Trong công viên đẹp đẽ này, có một rừng xanh mướt, tràn đầy sự sống. Ở đây, các chú chim đang hót, các em thú đang chơi đùa, tất cả đều tràn đầy sự. Hôm nay, chúng ta sẽ theo theo một chú chim trắng đáng yêu, cùng nhau chuyến phiêu lưu kỳ diệu của nó. Trong chuyến đi này, chúng ta sẽ gặp nhiều bạn thú thú vị, cùng nhau học tên và thói quen của chúng. Chuẩn bị xong chưa? Hãy bắt đầu nhé!
Chuẩn bị**: In hoặc vẽ một bảng chứa các từ ẩn liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như: cây, mặt trời, sông, đám mây, núi, đại dương, v.v.
Chuẩn Bị:
- In hoặc vẽ bảng: Sử dụng giấy lớn hoặc bảng đen, vẽ hoặc in một bảng có các từ ẩn liên quan đến môi trường xung quanh. Các từ có thể bao gồm: cây, mặt trời, sông, đám mây, núi, đại dương, v.v.
- Hình ảnh trợ giúp: Chọn hoặc tạo các hình ảnh minh họa cho mỗi từ để trẻ dễ dàng nhận biết và nhớ.three. Công cụ viết: Chuẩn bị bút chì, bút dính hoặc các công cụ viết khác để trẻ có thể đánh dấu từ đã tìm thấy.
- Âm thanh thực tế: Nếu có thể, chuẩn bị các đoạn âm thanh thực tế của các loài động vật hoặc tiếng ồn của môi trường xung quanh để trẻ có thể nghe và liên okayết với hình ảnh và từ vựng.
Bước 1**: Đọc tên của bảng trò chơi và mô tả ngắn gọn về môi trường xung quanh mà các từ sẽ xuất hiện
Chắc chắn rồi, đây là nội dung đã được dịch sang tiếng Việt:
“Bắt đầu nào, các em! Hãy cùng chơi một trò chơi! Hôm nay, chúng ta sẽ khám phá rừng rậm. Các em có thể đoán được những loài động vật sống ở đó không? Chúng ta có một số hình ảnh để giúpercentác em.”
(hiển thị một hình ảnh rừng rậm)
“Xem nào, có một con sư tử, một con hươu cao cổ và một con khỉ. Các em có thể nói tên những loài động vật này bằng tiếng Anh không?”
(Để các em thử nói tên các loài động vật)
“Rất tốt! Bây giờ, tôi sẽ nói tên các loài động vật, và các em hãy chỉ vào hình ảnh đúng. Sẵn sàng chưa? Hãy bắt đầu!”
- Sư tử
- Hươu cao cổ
- Khỉ
- Phụng
- Sư tử
(Đọc tên các loài động vật một cách tuần tự, để các em chỉ vào hình ảnh đúng)
“Rất tuyệt vời! Các em đã làm rất tốt. Bây giờ, chúng ta thử một số loài động vật khác.”
(Tiếp tục helloển thị các hình ảnh của các loài động vật khác và để các em đoán và chỉ vào)
Bước 2: Các em sẽ được yêu cầu tìm các từ ẩn trong bảng. Bạn có thể sử dụng các công cụ như bút chì, bút dán hoặc dấu helloệu để chỉ ra từ hoặc giúp.các em tìm từ.
“Tiếp theo, chúng ta có một trò chơi tìm từ ẩn. Tôi sẽ hiển thị cho các em một hình ảnh, và các em cần tìm từ phù hợp trong danh sách từ rừng rậm. Các em đã sẵn sàng chưa?”
(hiển thị một hình ảnh động vật)
“Để xem… loài động vật này là… từ gì? Đọc danh sách từ và tìm từ phù hợp với loài động vật. Nhớ rằng các từ được ẩn, nên các em cần phải cẩn thận.”
(Các em sẽ tìm từ phù hợp trong danh sách từ)
Rất tốt! Các em đã tìm thấy từ ‘phụng’. Các em có thể giải thích từ này không?
“Phụng là một loài chim có cựa dài và ngắn. Chúng thường sống ở rừng và ăn hạt và quả.”
(Tiếp tục hiển thị các hình ảnh và từ khác, để các em thực helloện quá trình này lại)
Bước 2**: Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm các từ ẩn trong bảng. Bạn có thể sử dụng các công cụ như bút chì, bút dính hoặc dấu hiệu để chỉ ra từ hoặc giúp trẻ tìm từ.
- Sử dụng bút chì: Trẻ em có thể vẽ những chấm nhỏ hoặc những vạch ngắn để chỉ ra từ mà họ đã tìm thấy. Điều này giúp trẻ tập trung và theo dõi từng từ một.
