Cách Học Tiếng Anh Nhanh và Hiệu Quả Với Từ Vựng và Tiếng Anh Cơ Bản

Trong thế giới đầy màu sắc và okayỳ diệu này, sự tò mò của trẻ em đối với thế giới còn mới mẻ luôn mang lại những niềm vui bất ngờ. Để giúp trẻ em helloểu rõ hơn về thế giới này, chúng tôi đã thiết kế nội dung học tiếng Anh về động vật và môi trường sống của chúng. Với những câu chuyện sinh động, các hoạt động tương tác và từ vựng thực dụng, trẻ em sẽ khám phá thế giới của các loài động vật và cảm nhận vẻ đẹ%ủa tự nhiên trong hành trình học tiếng Anh của mình.

Chuẩn bị

Sử dụng âm thanh thực tế của các loài động vật để tạo hiệu ứng sống động.

Bước 1

In ra các từ vựng liên quan đến môi trường: In ra các từ vựng như “cây,” “sông,” “biển,” “núi,” “mây,” “mặt trời,” “mặt trăng,” “ngôi sao,” “ chim,” và “cá” trên các thẻ từ.
Chuẩn bị hình ảnh: Tìm hoặc tạo các hình ảnh minh họa cho từng từ vựng.three. Sắp xếp không gian học tập: Sắp xếp không gian học tập sao cho dễ dàng cho trẻ em di chuyển và hoạt động.
Chuẩn bị âm thanh: Tải các âm thanh thực tế của động vật và thiên nhiên để sử dụng trong hoạt động học tập.five. Thiết bị hỗ trợ: Sử dụng bảng viết, bút, và các đồ chơi liên quan đến môi trường để tạo môi trường học tập thú vị và tương tác.

Xin lỗi, nhưng bạn cần cung cấp nội dung gốc để tôi có thể dịch nó sang tiếng Việt. Vui lòng cho tôi biết nội dung bạn muốn dịch.

Chuẩn Bị Hình Ảnh:

Dùng các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và voi để hỗ trợ trẻ em đoán từ.
Giải thích rằng mỗi hình ảnh sẽ giúp họ nhớ và đoán từ đúng.

Bắt Đầu Trò Chơi:

Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi bắt đầu bằng cách cho một hình ảnh động vật lên bảng hoặc màn hình.
Ví dụ: “Hãy bắt đầu với con cá này. Các em nghĩ rằng chúng ta sẽ tìm thấy điều gì?”

three. Đoán Từ:– Yêu cầu trẻ em suy nghĩ và đoán từ bằng tiếng Anh.- Nếu trẻ em không biết, người dẫn trò chơi có thể gợi ý một từ liên quan.- Ví dụ: “Nó trông như một con cá. Các em có thể nói ‘cá’ không?”

four. Hỗ Trợ Bằng Hình Ảnh:– Khi trẻ em đoán được từ, họ có thể sử dụng hình ảnh động vật để nhớ từ đó.- Ví dụ: “Đúng vậy! Một con cá sống trong nước.”

Lặp Lại Với Các Hình Ảnh Khác:

Tiếp tục với các hình ảnh khác và yêu cầu trẻ em đoán từ tương ứng.
Ví dụ: “Bây giờ chúng ta nhìn thấy con rùa này. Các em nghĩ nó là gì?”

Gợi Ý và Hỗ Trợ:

Nếu trẻ em gặp khó khăn, người dẫn trò chơi có thể gợi ý từ hoặc đọc lại từ một cách rõ ràng.
Ví dụ: “Đó là một con rùa. T… R… U… T… L… E?”

Khen Ngợi và Khuyến Khích:

Khen ngợi trẻ em khi họ đoán đúng và khuyến khích họ tiếp tục tham gia.
Ví dụ: “Chính xác! Các em đã làm được! persevering with to attempt tougher!”

okayết Thúc Trò Chơi:

Sau khi hoàn thành tất cả các hình ảnh, người dẫn trò chơi có thể hỏi trẻ em về những từ đã học.
Ví dụ: “Có ai có thể okể cho tôi biết chúng ta đã tìm thấy những từ gì hôm nay không?”

Hoạt Động Thực Hành:

Yêu cầu trẻ em vẽ hoặc okể về một câu chuyện ngắn sử dụng các từ đã học.
Ví dụ: “Vẽ một bức ảnh của con cá và kể cho tôi một câu chuyện về nó.”

