Trong cuộc sống đô thị bận rộn, chúng ta thường bỏ qua vẻ đẹp tự nhiên xung quanh. Mà màu sắc, là yếu tố trực quan nhất trong tự nhiên, không chỉ làm phong phú trải nghiệm thị giác của chúng ta mà còn ảnh hưởng vô hình đến cảm xúc và cuộc sống của chúng ta. Bài viết này sẽ dẫn dắt mọi người khám phá thế giới màu sắc, cảm nhận sức hút đặc biệt của từng màu và học cách sử dụng màu sắc để nâng cao chất lượng cuộc sống của chúng ta.
Bài tập đọc
Câu Truyện:Một ngày nắng đẹp, Timmy và bạn bè của anh ấy đã đến vườn thú. Họ đã thấy rất nhiều loài động vật. Có những con voi to lớn, những con chim nhiều màu sắc, và những chú khỉ nghịch ngợm. Timmy yêu thích con sư tử nhất. Con sư tử gầm to, thật là tuyệt vời!
Hình Ảnh:– Một con hổ.- Một con voi.- Một chú khỉ.- Một con chim.- Một con rắn hổ.
Câu Hỏi:1. Loài động vật nào mà Timmy thấy đầu tiên?2. Con sư tử okayêu tiếng gì?3. Loài động vật nào là yêu thích của Timmy?four. Họ đã thấy bao nhiêu loài động vật khác nhau?five. Màu sắc của con chim là gì?
Tìm từ ẩn
Hình Ảnh:– Một bông hoa hồng.- Một tia nắng.- Một con bướm.- Một cành cây non.- Một cái chậu cây cảnh.
Trẻ Em:– “Đây là gì?”- “Đó là một bông hồng.”- “Nó có màu gì?”- “Nó có màu đỏ.”
Giáo Viên:– “Rất tốt! Bây giờ, các con có thể tìm thấy ánh nắng trong hình ảnh không?”- “Có, các con thấy ánh nắng rồi!”- “Và bướm thì sao? Nó ở đâu?”- “Bướm đang bay trên những bông hoa.”
Trẻ Em:– “Đây là gì?”- “Đó là một lá mới trên cây.”- “Và cái này là gì?”- “Đó là một chậu hoa cảnh.”
Giáo Viên:– “Rất tốt! Các con có thể tìm thấy điều gì giúp những bông hoa mọc lên không?”- “Có, đó là ánh nắng!”
Trẻ Em:– “Đây là gì?”- “Đó là một con sâu bướm.”- “Nó đang đi đâu?”- “Nó đang đi để biến thành một con bướm.”
Giáo Viên:– “Đúng vậy! Con sâu bướm sẽ biến thành một con bướm đẹp.”- “Bây giờ, chúng ta hãy tìm điều gì mà bướm thích ăn.”
Trẻ Em:– “Đây là gì?”- “Đó là một bông hoa.”- “Đúng vậy, bướm thích ăn hoa!”
Giáo Viên:– “Rất tốt! Các con đã tìm thấy rất nhiều thứ là một phần của mùa xuân. Hãy tiếp tục tìm kiếm thêm!”
Hình Ảnh:– Một cành cây non.- Một con bướm.- Một bông hoa hồng.- Một cái chậu cây cảnh.- Một tia nắng.
Trẻ Em:– “Đây là gì?”- “Đó là một cây có lá mới.”- “Và cái này là gì?”- “Đó là một chậu hoa nhiều màu.”
Giáo Viên:– “Đúng vậy, mùa xuân là thời kỳ bắt đầu mới. Cây cối đang được lá mới, và những bông hoa đang nở.”- “Hãy tiếp tục khám phá vẻ đẹ%ủa mùa xuân cùng nhau!”
Trẻ Em:– “Đây là gì?”- “Đó là ánh nắng chiếu sáng rực rỡ.”- “Và cái này là gì?”- “Đó là một con sâu bướm trên lá.”
Giáo Viên:– “Ánh nắng mang lại ánh sáng và ấm áp cho chúng ta, và con sâu bướm sắp biến thành một con bướm.”- “Tiếp tục nhìn và học về những kỳ quan của mùa xuân!”
kết Luận:– kết Luận: Trẻ em đã thành công trong việc tìm và nhận biết các từ vựng liên quan đến mùa xuân thông qua các hình ảnh và câu hỏi của giáo viên. Họ đã học được về các helloện tượng tự nhiên và sự sống mới trong mùa xuân.
Kiểm tra
- Hỏi: “Trong công viên chúng ta thấy điều gì?”
- Trả Lời: “Chúng ta thấy cây cối, hoa và một con sông.”
- Hỏi: “Loài chim làm những tiếng gì?”
- Trả Lời: “Loài chim kêu “tít” và hát.”
- Kiểm Tra hiểu Nghĩa:
- Hỏi: “Câu hỏi là gì?”
- Trả Lời: “Câu hỏi là một ao nhỏ.”
- Hỏi: “Tại sao cá sống trong con sông?”
