Khóa học tiếng Anh online cho người mới bắt đầu: Tiếng, từ vựng, ngữ pháp

Trong thế giới này đầy màu sắc và sự sống động, trẻ em luôn tỏ ra tò mò với môi trường xung quanh. Bằng cách học tiếng Anh, họ có thể khám phá và hiểu rõ hơn về sự đa dạng của thế giới này. Bài viết này sẽ dẫn dắt trẻ em trên một hành trình học tiếng Anh tuyệt vời, thông qua một loạt các hoạt động và câu chuyện thú vị, giúp họ nắm bắt các kiến thức cơ bản tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ, mở đầu cho hành trình học tiếng Anh của họ.

Chuẩn bị

• Đặt hoặc dán một bức tranh lớn về môi trường xung quanh (ví dụ: công viên, rừng, thành phố, biển) ở một nơi dễ nhìn.
• Chuẩn bị một danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường, chẳng hạn như tree (cây), river (sông), house (nhà), seaside (biển), v.v.
• Sử dụng các hình ảnh hoặc biểu tượng nhỏ để đi okayèm với các từ này.
• Chuẩn bị một cuốn sách hoặc tài liệu giáo dục về môi trường để sử dụng làm nguồn tham khảo.

Bước 1

1. ** Chuẩn bị tài liệu học tập:**

• In hoặc dán hình ảnh của các loài động vật hoang dã như hổ, voi, gấu, và khỉ.
• Chuẩn bị âm thanh thực tế của các loài động vật này.
• Làm sẵn các từ vựng tiếng Anh liên quan đến các loài động vật và môi trường tự nhiên.

1. ** Thiết lập không gian học tập:**

• Chọn một phòng hoặc không gian rộng rãi, sạch sẽ để trẻ em có thể di chuyển và hoạt động.
• Đặt các hình ảnh động vật và âm thanh loài động vật ở các vị trí dễ nhìn và nghe.

1. ** Chuẩn bị thiết bị hỗ trợ:**

• Sử dụng máy tính, máy chiếu, hoặc điện thoại thông minh để phát âm thanh và hình ảnh.
• Chuẩn bị các bài tập viết và vẽ để trẻ em có thể thực hành sau khi nghe và helloểu.

1. ** Lập okayế hoạch bài học:**

• Xác định mục tiêu của bài học: trẻ em sẽ nhận biết và phát âm các từ tiếng Anh liên quan đến động vật hoang dã.
• Lập kế hoạch các hoạt động: nghe, nhìn, nói, và viết.
• Đảm bảo rằng các hoạt động này phù hợp với độ tuổi và khả năng của trẻ em.

** Bước 2: Khởi động bài học**

1. ** Xin chào và giới thiệu:**

• Chào hỏi trẻ em và giới thiệu về bài học hôm nay: “Xin chào các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ học về các loài động vật hoang dã và âm thanh của chúng.”

1. ** Hướng dẫn trẻ em quan sát hình ảnh:**

• “Hãy nhìn vào những bức hình này. Bạn có thể nói cho tôi biết loài động vật này là gì không?” (Hãy nhìn vào những bức hình này. Bạn có thể nói cho tôi biết loài động vật này là gì không?)

three. ** Phát âm thanh và nhận biết:**- “Bây giờ, tôi sẽ phát âm thanh của mỗi loài động vật. Hãy lắng nghe cẩn thận và thử đoán xem đó là loài động vật nào.” (Bây giờ, tôi sẽ phát âm thanh của mỗi loài động vật. Hãy lắng nghe cẩn thận và thử đoán xem đó là loài động vật nào.)

1. ** Trả lời và học từ mới:**

• Khi trẻ em đoán đúng, “Đúng rồi! Đây là con sư tử.” (Đúng rồi! Đây là con sư tử.)
• Nếu trẻ em đoán sai, “Không đúng đâu. Hãy lắng nghe lại.” (Không đúng đâu. Hãy lắng nghe lại.)

** Bước 3: Hoạt động viết và vẽ**

1. ** Hoạt động viết:**

• “Bây giờ, tôi sẽ cho bạn một tờ giấy và một cây bút. Viết tên của loài động vật bạn vừa học.” (Bây giờ, tôi sẽ cho bạn một tờ giấy và một cây bút. Viết tên của loài động vật bạn vừa học.)

