Trong thế giới này đầy sắc màu và sự sống động, trẻ em luôn tỏ ra tò mò với môi trường xung quanh. Bằng cách học tiếng Anh, họ không chỉ mở rộng tầm nhìn mà còn helloểu rõ hơn về sự đa dạng của thế giới này. Bài viết này sẽ thảo luận về cách dẫn dắt trẻ em thông qua các hoạt động và câu chuyện, giúp họ học về kiến thức về màu sắc môi trường bằng tiếng Anh, để họ có thể tự nhiên hấp thụ dưỡng chất ngôn ngữ và văn hóa trong bầu không khí vui vẻ.
Chuẩn bị
- Dùng hoặc vẽ các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh: mặt trời, cây cối, sông, đám mây, gió, v.v.
- Làm một bảng hoặc tấm lớn: Trên bảng, tạo các ô trống để trẻ em viết hoặc dán hình ảnh.three. Tạo các hình ảnh minh họa: Hình ảnh cây, mặt trời, sông, đám mây, gió, v.v.four. Chuẩn bị âm thanh động vật thực tế: Âm thanh của chim, cá, bò, v.v.
- Chuẩn bị các bài tập viết: Các bài tập viết số tiếng Anh và các từ vựng liên quan đến môi trường.
- Làm một bộ bài tập nối từ: Mỗi bài tậpercentó một hình ảnh và từ vựng liên quan đến đồ ăn mà trẻ em thích.
- Chuẩn bị hội thoại: Hội thoại về việc đi trường, mua đồ trong cửa hàng trẻ em, và thăm họ hàng.
- Chuẩn bị câu chuyện: Câu chuyện về chú mèo học tiếng Anh, chú chó đi phiêu lưu, và trẻ em đi du lịch đến sao.nine. Chuẩn bị trò chơi: Trò chơi thi đấu trả lời câu hỏi về động vật, nội dung học về biển và động vật nước, và hội thoại về việc nấu ăn đơn giản.
- Chuẩn bị bài tập viết: Sử dụng các dấu chấm và đường đơn giản trong bài tập viết.
- Chuẩn bị nội dung học: Về sao và mặt trăng, trò chơi đoán đồ vật từ âm thanh, câu chuyện về trẻ em đi du lịch đến sao, và nội dung học về dụng cụ học tập.
- Chuẩn bị hội thoại: Về việc chơi thể thao, sử dụng tính từ tiếng Anh liên quan đến màu sắc, nối động vật với âm thanh mà chúng phát ra, và nội dung học về các mùa khác nhau.thirteen. Chuẩn bị câu chuyện: Về chú chó học tiếng Anh để giúp người, hội thoại về việc thăm họ hàng, và nội dung học về máy bay và việc bay.
- Chuẩn bị bài tập đọc: Sử dụng câu chuyện phiêu lưu, trò chơi tìm từ tiếng Anh liên quan đến đồ ăn, và nội dung học về động vật cạn.
- Chuẩn bị câu chuyện ngắn: Về việc đi du lịch đến biển, hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng đồ chơi, và bài tập viết số tiếng Anh qua việc vẽ hình.
- Chuẩn bị trò chơi thi đấu: Trả lời câu hỏi về môi trường, nội dung học về xe và tàu, và câu chuyện về trẻ em đi thăm sở thú.
- Chuẩn bị hội thoại: Về việc tắm và chăm sóc bản thân, sử dụng động từ cơ bản tiếng Anh, trò chơi đoán hình ảnh từ từ tiếng Anh, và nội dung học về động vật nước và biển.
- Chuẩn bị câu chuyện: Về thú cưng đi phiêu lưu trong rừng, hội thoại về việc đi bệnh viện, và nội dung học về hoa và vườn.
- Chuẩn bị bài tập đọc: Sử dụng hình ảnh hoa, trò chơi nối đồ vật với nơi ở của chúng, và nội dung học về việc đi tàu hỏa.