Tóm Tắt và Đánh Giá:

Tóm tắt lại các từ đã học và đánh giá sự tham gia của trẻ em trong trò chơi.
Ví dụ: “Hôm nay chúng ta đã học về những động vật sống trong nước. Các em đã làm rất tốt trong việc đoán từ!”

Bước 3

Vẽ Hình Minh Họa:

Trẻ em được yêu cầu vẽ hình minh họa cho mỗi từ vựng đã tìm thấy. Ví dụ, nếu từ là “cây”, trẻ em có thể vẽ một cây.
Giáo viên có thể cung cấp một số gợi ý về cách vẽ hoặc sử dụng hình ảnh mẫu để trẻ em làm theo.

Thảo Luận và Chia Sẻ:

Giáo viên tổ chức một thảo luận ngắn về những gì trẻ em đã vẽ và tại sao họ chọn những màu sắc và chi tiết cụ thể.
Trẻ em có thể chia sẻ cảm xúc và suy nghĩ của mình về hình ảnh mà họ đã tạo ra.

Chơi Trò Chơi Trực Tiếp:

Giáo viên chuẩn bị một trò chơi trực tiếp với các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh.
Ví dụ, trò chơi “Tìm Màu” nơi giáo viên đọc tên một màu sắc và trẻ em phải tìm và vẽ màu đó trên bảng hoặc trên giấy.

four. Đọc Truyện và kết Hợp:– Giáo viên đọc một truyện ngắn liên quan đến môi trường xung quanh, ví dụ như một câu chuyện về một con chim nhỏ tìm kiếm cây xanh để làm tổ.- Trong khi đọc, giáo viên có thể dừng lại và hỏi trẻ em về các từ vựng đã học và các hình ảnh mà họ đã vẽ.

five. Hoạt Động Tạo Dụng:– Trẻ em có thể tạo ra một bức tranh nhóm về môi trường xung quanh, nơi họ sử dụng các từ vựng và hình ảnh đã học.- Giáo viên có thể cung cấ%ác công cụ vẽ và màu sắc để trẻ em tự do sáng tạo.

Hoạt Động Thực Hành Tại Nhà:

Giáo viên cung cấp một số hoạt động thực hành tại nhà để trẻ em có thể tiếp tục học tập. Ví dụ, trẻ em có thể vẽ một bức tranh về gia đình mình trong một khu vườn hoặc công viên.

Đánh Giá và Khen Thưởng:

Giáo viên đánh giá sự tham gia và thành tựu của trẻ em trong các hoạt động. Khen thưởng trẻ em có thành tích tốt để khuyến khích sự học tập.

okayết Luận:Bước 3 của trò chơi tìm từ ẩn không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn khuyến khích sự sáng tạo và khả năng giao tiếp. Thông qua các hoạt động thực hành và thảo luận, trẻ em sẽ có cơ hội tích lũy kiến thức và okayỹ năng tiếng Anh một cách hiệu quả.

Bước 4

Thảo luận:Giáo viên có thể tổ chức một cuộc thảo luận ngắn về các bộ phận của cơ thể mà trẻ em đã học. Ví dụ, “Ai có thể nói cho tôi biết chúng ta sử dụng gì để nhìn?” và chờ đợi trẻ em trả lời “mắt.”Giáo viên có thể tiếp tục với các bộ phận khác như “ Tai”, “mũi”, “mồm”, “tay” và “chân.”
Hoạt Động Thực Hành:

Chơi Trò Chơi “Đặt Vị Trí”:Giáo viên có thể đặt một vật nhỏ (như một quả bóng) vào một góc của phòng học và yêu cầu trẻ em chỉ vào bộ phận của cơ thể mà họ sử dụng để bắt lấy nó. Ví dụ, “Bạn có thể chỉ vào tay không?” sau đó trẻ em sẽ chỉ vào tay của họ.
Vẽ Hình:Học sinh có thể vẽ một bức tranh ngắn về một hoạt động hàng ngày của họ, sử dụng các bộ phận của cơ thể mà họ đã học. Ví dụ, họ có thể vẽ bản thân đang ăn, viết, hoặc chơi.