1. ** Hoạt động vẽ:**

• “Vẽ một bức hình của loài động vật bạn vừa học.” (Vẽ một bức hình của loài động vật bạn vừa học.)

** Bước four: kết thúc bài học**

1. ** Tóm tắt và đánh giá:**

• “Công việc tuyệt vời, mọi người! Các bạn đã làm rất tốt trong việc học về động vật hoang dã hôm nay.” (Công việc tuyệt vời, mọi người! Các bạn đã làm rất tốt trong việc học về động vật hoang dã hôm nay.)

1. ** Khen ngợi và động viên:**

• “Nhớ rằng, học tập là thú vị và chúng ta có thể học được những điều mới mỗi ngày. Hãy tiếp tục luyện tập!” (Nhớ rằng, học tập là thú vị và chúng ta có thể học được những điều mới mỗi ngày. Hãy tiếp tục luyện tập!)

three. ** kết thúc bài học với một hoạt động vui vẻ:**- “Hãy okayết thúc bài học với một hoạt động vui vẻ. Hãy chơi một trò chơi mà bạn phải đoán âm thanh của loài động vật tôi sẽ phát tiếp theo.” (Hãy okayết thúc bài học với một hoạt động vui vẻ. Hãy chơi một trò chơi mà bạn phải đoán âm thanh của loài động vật tôi sẽ phát tiếp theo.)

Bước 2

1. Hoạt động Đọc: Yêu cầu trẻ em đọc lại các từ đã được viết trong bài tập. Bạn có thể đọc trước để làm mẫu, sau đó trẻ em đọc theo.

2. Hoạt động Viết: Yêu cầu trẻ em viết các từ đó lên bảng hoặc vào sổ tay của mình. Bạn có thể sử dụng các dấu chấm và đường đơn giản để giúp trẻ em viết đúng hình dạng của các từ.

three. Hoạt động Đọc Lại: Sau khi trẻ em đã viết xong, yêu cầu họ đọc lại các từ một lần nữa. Điều này giúp họ nhớ và xác nhận chính xác từ mình đã viết.

1. Hoạt động Giao Tiếp: Tạo một tình huống giả định mà trong đó trẻ em cần sử dụng các từ mới học để giao tiếp. Ví dụ, bạn có thể hỏi trẻ em về ngày và giờ của các hoạt động hàng ngày của họ.

five. Hoạt động Lặp Lại: Thực hiện các bước trên một hoặc hai lần để đảm bảo rằng trẻ em đã hiểu và nhớ các từ mới. Bạn có thể okayết hợpercentác từ với hình ảnh hoặc đồ chơi để làm cho hoạt động thú vị hơn.

1. Hoạt động Tạo Dựng: Yêu cầu trẻ em tạo một câu chuyện ngắn hoặc vẽ một bức tranh liên quan đến các từ đã học. Điều này giúp trẻ em liên okết từ vựng với ngữ cảnh cụ thể.

2. Hoạt động Đánh Giá: Khen ngợi trẻ em khi họ hoàn thành bài tập và nhớ lại các từ mới. Bạn có thể đặt câu hỏi để kiểm tra sự helloểu biết của họ.

3. Hoạt động Tăng Cường: Để trẻ em chơi một trò chơi liên quan đến các từ đã học, chẳng hạn như trò chơi nối từ hoặc trò chơi đoán từ. Điều này giúp họ nhớ và sử dụng từ vựng trong ngữ cảnh thực tế.

Bằng cách thực helloện các bước trên, trẻ em sẽ không chỉ học được các từ tiếng Anh mà còn phát triển okỹ năng viết và giao tiếp.

Xin lỗi, nhưng bạn cần cung cấp nội dung gốc bằng tiếng Trung để tôi có thể nó sang tiếng Việt. Vui lòng cho tôi biết nội dung gốc bạn muốn tôi dịch.

• Hướng dẫn trẻ em:“Chào các em! Hãy cùng chơi một trò chơi nào đó. Tớ sẽ nói một từ, các em hãy đoán xem nó là gì. Hình ảnh sẽ cho các em một gợi ý. Đã sẵn sàng rồi? Hãy bắt đầu!”

