Trong thế giới phong phú về màu sắc và okayỳ diệu này, mỗi ngày đều mang lại những phát helloện và mới. Đối với trẻ em, hành trình khám phá và học tập là một trải nghiệm đầy thú vị. Bằng bài viết này, chúng ta sẽ dẫn dắt các bé lên một hành trình học tiếng Anh về động vật, tự nhiên và cuộc sống hàng ngày, giúp họ tự nhiên tiếp thu kiến thức tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình khám phá thú vị này nhé!
Chuẩn bị
Tài Liệu:Chuẩn bị các hình ảnh hoặc bản vẽ về môi trường xung quanh như cây cối, chim chó, hồ nước, và các đối tượng khác.
Tài Liệu Giúp Dẫn:Chuẩn bị một danh sách từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh và các từ vựng này sẽ được sử dụng trong trò chơi.
Bố Cục Phòng Học:Đảm bảo rằng không gian học tậpercentủa trẻ em sạch sẽ và có đủ không gian để di chuyển và thực hiện các hoạt động.
Ánh Sáng và Âm Thanh:Đảm bảo rằng phòng học có ánh sáng tốt và có thể phát nhạc nhẹ nhàng nếu cần thiết.
Đồ Dụng:Chuẩn bị các dụng cụ viết và giấy để trẻ em có thể viết từ mới học được nếu cần.
Bắt Đầu Hoạt Động:1. Mở Đầu Trò Chơi: “Xin chào mọi người! Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi vui vẻ về môi trường xung quanh của chúng ta. Các bạn thích động vật và thiên nhiên không? Tốt lắm! Hãy bắt đầu trò chơi của chúng ta!”2. Giới Thiệu Hình Ảnh: “Xem những hình ảnh này về động vật và thực vật. Các bạn có nhận ra chúng không?”
Hoạt Động Thực Hành:1. Trình Bày Hình Ảnh: Trình bày từng hình ảnh và yêu cầu trẻ em nhận diện chúng. “Các bạn thấy gì? Đó là chim, cá hay cây?”2. Đọc Từ Vựng: Đọc tên của mỗi đối tượng trong hình ảnh. “Đây là chim. Đó là cá. Đó là cây.”3. Tạo Câu: Yêu cầu trẻ em tạo ra các câu đơn giản sử dụng từ mới học. “Chim ở trên cây. Cá ở trong nước.”
Hoạt Động Đoán:1. Bí Ẩn Từ Vựng: Chia trẻ em thành các nhóm nhỏ và cho mỗi nhóm một danh sách từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh.2. Tìm Từ Vựng: Yêu cầu các nhóm tìm từ vựng ẩn trong các hình ảnh hoặc bản vẽ đã được phân phối.3. Đọc và Đánh Dấu: Trẻ em đọc tên của các từ vựng và đánh dấu chúng khi tìm thấy.
Hoạt Động Thực Hành Thêm:1. Hoạt Động Nghiên Cứu: Trẻ em có thể đi theo hướng dẫn để nghiên cứu thêm về các đối tượng mà họ đã tìm thấy. “Các bạn có thể tìm helloểu thêm về loài động vật hoặc thực vật này không?”2. Vẽ Hình: Trẻ em vẽ hình minh họa cho các từ vựng mà họ đã học được. “Vẽ hình cây mà các bạn vừa học về.”
okayết Thúc Trò Chơi:1. Khen Thưởng: Khen thưởng cho trẻ em đã tham gia tích cực và hoàn thành tốt các hoạt động.2. Tóm Tắt: Tóm tắt lại các từ vựng và hoạt động mà trẻ em đã học được trong trò chơi. “Rất tốt! Các bạn đã làm rất tốt hôm nay trong việc học về môi trường.”
Dọn Dẹp và Lưu Trữ:1. Dọn Dẹp: Đảm bảo rằng phòng học được dọn dẹp sạch sẽ sau khi hoạt động kết thúc.2. Lưu Trữ: Lưu trữ các tài liệu và hình ảnh đã sử dụng cho lần sau.
Chơi trò chơi bắt đầu!
Giáo Viên: “Chào các em! Hôm nay, chúng ta sẽ bắt đầu một cuộc phiêu lưu học về các ngày và thời gian qua một câu chuyện du lịch thú vị. Hãy tưởng tượng rằng chúng ta đang đi du lịch khắp thế giới cùng nhau!”
Trẻ Em: “Yay! Chúng ta sẽ đi đâu?”
