Trong hành trình đầy niềm vui và kiến thức này, chúng ta sẽ dẫn dắt các bé khám phá những điều diệu okayỳ của thế giới tiếng Anh. Bằng những câu chuyện sống động, các trò chơi tương tác và các hoạt động thực tế, các bé sẽ học được các biểu đạt tiếng Anh cơ bản và nâng cao khả năng ngôn ngữ của mình trong bầu không khí thoải mái và vui vẻ. Hãy cùng nhau bắt đầu chặng đường học tiếng Anh tuyệt vời này!
Chuẩn bị
- Hình Ảnh: Chuẩn bị một bộ hình ảnh lớn của các môi trường xung quanh như công viên, khu phố, rừng, biển, và các môi trường tự nhiên khác.
- Từ Điển: Chuẩn bị một cuốn từ điển nhỏ hoặc bảng từ viết tay chứa các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường (ví dụ: tree, flower, chicken, sea, cloud, v.v.).
- Card từ: Tạo các card từ nhỏ với các từ tiếng Anh và hình ảnh tương ứng.four. Bảng Tính Điểm: Chuẩn bị một bảng tính điểm để ghi điểm cho các trẻ em tham gia.
- Cờ Giải: Chuẩn bị một cờ giải hoặc phần thưởng cho trẻ em đạt điểm cao nhất.
Bước chơi
- Chuẩn Bị:
- In hoặc vẽ các hình ảnh minh họa cho các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh (cây, sông, núi, mặt trời, đám mây, biển, gió, lá, hoa, chim, cá, côn trùng, động vật, đất, trời, cỏ, băng giá).
- Chuẩn bị một tờ giấy lớn và một số bút mực hoặc bút chì cho mỗi trẻ em.
- Gợi Ý Câu Chuyện:
- Bắt đầu bằng cách kể một câu chuyện ngắn về một ngàyBeautiful Day inside the Park (Ngày đẹp trong công viên). Ví dụ:“One sunny morning, Little Tom determined to go to the park with his own family. They noticed many stunning such things as bushes, vegetation, and birds. The sun turned into shining brightly, and the sky changed into blue.”
three. Tìm Kiếm và Vẽ Hình:– Sau khi okể câu chuyện, yêu cầu trẻ em đóng mắt và tưởng tượng lại cảnh công viên mà bạn đã kể.- Đọc tên một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: “tree”) và hỏi trẻ em “in which are you able to find a tree?” (Nơi nào bạn có thể tìm thấy một cây?).- Trẻ em sẽ mở mắt và tìm hình ảnh cây trên tờ giấy của mình, sau đó vẽ hình ảnh đó.
- Đọc và okayể Câu:
- Yêu cầu trẻ em đọc tên từ tiếng Anh đã tìm thấy và kể lại câu chuyện ngắn một lần nữa, thêm từ tiếng Anh đó vào câu chuyện.
- Ví dụ: “within the park, there are numerous trees.”
five. Chia Sẻ và Thảo Luận:– Trẻ em sẽ chia sẻ về những từ tiếng Anh mà họ đã tìm thấy và vẽ trên tờ giấy.- Thảo luận về những hình ảnh mà họ đã vẽ và tại sao họ lại chọn những hình ảnh đó.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể vẽ thêm các hình ảnh khác liên quan đến môi trường xung quanh và thêm chúng vào câu chuyện.
- Người lớn có thể hỏi trẻ em về các từ tiếng Anh và hình ảnh để kiểm tra sự helloểu biết của họ.
- kết Thúc:
- Đánh giá tổng quan về những từ tiếng Anh mà trẻ em đã học và những hình ảnh mà họ đã vẽ.
- Khen ngợi trẻ em về sự sáng tạo và cố gắng của họ trong việc học tiếng Anh qua câu chuyện và hoạt động này.
Dưới đây là bản dịch sang tiếng Việt:
- Chuẩn bị:
- In hoặc vẽ các hình ảnh minh họa cho các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh (cây, sông, núi, mặt trời, đám mây, biển, gió, lá, hoa, chim, cá, côn trùng, động vật, đất, trời, cỏ, băng giá).
- Chuẩn bị một tờ giấy lớn và một số bút mực hoặc bút chì cho mỗi trẻ em.
