Trong thế giới đầy sức sống và màu sắc này, trẻ em luôn bày tỏ sự tò mò đối với môi trường xung quanh. Họ thích khám phá, phát hiện và học hỏi những điều mới mẻ. Để giúp trẻ em helloểu và tận hưởng vẻ đẹ%ủa trái đất chúng ta, bài viết này sẽ dẫn dắt mọi người cùng khám phá thế giới động vật, cảm nhận sự okayỳ diệu và sức hút của thiên nhiên. Với những câu chuyện thú vị, các hoạt động tương tác và kiến thức thực tiễn, hãy cùng nhau bắt đầu chặng hành trình kỳ diệu này về thế giới động vật.
Chuẩn bị materials
Một buổi sáng nắng đẹp, một con chim trắng nhỏ tên là Whitey đang nhìn ra khỏi tổ của mình. Whitey yêu thích việc quan sát thế giới dưới chân mình. Công viên đầy cây xanh, hoa cỏ và rất nhiều động vật khác.
Một ngày nọ, Whitey thấy điều okỳ lạ. Một con sóc đang chạy với một vật sáng lấp lánh trong miệng. “Đó là gì?” Whitey tự hỏi. Whitey quyết định theo dõi sóc để tìm helloểu.
Whitey bay qua những cây cối, qua những đám cỏ và dưới cây cầu. Cuối cùng, Whitey thấy sóc và vật sáng lấp lánh. Đó là một vật nhỏ, tròn với một nút đỏ ở giữa.
“Đó là gì?” Whitey tò mò. Sóc nhìn lên và thấy Whitey. “Xin chào!” sóc gọi ra. “Đó là một đồng xu. Nó đến từ một nơi xa xôi gọi là Thành Phố Ngọc Đá!”
Whitey rất ngạc nhiên. “Thành Phố Ngọc Đá?” Whitey hỏi. “Nó ở đâu?”
Sóc okể cho Whitey nghe rằng Thành Phố Ngọc Đá nằm trong một rừng ma thuật ẩn trong những ngọn núi. Nó đầy những kỳ quan và những cuộc phiêu lưu.
“Wow!” Whitey thốt lên. “Tôi cũng muốn đi đó!” Whitey quyết định lập okayế hoạch để thăm Thành Phố Ngọc Đá.
Whitey gặp những động vật khác cũng đang đi đến rừng ma thuật. Có một chim óc mèo thông thái tên là Oliver, một con khỉ vui vẻ tên là Max và một con nai hiền lành tên là Lily.
Họ bắt đầu hành trình cùng nhau. Trên đường đi, họ gặp nhiều thách thức, như vượt qua một con sông chảy nhanh và leo những ngọn núi dốc.
Một ngày, họ bị lạc trong một rừng dày đặc. Họ đang mệt mỏi và đói. Lúc đó, Oliver nhớ ra một con đường bí mật dẫn đến Thành Phố Ngọc Đá. “Tôi biết cách,” Oliver nói với một nụ cười sáng trong mắt.
Nhóm bạn đã theo con đường bí mật của Oliver. Họ cuối cùng đến được rừng ma thuật. Những cây cối cao hơn, những bông hoa rực rỡ hơn và khắp nơi có những tia sáng của ngọc đá.
Whitey và bạn bè rất vui mừng khi thấy Thành Phố Ngọc Đá. Họ đã khám phá thành phố, học được những điều mới và làm bạn với rất nhiều người mới.
Cuối cùng, Whitey học được rằng những cuộc phiêu lưu đều là về tình bạn, sự dũng cảm và khám phá những điều mới mẻ.
Đó là câu chuyện về cuộc phiêu lưu lớn của Whitey. Hy vọng các bạn đã thích nghe! Hãy nhớ rằng, những cuộc phiêu lưu đang chờ đợi chúng ta ở khắp mọi nơi. Hãy cùng nhau khám phá và học hỏi nhé!
Bước 1: Hiển thị danh sách từ
- Cây: “Xem cây này đẹp thế nào. Bạn có tìm thấy từ ‘cây’ trong hình ảnh không?”
