Trong thế giới đa dạng và phong phú của ngôn ngữ, việc học tiếng Anh không chỉ là một kỹ năng quan trọng mà còn là một hành trình khám phá những câu chuyện và trải nghiệm mới. Đối với trẻ em, việc học tiếng Anh không chỉ giúp họ mở rộng kiến thức mà còn mang lại những giây phút vui vẻ và thú vị. Hãy cùng nhau tìm hiểu và khám phá qua những bài tập viết tiếng Anh có âm thanh đáng yêu, nơi mà tiếng Anh không còn là một ngôn ngữ mà là một phần của cuộc sống hàng ngày.
Hình ảnh nền
Xin chào các bé! Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về các bộ phận của cơ thể bằng tiếng Anh và thực hành qua các hoạt động thú vị. Hãy cùng bắt đầu nhé!
1. Các bộ phận cơ thể
- Head (đầu): This is your head. Can you show me your head?
- Eyes (mắt): These are your eyes. Can you close your eyes?
- Nose (mũi): This is your nose. Can you sniff the flowers?
- Mouth (miệng): This is your mouth. Can you say “ah”?
- Ears ( tai): These are your ears. Can you listen to the birds?
- Shoulders (đầu gối): Can you lift your shoulders up?
- Arms (cánh tay): These are your arms. Can you stretch your arms?
- Hands (tay): These are your hands. Can you wave hello?
- Legs (chân): These are your legs. Can you kick your legs?
- Feet (chân): These are your feet. Can you hop on one foot?
2. Hoạt động thực hành
-
Chơi trò chơi “Find and Touch”: Hướng dẫn viên sẽ gọi tên một bộ phận cơ thể, và các bé sẽ tìm và chạm vào bộ phận đó trên cơ thể mình.
-
Ex: “Find your eyes!” – “Touch your eyes!”
-
Chơi trò chơi “Simon Says”: Hướng dẫn viên sẽ nói “Simon says” trước khi gọi tên một bộ phận cơ thể. Nếu không có “Simon says,” các bé không được thực hiện động tác.
-
Ex: “Simon says touch your nose.” – “Simon says close your eyes.”
-
Chơi trò chơi “Simon Says Dance”: Hướng dẫn viên sẽ gọi tên một bộ phận cơ thể và các bé sẽ di chuyển theo cách mà bộ phận đó có thể di chuyển.
-
Ex: “Simon says move your hands.” – “Simon says wiggle your nose.”
3. Bài tập viết
- Viết tên các bộ phận cơ thể: Hướng dẫn viên sẽ giúp các bé viết tên các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh trên bảng hoặc tờ giấy.
- Viết câu về bộ phận cơ thể: Hướng dẫn viên sẽ đưa ra một từ và các bé sẽ viết một câu ngắn bằng tiếng Anh về bộ phận đó.
- Ex: “Eyes” – “I have two eyes.”
4. Kết thúc
- Câu chuyện ngắn: Hướng dẫn viên sẽ kể một câu chuyện ngắn về một người bạn động vật có tất cả các bộ phận cơ thể.
- Khen ngợi: Hướng dẫn viên sẽ khen ngợi và khuyến khích các bé vì đã học tốt và tham gia tích cực.
Chúc các bé học tập vui vẻ và nhớ rằng cơ thể của chúng ta rất quan trọng, hãy luôn chăm sóc và yêu thương nó nhé!
Danh sách từ ẩn
- Seasons (mùa)
- Spring (mùa xuân)
- Summer (mùa hè)
- Autumn (mùa thu)
- Winter (mùa đông)
- Tree (cây)
- Flower (hoa)
- River (sông)
- Beach (bãi biển)
- City (thành phố)
- Garden (vườn)
- Mountain (núi)
- Sky (bầu trời)
- Cloud (mây)
- Sun (mặt trời)
- Wind (gió)
- Rain (mưa)
- Snow (băng giá)
- Green (xanh)
- Blue (xanh nước biển)
- Yellow (vàng)
- Red (đỏ)
- Orange (CAM)
- Purple (tím)
- Pink (hồng)
- White (trắng)
- Brown (nâu)
- Black (đen)
- Pink (hồng)
- Green (xanh)
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- Chọn một bức ảnh lớn hoặc poster minh họa môi trường xung quanh, bao gồm các khía cạnh như rừng, công viên, bãi biển, thành phố, vườn rau, và các khu vực khác.
- Chuẩn bị một danh sách các từ ẩn liên quan đến môi trường xung quanh, cùng với các hình ảnh tương ứng.
- Bước 1:
- Trẻ em được mời đứng xung quanh bức ảnh hoặc poster.
- Hướng dẫn viên điểm danh các từ trong danh sách và yêu cầu trẻ em nhìn vào bức ảnh để tìm kiếm các hình ảnh tương ứng.
