Trong một thế giới đầy niềm vui, mỗi ngày đều mang đến những khám phá và phát helloện mới. Hãy cùng theo chân nhân vật chính nhỏ của chúng ta, trên một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị. Bằng những cuộc đối thoại đơn giản và các trò chơi tương tác, trẻ em sẽ học tiếng Anh trong niềm vui, mở đầu cho hành trình ngôn ngữ của họ.
Chuẩn bị
-
Chọn hoặc vẽ một bức tranh lớn: Chọn một bức tranh có nhiều chi tiết liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, động vật, hồ nước, đống rác, v.v. Đảm bảo rằng bức tranh đủ lớn để trẻ em có thể dễ dàng quan sát và tìm từ.
-
Tạo danh sách từ vựng: Lên danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như cây, hoa, chim, nước, rác, sông, núi, v.v.
three. Chia danh sách từ vựng thành các từ ẩn: Trước khi in hoặc vẽ bức tranh, viết các từ trong danh sách từ vựng ở các vị trí khác nhau trên bức tranh. Đảm bảo rằng các từ này được ẩn đi và không dễ dàng nhìn thấy ngay lập tức.
- Chuẩn bị các công cụ viết: Sử dụng bút chì hoặc bút màu để trẻ em có thể viết tên các từ khi tìm thấy chúng.
five. Lập kế hoạch cho hoạt động thực hành: Chuẩn bị các hoạt động thực hành để trẻ em có thể sử dụng từ vựng đã học, chẳng hạn như vẽ tranh, okayể câu chuyện hoặc chơi trò chơi liên quan đến môi trường.
-
Chuẩn bị âm thanh: Nếu có thể, chuẩn bị các âm thanh thực tế của các loài động vật và môi trường xung quanh để tạo thêm sự hấp dẫn và giúp trẻ em nhận biết dễ dàng hơn.
-
Thời gian và không gian: Đảm bảo rằng không gian học tập đủ rộng và có đủ ánh sáng để trẻ em có thể dễ dàng làm việc và quan sát. Lên lịch cho hoạt động này vào một thời điểm khi trẻ em dễ dàng tập trung và hứng thú.
Hướng Dẫn Trò Chơi
- Chuẩn bị:
- In hoặc vẽ một bức tranh có nhiều hình ảnh liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như cây cối, hồ nước, chim, thỏ, và đống rác.
- Chuẩn bị danh sách từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường, như tree, flower, chook, water, rabbit, rubbish, river, mountain, fish, cow, v.v.
- Thực hiện Trò chơi:
- Bước 1: Đọc tên từng từ trong danh sách từ vựng một lần để trẻ em biết trước.
- Bước 2: Trẻ em bắt đầu tìm các từ ẩn trong bức tranh. Mỗi khi tìm thấy một từ, trẻ có thể ghi lại hoặc đọc tên từ đó.
- Bước 3: Nếu trẻ gặp khó khăn, bạn có thể gợi ý hình ảnh hoặc từ khóa liên quan để giúp họ tìm thấy từ ẩn.
- Hoạt động Thực hành:
- Trẻ em có thể vẽ thêm các hình ảnh liên quan đến môi trường xung quanh và tìm từ ẩn trong hình vẽ của mình.
- Tổ chức một cuộc thi tìm từ ẩn để tạo thêm sự hứng thú và cạnh tranh.
four. kết thúc Trò chơi:– Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, đọc lại danh sách từ vựng một lần nữa và kiểm tra xem trẻ đã tìm thấy tất cả hay chưa.- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em vì sự cố gắng của họ.
five. Phụ kiện Hoạt động:– Trẻ em có thể okể lại câu chuyện ngắn về bức tranh mà họ đã vẽ, sử dụng các từ vựng đã tìm thấy.- Thực helloện các hoạt động liên quan đến môi trường, chẳng hạn như làm sạch rác hoặc trồng cây, để trẻ em helloểu rõ hơn về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường.
Thực hiện trò chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Lấy các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, chim và các sinh vật khác để sử dụng làm trợ giúp trong trò chơi.
