Trong thế giới đầy sức sống này, sự tò mò của trẻ em luôn. Bằng cách học về các loài động vật, trẻ em không chỉ mở rộng tầm nhìn của mình mà còn nuôi dưỡng lòng yêu mến thiên nhiên. Bài viết này sẽ dẫn dắt trẻ em， thông qua học tập tương tác, giúp họ hiểu rõ các đặc điểm và thói quen sống của các loài động vật trong không khí vui vẻ và thoải mái. Hãy cùng nhau bắt đầu chuyến khám phá thú vị này nhé!
Hình ảnh môi trường
Xin chào, ông Tiger! Ông hôm nay thế nào?
Tôi rất tốt, cảm ơn ông, ông Elephant! Ông thì sao, ông Monkey?
Tôi cũng rất tốt! Này, có một con chim đang hót trong cây đấy.
Ồ, bài hát rất đẹp! Tôi ước rằng tôi có thể hát như vậy.
Đó là vì chim có giọng hát đặc biệt. Ông biết chim đang nói gì không?
Tôi nghĩ nó đang nói “Tuyệt vời!” với chúng ta.
Đúng vậy! Chim rất thân thiện. Bây giờ, chúng ta hãy chơi một trò chơi. Tôi sẽ cho ông xem hình ảnh của một loài động vật, và ông hãy đoán tiếng okayêu của nó.
Tuyệt vời! Tôi rất thích chơi trò chơi. Hãy bắt đầu thôi!
Chắc chắn rồi, ông Elephant. Trước tiên, tôi sẽ cho ông xem hình ảnh của một con mèo.
Con mèo nói gì? Meo!
Đúng rồi! Bây giờ, tôi sẽ cho ông xem hình ảnh của một con chó.
Con chó kêu gì? Woof!
Chính xác! Bây giờ, chúng ta thử một cái khác. Đây là hình ảnh của một con cá.
Con cá okayêu gì? Blub!
Đúng vậy! Cá không có tiếng okêu, nhưng chúng ta có thể tưởng tượng rằng chúng đang nói “Blub” khi bơi lội.
Bây giờ, tôi sẽ cho ông xem hình ảnh của một con chim.
Con chim kêu gì? Tweet!
Đúng rồi! Chim hót tweet khi chúng vui vẻ.
Rất tốt, ông Monkey! Ông thực sự rất giỏi trong việc đoán tiếng okayêu.
Cảm ơn ông, ông Elephant! Tôi rất vui khi chơi trò chơi này. Hãy làm lại lần sau nhé!
Tuyệt đối! Cũng rất vui cho tôi, ông Tiger. Hãy chơi thêm trò chơi cùng nhau!
Tạm biệt, ông Monkey! Hãy gặp lại sau!
Tạm biệt, ông Elephant! Hãy gặp lại sau!
Tạm biệt, ông Tiger! Chúc ông có một ngày tốt lành!
Danh sách từ ẩn
- cây cối
- dòng sôngthree. bầu trời
- mặt trờifive. đám mây
- hoa
- cỏ
- núinine. hồ
- chim
- cá
- côn trùng
- cây cối
- rừng
- đồng cỏ
- hoa
- lá
- gió
- mưa
- tuyết
Cách chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật nước, mỗi hình ảnh đi kèm với một từ tiếng Anh.
- Bước 1:
- Trẻ em được yêu cầu nhìn vào một hình ảnh động vật nước.
- Giáo viên hoặc người lớn đọc tên của động vật bằng tiếng Anh.
- Bước 2:
- Trẻ em phải nêu tên của động vật bằng tiếng Anh mà họ đã nghe.
- Nếu trẻ em không biết, giáo viên có thể giúp đỡ bằng cách gợi ý hoặc đọc lại từ một lần nữa.
four. Bước three:– Sau khi trẻ em đã nêu tên động vật, họ cần viết từ đó vào một tờ giấy hoặc bảng đen.- Giáo viên có thể kiểm tra và hướng dẫn cách viết từ đúng.
- Bước four:
- Tiếp tục với các hình ảnh khác và lặp lại các bước trên.
- Mỗi lần trẻ em viết đúng từ, họ nhận được một điểm.
- Bước 5:
- Sau khi hoàn thành tất cả các hình ảnh, trẻ em có thể được thưởng hoặc nhận lời khen ngợi.
- Giáo viên có thể tổ chức một cuộc thi nhỏ để khuyến khích trẻ em tham gia tích cực hơn.
- Bước 6:
- Cuối cùng, giáo viên có thể hỏi trẻ em về các từ đã học để kiểm tra sự helloểu biết của họ.
- Trẻ em có thể trả lời bằng tiếng Anh hoặc bằng ngôn ngữ mẹ đẻ nếu cần thiết.
- Bước 7:
- okết thúc buổi học với một hoạt động vui chơi như hát bài hát tiếng Anh liên quan đến động vật nước hoặc kể một câu chuyện ngắn về các loài động vật này.
Lưu Ý:– Hình ảnh nên rõ ràng và dễ nhận biết để trẻ em có thể dễ dàng nhận diện.- Giáo viên nên tạo một môi trường học tập thoải mái và khuyến khích trẻ em tham gia tích cực.- Các từ nên chọn là những từ đơn giản và thường gặp để trẻ em có thể dễ dàng học và nhớ.
Hoạt động thực hành
- Đọc và Đếm:
- Trẻ em được đọc một câu chuyện ngắn về một chuyến du lịch đến công viên.
