Các Web Học Tiếng Anh Miễn Phí: Tiếng, Tiếng A, Tiếng Anh Sơ Cấp

Trong thế giới đa sắc màu và năng động này, tò mò của trẻ em như những bông hoa nở rộ. Bằng cách khám phá và học hỏi, họ không chỉ nhận ra thế giới mà còn có thể bày tỏ những gì họ thấy và cảm nhận bằng ngôn ngữ. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em nhỏ trên hành trình nhận biết màu sắc, qua những bài thơ đơn giản và thú vị cũng như các hoạt động, để họ học tiếng Anh trong niềm vui và tiếng cười, và cảm nhận vẻ đẹp.của thiên nhiên.

Hình ảnh môi trường

Một bức tranh sôi động với nhiều chi tiết về thiên nhiên, bao gồm cây cối xanh mướt, con sông uốn lượn, bãi cỏ xanh, và những con chim đang bay lượn.
Trên bức tranh có các điểm mờ, nơi các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường sẽ được ẩn giấu.

Trò Chơi:1. Giới Thiệu Trò Chơi:– “Chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi tìm từ rất thú vị. Trên bức tranh này có rất nhiều từ tiếng Anh liên quan đến môi trường. Hãy tìm và viết ra tất cả các từ mà các bạn thấy.”

Tìm Kiếm Từ:

Trẻ em bắt đầu quan sát bức tranh và tìm kiếm các từ. Giáo viên có thể chỉ ra một số từ để bắt đầu, ví dụ: “Hãy tìm ‘cây’!” hoặc “Nơi nào có ‘sông’?”

three. Viết ra Từ:– Khi trẻ em tìm thấy một từ, họ viết nó vào một tờ giấy hoặc bảng. Giáo viên có thể kiểm tra và giúp đỡ nếu cần.

four. Giải Thích Ý Nghĩa:– Sau khi viết ra tất cả các từ, trẻ em được yêu cầu giải thích ý nghĩa của chúng bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Cây” có nghĩa là một loài cây cao có thân gỗ và cành.

Đếm và So Sánh:

Trẻ em đếm số lần họ đã tìm thấy mỗi từ và so sánh với bạn bè của họ.

Hoạt Động Tạo Lại:

Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ một bức tranh nhỏ hoặc viết một đoạn ngắn bằng tiếng Anh về môi trường xung quanh mà họ đã tìm thấy trong trò chơi.

okayết Luận:Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ tiếng Anh mà còn tăng cường nhận biết và hiểu biết về môi trường xung quanh. Hãy đảm bảo rằng trẻ em có thời gian thư giãn và vui chơi trong quá trình học tập!

Danh sách từ ẩn

Táo
Quả chuốithree. Cam
Nhofive. Đá bánh
kem
Pizzaeight. Sandwichnine. Đùi lợn nướng
Bắp chiên

Cách chơi

Trẻ em ngồi xung quanh một chiếc bàn nhỏ, trên bàn có nhiều hình ảnh động vật nước khác nhau như cá, rùa và voi nước.
Giáo viên hoặc người lớn bắt đầu trò chơi bằng cách nói: “very well, các em! Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò đoán. Tôi sẽ cho các em xem một hình ảnh và các em hãy đoán từ tiếng Anh.”three. Người lớn lấy một hình ảnh cá và hỏi: “Động vật này là gì?” Các trẻ em nắm lấy hình ảnh cá và nói: “Cá!”
Người lớn khen ngợi: “Đúng rồi! Là cá. Bây giờ, động vật này kêu gì?” Một trẻ em đáp: “Bloop!”five. Người lớn tiếp tục: “Tốt! Bây giờ, chúng ta thử một hình ảnh khác. Đây là hình ảnh của một con rùa.” Các trẻ em nhìn vào hình ảnh và bắt đầu suy nghĩ.
Một trẻ em nói: “Rùa!” Người lớn hỏi: “Đúng rồi, đó là rùa. Động vật này okayêu gì?” Một trẻ em khác đáp: “Quack!” (Thực tế, rùa không okêu “quack”, nhưng trong trò chơi, bạn có thể tạo ra một âm thanh thú vị cho rùa).
Người lớn cười và nói: “Chơi rất vui! Bây giờ, chúng ta thử một hình ảnh khác. Được rồi, đây là hình ảnh của một con voi nước.” Các trẻ em nhìn vào hình ảnh voi nước và bắt đầu suy nghĩ.eight. Một trẻ em nói: “Voi!” Người lớn hỏi: “Đúng rồi! Là voi nước. Động vật này kêu gì?” Một trẻ em khác cười và nói: “Huff!”
Người lớn khen ngợi: “Rất sáng tạo! Bây giờ, đến lượt các em cho xem hình ảnh và chúng ta sẽ đoán từ và âm thanh.” Một trẻ em đứng lên và chọn hình ảnh của một con rùa.
Trẻ em đó nói: “Động vật này là gì?” Người lớn nhìn vào hình ảnh và hỏi: “Động vật này okêu gì?” Một trẻ em khác đáp: “Splash!”eleven. Người lớn cười và nói: “Rất tốt! Bây giờ, chúng ta chuyển sang trò chơi tiếp theo.”

