Trong cái nóng hè oi bức, một chuyến du lịch ngoài trời độc đáo đang chờ đợi các em nhỏ. Họ sẽ lên đường vào một hành trình khám phá okayỳ diệu, tìm helloểu những bí ẩn của thiên nhiên và học tập những kiến thức phong phú. Chuyến đi này sẽ trở thành một kỷ niệm đáng nhớ và là một tài sản quý giá trên hành trình lớn lên của các em. Hãy cùng theo chân các em, bắt đầu đoạn hành trình okỳ diệu này nhé!
Hình ảnh và từ đi kèm
Giáo viên: “Chào buổi sáng, các em! Các em biết mỗi sáng trước khi chúng ta bắt đầu ngày học chúng ta làm điều gì không?”
Học sinh 1: “Đúng vậy, chúng ta chào tạm biệt bố mẹ!”
Giáo viên: “Đúng rồi! Sau đó các em làm gì?”
Học sinh 2: “Chúng ta đeo balo!”
Giáo viên: “Tuyệt vời! Vậy các em còn làm gì nữa?”
Học sinh three: “Chúng ta mặc trang phục trường học!”
Giáo viên: “Các em đã làm rất tốt! Bây giờ, hãy nói về chuyến xe bus đến trường. Ai đi xe bus đến trường?”
Học sinh four: “Em! Em rất yêu thích xe bus!”
Giáo viên: “Tuyệt vời! Khi các em lên xe bus, các em nói gì với lái xe?”
Học sinh 5: “Chào lái xe! Hôm nay anh/chị có tốt không?”
Giáo viên: “Rất tốt, cảm ơn! Khi các em đến trường, các em làm gì?”
Học sinh 6: “Em đi vào lớp học và chào bạn bè!”
Giáo viên: “Rất tuyệt vời! Sau đó gì?”
Học sinh 7: “Chúng ta đứng hàng để vào lớp!”
Giáo viên: “Đúng vậy! Ai giú%úng ta đứng hàng?”
Học sinh eight: “Giáo viên của chúng ta, rồi!”
Giáo viên: “Các em đúng rồi! Chúng ta nói gì với giáo viên khi chúng ta vào lớp?”
Học sinh 9: “Chào buổi sáng, thầy/cô!”
Giáo viên: “Tuyệt vời! Bây giờ, hãy cùng nhau tập nói những câu này.”
Giáo viên và Học sinh: “Chào buổi sáng, thầy/cô! Hôm nay anh/chị có tốt không?”
Giáo viên: “Rất hay! Hãy nhớ nói ‘chào buổi sáng’ và ‘hôm nay anh/chị có tốt không’ khi các em gặp giáo viên ở trường. Và đừng quên mặc trang phục trường học và đeo balo. Chúc các em có một ngày học tuyệt vời!”
Cách chơi
- Chuẩn Bị:
- Chọn một số từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh như “cây”, “sông”, “mặt trời”, “mây”, “cỏ”, “hoa”.
- Tạo hoặc tìm các hình ảnh minh họa cho các từ đó.
- Bước 1:
- Dạy trẻ em các từ tiếng Anh đã chọn bằng cách sử dụng hình ảnh minh họa. Ví dụ: “Xem vào cây này. Nó là ‘cây’. Bạn có thể nói ‘cây’ không?”
three. Bước 2:– Trẻ em được yêu cầu nhìn vào hình ảnh và đọc tên tiếng Anh của nó. Hướng dẫn trẻ em đọc từng từ một.
four. Bước 3:– Thực helloện một trò chơi nối từ. Trẻ em được yêu cầu nối từ tiếng Anh với hình ảnh đúng. Ví dụ: “Nơi nào có ‘sông’? Chỉ vào sông.”
- Bước 4:
- Thực hiện một trò chơi đoán từ. Hướng dẫn một trẻ em nhìn vào hình ảnh và đoán từ tiếng Anh mà bạn đã dạy. Ví dụ: “Đây là gì? Đó là ‘mặt trời’. Giỏi lắm!”