- Bước 2:
- Khi một từ được điểm danh, hướng dẫn viên sẽ nói: “Let’s find the image of… (Chúng ta tìm hình ảnh của…)” và trẻ em sẽ bắt đầu tìm kiếm.
- Trẻ em có thể sử dụng ngón tay để chỉ vào hình ảnh mà họ đã tìm thấy.
- Bước 3:
- Khi một hình ảnh được tìm thấy, hướng dẫn viên sẽ hỏi: “What is this?” (Đây là gì?) và trẻ em sẽ trả lời bằng tiếng Anh.
- Hướng dẫn viên có thể giúp trẻ em phát âm chính xác các từ.
- Bước 4:
- Sau khi tìm thấy tất cả các hình ảnh, hướng dẫn viên sẽ đọc lại danh sách các từ một lần nữa và trẻ em sẽ lặp lại.
- Trẻ em có thể được yêu cầu đặt tên cho các hình ảnh mà họ đã tìm thấy.
- Bước 5:
- Hướng dẫn viên có thể tổ chức một trò chơi thi đấu để làm cho hoạt động này thú vị hơn.
- Mỗi nhóm trẻ sẽ có một danh sách từ và một bức ảnh. Nhóm nào tìm thấy và đọc chính xác nhiều từ nhất sẽ chiến thắng.
- Bước 6:
- Kết thúc trò chơi bằng một bài hát hoặc câu chuyện ngắn về môi trường xung quanh để giúp trẻ em nhớ lại các từ và hình ảnh mà họ đã học.
Hoạt động Thực hành:
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc-color một bức tranh của môi trường xung quanh mà họ đã tìm hiểu.
- Hướng dẫn viên có thể hỏi các câu hỏi mở về môi trường xung quanh để trẻ em thể hiện sự hiểu biết của mình.
Kết thúc Trò chơi:
- Trẻ em sẽ nhận được khen ngợi và thưởng phạt (nếu có) dựa trên số lượng từ mà họ đã tìm thấy và đọc chính xác.
- Trò chơi có thể kết thúc bằng một bài hát hoặc một câu chuyện ngắn về môi trường xung quanh để kết nối các từ đã học với thực tế.
Ghi chú và Đọc lại
- Hướng dẫn viên: “Chúng ta đã tìm thấy rất nhiều từ trong bức tranh này! Hãy cùng nhau viết và đọc lại chúng nhé.”
- Trẻ em: “Tree! Flower! River! Beach! City! Garden! Vegetable! Park! Mountain! Sky! Cloud! Sun! Wind! Rain! Snow!”
- Hướng dẫn viên: “Xin chúc mừng các bạn! Các từ này rất hay đấy. Hãy tiếp tục tìm thêm và đọc chúng một lần nữa.”
- Trẻ em: “Tree! Flower! River! Beach! City! Garden! Vegetable! Park! Mountain! Sky! Cloud! Sun! Wind! Rain! Snow!”
- Hướng dẫn viên: “Thật tuyệt vời! Các bạn đã làm rất tốt. Hãy thử nhớ lại và đọc từng từ một lần nữa, nhưng lần này với giọng to hơn.”
- Trẻ em: (Đọc to) “Tree! Flower! River! Beach! City! Garden! Vegetable! Park! Mountain! Sky! Cloud! Sun! Wind! Rain! Snow!”
Câu hỏi và Trả lời:
- Hướng dẫn viên: “Chúng ta đã tìm thấy từ ‘Tree’. Cây có gì ở trong rừng?”
- Trẻ em: “Flower!”
- Hướng dẫn viên: “Đúng rồi! Cây có hoa rất đẹp. Cây còn có gì khác?”
- Trẻ em: “Leaves!”
- Hướng dẫn viên: “Xin chúc mừng! Cây có lá. Cây có ích gì với chúng ta?”
- Trẻ em: “Cây giúp chúng ta có oxy!”
Hoạt động Tạo hình:
- Hướng dẫn viên: “Chúng ta có thể sử dụng các khối hoặc đồ chơi khác để tái hiện những từ mà chúng ta đã tìm thấy trong bức tranh. Ai có muốn thử?”
- Trẻ em: (Cười và tham gia) “Tôi muốn làm một cây! Tôi muốn làm một con cá!”
- Hướng dẫn viên: “Thật tuyệt vời! Hãy cùng nhau tạo ra một thế giới nhỏ của mình với những từ mà chúng ta đã học.”
Kết thúc Trò chơi:
- Hướng dẫn viên: “Chúng ta đã hoàn thành trò chơi tìm từ ẩn này rồi. Các bạn đã làm rất tốt! Hãy cùng nhau nhìn lại những từ mà chúng ta đã tìm thấy và nhớ chúng một cách tốt nhất.”
- Trẻ em: (Cười và nói) “Chúng ta sẽ tìm thêm từ khác trong bức tranh khác!”