Trong trò chơi này, trẻ em không chỉ học được các từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước mà còn phát triển kỹ năng nghe và tưởng tượng của mình.

Đọc Lại Danh Sách

Xin chào! Hãy bắt đầu cuộc phiêu lưu của chúng ta. Tôi sẽ đọc danh sách các loài động vật, và bạn cần lắng nghe cẩn thận.

“Đầu tiên, chúng ta có một ‘mèo’. Bạn có thể tìm hình ảnh của một con mèo trên bảng không?”
“Tiếp theo, một ‘chó’. Tìm hình ảnh của con chó, và khi bạn tìm thấy nó, hãy nói ‘chó’.”
“Bây giờ, một ‘chim’. Tìm chim và cho tôi biết nó là gì.”
“Hãy tiếp tục, chúng ta có ‘cá’ tiếp theo. Tìm cá và nói tên của nó.”
“Lưu ý, nếu bạn tìm thấy hình ảnh, bạn có thể chỉ vào nó và nói tên loài động vật.”

Tìm Kiếm Từ:– “Rất tốt! Bây giờ, bạn có thể bắt đầu tìm các loài động vật trên bảng. Hãy hợp tác và giúp đỡ nhau nếu cần.”- “Hãy dành thời gian, nhưng hãy đảm bảo bạn tìm thấy tất cả các loài động vật trong danh sách. Khi bạn tìm thấy một loài, hãy cho tôi biết.”- “Nếu bạn không chắc chắn, bạn có thể hỏi tôi, và tôi sẽ giúp bạn tìm hình ảnh đúng.”

Giải Th thích Ý Nghĩa:– “Khi bạn đã tìm thấy tất cả các loài động vật, chúng ta có thể trò chuyện về chúng. Ví dụ, một ‘mèo’ là một loài động vật nhỏ, có lông và nó nói ‘meow’.”- “Một ‘chó’ là một loài thú trung thành và nó sủa. Một ‘chim’ có thể bay và hát những bài hát đẹp. Và một ‘cá’ sống trong nước và bơi.”- “Hãy thay phiên nhau giải thích về các loài động vật cho nhau. Đó là điều rất thú vị để học hỏi cùng nhau!”

Đếm và So Sánh:– “Bây giờ sau khi chúng ta đã tìm thấy tất cả các loài động vật, hãy đếm chúng. Tổng cộng chúng ta đã tìm thấy bao nhiêu loài động vật?”- “So sánh số đếm của bạn với bạn bè. Số đếm của bạn có giống nhau hay không? Được rồi, nếu chúng khác nhau thì cũng được, vì mỗi người có thể tìm thấy những điều khác nhau.”- “Chúng ta cũng có thể so sánh okayích thước của các loài động vật. Loài nào lớn nhất? Loài nào nhỏ nhất?”

Hoạt Động Tạo Lại:– “Để kết thúc trò chơi của chúng ta, hãy tạo danh sách các loài động vật của riêng mình. Bạn có thể vẽ hoặc ghi tên các loài động vật yêu thích của mình.”- “Lưu ý phải sử dụng chính xác cách đánh vần và phát âm. Nếu bạn không chắc chắn, hãy xin giúp đỡ.”- “Khi bạn đã hoàn thành, chúng ta sẽ đọc danh sách của mình ra và chia sẻ với mọi người những loài động vật yêu thích của mình.”