three. Chơi Trò Chơi “Bỏ Qua Một Lần”:Giáo viên có thể gọi tên một bộ phận của cơ thể và trẻ em phải bỏ qua một lần mà không nói ra nó. Ví dụ, “Nếu tôi nói ‘tay’, bạn không được nói ‘tay’, nhưng bạn có thể nói ‘mắt’ hoặc ‘mũi’.”

kết Luận:Giáo viên có thể okayết thúc bài học bằng cách tóm tắt lại các bộ phận của cơ thể mà trẻ em đã học và nhấn mạnh tầm quan trọng của chúng trong cuộc sống hàng ngày. “Hôm nay chúng ta đã học về cơ thể và cách chúng ta sử dụng chúng để làm nhiều điều. Nhớ rằng cơ thể của chúng ta rất đặc biệt và chúng ta nên chăm sóc chúng.”

Bước 5: Hoạt Động Tăng Cường

Thảo Luận Về Sức Khỏe:Giáo viên có thể thảo luận về cách giữ gìn sức khỏe và vệ sinh cá nhân, sử dụng các từ vựng đã học. Ví dụ, “Chúng ta làm thế nào để giữ tay sạch?” và “Chúng ta sử dụng gì để chải răng?”
Hoạt Động Thực Hành:

Chơi Trò Chơi “Chăm Sóc Cơ Thể”:Trẻ em có thể tham gia vào một trò chơi giả định trong đó họ chăm sóc một người bạn giả định. Họ có thể giúp người bạn này vệ sinh cơ thể, ăn uống, và ngủ.
Vẽ Hình Về Sức Khỏe:Học sinh có thể vẽ hình về các hoạt động lành mạnh như ăn trái cây, uống nước, và tập thể dục.

kết Luận:Giáo viên có thể okayết thúc bài học bằng cách nhấn mạnh tầm quan trọng của việc chăm sóc cơ thể và sức khỏe. “Việc chăm sóc cơ thể và sức khỏe rất quan trọng để chúng ta duy trì sức khỏe và hạnh phúc. Nhớ rằng chúng ta nên ăn uống lành mạnh, uống nhiều nước và tập thể dục mỗi ngày.”

Cây

Đây là gì, đây là gì?Xem này, bạn bè xanh cao lớn.Đây là một cây, nó mạnh mẽ và tự do.Nó mang lại bóng mát, nó mang lại niềm vui.

Lá bay, lá đung đưa,Trong gió, chúng múa might also.Lá có màu gì?Xanh, xanh, trong lành và sạch sẽ.

Bạn có thấy chim không?Chúng okayêu, chúng hát, chúng rất nhân hậu.Chúng xây tổ, cao vút trong bầu trời,Trên cành, nơi chúng có thể bay.

Cây làm gì?Nó hấp thụ carbon, nó làm không khí sáng rực.Nó cung cấp oxy, giúp.c.úng ta nhẹ nhàng hơn.

Hãy reo lên một vang,Đối với cây xanh, xanh của chúng ta.Đó là một món quà từ thiên nhiên,Một bạn bè mà không bao giờ rời xa.

Sông

Chào các em! Hôm nay, chúng ta sẽ nói về một con sông. Một con sông là một dòng nước lớn chảy qua các tảng đá và qua các thung lũng. Các em có thể tưởng tượng nước chảy nhẹ nhàng, như một dải lụa bạc trên mặt đất không?- Hãy nhìn vào hình ảnh này của một con sông. Các em thấy cây cối bên bờ không? Con sông được bao quanh bởi những cây xanh, làm cho nó trở nên rất đẹp đẽ.- Bây giờ, chúng ta hãy chơi một trò chơi. Tôi sẽ nói một từ, các em hãy nói với tôi rằng các em nghĩ con sông đang làm gì. Sẵn sàng chưa? Tôi nói “chảy”. Con sông đang làm gì?- Đúng vậy! Con sông đang chảy. Nó đang di chuyển từ một nơi này sang nơi khác. Các con sông rất quan trọng vì chúng cung cấp nước cho thực vật và động vật, và chúng cũng giúp làm sạch nước.- Các em có thể nghĩ đến những loài động vật nào sống gần con sông không? Đúng vậy, có cá, vịt và thậm chí còn có crocodile! Họ rất thích bơi trong nước mát mẻ.- Hãy tập trung vào từ vựng của chúng ta. Tôi sẽ cho các em xem một hình ảnh, các em hãy nói từ tiếng Anh ra. Ví dụ, nếu tôi cho các em xem một con cá, các em nói “cá”. Sẵn sàng chưa? Hãy bắt đầu nhé!