- Chuẩn bị câu chuyện: Về trẻ em học tiếng Anh để thăm họ hàng ở nước ngoài, hội thoại về việc chơi trò chơi công viên giải trí, và bài tập viết tiếng Anh sử dụng câu chuyện động vật.
- Chuẩn bị trò chơi tìm từ: Tìm từ ẩn tiếng Anh liên quan đến động vật hoang dã.
- Chuẩn bị nội dung học: Về khí tượng và thời tiết, câu chuyện về việc đi núi, và hội thoại về việc làm vệ sinh nhà.
- Chuẩn bị bài tập sử dụng động từ: Trong tiếng Anh cho trẻ em.
- Chuẩn bị trò chơi đoán đồ vật: Từ đặc điểm bên ngoài.
- Chuẩn bị nội dung học: Về động vật cạn và động vật nước.
- Chuẩn bị câu chuyện: Về chú mèo đi phiêu lưu ở thành phố.
- Chuẩn bị hội thoại: Về việc đi thư viện.
- Chuẩn bị nội dung học: Về dụng cụ làm việc trong bếp.
- Chuẩn bị bài tập đọc: Sử dụng câu chuyện nấu ăn.
- Chuẩn bị trò chơi thi đấu: Trả lời câu hỏi về thú cưng.
- Chuẩn bị nội dung học: Về việc đi thuyền.
- Chuẩn bị câu chuyện: Về trẻ em đi thăm sở thú.
- Chuẩn bị hội thoại: Về việc chơi với đồ chơi.
- Chuẩn bị bài tập viết: Sử dụng việc vẽ động vật.
- Chuẩn bị trò chơi nối đồ vật: Với màu sắc của chúng.
- Chuẩn bị nội dung học: Về hành tinh và vũ trụ.
- Chuẩn bị câu chuyện: Về việc đi biển.
- Chuẩn bị hội thoại: Về việc mua đồ ăn trong nhà hàng.
- Chuẩn bị nội dung học: Về động vật cạn và nơi ở của chúng.forty. Chuẩn bị bài tập đọc: Sử dụng hình ảnh các địa điểm khác nhau.forty one. Chuẩn bị trò chơi tìm từ: Tìm từ tiếng Anh liên quan đến thể thao.forty two. Chuẩn bị nội dung học: Về việc đi xe hơi.
- Chuẩn bị câu chuyện: Về chú chó đi phiêu lưu ở thành phố.forty four. Chuẩn bị hội thoại: Về việc đi trường.
- Chuẩn bị bài tập viết: Sử dụng câu chuyện du lịch.forty six. Chuẩn bị trò chơi đoán đồ vật: Từ chức năng của chúng.
- Chuẩn bị nội dung học: Về hoa và mùa vụ.
- Chuẩn bị câu chuyện: Về trẻ em học tiếng Anh để đi du lịch nước ngoài.forty nine. Chuẩn bị hội thoại: Về việc chơi trong vườn.
- Chuẩn bị nội dung học: Về máy bay và sân bay.
Bước 1
- Sưu tậpercentác hình ảnh động vật sống trong nước như cá, voi nước và chim cút.
- Chuẩn bị một bộ từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật nước: cá (fish), voi nước (dolphin), và chim cút (flamingo).
- Tạo một bảng trò chơi với các ô trống để trẻ em viết từ vựng.
- Làm sẵn âm thanh thực tế của các loài động vật nước để sử dụng trong trò chơi.
Bước 2: Thực hiện trò chơi– Đặt hình ảnh động vật nước trên bảng trò chơi.- Giới thiệu từ vựng bằng cách nói: “Đây là một con cá. Từ tiếng Anh cho cá là ‘fish’.”- Trẻ em viết từ “fish” vào ô trống bên cạnh hình ảnh cá.- Tiếp tục với các từ khác như “dolphin” và “flamingo”.- Khi giới thiệu một loài động vật mới, phát âm thanh của loài đó để trẻ em nhận biết.