- Phân Cụ Trách Nhiệm:
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm sẽ có một bộ hình ảnh động vật nước.
three. Bắt Đầu Trò Chơi:– Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi sẽ gọi một từ tiếng Anh liên quan đến đồ ăn (ví dụ: cá, táo, chuối).- Trẻ em trong nhóm sẽ phải tìm và sử dụng hình ảnh động vật nước để chỉ ra từ đó.
four. Đoán Đáp:– Khi một nhóm đã tìm thấy và chỉ ra từ đúng, họ sẽ được ghi điểm.- Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi sẽ xác nhận từ đó và đọc lại để tất cả các trẻ em đều helloểu.
five. Giải Đáp Hỏi Đáp:– Sau khi từ được gọi ra, giáo viên có thể hỏi các câu hỏi liên quan để trẻ em có thể sử dụng từ đó trong ngữ cảnh thực tế.- Ví dụ: “What do fish consume?” (Cá ăn gì?) hoặc “what’s the shade of an apple?” (Táo có màu gì?)
- Thay Đổi Hình Ảnh:
- Để tăng thêm sự thú vị, giáo viên có thể thay đổi bộ hình ảnh động vật nước sau mỗi từ.
- Điều này sẽ giúp trẻ em phải tập trung và quan sát kỹ lưỡng hơn.
- okết Thúc Trò Chơi:
- Sau khi tất cả các từ đã được gọi ra, nhóm có nhiều điểm nhất sẽ là nhóm chiến thắng.
- Giáo viên có thể trao phần thưởng nhỏ hoặc khen ngợi trẻ em vì sự cố gắng của họ.
eight. Phản Hồi và Đánh Giá:– kết thúc trò chơi, giáo viên có thể hỏi trẻ em về cảm nhận của họ và đánh giá helloệu quả của trò chơi.- Điều này sẽ giúp giáo viên hiểu rõ hơn về mức độ helloểu biết của trẻ em và điều chỉnh phương pháp giảng dạy nếu cần.
Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể vẽ thêm hình ảnh động vật nước và sử dụng chúng trong trò chơi đoán từ.- Giáo viên có thể tổ chức các cuộc thi nhỏ để tăng thêm sự hứng thú và cạnh tranh giữa các nhóm.
Qua trò chơi tương tác này, trẻ em không chỉ học được từ mới mà còn cải thiện okayỹ năng quan sát và giao tiếpercentủa mình.
Kết thúc trò chơi
Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy và trẻ em đã helloểu rõ nghĩa của chúng, có thể okết thúc trò chơi bằng cách làm một số hoạt động sau:
- Trả lời Câu hỏi:
- Hỏi trẻ em một số câu hỏi về từ vựng đã tìm thấy để kiểm tra helloểu biết của họ. Ví dụ: “Cá ăn gì?” hoặc “Cá sống ở đâu?”
- Hoạt động Thực hành:
- Khuyến khích trẻ em vẽ một bức tranh nhỏ về một ngày trong cuộc sống của một con vật mà họ đã tìm thấy. Ví dụ, trẻ có thể vẽ một con cá bơi trong ao hoặc một con chim bay qua rừng.
three. Chia sẻ Kinh nghiệm:– Yêu cầu trẻ em chia sẻ những điều họ đã học được từ trò chơi. Điều này không chỉ giúpercentủng cố kiến thức mà còn khuyến khích sự tự tin và khả năng giao tiếp.
- Khen ngợi và Khen thưởng:
- Khen ngợi trẻ em vì sự cố gắng và thành công của họ. Bạn có thể cung cấp một phần thưởng nhỏ như một miếng okẹo hoặc một phiếu thưởng để khuyến khích họ.
five. okayết luận:– Tóm tắt lại những từ đã tìm thấy và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường. “Nhớ lại, cây cối rất quan trọng đối với chúng ta vì chúng giú%úng ta thở không khí trong lành. Chúng ta nên chăm sóc chúng.”
Bằng cách kết thúc trò chơi với những hoạt động này, trẻ em không chỉ học được từ vựng mới mà còn được khuyến khích yêu thích và bảo vệ môi trường xung quanh.