- Sông: “Bạn thấy gì chảy trong hình ảnh? Đúng rồi, đó là sông! Bạn có tìm thấy từ ‘sông’ không?”three. Núi: “Nhìn lên cao! Có một ngọn núi. Bạn có thể nhìn thấy từ ‘núi’ không?”
- Biển: “Biển rất lớn và xanh thẳm. Bạn có tìm thấy từ ‘biển’ trong hình ảnh không?”
- Cỏ: “Cỏ xanh và mềm mại. Bạn có tìm thấy từ ‘cỏ’ không?”
- Hoa: “Nhìn những bông hoa colourful này. Bạn có tìm thấy từ ‘hoa’ không?”
- Mặt trời: “Mặt trời đang chiếu sáng sáng. Bạn có tìm thấy từ ‘mặt trời’ không?”
- Trăng: “Đêm đến, trăng lên. Bạn có tìm thấy từ ‘trăng’ không?”nine. Gió: “Gió đang thì thầm. Bạn có tìm thấy từ ‘gió’ không?”
- Chim: “Nhìn chim bay trong bầu trời. Bạn có tìm thấy từ ‘chim’ không?”
- Động vật: “Có rất nhiều động vật trong rừng. Bạn có tìm thấy từ ‘động vật’ không?”
Bước 2: Giới thiệu trò chơi:
“Hôm nay, chúng ta sẽ đi săn kho báu trong rừng. Tôi sẽ cho bạn xem một hình ảnh, và bạn cần tìm từ phù hợp với hình ảnh. Khi bạn tìm thấy, bạn có thể vẽ hoặc đánh dấu từ đó bằng ngón tay hoặc bút.”
Bước 3: Bắt đầu trò chơi:
- Trẻ em bắt đầu tìm các từ ẩn trong khu vực hình ảnh hoặc tranh minh họa.
- Họ có thể sử dụng bút hoặc que để đánh dấu từ đã tìm thấy.
Bước 4: Kiểm tra và học từ:
- Khi tất cả các từ đã được tìm thấy, bạn đọc lại từng từ và trẻ em có thể học cách phát âm và nghĩa của chúng.
- Bạn có thể hỏi trẻ em về ý nghĩa của từng từ và cách chúng liên quan đến môi trường.
Bước five: Hoạt động thêm:
- Để làm cho trò chơi thêm thú vị, bạn có thể yêu cầu trẻ em vẽ hoặc viết một câu ngắn về từ mà họ đã tìm thấy.
- Bạn cũng có thể tạo ra một bài hát hoặc một câu chuyện ngắn liên quan đến các từ mà trẻ em đã tìm thấy, giúp họ nhớ lâu hơn.
Bước 2: Giới thiệu trò chơi
Thầy giáo: “Chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị. Trò chơi này sẽ giúp.các bạn học được nhiều từ tiếng Anh mới và biết thêm về những thứ xung quanh chúng ta. Các bạn đã sẵn sàng chưa?”
Trẻ em: “Sẵn sàng!”
Thầy giáo: “Tuyệt vời! Trò chơi của chúng ta ‘Đoán từ với hình ảnh động vật nước’. Các bạn sẽ được nhìn thấy những hình ảnh của các loài động vật sống ở ao, sông và biển. Khi các bạn nhìn thấy hình ảnh, hãy cố gắng nhớ và nói ra tên của chúng bằng tiếng Anh. Được rồi, chúng ta bắt đầu!”
Thầy giáo: “Đầu tiên, chúng ta có hình ảnh của một con cá. Nó có tên là ‘fish’. Các bạn có thể nói ra từ này không?”
Trẻ em: “Fish!”
Thầy giáo: “Đúng rồi! Cá có tên là ‘fish’. Giờ đến lượt hình ảnh này. Nó là một con rùa. Nó có tên là ‘turtle’. Các bạn hãy nói ra từ này.”
Trẻ em: “Turtle!”
Thầy giáo: “Tuyệt vời! Các bạn đã làm rất tốt. Hãy tiếp tục với những hình ảnh tiếp theo. Các bạn sẽ rất vui khi học được nhiều từ mới.”
