Trong bài viết này, chúng ta sẽ dẫn dắt các bé vào một hành trình học tiếng Anh kỳ diệu, qua những câu chuyện thú vị, các trò chơi tương tác và các hoạt động sinh động, giúp họ tiếp thu từ vựng cơ bản và khả năng giao tiếp hàng ngày trong không khí thoải mái và vui vẻ. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tiếng Anh đầy thú vị này nhé!
Xuất hiện và Lưu ý
Chào các bạn! Buổi sáng tốt lành! Các bạn hôm nay thế nào? Các bạn đã sẵn sàng cho một cuộc phiêu lưu học tập vui vẻ chưa? Hãy cùng nhau khám phá vẻ đẹpercentủa màu sắc xung quanh chúng ta với một số bài thơ ngắn bằng tiếng Anh! Hãy chuẩn bị để phát hiện vẻ đẹp.của màu sắc trong tự nhiên!
Bài thơ 1:
Đỏ là hồng, sáng và dũng cảm,Trong vườn, nó là một cảnh quan tuyệt đẹp.Đỏ là bầu trời tại hoàng hôn,Một sự kết hợp đẹp.của cam và vàng.
Bài thơ 2:
Xanh là đại dương, sâu và rộng,Nơi cá bơi và sóng trôi.Xanh là bầu trời trong ngày,Một màu sắc trong và mát làm chúng ta nói “Aww, rất sáng!”
Bài thơ 3:
Xanh là cỏ, mềm và mướt,Dưới ánh nắng mặt trời, nó là một niềm vui.Xanh là lá cây, xanh và tươi,Trong công viên, chúng gió bay và múa với niềm vui.
Bài thơ 4:
Vàng là ánh nắng, sáng rực,Bringing warm temperature and pleasure to the night.Vàng là loài daffodil,Trong mùa xuân, nó là một nụ cười vui vẻ.
Bài thơ 5:
Tím là lavender, ngọt và tinh khiết,Trong đồng, nó mùi như một giấc mơ.Tím là nho, giòn và tròn,Trong mùa hè, chúng là một phần thưởng ngọt ngào.
Hãy nhớ rằng, những bài thơ này chỉ là điểm khởi đầu để giúp.các bạn khám phá và cảm nhận vẻ đẹp.của màu sắc xung quanh. Khuyến khích trẻ con tìm kiếm những màu sắc này trong cuộc sống hàng ngày và tạo ra những bài thơ hoặc câu chuyện nhỏ của riêng mình. Hãy vui vẻ và tiếp tục học hỏi!
Tìm từ ẩn
Hình ảnh: Một bức tranh lớn hoặc nhiều tranh nhỏ mô tả các vật thể và helloện tượng trong môi trường xung quanh, như cây cối, động vật, các loại cây cối, bức tranh của thành phố, v.v.
Từ vựng: Một danh sách các từ liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, chim, hoa, sông, đám mây, mặt trời, mặt trăng, gió, cỏ, nhà, xe, v.v.).
Cách chơi:
- Xuất hiện và Lưu ý:
- Giáo viên hoặc người lớn cho trẻ em xem tranh và giới thiệu tên của các vật thể trên tranh.
- Trẻ em được yêu cầu lắng nghe và ghi nhớ các từ đã được giới thiệu.
- Tìm từ ẩn:
- Giáo viên hoặc người lớn che đậy các từ trong danh sách bằng một miếng giấy hoặc một lớp mờ.
- Trẻ em được yêu cầu tìm các từ ẩn trong tranh bằng cách chỉ và đọc chúng ra.
- Hoạt động Thực hành:
- Sau khi tìm được từ, trẻ em có thể vẽ hoặc viết từ đó vào một tờ giấy hoặc sách.
- Giáo viên có thể hỏi trẻ em về ý nghĩa của từ và cách sử dụng nó trong một câu.
four. Đố vui:– Giáo viên có thể đưa ra một câu hỏi liên quan đến từ đã tìm thấy (ví dụ: “Chim tìm thức ăn ở đâu?”) và trẻ em phải trả lời bằng cách chỉ hoặc đọc từ đã tìm thấy.
- kết thúc:
- Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, trẻ em có thể được khen thưởng hoặc có một hoạt động vui chơi thêm để củng cố kiến thức.
Ví dụ về các từ và câu hỏi:
- Từ: cây, hoa, sông
- Câu hỏi: “Chim tìm thức ăn ở đâu?” (Ở cây và cành cây)
- Câu hỏi: “Gì chảy trong sông?” (Nước chảy)
kết quả mong đợi:Trẻ em sẽ học được từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh và sẽ cải thiện okayỹ năng đọc và viết bằng cách thực hành tìm từ và viết từ vào tờ giấy.
Hoạt động thực hành
- Đọc và Lặp Lại:
- Giáo viên đọc một câu chuyện ngắn về một ngày đi chơi công viên.
- Trẻ em được yêu cầu lặp lại câu chuyện theo từng đoạn.
- Hoạt động Đếm:
- Giáo viên mang theo một bộ đồ chơi công viên, như xe đạp, thuyền, và con gấu bông.