- Bút dính: Bạn có thể dán các từ đã tìm thấy lên bảng để trẻ dễ dàng nhìn thấy và kiểm tra.
- Dấu helloệu: Sử dụng các dấu hiệu hoặc hình ảnh để chỉ ra từ, chẳng hạn như một con mèo để chỉ từ “cat” hoặc một quả táo để chỉ từ “apple”.
Trong khi trẻ tìm từ, bạn có thể đọc tên từ một cách rõ ràng và yêu cầu trẻ lặp lại. Điều này không chỉ giúp trẻ nhớ từ mà còn cải thiện okayỹ năng phát âm của họ.
Cách giúp trẻ tìm từ:
- Dẫn dắt: Bạn có thể bắt đầu bằng cách đọc tên một từ và hỏi trẻ: “Có thể tìm thấy từ ‘tree’ không?” Trẻ sẽ biết rằng họ cần tìm từ “tree” trong bảng.
- Mô tả hình ảnh: Nếu trẻ khó tìm thấy từ, bạn có thể mô tả hình ảnh từ đó: “Xem hình ảnh của cây. Có thể tìm thấy từ ‘tree’ không?”
- Khuyến khích: Khen ngợi trẻ khi họ tìm thấy từ và khuyến khích họ tiếp tục tìm thêm từ khác.
Hoạt động thực hành:
- Đọc và viết: Sau khi trẻ tìm thấy từ, họ có thể viết từ đó vào một cuốn vở hoặc giấy khác.
- Mô tả từ: Trẻ có thể mô tả hình ảnh của từ mà họ đã tìm thấy.
- Trò chơi đội nhóm: Trẻ có thể chia thành các đội và thi đấu nhau để tìm từ nhanh nhất hoặc nhiều nhất.
okayết thúc trò chơi:
- Kiểm tra và đánh giá: Cuối cùng, bạn có thể kiểm tra lại tất cả các từ mà trẻ đã tìm thấy và đánh giá okết quả của họ.
- Khen ngợi và khuyến khích: Khen ngợi trẻ vì những nỗ lực của họ và khuyến khích họ tiếp tục học tiếng Anh.
Bằng cách này, trò chơi không chỉ giúp trẻ học tiếng Anh mà còn tạo ra một không khí vui vẻ và thân thiện, khuyến khích trẻ tiếp tục khám phá và học hỏi.
Bước 3**: Khi trẻ tìm thấy một từ, họ sẽ được yêu cầu đọc từ đó và giải thích ngắn gọn về từ đó.
- “Xin xem! Bạn đã tìm thấy một ‘cây’! Một cây là một loài cây lớn có cành, nhánh và lá. Nó cung cấp cho chúng ta oxy và bóng mát.”
- “Cực hay! Bạn đã tìm thấy ‘mặt trời’. Mặt trời là một quả cầu lớn và nóng ở trên bầu trời. Nó cung cấp ánh sáng và nhiệt độ cho chúng ta.”
- “Rất tuyệt vời! Bạn đã tìm thấy ‘sông’. Một con sông là một dòng nước chảy. Cá sống trong sông và đó là nơi chúng ta lấy nước.”
- “Rất tuyệt! Bạn đã tìm thấy ‘mây’. Mây là những đám bông trắng hoặc xám trong bầu trời. Chúng có thể gây mưa.”
- “Bạn đang làm rất tốt! Bạn đã tìm thấy ‘núi’. Núi là những ngọn đồi cao và dốc. Chúng có nhiều cây và động vật.”
- “Rất tuyệt vời! Bạn đã tìm thấy ‘biển’. Biển là một khối nước mặn rất lớn. Nó có rất nhiều cá và là nhà của nhiều loài động vật.”
- “Xem bạn! Bạn đã tìm thấy ‘bãi biển’. Bãi biển là một khu vực phẳng gần biển hoặc đại dương. Chúng ta có thể chơi và bơi lội ở đó.”
- “Bạn rất thông minh! Bạn đã tìm thấy ‘rừng’. Rừng là một khu vực lớn với nhiều cây. Động vật sống trong rừng.”
- “Rất tuyệt! Bạn đã tìm thấy ‘công viên’. Công viên là một nơi công cộng có cỏ, cây và khu vực chơi đùa. Chúng ta có thể chơi và thư giãn ở đó.”
- “Bạn đang làm rất tốt! Bạn đã tìm thấy ‘cỏ đồng’. Cỏ đồng là một khu vực lớn với cỏ. Nó đầy hoa và bướm.”