- Gợi ý câu chuyện:
- Bắt đầu bằng cách okayể một câu chuyện ngắn về một ngày lovely Day in the Park (Ngày đẹp trong công viên). Ví dụ:“ Một buổi sáng nắng đẹp, bé Tom quyết định đi công viên cùng gia đình. Họ đã nhìn thấy nhiều điều đẹp như cây cối, hoa lá và chim chóc. Mặt trời đang sáng rực, bầu trời trong xanh.”
- Tìm kiếm và vẽ hình:
- Sau khi okể câu chuyện, yêu cầu trẻ em đóng mắt và tưởng tượng lại cảnh công viên mà bạn đã kể.
- Đọc tên một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: “cây”) và hỏi trẻ em “Nơi nào bạn có thể tìm thấy một cây?”.
- Trẻ em sẽ mở mắt và tìm hình ảnh cây trên tờ giấy của mình, sau đó vẽ hình ảnh đó.
- Đọc và kể câu:
- Yêu cầu trẻ em đọc tên từ tiếng Anh đã tìm thấy và okể lại câu chuyện ngắn một lần nữa, thêm từ tiếng Anh đó vào câu chuyện.
- Ví dụ: “Trong công viên, có rất nhiều cây.”
five. Chia sẻ và thảo luận:– Trẻ em sẽ chia sẻ về những từ tiếng Anh mà họ đã tìm thấy và vẽ trên tờ giấy.- Thảo luận về những hình ảnh mà họ đã vẽ và tại sao họ lại chọn những hình ảnh đó.
- Hoạt động thực hành:
- Trẻ em có thể vẽ thêm các hình ảnh khác liên quan đến môi trường xung quanh và thêm chúng vào câu chuyện.
- Người lớn có thể hỏi trẻ em về các từ tiếng Anh và hình ảnh để kiểm tra sự helloểu biết của họ.
- kết thúc:
- Đánh giá tổng quan về những từ tiếng Anh mà trẻ em đã học và những hình ảnh mà họ đã vẽ.
- Khen ngợi trẻ em về sự sáng tạo và cố gắng của họ trong việc học tiếng Anh qua câu chuyện và hoạt động này.
Kiểm tra và đánh giá
-
Kiểm Tra:
-
Sau khi trẻ em hoàn thành bài tập viết, người hướng dẫn sẽ kiểm tra các bài viết.
-
Người hướng dẫn có thể đọc lại các bài viết để trẻ em nghe và xác nhận chính xác.
-
Nếu có lỗi, người hướng dẫn sẽ chỉ ra và giúp trẻ em sửa chữa.
-
Đánh Giá:
-
Người hướng dẫn sẽ đánh giá dựa trên các tiêu chí sau:
-
Độ chính xác: Số lượng từ viết đúng và không có lỗi chính tả.
-
Độ dài: Số lượng từ trong bài viết.
-
Sự sáng tạo: Sử dụng từ mới và cấu trúc câu đa dạng.
-
Giao diện: Viết rõ ràng, dễ đọc, và có sử dụng dấu chấm và đường đơn giản.
-
Phản Hồi:
-
Người hướng dẫn sẽ cung cấp phản hồi tích cực để khuyến khích trẻ em.
-
Nếu cần, người hướng dẫn sẽ cung cấp lời khuyên và hướng dẫn để trẻ em cải thiện.
-
Khen Thưởng:
-
Trẻ em có bài viết xuất sắc sẽ nhận được khen thưởng như phần thưởng nhỏ hoặc lời khen ngợi công khai.
-
Điều này sẽ giúp trẻ em cảm thấy tự tin và hứng thú hơn với việc viết.
-
Hoạt Động Thực Hành:
-
Trẻ em có thể được yêu cầu đọc lại bài viết của mình trước lớp để cải thiện okỹ năng đọc và phát âm.
-
Người hướng dẫn có thể tổ chức các buổi thảo luận ngắn về nội dung của bài viết để trẻ em học thêm về các chủ đề liên quan.
-
Bài Học:
-
Cuối cùng, người hướng dẫn sẽ okayết luận bài học bằng cách nhấn mạnh tầm quan trọng của việc viết và cách nó giúp trẻ em phát triển okỹ năng ngôn ngữ và sáng tạo.