- Bước five:
- Thêm một hoạt động tương tác bằng cách yêu cầu trẻ em tạo câu ngắn sử dụng các từ đã học. Ví dụ: “Mặt trời đang lên. chim đang hót.”
- Bước 6:
- okết thúc bằng một trò chơi nhảy hoặc hoạt động thể chất liên quan đến các từ đã học. Ví dụ: “Khi chúng ta nói ‘cây’, chúng ta nhảy như một cây.”
eight. Đánh Giá:– Khen ngợi trẻ em khi họ nhớ và sử dụng đúng từ tiếng Anh. Cung cấp phản hồi tích cực để khuyến khích sự học hỏi.
Hoạt Động Thực Hành:
- Bài Tập Đọc: Trẻ em được yêu cầu đọc các từ tiếng Anh từ danh sách và chỉ ra hình ảnh tương ứng.
- Bài Tập Viết: Trẻ em viết tên tiếng Anh của các hình ảnh mà họ đã nhìn thấy.
- Bài Tập Nói: Trẻ em đọc tên tiếng Anh của các hình ảnh mà họ đã viết ra.
okết Quả:
- Giúp trẻ em học tiếng Anh thông qua việc gắn okết từ ngữ với thực tế xung quanh.
- Khuyến khích sự quan tâm và helloểu biết về môi trường tự nhiên.
- Cung cấp một cách học tập vui vẻ và tương tác cao.
Hình ảnh:** Một công viên với cây cối, hồ nước, chim, cá và một con thỏ
Hình Ảnh:Một công viên với cây cối, hồ nước, chim, cá, và thỏ. Cây cối xanh mướt che bóng, hồ nước trong vắt, chim hót líu lo, cá bơi lội dưới nước, và thỏ nhí nhảnh chạy nhảy.
Cách Chơi:1. Mô Tả Hình Ảnh: Thầy cô hoặc phụ huynh mô tả chi tiết về bức tranh công viên, nhấn mạnh các vật thể như cây, hồ, chim, cá, và thỏ.2. Đặt Câu Hỏi: Thầy cô hoặc phụ huynh đặt các câu hỏi liên quan đến các vật thể trong hình ảnh. Ví dụ: “Có ai thấy cây trong công viên không?” hoặc “Ai có thể chỉ ra hồ nước?”3. Trả Lời Câu Hỏi: Trẻ em trả lời các câu hỏi bằng tiếng Anh. Ví dụ: “yes, there is a tree.” hoặc “I see a lake.”four. Tìm Kiếm và Đọc Từ: Thầy cô hoặc phụ huynh chỉ vào các vật thể trong hình ảnh và yêu cầu trẻ em đọc tên tiếng Anh của chúng. Ví dụ: “what’s this? it is a hen.” hoặc “are you able to see the fish? it’s swimming within the lake.”5. Khen Thưởng: Khi trẻ em trả lời đúng, thầy cô hoặc phụ huynh khen thưởng và khuyến khích tiếp tục.
Ví Dụ Câu Hỏi:– Màu của cây là gì?- Cá đang bơi ở đâu?- chim đang làm gì?- Bạn có thể tìm thấy con thỏ không?- Bạn thấy bao nhiêu chim?
Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em vẽ hoặc sưu tập hình ảnh các vật thể trong công viên.- Trẻ em okayể câu chuyện về một ngày đi dạo trong công viên và sử dụng các từ tiếng Anh đã học.- Trẻ em chơi trò chơi “Đoán thú vật” bằng cách mô tả đặc điểm của một con vật và trẻ khác đoán xem đó là con gì.
okayết Quả:– Trẻ em học được các từ tiếng Anh liên quan đến công viên và thiên nhiên.- Trẻ em cải thiện kỹ năng nghe và nói tiếng Anh.- Trẻ em phát triển khả năng tưởng tượng và sáng tạo thông qua các hoạt động thực hành.
Từ đi kèm
- Apple – Táo
- Banana – Dứa
- hen – Gàfour. Cake – Bánhfive. Ice cream – Kem lạnh
- Pizza – Pizza
- Cake – Bánh
- Sandwich – Bánh mì
- Popcorn – Bắp chiên
- Juice – Nước ép