Biển

Bây giờ, chúng ta hãy nói về đại dương. Đại dương là một khối nước mặn lớn bao phủ hầu hết bề mặt Trái Đất. Nó lớn đến mức các em không thể thấy tận cùng của nó!
Hãy nhìn vào hình ảnh này của đại dương. Các em thấy những cơn sóng không? Đại dương đầy những cơn sóng, và chúng luôn di chuyển. Nước biển xanh vì nó sâu và đầy muối.
Đại dương là nhà của rất nhiều loài động vật khác nhau. Có những con cá voi lớn, những con cá nhỏ và những rạn san hô màu sắc. Đó là một nơi kỳ diệu.
Hãy chơi một trò chơi khác. Tôi sẽ nói một từ, các em hãy nói với tôi rằng các em nghĩ đại dương đang làm gì. Tôi nói “sáng tạo”. Đại dương đang làm gì?
Đúng vậy! Đại dương là sáng tạo. Nó đầy sự sống và màu sắc. Đó là một nơi đẹp đẽ và bí ẩn.
Các em có thể nghĩ đến những loài động vật nào sống trong đại dương không? Đúng vậy, có những con cá heo, những con rùa biển và thậm chí còn có những chú! Họ sống trong đại dương và có những đặc điểm đặc biệt để tồn tại ở đó.
Hãy tập trung vào từ vựng của chúng ta một lần nữa. Tôi sẽ cho các em xem một hình ảnh, các em hãy nói từ tiếng Anh ra. Ví dụ, nếu tôi cho các em xem một con cá voi, các em nói “cá voi”. Sẵn sàng chưa? Hãy bắt đầu nhé!

Biển

Oh, nhìn kìa! Có một đại dương xanh lớn. Bạn có thấy những làn sóng không? Đại dương là nhà của rất nhiều động vật. Bạn biết gì sống trong đại dương không? Hãy tìm hiểu cùng nhau!

Dolphin (Cá heo)

Gì mà cá heo nói? Cá heo nói “Quắc, quắc!”

Shark (Cá mập)

Gì mà cá mập nói? Cá mập nói “H!”

Seal (Cá voi biển)

Gì mà cá voi biển nói? Cá voi biển nói “Oinking, oinking!”

four. Turtle (Cá mập rùa)- Gì mà cá mập rùa nói? Cá mập rùa nói “Brrr!”

Fish (Cá)

Gì mà cá nói? Cá nói “Blub, blub!”

Bây giờ, bạn có thể đoán được động vật và tiếng nó từ những bức hình không? Hãy chơi một trò chơi nào đó!

Núi

Ngày 1: Thời gian trước khi khởi hành

Giáo viên: “Chúng ta sẽ bắt đầu chuyến du lịch của mình vào ngày mai. Hãy cùng tôi học về ngày và giờ trong tiếng Anh nhé.”

Học sinh: “ok!”

Giáo viên: “Ngày mai là ngày thứ hai, chúng ta viết ‘Monday’. Hôm nay là ngày thứ ba, chúng ta viết ‘Tuesday’. Hôm sau là ngày thứ tư, chúng ta viết ‘Wednesday’.”

Giáo viên: “Vậy giờ nào là buổi sáng? Buổi sáng là ‘morning’. Buổi chiều là ‘afternoon’. Buổi tối là ‘evening’.”

Học sinh: “Cảm ơn thầy cô!”

Giáo viên: “Hãy cùng tôi viết lại các từ này: ‘Monday’, ‘morning’, ‘afternoon’, ‘evening’.”

Học sinh: (Viết và đọc lại các từ.)

Giáo viên: “Ngày mai, chúng ta sẽ đi du lịch đến một thành phố mới. Hãy tưởng tượng mình đang trên máy bay và đang đếm giờ.”

Học sinh: “1, 2, three, 4…”

Giáo viên: “Vậy giờ nào là giờ bay? Buổi sáng là ‘morning’, buổi chiều là ‘afternoon’, buổi tối là ‘nighttime’.”

Học sinh: “Thầy cô, chúng ta sẽ đến thành phố nào?”