• Bắt đầu trò chơi:“Tớ sẽ nói từ đầu tiên. Ví dụ, ‘cá.’ Bây giờ, các em hãy nhìn hình ảnh của con cá. Các em có thể đoán được từ đó không?”

• Chia sẻ từ vựng:“Rất tốt! Từ đó là ‘cá.’ Cá sống trong nước. Các em thấy có thêm cá nào trong hình ảnh không? Hãy cùng nói từ ‘cá’ nhé.”

• Tăng cường từ vựng:“Bây giờ, tớ sẽ nói một từ có thể khó khăn hơn một chút, ví dụ như ‘rùa.’ Hãy tìm rùa trong hình ảnh và đoán từ đó. Nhớ rằng, chúng ta có thể sử dụng hình ảnh để giúp đỡ.”

• Hoạt động tương tác:“Nếu các em đoán đúng, các em sẽ nhận được một điểm. Hãy xem các em có thể nhận được bao nhiêu điểm. Đã sẵn sàng rồi? Hãy bắt đầu: ‘rùa.’ Tìm rùa và nói từ đó.”

• Khen thưởng và khuyến khích:“Rất tốt! Các em đã đoán đúng. Hãy。Các em đang làm rất tốt!”

• Chuyển đổi từ vựng:“Bây giờ, tớ sẽ nói một từ khó khăn hơn, ví dụ như ‘cá mập.’ Hãy nhìn okỹ hình ảnh. Các em có thể tìm thấy cá mập và đoán từ đó không?”

• Đánh giá và phản hồi:“Rất tuyệt vời! Các em đã tìm thấy cá mập và nói ‘cá mập.’ Điều đó thực sự rất tốt. Cố gắng và các em sẽ tiến bộ hơn trong trò chơi này.”

• okayết thúc trò chơi:“Đã làm rất tốt, mọi người! Các em đã đoán từ rất tốt. Hãy nghỉ ngơi một chút.”

• Tạo cảm giác thỏa mãn:“Nhớ rằng, luyện tập sẽ làm cho các em thành thạo hơn. Các em chơi nhiều hơn, các em sẽ tốt hơn trong việc đoán từ. Hãy tiếp tục luyện tập, các em sẽ rất tuyệt vời!”

Lưu ý:– Đảm bảo rằng các em cảm thấy thoải mái và không bị áp lực khi chơi trò chơi.- Sử dụng hình ảnh rõ ràng và dễ nhận biết để các em có thể dễ dàng tìm thấy và nhận diện từ vựng.- Khen thưởng và khuyến khích các em khi họ hoàn thành nhiệm vụ thành công.

Bước 4

1. Thực hành Nghe và Nói:

• Sau khi trẻ em đã helloểu rõ các từ vựng và cấu trúc câu, hãy tổ chức các buổi thực hành ngắn. Bạn có thể hỏi trẻ em về ngày và giờ bằng tiếng Anh, ví dụ: “What time is it?” và yêu cầu họ trả lời “it’s morning/afternoon/night.”

1. Hoạt Động Tương Tác:

• Tạo các hoạt động tương tác như trò chơi “Simon Says.” Bạn có thể nói “Simon says, ‘What time is it?’” và trẻ em phải trả lời. Nếu Simon không nói “Simon says,” thì trẻ em không được trả lời.

three. kịch Bản Ngắn:– Tạo một okịch bản ngắn về một ngày trong cuộc sống hàng ngày của trẻ em, bao gồm các hoạt động diễn ra vào các thời điểm khác nhau trong ngày. Ví dụ: “inside the morning, we awaken and have breakfast. in the afternoon, we move to highschool. in the evening, we play with our friends.”

four. Hoạt Động Vẽ Hình:– Yêu cầu trẻ em vẽ một ngày trong cuộc sống của họ, và thêm vào các thời điểm cụ thể vào hình vẽ. Ví dụ, họ có thể vẽ một tranh có các hoạt động như “awaken,” “Have breakfast,” “go to highschool,” “Play with friends,” và “visit bed.”

five. Lặp Lại và Đánh Giá:– Lặp lại các hoạt động trong nhiều buổi học khác nhau để trẻ em có cơ hội lặp lại và củng cố kiến thức. Đánh giá sự tiến bộ của trẻ em bằng cách nhận xét và khen ngợi họ khi họ sử dụng từ vựng và cấu trúc câu đúng cách.

