Trong thế giới rực rỡ sắc màu, màu sắc xuất helloện khắp nơi, trang trí cho cuộc sống hàng ngày của chúng ta, và khơi dậy sự tưởng tượng trong chúng ta. Đối với trẻ em, việc nhận biết và helloểu rõ những màu sắc này không chỉ là một phần của việc học ngôn ngữ mà còn là con đường để khám phá và bày tỏ bản thân. Bài viết này sẽ dẫn dắt trẻ em qua những bài thơ đơn giản, bước vào thế giới màu sắc, cảm nhận sự hòa quyện giữa ngôn ngữ và tự nhiên.
Hình ảnh và từ vựng
Một ngày nọ, Whiskers bắt đầu hành trình để tìm Sir Whisk. Anh ta đi qua những cánh đồng xanh ngát, leo qua những ngọn núi và bơi qua những con sông. Trên đường đi, Whiskers gặp nhiều loài động vật đã giúp anh ta học những từ tiếng Anh.
Một buổi sáng nắng đẹp, Whiskers gặp một chú chim óc mèo thông thái tên là Oliver. Oliver nói chuyện với Whiskers bằng tiếng Anh và hỏi, “Chào buổi sáng, Whiskers. Anh có tốt không?”
Whiskers trả lời, “Chào buổi sáng, Oliver. Anh tôi rất tốt, cảm ơn. Tôi đang trên hành trình tìm Sir Whisk.”
Oliver gật đầu và nói, “Tôi có thể giúp anh với điều đó. Hãy bắt đầu bằng cách học những từ tiếng Anh cơ bản.”
Oliver dạy Whiskers những từ như “xin chào”, “tạm biệt”, “cảm ơn” và “xin lỗi”. Whiskers nghe chăm chú và lặp lại mỗi từ sau Oliver.
Khi Whiskers tiếp tục hành trình, anh ta gặp một con thỏ vui tươi tên là Remy. Remy dạy Whiskers về những màu sắc. “Màu đỏ giống như một bông hồng,” Remy nói, chỉ một bông hoa đỏ. “Màu xanh giống như những chiếc lá trên cây,” Remy thêm, chỉ một chiếc lá xanh.
Whiskers học rất nhanh và nhanh chóng anh ta có thể nhận biết và nói nhiều màu sắc. Anh ta cũng học về hình dạng, số và thậm chí là một số câu đơn giản.
Một buổi tối, Whiskers cuối cùng đến nhà của Sir Whisk. Sir Whisk là một chú mèo to lớn với nụ cười thân thiện. “Chào mừng, Whiskers,” Sir Whisk nói. “Tôi đã chờ anh từ lâu.”
Whiskers rất vui mừng khi gặp Sir Whisk. Sir Whisk dẫn anh ta tham quan nhà mình và giới thiệu anh ta với bạn bè. Whiskers cảm thấy như đã tìm thấy gia đình mới của mình.
Từ ngày đó, Whiskers tiếp tục học và lớn lên. Anh ta chia sẻ kiến thức với các loài động vật khác và thậm chí bắt đầu dạy chúng tiếng Anh. Whiskers đã trở thành giáo viên yêu quý của rừng.
Và thế là, chú mèo nhỏ tò mò từ thị trấn nhỏ đã thực helloện được giấc mơ của mình. Anh ta không còn chỉ là Whiskers, chú mèo muốn học nữa. Anh ta bây giờ là Sir Whisk, chú mèo thông thái có thể nói và hiểu tiếng người.
Cách chơi
- Chuẩn Bị:
- Chuẩn bị một bộ từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh, bao gồm các từ như tree (cây), flower (hoa), fowl ( chim), cloud (mây), rain (mưa), solar (mặt trời), river (sông), mountain (núi), v.v.
- Sử dụng hình ảnh hoặc tranh vẽ minh họa cho mỗi từ.
- Bước 1:
- Giáo viên hoặc người hướng dẫn chọn một từ trong bộ từ vựng và helloển thị hình ảnh minh họa.
- Trẻ em được yêu cầu nêu tên từ bằng tiếng Anh.
three. Bước 2:– Giáo viên hoặc người hướng dẫn đọc từ một cách rõ ràng và trẻ em lặp lại theo.- Trẻ em có thể sử dụng hình ảnh để hỗ trợ nhớ từ và phát âm.
- Bước three:
- Giáo viên hoặc người hướng dẫn đưa ra một câu hỏi liên quan đến từ đã chọn, ví dụ: “wherein is the tree?” (Cây ở đâu?).
- Trẻ em tìm và chỉ vào hình ảnh trên bảng hoặc trên đất.
- Bước four:
- Giáo viên hoặc người hướng dẫn tạo ra các câu chuyện ngắn sử dụng từ vựng đã học, và trẻ em lắng nghe và theo dõi.
- Trẻ em có thể tham gia vào câu chuyện bằng cách thêm từ vựng mới hoặc câu hỏi.
- Bước 5:
- Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm được phân phối một bộ từ vựng và hình ảnh.
- Các nhóm phải tạo ra một câu chuyện ngắn sử dụng tất cả các từ vựng đã phân phối.
