động đó với thời gian cụ thể.
- Ví dụ: “Tôi thức dậy lúc 7:00 sáng, ăn sáng lúc 7:30 sáng, đi học lúc 8:00 sáng, và về nhà lúc 3:00 chiều.”
four. Hoạt Động Tạo Dụng:– Trẻ em sẽ được cung cấ%ác hình ảnh về các hoạt động hàng ngày và họ phải đặt chúng vào đúng thứ tự theo thời gian.- Ví dụ: “1. Thức dậy, 2. Ăn sáng, three. Đi học, 4. Ăn trưa, five. Về nhà.”
five. Trò Chơi Đoán Định:– Thầy cô giáo sẽ đọc một câu hỏi về ngày và giờ, và trẻ em phải tìm và gạch bỏ câu trả lời đúng từ một danh sách các câu trả lời.- Ví dụ: “Ghodông nào chuông trường reo?” (Danh sách câu trả lời: “A. 7:00 sáng, B. eight:00 sáng, C. 9:00 sáng, D. 10:00 sáng.”)
- Hoạt Động Nhóm:
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ được giao nhiệm vụ tạo một câu chuyện ngắn về một ngày trong cuộc sống hàng ngày của họ, bao gồm ngày và giờ cụ thể.
- Ví dụ: “Hôm nay, chúng tôi thức dậy lúc 7:00 sáng, ăn sáng lúc 7:30 sáng, đi học lúc eight:00 sáng, và về nhà lúc three:00 chiều.”
- Hoạt Động Tự Đánh Giá:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đánh giá câu chuyện của mình và của bạn cùng nhóm về cách họ đã sử dụng ngày và giờ trong câu chuyện.
Kết thúc trò chơi
- Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy và trẻ em đã có cơ hội sử dụng chúng trong các câu chuyện, thầy cô giáo có thể tổ chức một buổi tổng okayết ngắn.
- Thầy cô giáo có thể hỏi trẻ em về những từ họ đã tìm thấy và yêu cầu họ okể lại câu chuyện ngắn mà họ đã tạo ra.
- Trẻ em có thể được khen ngợi và nhận được phần thưởng nhỏ như một con thú búp bê hoặc một tờ giấy màu để họ có thể vẽ lại câu chuyện của mình.
- Thầy cô giáo có thể okayết thúc buổi học bằng một bài hát hoặc một câu chuyện ngắn liên quan đến môi trường xung quanh, khuyến khích trẻ em tiếp tục quan sát và học hỏi về thế giới xung quanh họ.
- Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn tăng cường kỹ năng quan sát và tưởng tượng của họ, tạo ra một trải nghiệm học tập thú vị và đáng nhớ.