Giáo viên: “Chúng ta sẽ đến thành phố ‘Paris’, thành phố của những ngôi nhà màu nắng và những cây cối xanh mướt.”

Học sinh: “Cảm ơn thầy cô! Chúng ta sẽ thấy gì ở Paris?”

Giáo viên: “Chúng ta sẽ thấy Eiffel Tower, Louvre Museum và nhiều địa điểm thú vị khác. Hãy cùng nhau đếm giờ và tưởng tượng mình đang bay đến Paris.”

Học sinh: “1, 2, three, 4… Chúng ta đang bay đến Paris!”

Giáo viên: “Chúc các bạn một chuyến du lịch vui vẻ và học được nhiều điều mới!”

CloudMây

。，，。，，。，。

。，。，，。

。，；，。，。

。，。，。，。

。，，。，。

Dưới đây là phiên bản tiếng Trung của đoạn văn trên:

Ánh nắng rơi xuống mặt đất như hàng ngàn tia kim loại nhỏ, xuyên qua mây mù buổi sáng. Mặt trời dần dần mọc lên, ánh sáng của nó từ từ xuyên qua đám mây, nhuộm bầu trời thành một màu cam naranja ấm áp. Ánh sáng xuyên qua khe lá cây, rơi xuống con đường nhỏ, tạo nên những vệt ánh sáng rực rỡ. chim chích trên cành cây ca múa, tiếng hót của chúng như theo nhịp điệu của ánh sáng.

Trong ruộng đồng, nông dân đang làm việc chăm chỉ, hình ảnh của họ dưới ánh nắng trông rất vất vả. Các em trẻ thì chơi đùa bên bờ ruộng, tiếng cười và tiếng reo của chúng vang dội trong không khí. Ánh sáng chiếu lên dòng sông, ánh sáng lấp lánh, nước trên bề mặt tạo nên những vệt ánh sáng như kim cương.

Khi mặt trời， ánh sáng trở nên sáng hơn, mọi thứ trên mặt đất bao trùm trong một màu vàng rực rỡ. Cây cối nở hoa dưới ánh sáng, tỏa ra hương thơm quyến rũ; những giọt nước trên cỏ non lấp lánh dưới ánh sáng, như những viên kim cương sáng ngời. Những ngọn núi xa xa dưới ánh sáng trông thêm hoành tráng và hùng vĩ.

Tuy nhiên, ánh sáng không phải lúc nào cũng nhẹ nhàng. Khi mặt trời lên cao, nhiệt lượng của nó cũng bắt đầu tỏa ra. Đất đai trở nên khô ráo, không khí trở nên nóng bức. Người dân tìm đến những nơi có bóng mát để tránh ánh sáng mạnh mẽ.

Đến giờ trưa, mặt trời đạt đến đỉnh cao, ánh sáng của nó như lửa cháy. Dù vậy, ánh sáng vẫn mang lại vẻ đẹp đặc biệt, mang lại sự sống và sức sống cho thế giới này. Nó là nguồn năng lượng của sự sống, là hy vọng cho sự phát triển của mọi vật.

Mặt trời

Xin lỗi, nhưng bạn đã yêu cầu một đoạn văn miêu tả chi tiết bằng tiếng Trung, và sau đó là bản dịch sang tiếng Việt. Tôi đã cung cấp bản dịch tiếng Việt, nhưng không thể cung cấp một đoạn văn miêu tả chi tiết bằng tiếng Trung cùng lúc. Nếu bạn muốn tôi dịch đoạn văn miêu tả chi tiết đó sang tiếng Việt, xin vui lòng cung cấp văn bản đó.

Mặt trăng

big name

Nhân vật superstar

Trong một bầu trời đầy sao sáng, có một ngôi sao đặc biệt mà chúng ta sẽ gọi là star. big name không chỉ là một ngôi sao bình thường trong vũ trụ, mà còn là một helloện tượng đặc biệt, mang trong mình những đặc điểm và câu chuyện riêng biệt.

big name có hình dáng đặc biệt, lớn hơn nhiềusa với những ngôi sao khác trong cùng hệ mặt trời. Bề mặt của nó sáng rực, như được che lông vũ, tạo nên một vẻ đẹp quyến rũ và bí ẩn. Những tia sáng xanh lam và tím nhạt từ superstar lấp lánh như những viên ngọc quý, làm say đắm bất okỳ ai may also mắn ngắm nhìn nó trong đêm.