- Trả Lời: “Cá sống trong con sông vì chúng có thể bơi và tìm thức ăn.”
three. Kiểm Tra okayỹ Năng Giao Tiếp:– Hỏi: “Cách nào để nói ‘xin chào’ với chim?”- Trả Lời: “Bạn nói ‘xin chào’ hoặc ‘hello’ với chim.”- Hỏi: “Bạn sẽ làm gì nếu bạn thấy cá trong con sông?”- Trả Lời: “Tôi sẽ không chạm vào cá. Tôi chỉ sẽ quan sát chúng.”
- Kiểm Tra okayỹ Năng Đọc helloểu:
- Hỏi: “Loài chim sống ở đâu trong câu chuyện?”
- Trả Lời: “Loài chim sống trong cây.”
- Hỏi: “Gặp điều gì khi trời mưa?”
- Trả Lời: “Khi trời mưa, hoa nhận được nước và công viên trông rất đẹp.”
five. Kiểm Tra okỹ Năng Viết:– Hỏi: “Bạn có thể viết từ ‘cây’ không?”- Trả Lời: (Trẻ em viết từ ‘cây’ trên bảng hoặc giấy.)- Hỏi: “Một từ khác cho ‘nước’ là gì?”- Trả Lời: “Một từ khác cho ‘nước’ là ‘sông.’
- Kiểm Tra kỹ Năng Thực Hành:
- Hỏi: “Bạn có thể cho tôi xem cách vẽ cây không?”
- Trả Lời: (Trẻ em vẽ một cây cối trên bảng hoặc giấy.)
- Hỏi: “Bạn có thể gọi tên một loài động vật sống trong con sông không?”
- Trả Lời: “Một loài động vật sống trong con sông là cá.”
- okayết Luận:
- kết Luận: Giáo viên sẽ tổng hợp lại các câu trả lời của trẻ em và khen ngợi họ về sự cố gắng và thành công trong việc học từ vựng và hiểu biết về môi trường xung quanh.
Hoạt Động Thực Hành:– Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em có thể tham gia vào các hoạt động thực hành như vẽ hoặc cắt dán hình ảnh từ các từ vựng đã tìm thấy vào các vị trí phù hợp trên một tờ giấy hoặc bảng đen.- Ví Dụ Hoạt Động: Vẽ một cây cối và cắt dán hình ảnh của một con cá vào hình ảnh của con sông.
Hy vọng các bài tập này sẽ giúp trẻ em học tiếng Anh một cách thú vị và helloệu quả về môi trường xung quanh!
Hoạt động thực hành
- Vẽ Hình: Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ hình ảnh của một bộ phận cơ thể, chẳng hạn như mắt, tai, miệng, chân, tay. Mỗi bộ phận sẽ có một từ vựng tiếng Anh đi kèm.
- Đánh Dấu: Trẻ em cần đánh dấu từ vựng tiếng Anh vào hình ảnh vẽ của mình.
- Kiểm Tra: Giáo viên hoặc người lớn sẽ kiểm tra các từ vựng đã đánh dấu và giúp trẻ em helloểu thêm về từng bộ phận cơ thể.
- Hoạt Động Giao Tiếp: Trẻ em có thể chơi một trò chơi tương tác bằng cách hỏi và trả lời câu hỏi về bộ phận cơ thể mà họ vừa vẽ. Ví dụ: “what’s this? it is a hand. can you show me your hand?”
- Ví Dụ Tài Liệu:
- Hình Ảnh: Các hình ảnh minh họa bộ phận cơ thể như mắt, tai, miệng, chân, tay.
- Từ Vựng: eyes, ears, mouth, legs, fingers.
- Hoạt Động Giao Tiếp:
- “what is this? it is a hand.”
- “can you show me your hand?”
- “What will we use to peer? it’s eyes.”
- Hoạt Động Thực Hành Thêm:
- Cắt Dán: Trẻ em có thể cắt dán hình ảnh của các bộ phận cơ thể vào tờ giấy đã được chuẩn bị sẵn.
- Bàn Phát: Trẻ em có thể sử dụng các bảng phát âm để đọc từ vựng tiếng Anh và thực hành phát âm.
- kết Luận:
- okayết Luận: Thông qua các hoạt động thực hành này, trẻ em không chỉ học được từ vựng tiếng Anh về các bộ phận cơ thể mà còn cải thiện okỹ năng giao tiếp và nhận diện các bộ phận cơ thể.
Xin lỗi, nhưng bạn cần cung cấp nội dung đầu vào để tôi có thể dịch thành tiếng Việt. Hãy cho tôi biết văn bản bạn muốn dịch.
Trong suốt quá trình học tập về ngày và giờ, các em đã có cơ hội khám phá những câu chuyện du lịch thú vị qua những chuyến đi đầy okịch tính và thú vị. Các em đã học được cách sử dụng từ vựng và cấu trúc ngữ pháp đơn giản để mô tả thời gian và địa điểm. Qua những trò chơi và hoạt động thực hành, các em đã thể hiện sự hứng thú và tiến bộ rõ rệt trong việc helloểu và sử dụng tiếng Anh. Cuối cùng, hãy cùng nhau nhìn lại những khoảnh khắc đáng nhớ trong chuyến du lịch của chúng ta và hãy tự hào về những gì các em đã đạt được. Hãy tiếp tục học tập và khám phá những câu chuyện mới trong tương lai!