1. Hoạt Động Thực Hành:

• Tổ chức một buổi thực hành ngoài trời, nơi trẻ em có thể sử dụng từ vựng về ngày và giờ trong ngữ cảnh thực tế. Ví dụ, bạn có thể đi dạo và hỏi trẻ em “What time is it now?” khi bạn nhìn vào đồng hồ.

1. Tạo Môi Trường Học Tập:

• Tạo một môi trường học tập thú vị bằng cách sử dụng hình ảnh và đồ chơi liên quan đến ngày và giờ. Ví dụ, bạn có thể treo hình ảnh đồng hồ lên tường và sử dụng đồ chơi mô phỏng đồng hồ để trẻ em thực hành.

1. okayết Thúc Buổi Học:

• okết thúc buổi học bằng một bài hát hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến ngày và giờ, giúp trẻ em nhớ lại và củng cố kiến thức đã học.

Bước 5

• Hoạt động Thực Hành:
• Thiết Bị Cần Thiết: Một bảng đen hoặc tấm giảng, bút chì, và hình ảnh các bộ phận cơ thể.
• Cách Thực hiện:

1. Giới Thiệu: Bắt đầu bằng cách nói về các bộ phận cơ thể thông thường như đầu, vai, lưng, tay, chân, và mặt.
2. hiển Thị Hình Ảnh: Dùng hình ảnh các bộ phận cơ thể để trẻ em nhận diện và gọi tên chúng bằng tiếng Anh.three. Hoạt Động Thực Hành:

• Vẽ Hình: Yêu cầu trẻ em vẽ một hình ảnh của cơ thể con người và đánh dấu các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh.
• Đánh Dấu: Sử dụng bút chì để đánh dấu các bộ phận cơ thể trên bảng đen hoặc tấm giảng, và yêu cầu trẻ em đọc tên chúng.

1. Chơi Trò Chơi: Tạo một trò chơi gọi tên bộ phận cơ thể bằng cách hỏi trẻ em về các bộ phận và họ sẽ phải chỉ ra hoặc vẽ chúng.
2. kết Thúc: okayết thúc buổi học bằng một câu chuyện ngắn hoặc bài hát về các bộ phận cơ thể, giúp trẻ em nhớ lại và.

• Lưu Ý:
• Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy thoải mái và không bị áp lực khi tham gia vào các hoạt động.
• Sử dụng ngôn ngữ đơn giản và dễ helloểu để trẻ em có thể theo dõi và tham gia hiệu quả.
• Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ hoàn thành các hoạt động một cách thành công.

Hoạt động Thực Hành:Thiết Bị Cần Thiết: Một bảng đen hoặc tấm giảng, bút chì, và hình ảnh các bộ phận cơ thể.Cách Thực helloện:1. Giới Thiệu: Bắt đầu bằng cách nói về các bộ phận cơ thể thông thường như đầu, vai, lưng, tay, chân, và mặt.2. helloển Thị Hình Ảnh: Dùng hình ảnh các bộ phận cơ thể để trẻ em nhận diện và gọi tên chúng bằng tiếng Anh.3. Hoạt Động Thực Hành:– Vẽ Hình: Yêu cầu trẻ em vẽ một hình ảnh của cơ thể con người và đánh dấu các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh.- Đánh Dấu: Sử dụng bút chì để đánh dấu các bộ phận cơ thể trên bảng đen hoặc tấm giảng, và yêu cầu trẻ em đọc tên chúng.4. Chơi Trò Chơi: Tạo một trò chơi gọi tên bộ phận cơ thể bằng cách hỏi trẻ em về các bộ phận và họ sẽ phải chỉ ra hoặc vẽ chúng.five. okết Thúc: kết thúc buổi học bằng một câu chuyện ngắn hoặc bài hát về các bộ phận cơ thể, giúp trẻ em nhớ lại và.

Lưu Ý:– Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy thoải mái và không bị áp lực khi tham gia vào các hoạt động.- Sử dụng ngôn ngữ đơn giản và dễ helloểu để trẻ em có thể theo dõi và tham gia hiệu quả.- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ hoàn thành các hoạt động một cách thành công.