Giáo Viên: “Chúng ta bắt đầu hành trình tại sân bay. Thời gian là 7 giờ sáng. Mặt trời đang lên sáng rực và chúng ta sẵn sàng cho cuộc phiêu lưu đầu tiên. Các em thấy đồng hồ không? Tay lớn đang ở 7 và tay nhỏ đang ở 12.”
Trẻ Em: “Oh, đó là 7 giờ sáng!”
Giáo Viên: “Đúng vậy! Bây giờ, chúng ta bay đến điểm đến đầu tiên: bãi biển. Thời gian là eleven giờ sáng. Mặt trời cao hơn trong bầu trời, và đó là ngày lý tưởng để bơi lội. Đặt mắt vào đồng hồ lại. Tay lớn đang ở eleven và tay nhỏ đang ở 12.”
Trẻ Em: “Đó là eleven giờ!”
Giáo Viên: “Chính xác! Sau khi tận hưởng bãi biển, chúng ta có bữa trưa nhanh vào 1 giờ chiều. Đồng hồ cho thấy tay lớn ở 1 và tay nhỏ ở 12. Đã đến lúc chúng ta.”
Trẻ Em: “Yum, bữa trưa!”
Giáo Viên: “Sau bữa trưa, chúng ta đến thăm núi non. Lúc này là 4 giờ chiều. Bầu trời xanh, không khí trong lành. Đặt mắt vào đồng hồ. Tay lớn đang ở four và tay nhỏ đang ở 12.”
Trẻ Em: “Đó là four giờ chiều!”
Giáo Viên: “Cuối cùng, chúng ta trở về sân bay để bắt chuyến bay về nhà. Lúc này là 7 giờ chiều. Mặt trời đang lặn, và chúng ta đã có một ngày tuyệt vời. Tay lớn đang ở 7 và tay nhỏ đang ở 12.”
Trẻ Em: “Đã đến lúc về nhà rồi!”
Giáo Viên: “Đúng vậy, đã đến lúc trở về nhà. Chúng ta đã học được rất nhiều về các ngày và thời gian trong cuộc phiêu lưu của mình. Nhớ nhé, mỗi ngày bắt đầu vào 7 giờ sáng và okết thúc vào 7 giờ chiều. Bây giờ, chúng ta cùng đếm các ngày nhé.”
Trẻ Em: “Một, hai, ba… bảy!”
Giáo Viên: “Chúc mừng! Các em đã làm rất tốt khi học về các ngày và thời gian. Hãy tiếp tục hành trình với nhiều hoạt động thú vị hơn ngày mai!”
Chơi trò chơi
Trò Chơi Đoán Từ Tiếng Anh Cho Trẻ Em, Sử Dụng Hình Ảnh Động Vật Nước Làm Trợ Giúp
Bắt Đầu Trò Chơi:
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật nước, chẳng hạn như cá, rùa, cá mập, và ếch.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có một từ tiếng Anh tương ứng (ví dụ: fish, turtle, shark, frog).
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- Bắt đầu bằng cách giới thiệu trò chơi và cách chơi. “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị! Chúng ta sẽ đoán từ tiếng Anh bằng cách nhìn vào hình ảnh của các động vật nước.”
- Bắt Đầu Đoán:
- Trẻ em được yêu cầu chọn một hình ảnh động vật nước.
- Giáo viên hoặc người lớn khác sẽ đọc từ tiếng Anh tương ứng với hình ảnh đó. Ví dụ: “this is a fish.”
- Xác Nhận và Giải Định:
- Trẻ em sẽ xác nhận rằng họ đã hiểu từ tiếng Anh được đọc. “Fish! Fish!” (Cá! Cá!)
- Nếu trẻ em không helloểu, giáo viên có thể giải thích lại từ hoặc cho trẻ em nhìn vào hình ảnh để giúp họ nhận ra từ.
five. Thay Đổi Hình Ảnh:– Sau khi đoán xong từ, giáo viên sẽ thay đổi hình ảnh khác và tiếp tục trò chơi.- Giữ cho trò chơi nhanh nhẹn và thú vị để trẻ em không cảm thấy mệt mỏi.
- Tăng Cường Trò Chơi:
- Để tăng cường trò chơi, giáo viên có thể yêu cầu trẻ em tạo ra các câu đơn giản sử dụng từ đã đoán được. Ví dụ: “i’ve a fish.”
- okết Thúc Trò Chơi:
- Sau khi hoàn thành một số lượt đoán, trò chơi có thể okayết thúc.