- Sau khi đọc xong, trẻ em đếm số lượng các từ liên quan đến động vật và môi trường xung quanh.
- Vẽ và Đbeschreiben:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày ở công viên và sau đó mô tả bức tranh bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “Tôi có một cây, một chim và một bông hoa trong công viên của tôi.”
- Nối và Đoán:
- Trẻ em được cung cấp một số hình ảnh động vật và môi trường xung quanh.
- Họ phải nối các hình ảnh này với từ tiếng Anh tương ứng bằng cách sử dụng một sợi chỉ hoặc bút.
four. Chơi Trò Chơi Đoán:– Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm được đưa đến một phòng với một số hình ảnh động vật.- Mỗi nhóm phải đoán tên của động vật bằng tiếng Anh và mô tả đặc điểm của chúng.
five. Hoạt Động Đếm và Nối:– Trẻ em được yêu cầu đếm số lượng các từ tiếng Anh trong một đoạn văn ngắn và nối chúng với hình ảnh tương ứng.- Ví dụ: Đếm và nối từ “cây, mặt trời, chim, hoa” với hình ảnh cây cối, mặt trời, chim và hoa.
- Hoạt Động Đọc và Ghi:
- Trẻ em được đọc một câu chuyện ngắn và sau đó ghi lại từ tiếng Anh mà họ đã nghe thấy.
- Ví dụ: Nếu câu chuyện là “The cat sat at the mat,” trẻ em sẽ ghi lại từ “cat, sat, mat.”
- Hoạt Động Đọc và Đoán:
- Trẻ em được đọc một đoạn văn ngắn và sau đó họ phải đoán nghĩa của một từ hoặc cụm từ bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: Nếu đoạn văn là “The canine barked loudly,” trẻ em phải đoán nghĩa của từ “barked.”
- Hoạt Động Đọc và Đbeschreiben:
- Trẻ em được đọc một câu chuyện ngắn và sau đó họ phải mô tả lại câu chuyện bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: Nếu câu chuyện là “The boy went to the park and played together with his friends,” trẻ em sẽ mô tả lại câu chuyện này.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn phát triển okayỹ năng đọc viết và giao tiếp tiếng Anh một cách tự nhiên và thú vị.
Hướng dẫn
-
Hoạt Động Thực Hành 1:
-
Trẻ em được hướng dẫn đứng trước gương và sử dụng các từ vựng cơ thể như “head,” “eye,” “ear,” “nostril,” “mouth,” “arm,” “leg,” “foot,” và “finger.”
-
Giáo viên yêu cầu trẻ em chỉ vào từng bộ phận và đọc tên chúng một cách rõ ràng.
-
Hoạt Động Thực Hành 2:
-
Sử dụng các tranh ảnh hoặc mô hình cơ thể, giáo viên yêu cầu trẻ em tìm và chỉ vào các bộ phận được đề cập.
-
Trẻ em có thể được yêu cầu nối các bộ phận với tên tiếng Anh của chúng trên các thẻ từ hoặc mô hình.
-
Hoạt Động Thực Hành three:
-
Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và được giao nhiệm vụ tạo một bức tranh nhỏ về một người bằng cách chỉ vào các bộ phận cơ thể và đọc tên chúng.
-
Sau đó, nhóm đó sẽ okayể câu chuyện về bức tranh mà họ đã tạo ra.
-
Hoạt Động Thực Hành 4:
-
Giáo viên đọc một câu chuyện ngắn về một nhân vật có tên và mô tả các bộ phận cơ thể của anh ấy/ cô ấy.
-
Trẻ em được yêu cầu viết tên của các bộ phận cơ thể vào đoạn văn và sau đó kể lại câu chuyện với sự giúp đỡ của giáo viên.
-
Hoạt Động Thực Hành 5:
-
Trẻ em được chơi một trò chơi “Simon Says,” nhưng thay vì lệnh chỉ thị thông thường, chúng sẽ được lệnh chỉ thị về các bộ phận cơ thể.
-
Ví dụ: “Simon says contact your nostril” (Simon nói chạm mũi của bạn).
-
Hoạt Động Thực Hành 6:
-
Trẻ em được yêu cầu viết một đoạn văn ngắn về một ngày của mình, bao gồm các hoạt động mà họ thực helloện và các bộ phận cơ thể mà họ sử dụng.
-
Giáo viên có thể giúp đỡ bằng cách cung cấp từ vựng và cấu trúc câu cơ bản.
-
Hoạt Động Thực Hành 7:
-
Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và được giao nhiệm vụ tạo một cảnh hoạt hình ngắn về một hoạt động hàng ngày, sử dụng các từ vựng cơ thể.
-
Mỗi nhóm sẽ biểu diễn cảnh hoạt hình và okể lại câu chuyện của họ cho cả lớp.
-
Hoạt Động Thực Hành 8:
-
Giáo viên tổ chức một buổi biểu diễn với các trò chơi tương tác, trong đó trẻ em sẽ được yêu cầu thực helloện các động tác liên quan đến các bộ phận cơ thể.
-
Ví dụ: “when you have two legs, rise up” (Nếu bạn có hai chân, đứng lên).
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng và cấu trúc câu tiếng Anh mà còn tăng cường khả năng nhận biết và sử dụng từ vựng trong ngữ cảnh thực tế thông qua các hoạt động tương tác và thực hành.