- Giáo viên đếm từng đồ chơi và trẻ em lặp lại số lượng.
- Hoạt động Đặt Vị Trí:
- Giáo viên đặt các đồ chơi vào một khu vực và trẻ em phải đặt chúng theo thứ tự số thứ tự.
- Ví dụ: “Đầu tiên, xe đạp. Thứ hai, thuyền.”
- Hoạt động Vẽ Hình:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày đi chơi công viên và viết số lượng các đồ chơi mà họ đã vẽ vào tranh.
five. Hoạt động Phân Tích:– Giáo viên hỏi trẻ em về các đồ chơi mà họ đã vẽ và tại sao chúng lại quan trọng trong ngày đi chơi.- Trẻ em được khuyến khích chia sẻ những cảm xúc và kỷ niệm của họ.
- Hoạt động Thể Thao:
- Trẻ em được mời tham gia vào các hoạt động thể thao đơn giản như chạy, nhảy, và chơi trò chơi nhảy dây.
- Giáo viên đếm số lần nhảy hoặc số lần chạy và trẻ em lặp lại số lượng.
- Hoạt động Tạo Dụng Cụ:
- Trẻ em được yêu cầu sử dụng các mảnh giấy và bút để tạo ra các dụng cụ công viên như xe đạp, thuyền, và lều.
- Giáo viên hướng dẫn trẻ em cách viết tên các dụng cụ bằng tiếng Anh.
- Hoạt động okayết Thúc:
- Giáo viên đọc một câu chuyện ngắn kết thúc về ngày đi chơi công viên và trẻ em được yêu cầu lặp lại câu chuyện.
- Trẻ em được khen thưởng và có một hoạt động vui chơi cuối cùng để củng cố kiến thức.
Đố vui
- Câu hỏi: “Bạn gọi gì cho một con cá nhỏ sống ở đại dương?”
- Đáp án: “Cua”.
- Câu hỏi: “Loài động vật nào có đuôi dài và thường được thấy bơi trong các con sông?”
- Đáp án: “Cá sấu”.
- Câu hỏi: “Tên của con cá lớn nào có thể sống trong cả nước ngọt và nước mặn là gì?”
- Đáp án: “Cá tuna”.
four. Câu hỏi: “Bạn gọi nhóm chim bay chung nhau là gì?”- Đáp án: “Đại bàng”.
five. Câu hỏi: “Loài động vật nào có vỏ và sống ở biển?”- Đáp án: “Tôm hùm”.
- Câu hỏi: “Bạn gọi con cá nhỏ, xinh xắn và có màu sắc sặc sỡ là gì?”
- Đáp án: “Cá clownfish”.
- Câu hỏi: “Loài động vật nào có lông dài, flowing và thường được tìm thấy gần bãi biển?”
- Đáp án: “Cá mập”.
eight. Câu hỏi: “Tên của con cá nào có thể thở không khí và thường được tìm thấy trong nước nông là gì?”- Đáp án: “Cá vàng”.
- Câu hỏi: “Bạn gọi nhóm cá mập trên bãi biển là gì?”
- Đáp án: “Nhóm cá mập”.
- Câu hỏi: “Loài động vật nào có mỏ đỏ rực và thường được thấy trong đại dương?”
- Đáp án: “Flamingo”.
Kết thúc
Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy và trẻ em đã có cơ hội viết chúng ra, bạn có thể okayết thúc trò chơi bằng một hoạt động vui chơi thêm. Dưới đây là một số gợi ý:
-
Khen thưởng: Trẻ em có thể nhận được một phần thưởng nhỏ như một miếng okẹo, một hình ảnh hoặc một cái để khuyến khích họ.
-
Hoạt động Vui chơi: Tổ chức một trò chơi nhóm ngắn để củng cố kiến thức. Ví dụ, bạn có thể chơi trò “Ai tìm thấy nhiều nhất?” trong một khoảng thời gian ngắn, nơi trẻ em chạy xung quanh và tìm thêm các từ liên quan đến môi trường xung quanh.
-
Câu chuyện Thêm: Chia sẻ một câu chuyện ngắn liên quan đến môi trường xung quanh để kết thúc buổi học. Ví dụ, bạn có thể kể về một chú khỉ tìm kiếm trái cây trong rừng hoặc một chú gà mái bảo vệ trứng của mình.
four. Tự Đánh Giá: Trẻ em có thể tự đánh giá mình bằng cách đánh dấu những từ mà họ đã tìm thấy và những từ mà họ không tìm thấy. Điều này giúp họ nhận ra những từ mà họ cần phải tập trung hơn.
- Ghi Nhớ: Khuyến khích trẻ em nhớ lại các từ đã học bằng cách yêu cầu họ okể tên các từ trong một câu ngắn hoặc bằng cách vẽ chúng vào một tranh vẽ.
Bằng cách kết thúc trò chơi với các hoạt động vui chơi và tương tác, bạn không chỉ củng cố kiến thức mà còn giúp trẻ em có một buổi học tiếng Anh thú vị và đáng nhớ.