Bước three: Thử thách thêm– Sau khi trẻ em đã viết tất cả các từ, hãy thử một thử thách thêm: “Bây giờ, tôi sẽ phát một âm thanh. Bạn có thể đoán được loài động vật không?”- Phát âm thanh của một loài động vật và trẻ em sẽ đoán ra từ vựng tương ứng.
Bước 4: Đánh giá và phản hồi– Đánh giá việc viết từ của trẻ em và cung cấp phản hồi tích cực.- Khen ngợi trẻ em khi họ viết đúng từ và nhận biết chính xác loài động vật từ âm thanh.- Nếu cần, giúp trẻ em viết lại từ nếu họ viết sai.
Bước five: Hoạt động cuối cùng– kết thúc trò chơi bằng một hoạt động vui chơi, như hát một bài hát về động vật nước hoặc okể một câu chuyện ngắn liên quan đến các loài động vật này.- Trẻ em có thể được yêu cầu kể lại câu chuyện hoặc hát bài hát để củng cố từ vựng đã học.
Lợi Ích:– Giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật nước.- Phát triển okayỹ năng nghe và nhận biết âm thanh của các loài động vật.- Khuyến khích sự sáng tạo và tương tác qua lời nói và âm thanh.
Xin lỗi, bạn có thể cung cấp thêm nội dung cần dịch không? Tôi không thể dịch một đoạn trống.
Hướng dẫn trò chơi:“Chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị! Tôi sẽ đọc một từ tiếng Anh, và các bạn hãy tìm ra hình ảnh động vật nước đúng với từ đó. Nếu các bạn tìm thấy, hãy tay nhỏ nhé!”
Bắt đầu trò chơi:“Lắng nghe okayỹ nào! Hôm nay là thứ Hai. (Hôm nay là thứ Hai.)”- Trên bảng hoặc màn hình, helloển thị hình ảnh của một con cá.- Trẻ em sẽ nhanh chóng tìm thấy và tay, sau đó xác nhận rằng hình ảnh là một con cá.
Tiếp tục trò chơi:“Ahora, là lúc tìm ‘mặt trời.’ (Bây giờ là lúc tìm ‘mặt trời.’)”- Trẻ em lại tìm thấy hình ảnh của một cái nắng mặt trời và。- “precise process! Tiếp theo, tìm ‘bình mây.’ (Rất tốt! Tiếp theo là tìm ‘bình mây.’)”- Trẻ em tìm thấy và tay，。
Điều chỉnh tốc độ:“Khi các bạn ngày càng thành thạo trong việc tìm hình ảnh, tôi sẽ đọc từ nhanh hơn. (Khi các bạn ngày càng thành thạo trong việc tìm hình ảnh, tôi sẽ đọc từ nhanh hơn.)”- Đọc các từ nhanh hơn một chút và quan sát phản ứng của trẻ em, điều chỉnh tốc độ phù hợp với khả năng của họ.
Khen ngợi và khuyến khích:“Rất tốt! Các bạn làm rất tốt trong trò chơi này. (Rất tốt! Các bạn làm rất tốt trong trò chơi này.)”- Đảm bảo rằng trẻ em nhận được lời khen ngợi và khuyến khích để họ cảm thấy tự tin và hào hứng hơn.
okết thúc trò chơi:“Đó là trò chơi hôm nay. (Đó là trò chơi hôm nay.)”- Trẻ em sẽ cảm thấy hài lòng và vui vẻ sau khi hoàn thành trò chơi.
Bước 3
- Trò Chơi Đoán Màu Sắc:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh các vật thể khác nhau (cây cối, thú vật, đồ dùng) và một bảng có các từ vựng màu sắc (crimson, blue, green, yellow, v.v.).
- Trẻ em sẽ được yêu cầu nhìn vào hình ảnh và chọn từ vựng màu sắc phù hợp. Ví dụ: “What shade is the tree? (Cây có màu gì?)”
