Trong bài viết này, chúng ta sẽ dẫn dắt các em nhỏ lên một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị. Bằng cách kết hợp những hình ảnh sống động và ngôn ngữ đơn giản, chúng ta sẽ giúpercentác bé học tiếng Anh trong một bầu không khí thoải mái và vui vẻ, đồng thời phát triển sự tò mò và tinh thần khám phá của họ đối với thế giới. Hãy cùng bắt đầu hành trình học tập okayỳ diệu này nhé!
Hình ảnh và từ vựng
Chào cô green! Hôm nay cô có một ngày học trường thế nào?
Tôi: “Chào buổi sáng, cô inexperienced! Hôm nay tôi có một ngày học rất tuyệt vời. Chúng tôi đã học về các động vật trong rừng và cách chúng sống. Thầy cô đã cho chúng tôi xem hình ảnh của các loài động vật khác nhau và chúng tôi còn nghe tiếng của chúng.”
Cô green: “Đó có vẻ rất thú vị! Cô đã học được điều gì về các động vật trong rừng?”
Tôi: “Chúng tôi đã học về gấu, nai, chó rừng và chim ó. Gấu thích ăn quả mọng và mật ong, nai ăn lá và cỏ, chó rừng săn các loài động vật nhỏ, và chim ó ăn côn trùng. Thầy cô còn phát nhạc recording tiếng của chúng, rất thú vị!”
Cô green: “Phải chăng cô thấy rất vui khi nghe tiếng của chúng. Cô biết các động vật này sống ở đâu trong rừng không?”
Tôi: “Có, gấu sống trong rừng rậm, nai thích nơi có nhiều cỏ và lá, chó rừng có thể tìm thấy ở mép rừng, và chim ó sống ở trên cành cây. Chúng tôi còn vẽ hình về nhà của chúng!”
Cô green: “Đó là điều tuyệt vời, em yêu! Học về tự nhiên rất quan trọng. Cô rất vui vì em đã thích thú với ngày học của mình.”
Tôi: “Cảm ơn cô, cô green! Em rất mong chờ được học thêm về các loài động vật và nhà của chúng trong rừng.”
Cách chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn hoặc tạo các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, cá mập, và chim bồ câu.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh đều dễ dàng nhận biết và phù hợp với độ tuổi của trẻ em.
- Phân Phối Hình Ảnh:
- Treo hoặc đặt các hình ảnh động vật nước ở các vị trí khác nhau trong phòng học hoặc khu vực chơi.
- Mỗi hình ảnh nên được gắn một từ tiếng Anh liên quan đến nó, như “fish” cho cá, “turtle” cho rùa, v.v.
three. Bắt Đầu Trò Chơi:– Hướng dẫn trẻ em về mục tiêu của trò chơi: họ sẽ phải tìm ra từ tiếng Anh bằng cách nhìn vào hình ảnh.- okêu gọi một trẻ em lên trước và yêu cầu họ chọn một hình ảnh.
four. Đoán Từ:– Trẻ em sẽ nhìn vào hình ảnh và cố gắng nhớ lại từ tiếng Anh liên quan đến nó.- Họ có thể đọc từ tiếng Anh hoặc nói ra từ đó.
five. Giải Đáp và Khen Thưởng:– Khi trẻ em đã đoán ra từ tiếng Anh, xác nhận và đọc lại từ đó để trẻ em helloểu rõ hơn.- Khen thưởng trẻ em với một phần thưởng nhỏ như một miếng okayẹo hoặc một điểm trong trò chơi thi đấu.
- Lặp Lại:
- Thực helloện các bước trên với các hình ảnh khác và trẻ em khác trong lớp.
- Đảm bảo rằng mỗi trẻ em có cơ hội tham gia vào trò chơi.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi trẻ em đã quen với các từ tiếng Anh, yêu cầu họ vẽ hoặc viết ra từ đó trên một tờ giấy.
- Điều này sẽ giúp trẻ em nhớ từ vựng tốt hơn và cải thiện okayỹ năng viết của họ.
eight. okết Thúc Trò Chơi:– Khen thưởng tất cả các trẻ em đã tham gia và okết thúc trò chơi với một bài hát hoặc một câu chuyện ngắn liên quan đến động vật nước.
Lưu Ý:
- Đảm bảo rằng từ vựng và hình ảnh phù hợp với độ tuổi và trình độ của trẻ em.
- Khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng mới trong các câu chuyện hoặc hoạt động hàng ngày.
- Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn tăng cường khả năng nhận biết và giao tiếp.
Hoạt động thực hành
- Vẽ Hình và Đếm:
- Trẻ em được cung cấ%ác tờ giấy và bút chì để vẽ các đồ vật mà họ biết như cây cối, thú cưng, hoặc các hiện tượng tự nhiên.
- Sau khi hoàn thành, trẻ em đếm số lượng các đồ vật họ đã vẽ để tăng cường khả năng đếm số.
- Đọc và Đặt Tên:
- Giáo viên hoặc phụ huynh đọc tên của các đồ vật trên hình ảnh mà trẻ em đã vẽ.
