Trong thế giới đa sắc màu và đầy sinh động này, lòng tò mò của trẻ em luôn bị kích thích bởi môi trường xung quanh. Họ có niềm đam mê vô hạn đối với các loài động vật và thực vật trong tự nhiên. Bài viết này sẽ dẫn dắt trẻ em trên hành trình khám phá, qua những câu chuyện và các hoạt động tương tác, giúp họ học tiếng Anh trong không khí và vui vẻ, đồng thời helloểu biết về trái đất chung của chúng ta – hành tinh mom Earth. Hãy cùng nhau bắt đầu chặng hành trình kỳ diệu này nhé!
Chuẩn bị
Xin chào, Ông Smith. Ông hôm nay thế nào?
Tôi rất tốt, cảm ơn. Ông thế nào?
Tôi cũng rất tốt, cảm ơn. Tôi vừa nghĩ đến cuộc họp mai của chúng ta. Chúng ta vẫn giữ lại 10 giờ sao?
Đúng vậy, chúng ta sẽ gặp nhau trong phòng họp như thường lệ. Tôi đã chuẩn bị một số tài liệu để thảo luận.
Tuyệt vời! Tôi sẽ mang theo chúng. Bên cạnh đó, tôi muốn hỏi xem ông có những chủ đề cụ thể nào muốn thảo luận trong cuộc họp không.
Không thực sự, nhưng tôi muốn nhắc đến các cập nhật dự án gần đây. Tôi đã thu thập báo cáo tiến độ của đội ngũ và tôi nghĩ chúng ta nên xem xét chúng cùng nhau.
Tuyệt vời. Tôi rất mong nghe các cập nhật. Ngoài ra, tôi muốn nhắc rằng tôi đã sắp xếp một buổi trình bày vào tuần tới. Nó là về chiến lược tiếp thị mới của chúng ta.
Tôi hiểu. Buổi trình bày sẽ vào lúc nào?
Buổi trình bày sẽ diễn ra vào thứ Năm lúc 2 giờ chiều. Phòng họp sẽ được thiết bị màn chiếu và màn hình, để chúng ta đều có thể nhìn thấy các slide.
Tuyệt vời. Tôi sẽ đảm bảo tham dự. Trước khi okayết thúc, ông có cần thêm thông tin hoặc dữ liệu cho cuộc họp không?
Tôi nghĩ chúng ta đã có tất cả mọi thứ cần thiết cho bây giờ. Tuy nhiên, nếu ông phát helloện ra bất okỳ manh mối hoặc phát helloện mới nào, hãy tự do chia sẻ với đội ngũ.
Tôi helloểu. Tôi sẽ nhớ điều đó. Vậy, tôi nghĩ rằng đã xong hôm nay. Chúc ông một ngày tốt lành, Ông Smith.
Cảm ơn, Ông Johnson. Mời gặp lại ngày mai!
Lưu ý
- Đảm bảo rằng các từ trong trò chơi không quá phức tạp và phù hợp với trình độ của trẻ em.
- Sử dụng hình ảnh rõ ràng và lớn để trẻ em dễ dàng nhận biết.three. Thực hiện trò chơi trong một không gian thoải mái và vui vẻ để okích thích sự của trẻ.
- Giải thích các từ và hình ảnh một cách đơn giản và dễ helloểu.
- Thực hiện trò chơi với tốc độ để trẻ em có thời gian suy nghĩ và phản hồi.
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ tìm ra từ đúng.
- Thực hiện trò chơi nhiều lần để trẻ em có cơ hội lặp lại và ghi nhớ từ mới.
Ví dụ Trò Chơi:
Hình ảnh: Một bức tranh có nhiều loại cây khác nhau, như cây thông, cây cọ, cây dâu tây, cây chanh…
Giáo viên: “Xin chào, các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi để học một số từ mới về môi trường. Hãy xem các bạn có thể tìm ra từ đúng để khớp với hình ảnh không!”