- Điều này giúp trẻ em liên okayết từ vựng với hình ảnh thực tế và phát triển okỹ năng nhận biết màu sắc.
- Bài Tập Đếm và okết Hợp:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh các con vật (gà, ngựa, voi, v.v.) và một bảng đếm (1, 2, three, v.v.).
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đếm số lượng con vật trong hình ảnh và viết số lượng đó vào bảng đếm. Ví dụ: “how many chickens are there? (Có bao nhiêu con gà?)”
- Điều này giúp trẻ em học cách đếm và viết số.
three. Trò Chơi okết Hợp Từ Vựng và Hình Ảnh:– Chuẩn bị một bộ hình ảnh các vật thể (món ăn, đồ chơi, trái cây, v.v.) và một bảng từ vựng.- Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm và okayết hợp từ vựng với hình ảnh tương ứng. Ví dụ: “discover the apple. (Tìm quả táo.)”- Điều này giúp trẻ em học cách đọc và helloểu từ vựng trong ngữ cảnh.
- Bài Tập Viết Chữ và Hình Ảnh:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu viết tên của một vật thể mà họ đã học và vẽ hình ảnh của nó. Ví dụ: “Write the phrase ‘cat’ and draw a cat.”
- Điều này giúp trẻ em phát triển okayỹ năng viết và vẽ.
- Trò Chơi Trả Lời Câu Hỏi:
- Chuẩn bị một bộ câu hỏi đơn giản liên quan đến từ vựng đã học. Ví dụ: “What shade is the solar? (Mặt trời có màu gì?)”
- Trẻ em sẽ được yêu cầu trả lời các câu hỏi bằng tiếng Anh, giúp họ thực hành giao tiếp.
Hoạt động Thực hành này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn phát triển kỹ năng đọc, viết, và giao tiếp. Qua các trò chơi và bài tập thực hành, trẻ em sẽ cảm thấy hứng thú và tự tin hơn trong việc học tiếng Anh.
Bước 4
- Trò Chơi “Đặt Vào Đúng Mô Hình”:
- Sử dụng các mô hình hoặc hình ảnh của các bộ phận cơ thể như mắt, tai, miệng, tay, chân, và đầu.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đặt các mô hình vào vị trí chính xác trên một bức tranh hoặc mô hình cơ thể.
- Trò Chơi “Hỏi – Đá%ơ Thể”:
- Thầy cô sẽ hỏi các câu hỏi về các bộ phận cơ thể và trẻ em sẽ chỉ hoặc trả lời bằng tiếng Anh. Ví dụ:
- “Nơi nào có mũi của bạn?” (where is your nose?)
- “Bạn có thể chỉ cho tôi tai của bạn không?” (are you able to show me your ears?)
- “Chỉ vào miệng của bạn.”
three. Trò Chơi “Bản Đồ Cơ Thể”:– Trẻ em sẽ được cung cấp một bản đồ cơ thể với các từ vựng bằng tiếng Anh và hình ảnh minh họa.- Thầy cô sẽ đọc tên một bộ phận cơ thể và trẻ em sẽ tìm và đánh dấu bộ phận đó trên bản đồ.
four. Trò Chơi “Câu Chuyện Cơ Thể”:– Thầy cô sẽ okể một câu chuyện ngắn liên quan đến các bộ phận cơ thể và trẻ em sẽ cố gắng theo dõi câu chuyện bằng cách chỉ vào các bộ phận được nhắc đến.
five. Trò Chơi “Đổi Vai”:– Trẻ em sẽ được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ được yêu cầu biểu diễn một okịch ngắn về các hoạt động hàng ngày và các bộ phận cơ thể liên quan đến hoạt động đó.
Cách Làm:
- Chuẩn bị các mô hình cơ thể, bản đồ cơ thể, và các hình ảnh minh họa.
- okayết hợpercentác trò chơi với các bài hát, bài hát giáo dục về cơ thể để tạo sự hấp dẫn và giúp trẻ em nhớ lâu hơn.
Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em sẽ tham gia vào các trò chơi này trong lớp học hoặc tại nhà nếu được yêu cầu tự thực hành.
Lợi Ích:
- Giúp trẻ em học và nhớ các từ vựng về các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh.
- Phát triển okỹ năng nhận biết và chỉ định các bộ phận cơ thể.
- Khuyến khích sự tương tác và hợp tác trong nhóm.
cây
Tạo bài tập viết số tiếng Anh qua việc vẽ hình
Mục tiêu:Giúp trẻ em học cách viết số tiếng Anh từ 1 đến 10 thông qua việc vẽ hình ảnh đơn giản.
Cách Chơi:
- Chuẩn bị:
- In hoặc vẽ một bảng với 10 ô trống, mỗi ô có một số từ 1 đến 10.
- Chuẩn bị các hình ảnh minh họa cho các số đó, chẳng hạn như một quả táo cho số 1, hai quả táo cho số 2, và thế tiếp theo.
- Bước 1:
- Giới thiệu các số từ 1 đến 10 bằng cách vẽ hình ảnh minh họa cho từng số. Ví dụ: “Chúng ta vẽ một quả táo cho số một.” (allow’s draw a picture of one apple for the number one.)
- Trẻ em vẽ hình ảnh tương ứng với số đã được giới thiệu.
three. Bước 2:– Đưa ra một số và yêu cầu trẻ em vẽ hình ảnh minh họa cho số đó. Ví dụ: “Vẽ hình ảnh cho số ba.” (Draw a picture for the wide variety 3.)- Trẻ em vẽ hình ảnh và viết số đó vào ô trống tương ứng trên bảng.
four. Bước three:– Lặp lại quá trình này với tất cả các số từ 1 đến 10, đảm bảo rằng trẻ em có cơ hội vẽ và viết số đó.
five. Bước four:– Sau khi hoàn thành, trẻ em có thể được yêu cầu đọc lại các số mà họ đã viết và vẽ.
Hoạt động Thực hành:
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn sử dụng các số đã học, chẳng hạn như một bức tranh về một ngày trong cuộc sống của chúng, với các số biểu thị các hoạt động hoặc vật thể.
Lợi Ích:
- Tăng cường okayỹ năng viết số tiếng Anh.
- Phát triển okayỹ năng vẽ hình và nhận biết hình ảnh.
- Khuyến khích sự sáng tạo và tương tác qua lời nói và hành động.
r-i-v-e-rsông
Mục tiêu: Giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến các mùa trong năm và phát triển kỹ năng tìm kiếm và nhận biết.
Cách Chơi:
- ** Chuẩn bị:**
- In hoặc vẽ một bảng hoặc tấm lớn với nhiều ô trống.
- Làm một danh sách các từ vựng liên quan đến mùa, như: summer time (mùa hè), iciness (mùa đông), spring (mùa xuân), autumn (mùa thu).
- Dán hoặc vẽ các hình ảnh minh họa cho các mùa, chẳng hạn như: nắng nóng, tuyết, hoa nở, lá rụng, vào ô trống.
- ** Bước 1:**
- Đưa ra một từ trong danh sách và hỏi trẻ em nhận biết hình ảnh nào tương ứng với từ đó. Ví dụ: “What image suits the word ‘summer time’? (Hình ảnh nào tương ứng với từ ‘mùa hè’?)”
- Trẻ em sẽ chọn hình ảnh đúng và đặt nó vào ô trống tương ứng.
- ** Bước 2:**
- Lặp lại quá trình này với từng từ trong danh sách, cho đến khi tất cả các từ và hình ảnh đã được đặt vào bảng.
four. ** Bước 3:**- Khi tất cả các từ đã được đặt, trẻ em có thể được yêu cầu nhắc lại các từ bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Can you say the word ‘summer time’ once more? (Bạn có thể nói lại từ ‘mùa hè’ không?)”