- Bước 6:
- Các nhóm trình bày câu chuyện của mình trước toàn lớp, và tất cả trẻ em đều được khuyến khích tham gia và hỏi đáp.
eight. Bước 7:– okết thúc buổi học bằng một trò chơi đếm từ, nơi trẻ em phải đếm và nêu tên các từ vựng đã học trong một đoạn văn ngắn.
Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể vẽ hoặc cắt dán hình ảnh của các đối tượng từ môi trường xung quanh và gắn chúng vào một tờ giấy có danh sách từ vựng.
- Trẻ em có thể okayể câu chuyện ngắn về một ngày đi dạo trong công viên hoặc khu vườn, sử dụng từ vựng đã học.
okayết Quả:
Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn tăng cường khả năng giao tiếp và sáng tạo. Họ sẽ học cách sử dụng từ vựng trong các ngữ cảnh khác nhau và phát triển okỹ năng nghe và nói.
Hoạt động thực hành
- Vẽ Hình và Đếm:
- Trẻ em được cung cấ%ác tờ giấy và bút để vẽ hình các đồ vật như quả táo, quả cam, và quả lê.
- Sau khi vẽ xong, trẻ em đếm số lượng mỗi loại quả và viết số lượng đó bên cạnh hình ảnh.
- Đoán và Gắn Hình:
- Trẻ em được cung cấp một bộ hình ảnh các đồ vật như quả táo, quả cam, và quả lê.
- Giáo viên đọc tên từng đồ vật và trẻ em phải tìm và gắn hình ảnh đó vào vị trí đúng trên tờ giấy.
- Chơi Trò Chơi Đếm:
- Giáo viên chuẩn bị một bộ đồ chơi có hình ảnh các đồ vật như quả táo, quả cam, và quả lê.
- Giáo viên đọc tên một đồ vật và trẻ em phải nhanh chóng tìm và đếm số lượng đồ vật đó trong bộ đồ chơi.
four. Câu Chuyện và Đếm:– Giáo viên okayể một câu chuyện ngắn về một ngày ở vườn và trẻ em phải đếm số lượng các đồ vật trong câu chuyện.- Ví dụ: “Trong vườn có 3 quả táo, 2 quả cam và 4 quả lê.”
five. Hoạt Động Nhóm:– Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm được giao nhiệm vụ đếm và viết số lượng các đồ vật trong một hình ảnh.- Sau đó, các nhóm trình bày okayết quả và so sánh với các nhóm khác.
- Bài Tập Đếm Tự Do:
- Trẻ em được phép tự do chọn đồ vật trong phòng học và đếm chúng, sau đó viết số lượng đó vào một tờ giấy.
- Trò Chơi Đoán:
- Giáo viên giấu một đồ vật trong túi và trẻ em phải đoán là đồ vật đó là gì dựa trên mô tả và hình ảnh.
- Ví dụ: “Tôi có một đồ vật tròn, đỏ, và nó có vỏ cứng. Đó là gì?”
- Hoạt Động Thực Hành Tại Nhà:
- Trẻ em được yêu cầu mang theo một đồ vật từ nhà và đếm số lượng đồ vật đó trong phòng học.
- Trẻ em sau đó chia sẻ okayết quả với bạn bè và giáo viên trong lớp.
Bài tập đọc
- Đọc Câu Truyện:
- Trẻ em được đọc câu chuyện về một chuyến phiêu lưu trong rừng của một chú khỉ nhỏ.
- Câu chuyện bao gồm các từ vựng liên quan đến rừng như cây (tree), lá (leaf), động vật (animal), và sông (river).
- Tìm Từ Vựng:
- Trẻ em được yêu cầu tìm các từ vựng đã được đọc trong câu chuyện từ danh sách từ vựng.
- Họ có thể dán các từ này vào vị trí phù hợp trong hình ảnh rừng.
- Vẽ Hình:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một đoạn từ câu chuyện, như cảnh chú khỉ nhỏ đang leo cây hoặc bơi qua sông.
- Họ có thể sử dụng từ vựng đã học để mô tả bức tranh.
four. Chơi Trò Chơi:– Trò chơi “Bí ẩn Trong Rừng” nơi trẻ em phải tìm các từ vựng ẩn trong một đoạn văn ngắn về rừng.- Mỗi từ được tìm thấy sẽ mở ra một hình ảnh hoặc câu chuyện ngắn liên quan.
five. okể Câu Truyện Của Rất Mình:– Trẻ em được khuyến khích okể một câu chuyện ngắn của riêng mình về một cuộc phiêu lưu trong rừng, sử dụng từ vựng và hình ảnh đã học.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể tham gia vào một trò chơi thực tế bằng cách đi dạo trong công viên hoặc khu vườn gần nhà và tìm kiếm các đối tượng mà họ đã học.
- Họ có thể chụp ảnh hoặc vẽ tranh về những gì họ thấy và kể về chúng bằng tiếng Anh.
- Bài Tập Đọc Thêm:
- Trẻ em được đọc một đoạn văn ngắn khác về rừng và được yêu cầu hỏi câu hỏi về câu chuyện để kiểm tra sự hiểu biết của mình.
- Giáo viên có thể sử dụng câu hỏi mở để khuyến khích trẻ em suy nghĩ và giao tiếp bằng tiếng Anh.
eight. Đánh Giá và Khen Ngợi:– Giáo viên đánh giá sự tham gia và tiến bộ của trẻ em trong các hoạt động học tập và khen ngợi những thành tựu của họ.