Bước 3: Bắt đầu trò chơi
Dạ thưa thầy cô, chúng con đã bắt đầu trò chơi! Thầy cô có một số hình ảnh của động vật trong nước, và thầy cô sẽ nói một từ. Công việc của các con là tìm hình ảnh phù hợp với từ đó. Các con đã sẵn sàng rồi! Hãy bắt đầu thôi!
Trò chơi bắt đầu:
Thầy cô: “Trước hết, thầy cô sẽ nói từ ‘cá.’ Các con có thể tìm thấy hình ảnh của con cá không?”
(Trẻ em nhìn vào các hình ảnh và tìm kiếm.)
Thầy cô: “Rất tốt! Bây giờ, từ tiếp theo là ‘rùa.’ Ai có thể tìm thấy hình ảnh của con rùa?”
(Trẻ em tiếp tục tìm kiếm.)
Thầy cô: “Xuất sắc! Từ tiếp theo là ‘cá heo.’ Các con có thể tìm thấy hình ảnh của con cá heo không?”
(Trẻ em tìm thấy và chỉ ra hình ảnh.)
Thầy cô: “Đúng rồi! Cực okì hay! Hãy tiếp tục giữ vững. Bây giờ, từ là ‘cá mập.’ Các con có thể tìm và chỉ ra hình ảnh không?”
(Trẻ em tìm và chỉ ra hình ảnh.)
Thầy cô: “Tuyệt vời! Các con làm rất tốt. Hãy thử một từ nữa. Từ là ‘tuấn mãi.’ Các con có thể tìm thấy hình ảnh của con tuấn mãi không?”
(Trẻ em tìm thấy và chỉ ra hình ảnh.)
Thầy cô: “Vay, các con thực sự rất giỏi với trò chơi này! Các con đã tìm đúng tất cả các hình ảnh. Rất tốt lắm!”
kết thúc trò chơi:
Thầy cô: “Đây là một trò chơi vui vẻ, phải không? Hãy nhớ rằng, động vật trong nước rất đặc biệt, và điều quan trọng là chúng ta cần phải bảo vệ chúng. Hãy tiếp tục tập luyện tiếng Anh, và các con sẽ ngày càng giỏi hơn trong việc tìm hình ảnh đúng. Chúng ta sẽ chơi lại lần sau nhé!”
Bước 4: Kiểm tra và học từ
Dưới đây là nội dung đã được dịch sang tiếng Việt:
- “Được rồi, mọi người, bây giờ chúng ta đã tìm thấy tất cả các từ, hãy kiểm tra cùng nhau. Tôi sẽ nói một từ, và các bạn sẽ nói với tôi rằng các bạn đã tìm thấy nó.”
- “Hãy bắt đầu với ‘cây.’ Ai đã tìm thấy ‘cây’ trong bức hình này?”
- “Tuyệt vời! Bây giờ, ‘sông.’ Các bạn có thể tìm thấy ‘sông’ không?”
- “Đồng ý! Chúng ta có ‘núi non.’ Ai có thể chỉ cho tôi nơi ‘núi non’?”
- “Và gì về ‘ocean’? Có ai có thể chỉ ‘ocean’ cho tôi không?”
- “Tuyệt vời! Bây giờ, chúng ta hãy tập nói những từ này. Tôi sẽ nói chúng từ từ, và các bạn hãy lặp lại theo tôi.”
- “Cây, cây, cây…”
- “Sông, sông, sông…”
- “Núi non, núi non, núi non…”
- “Ocean, ocean, ocean…”
- “Bây giờ, hãy xem các bạn có thể nhớ lại những từ này không. Tôi sẽ che những từ này và các bạn hãy thử nói chúng to.”
- “Từ nào dưới bức hình? Đúng rồi, đó là ‘cây!’”
- “Chúc mừng! Hãy tiếp tục thử, và các bạn sẽ trở nên giỏi hơn trong việc nhận biết và nói những từ này.”
Hoạt động thực hành
- “Bây giờ, chúng ta hãy làm một hoạt động thú vị. Tôi sẽ cho các bạn xem một bức hình, và các bạn cần nói với tôi từ nào đi okèm với hình này. Đã sẵn sàng? Hãy bắt đầu!”
