Trong thế giới nhanh chóng này, quan điểm thế giới và khả năng nhận thức của trẻ em phát triển rất nhanh. Bằng cách okể câu chuyện và chơi trò chơi, chúng ta có thể tinh vi kiến thức okết hợp vào giải trí, giúp trẻ em học tập và phát triển trong không khí vui vẻ và thoải mái. Bài viết này sẽ thảo luận về cách sử dụng câu chuyện và trò chơi để dạy tiếng Anh cho trẻ em, okích thích sự tưởng tượng và sự sáng tạo của họ.
Chuẩn bị
- Hoặc vẽ một bảng trò chơi với các ô vuông hoặc khung hình.
- Trong mỗi ô, viết một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, cỏ, sông, đám mây, mặt trời, mặt trăng, v.v.).
- Đính okayèm hình ảnh minh họa cho mỗi từ để trẻ dễ dàng nhận biết.
- Chuẩn bị một bộ từ vựng phụ để trẻ có thể lấy ra và đọc khi cần thiết.
- Đảm bảo rằng không gian chơi trò chơi sạch sẽ và đủ ánh sáng để trẻ có thể nhìn rõ các hình ảnh và từ vựng.
Bước chơi
- Chuẩn Bị:
- In hoặc vẽ một bảng trò chơi với các ô vuông hoặc khung hình.
- Trong mỗi ô, viết một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: tree, grass, river, cloud, sun, moon, v.v.).
- Đính okèm hình ảnh minh họa cho mỗi từ để trẻ dễ dàng nhận biết.
- Bước Chơi:
- Trẻ sẽ được chia thành các nhóm hoặc chơi cá nhân.
- Mỗi nhóm hoặc trẻ sẽ có một lá bài từ vựng hoặc một từ đã được chọn ngẫu nhiên từ bảng trò chơi.
- Trẻ cần tìm và đánh dấu tất cả các từ trong bảng trò chơi mà có liên quan đến từ đã được chọn.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi tìm xong, trẻ có thể okayể tên và mô tả hình ảnh của mỗi từ mà họ đã tìm thấy.
- Thực helloện các hoạt động liên quan như vẽ tranh, kể câu chuyện ngắn về môi trường xung quanh, hoặc chơi trò chơi liên quan đến từ vựng đã tìm thấy.
- Bước Kiểm Tra:
- Trẻ cần đọc lại từ đã tìm thấy và mô tả hình ảnh của chúng một lần nữa để xác nhận.
- Nếu từ được đọc và mô tả chính xác, trẻ được ghi điểm.
five. Bước kết Thúc:– Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy và kiểm tra, nhóm hoặc trẻ có điểm cao nhất sẽ giành chiến thắng.- Trò chơi có thể okayết thúc với một phần thưởng nhỏ hoặc một hoạt động vui chơi khác để khuyến khích trẻ em.
- Tùy Chỉnh:
- Bảng trò chơi có thể được làm lớn hơn hoặc nhỏ hơn tùy thuộc vào số lượng trẻ em tham gia.
- Các từ và hình ảnh có thể được thay đổi theo mùa hoặc theo chủ đề mà giáo viên hoặc bậc phụ huynh muốn tập trung vào.
- Tài Liệu Hỗ Trợ:
- Giáo viên hoặc bậc phụ huynh có thể cung cấ%ác từ điển ngắn gọn hoặc hình ảnh lớn hơn để hỗ trợ trẻ em trong quá trình tìm từ.
- Ghi Chú:
- Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn nâng cao okayỹ năng đọc và nhận diện hình ảnh. Nó cũng khuyến khích sự tương tác và hợp tác trong nhóm.
Hoạt động thực hành
- Đọc Truyện:
- Chọn một câu chuyện ngắn liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như một con gà con đi tìm cây xanh để làm nhà.
- Đọc truyện cho trẻ em nghe, dừng lại ở các đoạn quan trọng để trẻ có thể hỏi câu hỏi hoặc đưa ra ý kiến.
- Vẽ Hình:
- Cung cấp cho trẻ em các tờ giấy và bút chì.
- Hãy trẻ vẽ lại các cảnh trong câu chuyện mà họ đã nghe, chẳng hạn như công viên, cây cối, hoặc các loài động vật.
three. Đoán Hình Ảnh:– Treo các bức tranh mà trẻ đã vẽ lên tường hoặc bàn.- Trẻ sẽ được yêu cầu đoán tên của các vật thể hoặc cảnh mà họ đã vẽ dựa trên hình ảnh.
four. Chơi Trò Chơi “Mang Về Cây Cối” (bring Me the timber):– Trẻ sẽ được yêu cầu mang về các vật liệu hoặc hình ảnh liên quan đến cây cối từ phòng học hoặc một khu vực khác.- Ví dụ: nếu bạn đọc về một công viên, trẻ có thể mang về một tấm ảnh của công viên hoặc một mô hình cây.
- Mô Hình Động Vật:
- Sử dụng các mô hình động vật hoặc hình ảnh động vật để trẻ nhận biết và đặt tên.
- Trẻ có thể đặt tên cho các loài động vật mà họ biết hoặc học được từ câu chuyện.
- Hoạt Động Nhóm:
- Phân thành các nhóm nhỏ và yêu cầu mỗi nhóm okể một câu chuyện ngắn về một loài động vật hoặc một cảnh trong tự nhiên.
- Các nhóm có thể sử dụng hình ảnh, mô hình, hoặc đồ dùng để hỗ trợ câu chuyện của mình.
- Mang Về Hình Ảnh:
- Trẻ sẽ được yêu cầu mang về từ nhà một hình ảnh hoặc tấm ảnh liên quan đến môi trường xung quanh.
- Họ có thể chia sẻ hình ảnh này với lớp học và giải thích tại sao họ chọn hình ảnh đó.
eight. Chơi Trò Chơi “Cây Cối và Động Vật” (Tree and Animal sport):– Trẻ sẽ được chia thành hai đội.- Mỗi đội có một lá bài với tên của một loài động vật hoặc một cảnh trong tự nhiên.- Đội nào nhanh chóng tìm ra và mang về hình ảnh hoặc mô hình phù hợp sẽ nhận được điểm.
nine. Hoạt Động Ngoại Khí:– Nếu có điều kiện, dẫn trẻ ra ngoài trời để họ quan sát môi trường tự nhiên.- Yêu cầu trẻ tìm và vẽ hoặc chụp ảnh các vật thể mà họ thấy, sau đó chia sẻ lại với lớp học.
- kết Thúc Hoạt Động:
- okết thúc với một bài hát hoặc câu chuyện ngắn về môi trường xung quanh, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc bảo vệ tự nhiên.
