Trong một buổi cuối tuần nắng ráo, và gia đình đã quyết định cùng nhau đi công viên để tận hưởng những khoảnh khắc ngoài trời. luôn tò mò với mọi thứ mới lạ, đặc biệt là những loài động thực vật mà anh ấy chưa từng thấy. Trong chuyến đi này, anh ấy sẽ theo cha mẹ mình học cách mô tả bằng tiếng Anh những điều tuyệt đẹp mà anh ấy nhìn thấy. Dưới đây là những gì họ thấy và nghe trong công viên, và cách trải nghiệm này làm cho việc học tiếng Anh trở nên sống động và thú vị.
Hình ảnh và từ điển
Hình ảnh: Hình ảnh của các loài động vật hoang dã như hổ, voi, gấu, và voi.Từ điển:– Tiger – Hổ- Elephant – Voi- undergo – Gấu- Lion – Sư tử- Rhino – Tê giác- Zebra – Ngựa vằn- Giraffe – Gấu nhện- Hippopotamus – Hipopotamus- Crocodile – Cá sấu- Monkey – Khỉ- Kangaroo – Khỉ đuôi chòm
Hoạt Động:
- Xem và Nói: Trẻ em được yêu cầu nhìn vào các hình ảnh và nói tên của chúng bằng tiếng Anh.
- Mô Tả: Trẻ em có thể mô tả một trong những loài động vật mà họ thích nhất, sử dụng từ điển để hỗ trợ.
- Tạo Câu: Trẻ em tạo một câu ngắn về một trong những loài động vật, ví dụ: “The tiger is massive and robust.”
- Đọc Thảo Luận: Trẻ em đọc các câu mà các bạn khác đã tạo và thảo luận về chúng.
Âm Thanh Động Vật:
- Sử dụng các tệp âm thanh thực tế của các loài động vật để trẻ em lắng nghe và nhận diện.
- Trẻ em được yêu cầu kết hợp âm thanh với hình ảnh động vật tương ứng.
Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể tham gia vào một trò chơi nhóm, nơi họ phải tìm ra loài động vật mà bạn khác chỉ bằng âm thanh.
- Hoặc họ có thể tạo một bài hát ngắn về các loài động vật, sử dụng âm thanh và hình ảnh để hỗ trợ.
kết Luận:
Thông qua các hoạt động này, trẻ em không chỉ học được tên các loài động vật bằng tiếng Anh mà còn helloểu thêm về chúng và khả năng nhận diện âm thanh tự nhiên.
Bài tập tìm từ
- Hình Ảnh:
- Hình ảnh một bức tranh với nhiều cây cối, bức tượng, con gà, xe đạp, và một con chó nhỏ.
- Từ Điển:
- Tree – Cây
- Statue – Bức tượng
- chook – Con gà
- Bicycle – Xe đạp
- canine – Con chó
three. Câu Trình Bày:– “Xem hình ảnh này. Bạn có thể tìm thấy các từ nào? Viết chúng ra.”
- Hướng Dẫn:
- Trẻ em được yêu cầu tìm và viết các từ trong hình ảnh trên tấm tranh.
- Sau khi viết xong, trẻ em đọc lại các từ một lần nữa để kiểm tra.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một hình ảnh của một ngày đi dạo trong công viên, sử dụng các từ đã tìm thấy.
- Họ có thể thêm vào câu chuyện của mình bằng cách mô tả những gì họ đã thấy và làm trong công viên.
- Hình Ảnh Thực Hành:
- Hình ảnh một con gà đi dạo, một người, và một con chó chơi đùa.
- Câu Trình Bày Thực Hành:
- “Vẽ một bức tranh về một ngày ở công viên. Sử dụng các từ bạn đã tìm thấy trong hình ảnh.”
- Hướng Dẫn Thực Hành:
- Trẻ em vẽ hình ảnh của mình và thêm vào câu chuyện về ngày đi dạo công viên.
- Họ có thể kể lại câu chuyện cho thầy cô hoặc bạn bè.
- okayết Luận:
- Bài tập này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn khuyến khích họ tưởng tượng và sáng tạo.
Bài Tập Tìm Từ Thực Hành:
- Hình Ảnh:
- Hình ảnh một bức tranh với nhiều quả chuối, bánh quy, cà chua, và một quả táo.
- Từ Điển:
- Banana – Quả chuối
- Biscuit – Bánh quy
- Tomato – Cà chua
- Apple – Quả táo
- Câu Trình Bày:
- “Tìm các từ trong hình ảnh và viết chúng ra.”
four. Hướng Dẫn:– Trẻ em tìm và viết các từ trong hình ảnh.- Sau đó, trẻ em đọc lại các từ để kiểm tra.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bữa ăn nhẹ, sử dụng các từ đã tìm thấy.
- Họ có thể kể lại câu chuyện về bữa ăn của mình.
- Hình Ảnh Thực Hành:
- Hình ảnh một quả chuối, bánh quy, cà chua, và quả táo được đặt trên một đĩa.
- Câu Trình Bày Thực Hành:
- “Vẽ một bức tranh về thời gian ăn nhẹ. Sử dụng các từ bạn đã tìm thấy trong hình ảnh.”