- “Đây là một bức hình của một con chim. Từ nào các bạn nghĩ nó là?”
- “Đúng rồi! ‘Chim.’ Bây giờ, tôi sẽ cho các bạn xem một bức hình khác.”
- “Đây là một bông hoa. Từ nào cho một bông hoa?”
- “Đúng! ‘Hoa.’ Hãy tiếp tục, và các bạn sẽ trở thành một vua/v từ!”
Khen ngợi và khuyến khích
- “Mọi người đã làm rất tốt việc tìm và nói những từ này. Các bạn thực sự là những ngôi sao! Hãy tiếp tục tập luyện, và các bạn sẽ có thể nói về môi trường bằng tiếng Anh như một chuyên gia.”
okayết thúc hoạt động
- “Đó là tất cả cho buổi học hôm nay. Hãy nhớ, môi trường rất đặc biệt, và nó rất quan trọng để chúng ta phải chăm sóc nó. Hãy có một ngày tốt lành, và chúng ta sẽ học những điều thú vị khác vào lần sau!”
Bước 5: Hoạt động thêm
- Vẽ và okể câu chuyện:
- Trẻ em được cung cấ%ác hình ảnh về môi trường xung quanh và yêu cầu vẽ một câu chuyện ngắn của riêng mình. Họ có thể okayể lại câu chuyện bằng tiếng Anh, sử dụng các từ và cụm từ đã học.
- Chơi trò hỏi đáp:
- Bạn đọc một câu chuyện ngắn và hỏi trẻ em các câu hỏi về nội dung. Ví dụ: “Màu gì của bầu trời? chim bay đến đâu? ai đang chơi trong công viên?” Trẻ em trả lời bằng tiếng Anh.
three. Tham gia vào trò chơi nhóm:– Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm có nhiệm vụ kể một câu chuyện liên quan đến môi trường xung quanh. Các nhóm khác sẽ lắng nghe và hỏi câu hỏi về câu chuyện đó.
- Sáng tác bài hát:
- Hướng dẫn trẻ em sáng tác một bài hát ngắn về môi trường xung quanh. Họ có thể hát về màu sắc, các loài động vật, hoặc các hoạt động ngoài trời.
- Làm việc nhóm:
- Trẻ em làm việc trong nhóm để tạo ra một poster về môi trường xung quanh. Mỗi nhóm chọn một chủ đề như “Công viên xanh” hoặc “Biển xanh” và trang trí poster với hình ảnh và từ tiếng Anh liên quan.
- Hoạt động thể thao ngoài trời:
- Tổ chức các hoạt động thể thao ngoài trời để trẻ em có cơ hội sử dụng tiếng Anh trong thực tế. Ví dụ, chơi trò “Simon Says” với các chỉ thị bằng tiếng Anh như “Chạy nhanh” hoặc “Nhảy cao.”
- Làm mô hình:
- Trẻ em được yêu cầu làm mô hình về một môi trường tự nhiên như rừng, biển, hoặc công viên. Mỗi mô hình sẽ có các từ tiếng Anh mô tả các phần của mô hình, như “cây,” “nước,” và “ chim.”
eight. Chơi trò chơi trí tuệ:– Tổ chức các trò chơi trí tuệ như “reminiscence game” hoặc “Tìm hình ảnh khác biệt” với các hình ảnh liên quan đến môi trường xung quanh. Trẻ em phải sử dụng tiếng Anh để giải thích tại sao một hình ảnh khác biệt.
- Chia sẻ và phản hồi:
- Trẻ em chia sẻ câu chuyện, bài hát, hoặc poster của mình với nhóm và nhận phản hồi từ bạn. Điều này giúp họ tự tin hơn trong việc sử dụng tiếng Anh.
- Khen ngợi và thưởng phạt:
- Khen ngợi trẻ em khi họ tham gia tích cực và hoàn thành nhiệm vụ. Bạn có thể sử dụng các vật phẩm nhỏ như okayẹo hoặc tem để khuyến khích trẻ em.