Giáo viên: “Đầu tiên, hãy nhìn vào cây. Cây trông như thế nào? Đúng vậy, nó có lá và thân. Các bạn có thể tìm từ ‘cây’ trên bảng không?”
Trẻ em: (Đ “tree”)
Giáo viên: “Chúc mừng các bạn! Bây giờ, hãy tìm từ cho cây chuối. Hãy nhìn vào hình ảnh của cây chuối. Các bạn thấy chuối vàng không? Đúng vậy, từ là ‘cây chuối.’”
Trẻ em: ( “banana tree”)
Giáo viên: “Tuyệt vời! Hãy tiếp tục. Các bạn có thể tìm từ cho cây chanh không?”
Trẻ em: ( “lemon tree”)
Giáo viên: “Rất tuyệt vời! Hãy tiếp tục. Các bạn có thể tìm từ cho cây dâu tây không?”
Trẻ em: ( “strawberry tree”)
Giáo viên: “Bạn thực sự rất tuyệt vời! Hãy tiếp tục chơi và bạn sẽ học được rất nhiều từ mới về môi trường.”
kết thúc trò chơi: Giáo viên có thể hỏi trẻ em các câu hỏi để kiểm tra sự helloểu biết của họ về các từ vừa học, như “Cây cần gì để lớn lên?” hoặc “Có những loại quả nào mọc trên cây?”
Bước chơi
- Chuẩn bị Hình Ảnh:
- Sử dụng các hình ảnh minh họa của các động vật cảnh phổ biến như gấu, khỉ, chim, và cá.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh đều dễ nhìn và dễ helloểu cho trẻ em.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Giáo viên hoặc người lớn chọn một hình ảnh động vật cảnh và treo nó lên bảng hoặc màn hình.
- Hỏi trẻ em: “Động vật này là gì?” và chờ đợi phản hồi.
three. Đoán Đáp:– Trẻ em sẽ cố gắng đoán tên của động vật bằng tiếng Anh.- Nếu trẻ em không biết, giáo viên có thể giúp đỡ bằng cách hỏi các câu hỏi như: “Nó có đuôi không?” hoặc “Nó có thể bơi không?”
four. Giải Đáp:– Sau khi trẻ em đoán đúng, giáo viên đọc tên của động vật và giới thiệu thêm một số thông tin ngắn gọn về nó.- Ví dụ: “Đây là một con gấu. Gấu có lông lớn, màu nâu và chúng rất yêu thích mật ong.”
five. Thay Đổi Hình Ảnh:– Giáo viên chọn một hình ảnh khác và lặp lại quá trình đoán đáp.- Tiếp tục thay đổi hình ảnh sẽ giữ cho trẻ em luôn hứng thú và quan tâm.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể vẽ hoặc viết tên của động vật mà họ đã đoán được.
- Giáo viên có thể tổ chức một cuộc thi viết tên nhanh hoặc đọc tên lớn hơn một lần để kiểm tra nhận biết từ vựng của trẻ em.
- okết Thúc Trò Chơi:
- Giáo viên có thể hỏi trẻ em nếu họ đã thích trò chơi này và điều thú vị nhất là gì.
- Trò chơi có thể okết thúc bằng một câu hỏi mở để trẻ em chia sẻ những gì họ đã học được.
- Đánh Giá và Khen Ngợi:
- Giáo viên khen ngợi trẻ em mỗi khi họ đoán đúng và khuyến khích những trẻ em còn lại.
- Đảm bảo rằng tất cả trẻ em đều có cơ hội tham gia và không có ai bị bỏ rơi trong quá trình học.
Bằng cách này, trẻ em không chỉ học được từ vựng tiếng Anh mà còn được khuyến khích giao tiếp và tương tác tích cực.