Câu chuyện về big name bắt đầu từ một thời okỳ cách đây hàng tỷ năm, khi nó còn là một quả cầu fuel và tro tàn trong vũ trụ. Qua quá trình hình thành và phát triển, superstar đã trải qua nhiều biến đổi, từ một ngôi sao nhỏ bé đến một ngôi sao lớn mạnh như hiện tại. Mỗi bước tiến của celebrity đều gắn liền với những thử thách và kỳ tích.

Ngôi sao này có một hệ thống hành tinh đa dạng, bao gồm cả những hành tinh có thể sống được. Một trong số đó là hành tinh mẹ của celebrity, nơi sinh ra và lớn lên với những câu chuyện đầy cảm hứng. Hành tinh này được bao bọc bởi một vành đai sao, tạo nên một cảnh quan tuyệt đẹp và huyền bí.

famous person không chỉ là một ngôi sao đơn lẻ mà còn là một phần của một hệ thống sao phức tạp. Nó có những ngôi sao lân cận, từng một thời từng một nơi từng một chốc có thể đã gặp và tương tác với nhau. Những tương tác này tạo nên những sự kiện thú vị và đầy okịch tính, từ những cú va chạm mạnh mẽ đến những cuộc gặp gỡ đầy cảm xúc.

Trong những cơn bão sao, superstar thường xuyên phải đối mặt với những thử thách khốc liệt. Nhưng chính những thử thách đó đã giúp ngôi sao này phát triển mạnh mẽ hơn. star không ngừng học hỏi và tiến bộ, trở thành một ngôi sao mạnh mẽ và đáng nể.

Với những đặc điểm và câu chuyện đặc biệt của mình, star không chỉ là một phần của vũ trụ mà còn là một biểu tượng của sự kiên cường và sự tiến hóa không ngừng. Mỗi đêm, khi famous person lấp lánh trên bầu trời, nó như đang kể lại câu chuyện về sự sống và sự phát triển, khuyến khích mọi người không ngừng vươn lên và đạt được những thành tựu lớn hơn.

Sao đó

“Chào các bé, các bé biết gì về ngôi sao không? Ngôi sao là một ánh sáng sáng rực băng băng trên bầu trời đêm. Nó giống như một ngôi nhỏ bé nhưng lại rất, rất xa.”
“Xem nào, có ngôi sao đó đấy! Các bé thấy không? Nó rất sáng và rực rỡ.”
“Các bé nghĩ sao về việc ngôi sao có tên không? Một số ngôi sao có tên, nhưng đa số chúng chỉ được gọi bằng số hoặc màu sắc.”
“Giả sử các bé có thể đến thăm một ngôi sao. Các bé sẽ làm gì đó? Có phải nhảy múa trong không gian hay nhảy xung quanh các ngôi sao không?”
“Trong câu chuyện về Little red riding Hood, có một ngôi sao giúp con sói tìm đường. Ngôi sao thực sự rất quan trọng trong cuộc sống và trong các câu chuyện của chúng ta.”

Chim

Beak: “Cụt mỏ của chim rất sắc. Nó giúp chim gặm hạt và côn trùng.”
Tail: “Cánh đuôi của chim giúp nó giữ thăng bằng khi bay.”five. Nest: “Chim xây tổ trong cây hoặc trên mặt đất. Chúng là những ngôi nhà ấm cúng cho chim và trứng của chúng.”
singing: “Chim hát những bài hát đẹp. Đó là cách chúng giao tiếp với nhau.”
food: “Chim ăn hạt, trái cây và động vật nhỏ. Chúng tìm kiếm thức ăn trong vườn hoặc trong rừng.”eight. Migration: “Một số chim di cư đến những nơi khác vào những thời điểm khác nhau trong năm.”
friends: “Chim là bạn của chúng ta trong tự nhiên. Chúng mang lại niềm vui và vẻ đẹp cho cuộc sống của chúng ta.”
Care: “Chúng ta nên chăm sóc chim và môi trường sống của chúng. Điều này rất quan trọng cho sức khỏe của hành tinh của chúng ta.”

Cá

Một số cá sống trong các con sông, một số sống ở đại dương.
Cá rất giỏi trong việc tìm kiếm thức ăn.
Họ có thể bơi rất nhanh để bắt nó.

Table of contents