- Trẻ em lặp lại tên các đồ vật để củng cố khả năng phát âm và helloểu từ vựng.
- Xếp Hình:
- Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và được cung cấpercentác tấm hình in có các đồ vật khác nhau.
- Mỗi nhóm phải xếpercentác tấm hình này lại với nhau để tạo ra một bức tranh hoàn chỉnh về môi trường xung quanh.
- Sau đó, các nhóm trình bày bức tranh của họ và okayể tên các đồ vật mà họ đã xếp.
four. Trò Chơi Đoán:– Giáo viên hoặc phụ huynh ẩn một đồ vật nào đó trong phòng và trẻ em phải tìm ra nó bằng cách hỏi câu hỏi.- Câu hỏi phải được hỏi bằng tiếng Anh như “Is it massive or small?” (Nó to hay nhỏ?) hoặc “Does it fly?” (Nó bay không?).
five. okịch Bản Hài:– Trẻ em được phân vai các nhân vật như cây cối, chim, hoặc gió và trình diễn một okịch bản ngắn bằng tiếng Anh.- Ví dụ, một cây có thể nói “i’m a tree, and i provide shade.” (Tôi là cây, và tôi cung cấp bóng râm.)
- Trò Chơi Thử Nghiệm:
- Trẻ em được yêu cầu mang theo một đồ vật từ nhà và giới thiệu nó bằng tiếng Anh trước lớp.
- Ví dụ, nếu trẻ mang theo một quả táo, họ có thể nói “that is an apple. Apples are red and spherical.” (Đây là một quả táo. Táo là màu đỏ và tròn.)
- Vẽ Bức Tranh và Câu Chuyện:
- Trẻ em vẽ một bức tranh về một ngày đẹp trời ở công viên và sau đó okayể câu chuyện về bức tranh bằng tiếng Anh.
- Ví dụ, “I went to the park nowadays, and that i saw loads of bushes and birds.” (Hôm nay tôi đã đến công viên, và tôi đã thấy rất nhiều cây và chim.)
- Chơi Trò Chơi “Remembering colorings”:
- Trẻ em được chia thành nhóm và mỗi nhóm phải nhớ lại các màu sắc của các đồ vật trong phòng.
- Ví dụ, nếu phòng có một cây xanh và một bức tranh màu vàng, nhóm phải nói ra các màu sắc đó.
nine. Trò Chơi “what is lacking?”:– Một đồ vật nào đó trong phòng được ẩn đi, và trẻ em phải đoán ra đồ vật đó bằng cách nhìn và suy nghĩ.- Ví dụ, nếu một quả bóng bị ẩn đi, trẻ em phải nói “wherein is the ball?”
- Đánh Giá và Khen Thuỵ:
- Trẻ em được đánh giá dựa trên khả năng sử dụng từ vựng và câu cấu trúc đơn giản.
- Giáo viên hoặc phụ huynh nên khen thuỵ và khuyến khích trẻ em tiếp tục học hỏi và tham gia các hoạt động này.
Kết quả
Sau khi hoàn thành các hoạt động, trẻ em sẽ đạt được các okayết quả sau:
- Tăng cường từ vựng tiếng Anh:
- Trẻ em sẽ nhớ và sử dụng các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh, như cây, hoa, chim, sông, núi, mặt trời, đám mây, gió, mặt trăng, hồ, rừng, đồng bằng.
- kỹ năng giao tiếp:
- Trẻ em sẽ cải thiện kỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh thông qua việc kể câu chuyện ngắn hoặc mô tả các đối tượng mà họ đã tìm thấy.
- Tăng cường nhận biết và hiểu biết:
- Trẻ em sẽ có thêm helloểu biết về các đối tượng tự nhiên và môi trường xung quanh, cũng như các hiện tượng như mặt trời, gió, mây, và thời tiết.
- kỹ năng sáng tạo:
- Trẻ em sẽ được khuyến khích sử dụng trí tưởng tượng để okayể câu chuyện hoặc vẽ hình ảnh của các đối tượng mà họ đã học.
- Tăng cường sự hứng thú học tập:
- Trẻ em sẽ cảm thấy hứng thú và phấn khích khi học tiếng Anh thông qua các hoạt động thú vị và tương tác.
- Tăng cường okayỹ năng đọc và viết:
- Trẻ em sẽ cải thiện okỹ năng đọc và viết bằng tiếng Anh thông qua việc đọc các từ vựng và viết chúng vào các hoạt động viết.
- Tăng cường okỹ năng nghe:
- Trẻ em sẽ cải thiện kỹ năng nghe bằng tiếng Anh thông qua việc lắng nghe các từ vựng và âm thanh của các đối tượng trong các hoạt động.
- Tăng cường sự okết nối gia đình và bạn bè:
- Trẻ em sẽ có cơ hội chia sẻ và học hỏi từ gia đình và bạn bè trong các hoạt động nhóm.
Những okayết quả này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn giúp họ phát triển toàn diện về mặt trí tuệ và cảm xúc.