Tìm kiếm từ

Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm được phát một tệp ảnh hoặc một bức tranh về môi trường xung quanh.
Giáo viên hoặc người lớn đọc tên của một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
Trẻ em trong nhóm phải tìm kiếm từ đó trên hình ảnh và đánh dấu hoặc dán nhãn từ đó vào một tờ giấy hoặc bảng.
Ví dụ: “Tìm ‘cây’ trên hình ảnh.” (Tìm “cây” trên hình ảnh.)
Khi một từ được tìm thấy, trẻ em đọc lại từ đó và giải thích ý nghĩa của nó bằng tiếng Anh.
Giáo viên có thể sử dụng các câu hỏi để kiểm tra hiểu biết của trẻ em, chẳng hạn như: “Cây là gì?” (Cây là gì?)
Sau khi tất cả các từ trong danh sách đã được tìm thấy, giáo viên hoặc người lớn có thể hỏi trẻ em về các từ đã tìm thấy và yêu cầu họ okể một câu chuyện ngắn liên quan đến các từ đó.

Hoạt Động Thực Hành:– Đọc Lại Danh Sách:– Giáo viên đọc lại danh sách các từ một lần để trẻ em nghe và ghi nhớ.- Tìm Kiếm Từ:– Trẻ em bắt đầu tìm kiếm các từ trong hình ảnh. Họ có thể làm việc cá nhân hoặc theo nhóm.- Giải Thích Ý Nghĩa:– Khi tìm thấy một từ, trẻ em đọc lại từ đó và giải thích ý nghĩa của nó bằng tiếng Anh.- Đếm và So Sánh:– Trẻ em đếm số lần họ đã tìm thấy mỗi từ và so sánh với bạn bè của họ.- Hoạt Động Tạo Lại:– Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ một bức tranh nhỏ hoặc viết một đoạn ngắn bằng tiếng Anh về môi trường xung quanh mà họ đã tìm thấy trong trò chơi.

Giải thích ý nghĩa

Tạo trò chơi tìm từ ẩn tiếng Anh liên quan đến mùa

Hình Ảnh Mùa Xuân:

Một bức ảnh đẹp.của một vườn hoa nở rộ vào mùa xuân, với các loài hoa như sakura, tulip và daffodil.

Danh Sách Từ ẩn:

spring, flower, bloom, tulip, daffodil, cherry blossom, green, heat, rain, solar.

three. Cách Chơi:– Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm kiếm các từ trong danh sách trên hình ảnh mùa xuân.- Khi tìm thấy một từ, trẻ em viết hoặc dán nhãn từ đó vào một tờ giấy hoặc bảng.- Sau khi hoàn thành, trẻ em đọc lại tất cả các từ mà họ đã tìm thấy và giải thích ý nghĩa của chúng.

Hoạt Động Thực Hành:

Đọc Lại Danh Sách: Giáo viên hoặc người lớn đọc lại danh sách từ một lần, để trẻ em nghe và ghi nhớ.
Tìm Kiếm Từ: Trẻ em bắt đầu tìm kiếm các từ trong hình ảnh. Họ có thể làm việc cá nhân hoặc theo nhóm.
Giải Thức Ý Nghĩa: Sau khi tìm thấy một từ, trẻ em giải thích ý nghĩa của nó bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Spring” có nghĩa là mùa khi hoa nở và thời tiết trở nên ấm áp.
Đếm và So Sánh: Trẻ em đếm số lần họ đã tìm thấy mỗi từ và so sánh với bạn bè của họ.
Hoạt Động Tạo Lại: Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ một bức tranh nhỏ hoặc viết một đoạn ngắn bằng tiếng Anh về mùa xuân mà họ đã tìm thấy trong trò chơi.

five. kết Luận:– Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ tiếng Anh mà còn tăng cường nhận biết và helloểu biết về các mùa trong năm. Hãy đảm bảo rằng trẻ em có thời gian thư giãn và vui chơi trong quá trình học tập!

Đếm và so sánh

Cách Chơi:

Hình Ảnh Mùa Đời:

Trẻ em sẽ được cung cấp một bức hình hoặc bảng có các hình ảnh đại diện cho từng mùa: mùa xuân, mùa hè, mùa thu và mùa đông.

Danh Sách Từ ẩn:

Một danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến các mùa khác nhau: spring, summer, autumn, wintry weather, vegetation, sunshine, leaves, snow, v.v.

three. Tìm Kiếm Từ:– Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm kiếm các từ trong danh sách trên hình ảnh hoặc bảng.- Họ có thể làm việc cá nhân hoặc theo nhóm.

four. Đếm và So Sánh:– Sau khi tìm thấy một từ, trẻ em viết hoặc dán nhãn từ đó vào một tờ giấy hoặc bảng.- Trẻ em đếm số lần họ đã tìm thấy mỗi từ và so sánh với bạn bè của họ.

five. Giải Thích Ý Nghĩa:– Trẻ em giải thích ý nghĩa của mỗi từ bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Spring” có nghĩa là mùa khi hoa nở và thời tiết trở nên ấm áp.