- Hướng Dẫn Thực Hành:
- Trẻ em vẽ hình ảnh của mình và thêm vào câu chuyện về bữa ăn nhẹ.
- Họ có thể kể lại câu chuyện cho thầy cô hoặc bạn bè.
- kết Luận:
- Bài tập này giúp trẻ em học tiếng Anh qua việc nhận diện và sử dụng các từ mới trong ngữ cảnh cụ thể.
Cách chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn một số hình ảnh động vật nước như cá, voi nước, và chim flamingo.
- In ra các hình ảnh và dán chúng lên bảng hoặc tường.
- Lập Danh Sách Từ:
- Tạo một danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước: fish, whale, flamingo, turtle, dolphin.
- Đảm bảo rằng danh sách từ không quá dài để trẻ em không bị phân tâm.
- Giao Tiếp Thông Tin:
- Giới thiệu trò chơi bằng cách nói: “Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị về động vật nước. Chúng ta sẽ học và nhớ tên của chúng.”
four. Bắt Đầu Trò Chơi:– Dùng một hình ảnh động vật nước để bắt đầu: “Xem nào, chúng ta có thể tìm thấy con cá trong hình ảnh này không?”- Trẻ em sẽ chỉ vào hình ảnh và nói tên của động vật.
five. Chia Sẻ Thông Tin:– Sau khi trẻ em đã chỉ ra và nói tên động vật, bạn có thể thêm một số thông tin đơn giản về nó: “Đúng vậy, đó là con cá. Cá sống trong ao và hồ.”
- Đặt Hỏi:
- Đặt câu hỏi đơn giản để trẻ em suy nghĩ: “Con cá ăn gì? Hãy tưởng tượng con cá đang bơi lội và tìm kiếm thức ăn.”
- Thực Hành Lặp Lại:
- Lặp lại quá trình này với các hình ảnh động vật nước khác trong danh sách từ.
- Khuyến khích trẻ em tham gia tích cực và đọc tên động vật một cách tự tin.
eight. Hoạt Động Thực Hành:– Sau khi hoàn thành trò chơi, trẻ em có thể vẽ một bức tranh về một buổi tối ở ao hồ, sử dụng các hình ảnh và từ đã học.- Cả lớp.có thể cùng nhau okayể câu chuyện về bức tranh mà trẻ em đã vẽ.
nine. okết Thúc Trò Chơi:– okayết thúc trò chơi bằng cách nhắc lại tên của các động vật nước đã học và cảm ơn trẻ em vì sự tham gia tích cực.
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng không gian học tậpercentủa trẻ em là thoải mái và thú vị để họ có thể tập trung tốt hơn.- Sử dụng các biểu tượng và hình ảnh trực quan để giúp trẻ em nhớ tên các động vật nước.- Khuyến khích trẻ em phát triển okayỹ năng ngôn ngữ thông qua việc đọc và nói.
Hoạt động thực hành
- Thực Hành Đếm Số:
- Sử dụng các đồ chơi nhỏ như các con thú hoặc các viên bi, trẻ em sẽ được yêu cầu đếm chúng và nói ra số lượng bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “Xem, có three con mèo. Ba, ba, ba con mèo.”
- Đặt Hỏi và Đáp:
- Trẻ em sẽ được hỏi các câu hỏi đơn giản về số lượng các đồ chơi hoặc vật thể xung quanh, và họ sẽ trả lời bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “Bạn thấy bao nhiêu chiếc xe? (Bạn thấy bao nhiêu chiếc xe?)”
- Xếp Sắp Số Lượng:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu xếpercentác đồ chơi theo thứ tự từ ít đến nhiều hoặc ngược lại, và đọc số lượng mỗi lần họ xếp.
- Ví dụ: “Một, hai, ba. Đây là nhỏ nhất. Năm, sáu, bảy. Đây là lớn nhất.”
- Chơi Trò Chơi “Đếm và Đánh Dấu”:
- Trẻ em sẽ được đọc một câu chuyện ngắn và đếm số lần xuất helloện của một từ cụ thể (ví dụ: “cat”).
- Ví dụ: “Trong câu chuyện, chúng ta đếm số lần xuất hiện của từ ‘cat’.”
five. Vẽ và Đếm:– Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn và sau đó đếm và đọc số lượng các vật thể họ đã vẽ.- Ví dụ: “Tôi vẽ một bức tranh của công viên. Tôi thấy 2 chim, three cây, và four trẻ em.”
- Chơi Trò Chơi “Đếm và Lặp Lại”:
- Trẻ em sẽ được lặp lại các từ số lượng bằng tiếng Anh trong khi đếm các đồ chơi hoặc vật thể.
- Ví dụ: “Một, hai, ba. Tôi thấy ba quả bóng. Bốn, năm, sáu. Tôi thấy sáu búp bê.”
- Thực Hành Đếm Số Trong Cuộc Sống Hàng Ngày:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đếm các vật thể trong cuộc sống hàng ngày, như số lượng các món ăn trên bàn hoặc số lượng các bước đi trong khi đi dạo.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học cách đếm số bằng tiếng Anh mà còn tăng cường khả năng giao tiếp và nhận diện số lượng trong môi trường thực tế.