- Giáo viên có thể đánh giá okết quả và khen thưởng trẻ em nếu họ đã tham gia tích cực và đoán đúng nhiều từ.
Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể vẽ hình ảnh của các động vật nước và viết từ tiếng Anh bên cạnh chúng.- Giáo viên có thể tổ chức một buổi thi đua giữa các nhóm để trẻ em tranh thủ đoán nhiều từ nhất có thể.
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng từ tiếng Anh được sử dụng là đơn giản và dễ hiểu đối với trẻ em.- Khuyến khích trẻ em tham gia tích cực và tạo ra một không khí vui vẻ khi học.
Hoạt động thực hành
- Đọc và Giải Định:
- Trẻ em được đọc câu chuyện về ngày và giờ trong cuộc du lịch. Ví dụ: “Ngày xưa, Timmy và gia đình anh đã đi du lịch. Họ thức dậy vào 7:00 sáng và ăn sáng. Họ rời khách sạn vào eight:00 sáng và bắt đầu cuộc phiêu lưu của mình.”
- Tạo Câu:
- Trẻ em được yêu cầu tạo ra các câu đơn giản sử dụng từ và cụm từ đã học. Ví dụ: “Chúng tôi ăn trưa vào 12:00 trưa.” hoặc “Chúng tôi đến bãi biển vào three:00 chiều.”
- Vẽ Hình:
- Trẻ em vẽ hình minh họa cho các hoạt động trong câu chuyện. Ví dụ, họ có thể vẽ một bức tranh về bữa sáng, bữa trưa hoặc buổi chiều.
four. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể thực hiện các hoạt động sau để:- Chơi Trò Chơi Đếm: Trẻ em đếm số giờ trong một ngày và vẽ hình minh họa cho mỗi giờ.- Lập okayế Hoạch Ngày: Trẻ em lập okayế hoạch cho một ngày du lịch với các hoạt động và giờ cụ thể.- Thực Hành Giao Tiếp: Trẻ em giả định là một nhân vật trong câu chuyện và giao tiếp với bạn cùng lớp về ngày và giờ của họ.
five. kết Thúc Hoạt Động:– Trẻ em được khen thưởng hoặc nhận điểm thưởng dựa trên sự tham gia tích cực và thành công của họ trong các hoạt động thực hành.
- Phản Hồi và Khen Thuởng:
- Giáo viên cung cấp phản hồi tích cực và khen thưởng trẻ em cho sự cố gắng và thành công của họ trong việc học về ngày và giờ bằng tiếng Anh qua câu chuyện du lịch.
Kết thúc trò chơi
Khi tất cả các từ đã được tìm thấy và các câu đã được đọc, bạn có thể kết thúc trò chơi bằng cách cùng trẻ em làm một hoạt động tổng hợp. Dưới đây là một số gợi ý:
- Thảo Luận Về Môi Trường:
- Hỏi trẻ em về những từ họ đã tìm thấy và thảo luận về cách chúng liên quan đến môi trường xung quanh. Ví dụ: “Chúng ta đã tìm thấy từ ‘cây’. Cây có rất nhiều lợi ích cho môi trường. Bạn có biết gì về cây không?”
- Vẽ Hình Minh Họa:
- Yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh ngắn sử dụng các từ đã tìm thấy. Hãy khuyến khích họ thêm vào những chi tiết khác như “mặt trời”, “bông mây”, “cỏ”, “ chim”, “hoa”, và “mèo”.
- Chơi Trò Chơi Nối Từ:
- Trẻ em có thể chơi trò chơi nối từ với hình ảnh minh họa. Ví dụ, nếu họ tìm thấy từ “cây”, họ có thể nối từ này với hình ảnh của một cây trong tranh họ đã vẽ.
four. Câu Hỏi và Trả Lời:– Đặt các câu hỏi liên quan đến từ vựng đã học và yêu cầu trẻ em trả lời. Ví dụ: “Cây ăn gì?” hoặc “Chim sống ở đâu?”
five. Khen Thưởng và kết Luận:– Khen thưởng trẻ em vì sự cố gắng và học hỏi của họ. Bạn có thể trao cho họ một phần thưởng nhỏ hoặc chỉ đơn giản là khen ngợi họ. kết luận buổi học bằng cách nhấn mạnh tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường và cách mỗi người có thể đóng góp.
Bằng cách okayết thúc trò chơi với các hoạt động tích cực và tương tác, trẻ em sẽ không chỉ nhớ lại từ vựng mà còn học được những giá trị quan trọng về môi trường xung quanh.