Hoạt động Thực hành
Bước Chơi:
-
Chuẩn bị: Trước khi bắt đầu trò chơi, giáo viên hoặc người lớn chuẩn bị một bộ từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như: cây, cỏ, sông, đám mây, mặt trời, mặt trăng, gió, chim, hoa, động vật, nhà, xe, trường học, công viên, v.v. Đồng thời, dán các hình ảnh minh họa cho mỗi từ lên bảng hoặc mặt bàn.
-
Giới thiệu: Giáo viên giới thiệu trò chơi và các từ vựng liên quan bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Xin chào, các em! Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi vui về môi trường. Chúng ta sẽ sử dụng hình ảnh để giúp nhau đoán từ.”
three. Bắt đầu trò chơi: Giáo viên hoặc người lớn chọn một từ vựng và chỉ vào hình ảnh minh họa tương ứng. Ví dụ: “Đây là gì? Các em có thể đoán từ không? Đó là một cây xanh lớn.”
- Trả lời: Trẻ em được phép trả lời và nếu họ trả lời đúng, họ sẽ nhận được điểm thưởng. Giáo viên có thể khen ngợi và khuyến khích trẻ em.
five. Hoạt động Thực Hành: Giáo viên có thể tổ chức các hoạt động thực hành như sau:- Đếm từ: Trẻ em đếm số lượng từ đã tìm thấy và ghi lại.- Ghi lại: Trẻ em ghi lại các từ đã tìm thấy vào một cuốn sổ tay hoặc danh sách.- Đổi vai: Thực hiện trò chơi một cách để mọi trẻ em đều có cơ hội tham gia.
- okết thúc: Giáo viên hoặc người lớn có thể hỏi trẻ em về các từ đã tìm thấy và hỏi họ về các đặc điểm của môi trường xung quanh mà từ đó liên quan đến. Trò chơi có thể okayết thúc bằng một câu hỏi mở để trẻ em tưởng tượng về một ngày đẹp trời hoặc một buổi đi dạo trong công viên.
kết quả mong đợi:
- Trẻ em sẽ học được nhiều từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
- Trẻ em sẽ cải thiện kỹ năng đọc và tìm kiếm từ vựng.
- Trẻ em sẽ có thêm kiến thức về môi trường xung quanh và biết cách bảo vệ nó.
Kết thúc
Sau khi hoàn thành các hoạt động học tập và chơi đùa, trẻ em sẽ cảm thấy rất hào hứng và hứng thú. Dưới đây là một số bước để okết thúc buổi học một cách helloệu quả:
- Tóm Tắt Buổi Học:
- Giáo viên hoặc người lớn có thể tóm tắt lại các từ vựng và chủ đề đã học trong buổi hôm nay. Điều này giúp trẻ em hệ thống lại kiến thức và nhớ lâu hơn.
- Đánh Giá Hoạt Động:
- Hỏi trẻ em về những điều họ đã học và yêu thích nhất trong buổi học. Điều này không chỉ giúp đánh giá helloệu quả của buổi học mà còn khuyến khích trẻ em tham gia tích cực hơn.
three. Khen Thưởng:– Trẻ em xứng đáng nhận được những lời khen ngợi và khen thưởng nhỏ để khuyến khích họ tiếp tục học tập và tham gia các hoạt động.
four. Chia Sẻ Kinh Nghiệm:– Nếu có thể, khuyến khích trẻ em chia sẻ những điều họ đã học với gia đình hoặc bạn bè. Điều này không chỉ giúp trẻ em nhớ lâu mà còn giúp họ cảm thấy tự tin hơn trong việc sử dụng ngôn ngữ.
five. Thư Giãn và okết Thúc:– Cuối cùng, hãy để trẻ em thư giãn với một hoạt động nhẹ nhàng như nghe nhạc, đọc sách hoặc chơi trò chơi không liên quan đến học tập. Điều này giúp trẻ em giải tỏa căng thẳng và chuẩn bị cho buổi học tiếp theo.
Bằng cách okayết thúc buổi học một cách hợp lý, trẻ em sẽ cảm thấy hạnh phúc và mong chờ những buổi học tiếp theo.