Hoạt Động Tạo Lại:

Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc viết một đoạn ngắn bằng tiếng Anh về mùa họ đã tìm thấy trong trò chơi.

Hoạt Động Thực Hành:

Đọc Lại Danh Sách:

Giáo viên hoặc người lớn đọc lại danh sách từ một lần, để trẻ em nghe và ghi nhớ.

Tìm Kiếm Từ:

Trẻ em bắt đầu tìm kiếm các từ trong hình ảnh hoặc bảng. Họ có thể sử dụng các chỉ dẫn như “Tìm điều gì đó là xanh” để tìm từ “plants” trong mùa xuân.

three. Giải Thích Ý Nghĩa:– Khi tìm thấy một từ, trẻ em giải thích ý nghĩa của nó bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Leaves” là điều mà cây có trong mùa thu.

Đếm và So Sánh:

Trẻ em đếm số lần họ đã tìm thấy mỗi từ và so sánh với bạn bè của họ, tạo ra một trò chơi đếm và so sánh vui vẻ.

Hoạt Động Tạo Lại:

Trẻ em có thể vẽ hoặc viết một đoạn ngắn bằng tiếng Anh về mùa mà họ thích nhất, như “Tôi yêu mùa hè vì chúng ta có thể bơi lội.”

Hoạt động tái tạo

Nội Dung Học:

Giới Thiệu Hành Tinh và Vũ Trụ:

Mục Tiêu: Giúp trẻ em hiểu cơ bản về các hành tinh trong hệ mặt trời và một số khái niệm về vũ trụ.
Hoạt Động:
Bài Giảng: Giáo viên trình bày về các hành tinh trong hệ mặt trời, mô tả chúng bằng hình ảnh và mô hình.
Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về hệ mặt trời hoặc tạo một mô hình nhỏ bằng đồ chơi.

Khái Niệm về Vũ Trụ:

Mục Tiêu: Giúp trẻ em hiểu về các khái niệm như sao, hệ mặt trời, và không gian.
Hoạt Động:
Bài Giảng: Giáo viên giải thích về sao, mặt trăng, và các khái niệm về không gian.
Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em được yêu cầu okể về một câu chuyện ngắn về một hành tinh xa xôi hoặc viết về một sao sáng.

three. Thử Nghiệm Khoa Học:– Mục Tiêu: Giúp trẻ em hiểu cách các nhà khoa học nghiên cứu về vũ trụ.- Hoạt Động:– Bài Giảng: Giáo viên trình bày về các công cụ và phương pháp mà các nhà khoa học sử dụng để nghiên cứu vũ trụ.- Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em được yêu cầu tạo một mô hình nhỏ của một okayính thiên văn hoặc thực hiện một thử nghiệm đơn giản như làm một okayính thiên văn bằng giấy và okayính.

four. Hoạt Động Tạo Lại:– Mục Tiêu: Giúp trẻ em thể hiện kiến thức và sáng tạo của mình về hành tinh và vũ trụ.- Hoạt Động:– Bài Giảng: Giáo viên cung cấp một số ý tưởng về cách trẻ em có thể tạo ra các tác phẩm nghệ thuật về hành tinh và vũ trụ.- Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em được yêu cầu vẽ hoặc làm một mô hình về một hành tinh hoặc một sự kiện trong vũ trụ mà họ thích.

five. Hội Thảo và Đàm Đ:– Mục Tiêu: Giúp trẻ em giao tiếp và thảo luận về hành tinh và vũ trụ.- Hoạt Động:– Bài Giảng: Giáo viên dẫn dắt một buổi thảo luận về các hành tinh mà trẻ em biết và các câu hỏi liên quan.- Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em được yêu cầu đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi của bạn bè về hành tinh và vũ trụ.

Mục Tiêu:Nội dung học này nhằm cung cấp cho trẻ em một cái nhìn cơ bản và thú vị về hành tinh và vũ trụ, đồng thời khuyến khích sự tò mò và sáng tạo của họ thông qua các hoạt động thực hành và thảo luận.

Table of contents