- Hướng dẫn viên: “Chắc chắn rồi! Hãy tiếp tục khám phá và học hỏi thêm về môi trường xung quanh chúng ta.”
Câu hỏi và Trả lời
Câu hỏi 1:
- Hỏi: What color is the sky on a sunny day?
- Trả lời: The sky is blue on a sunny day.
Câu hỏi 2:
- Hỏi: Can you see any flowers in the garden?
- Trả lời: Yes, I see many colorful flowers in the garden.
Câu hỏi 3:
- Hỏi: What do the birds do in the morning?
- Trả lời: The birds sing beautifully in the morning.
Câu hỏi 4:
- Hỏi: What animals live in the forest?
- Trả lời: Many animals live in the forest, like bears, tigers, and deer.
Câu hỏi 5:
- Hỏi: Can you find any fish in the river?
- Trả lời: Yes, I see some fish swimming in the river.
Câu hỏi 6:
- Hỏi: What do the butterflies eat?
- Trả lời: Butterflies eat nectar from flowers.
Câu hỏi 7:
- Hỏi: What is the color of the leaves in the autumn?
- Trả lời: The leaves are yellow, orange, and red in the autumn.
Câu hỏi 8:
- Hỏi: What do the bees do in the summer?
- Trả lời: Bees collect nectar and pollen from flowers to make honey.
Câu hỏi 9:
- Hỏi: Can you hear the sound of the waves at the beach?
- Trả lời: Yes, I can hear the waves crashing on the shore.
Câu hỏi 10:
- Hỏi: What do the children do in the park?
- Trả lời: The children play on the swings, slides, and climb the jungle gym.
Hoạt động Thực hành
- Ghi chú và Đọc lại:
- Trẻ em được yêu cầu ghi lại các câu hỏi và trả lời mà họ đã nghe và đọc chúng một cách chính xác.
- Hướng dẫn viên có thể giúp trẻ em phát âm chính xác các từ và câu.
- Câu hỏi Tự Động:
- Trẻ em có thể được yêu cầu đặt câu hỏi về các hình ảnh mà họ đã nhìn thấy trong bức tranh.
- Ví dụ: “What color is the bird?” hoặc “Where do the fish live?”
- Hoạt động Tạo hình:
- Trẻ em có thể sử dụng các khối hoặc đồ chơi khác để tái hiện các hình ảnh mà họ đã học trong bức tranh.
Kết thúc Hoạt động
- Trẻ em sẽ nhận được khen ngợi và thưởng phạt (nếu có) dựa trên số lượng câu hỏi mà họ đã hỏi và trả lời chính xác.
- Hoạt động có thể kết thúc bằng một bài hát hoặc một câu chuyện ngắn về môi trường xung quanh để kết nối các từ và câu đã học với thực tế.
Hoạt động Tạo hình
-
Chuẩn bị:
-
Chuẩn bị một bộ đồ chơi hoặc khối xây dựng đa dạng màu sắc và hình dạng.
-
Sử dụng các bức tranh hoặc poster minh họa các môi trường tự nhiên như rừng, bãi biển, và vườn rau.
-
Cách chơi:
-
Bước 1: Hướng dẫn viên kể một câu chuyện ngắn về một ngày đẹp trời, trong đó có các yếu tố môi trường xung quanh như cây cối, hoa lá, và động vật.
-
Bước 2: Hướng dẫn viên yêu cầu trẻ em sử dụng đồ chơi hoặc khối xây dựng để tái hiện những gì đã được kể trong câu chuyện.
-
Bước 3: Trẻ em được khuyến khích sử dụng các màu sắc và hình dạng khác nhau để tạo ra các bức tranh hoặc cấu trúc mô tả môi trường xung quanh.
-
Hoạt động Thực hành:
-
Tạo Bức tranh:
-
Trẻ em có thể vẽ hoặc dán hình ảnh lên một tờ giấy để tạo ra một bức tranh mô tả môi trường xung quanh mà họ đã tạo ra bằng đồ chơi.
-
Hướng dẫn viên có thể giúp trẻ em thêm vào các chi tiết như mặt trời, mây, và các yếu tố khác để làm cho bức tranh thêm sống động.
-
Thảo luận:
-
Hướng dẫn viên hỏi trẻ em về các chi tiết trong bức tranh, chẳng hạn như “What color is the tree?” (Cây có màu gì?) hoặc “What animals live in the forest?” (Có những loài động vật nào sống trong rừng?).
-
Trẻ em được khuyến khích trả lời bằng tiếng Anh và sử dụng các từ đã học.
-
Kết thúc Hoạt động:
-
Trẻ em được khen ngợi và khuyến khích tiếp tục sáng tạo và sử dụng ngôn ngữ tiếng Anh trong các hoạt động hàng ngày.
-
Hướng dẫn viên có thể đọc thêm một câu chuyện hoặc bài thơ ngắn về môi trường xung quanh để kết thúc hoạt động một cách thú vị và giáo dục.