- ** Bước 4:**
- Sau khi hoàn thành bảng, có thể tổ chức một trò chơi tìm từ ẩn. Làm một bảng với các từ ẩn và các từ đó được chia thành nhiều phần. Trẻ em sẽ cần phải tìm và kết hợpercentác phần từ để tạo ra từ nguyên.
Để Làm:
-
Bảng tìm từ:
1. s-u-m-m-e-r2. w-i-n-t-e-r3. s-p-r-i-n-g4. a-u-t-u-m-n -
Hình ảnh minh họa:
-
Một bức tranh mùa hè với nắng nóng và biển
-
Một bức tranh mùa đông với tuyết và cây cối bao phủ
-
Một bức tranh mùa xuân với hoa nở và cỏ non
-
Một bức tranh mùa thu với lá rụng và trời xanh
Hoạt động Thực hành:
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc okayể một câu chuyện ngắn liên quan đến các mùa mà họ đã học.
Lợi Ích:
- Tăng cường từ vựng tiếng Anh liên quan đến các mùa trong năm.
- Phát triển kỹ năng nhận biết và nhớ hình ảnh.
- Khuyến khích sự sáng tạo và tương tác qua lời nói.
c-l-o-u-dmây
Mục tiêu: Giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh và phát triển okayỹ năng tìm kiếm và nhận biết.
Cách Chơi:
- ** Chuẩn bị:**
- In hoặc vẽ một bảng hoặc tấm lớn với nhiều ô trống.
- Làm một danh sách các từ vựng liên quan đến môi trường, như: cây (tree), sông (river), bình mây (cloud), gió (wind), v.v.
- Dán hoặc vẽ các hình ảnh minh họa cho các từ này ở bên cạnh các ô trống.
- ** Bước 1:**
- Đưa ra một từ trong danh sách và hỏi trẻ em nhận biết hình ảnh nào tương ứng với từ đó. Ví dụ: “Hình ảnh nào tương ứng với từ ‘cây’? (What picture matches the word ‘tree’?)”
- Trẻ em sẽ chọn hình ảnh đúng và đặt nó vào ô trống tương ứng.
three. ** Bước 2:**- Lặp lại quá trình này với từng từ trong danh sách, cho đến khi tất cả các từ và hình ảnh đã được đặt vào bảng.
- ** Bước 3:**
- Khi tất cả các từ đã được đặt, trẻ em có thể được yêu cầu nhắc lại các từ bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Bạn có thể nói lại từ ‘cây’ không? (Can you assert the word ‘tree’ again?)”
- ** Bước four:**
- Sau khi hoàn thành bảng, có thể tổ chức một trò chơi tìm từ ẩn. Làm một bảng với các từ ẩn và các từ đó được chia thành nhiều phần. Trẻ em sẽ cần phải tìm và okayết hợ%ác phần từ để tạo ra từ nguyên.
Để Làm:
-
Bảng tìm từ:
1. t-r-e-e2. r-i-v-e-rthree. c-l-o-u-dfour. s-u-n5. w-i-n-d -
Hình ảnh minh họa:
-
Một cây
-
Một con sông
-
Một bình mây
-
Một mặt trời
-
Một cơn gió
Hoạt động Thực hành:
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc okayể một câu chuyện ngắn liên quan đến các từ vựng mà họ đã học.
Lợi Ích:
- Tăng cường từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường.
- Phát triển kỹ năng nhận biết và nhớ hình ảnh.
- Khuyến khích sự sáng tạo và tương tác qua lời nói.
S-U-N “S-U-N”， “sun” ， “sun” 。， “mặt trời”。， “S-U-N” 。
。“5. w-i-n-d”：
- w-i-n-d: W-i-n-d
“w-i-n-d”。、，。、，，。
w-i-n-d ，。，：w – wi – in – nd – d，w-i-n-d “w-i-n-d”。，。
Một buổi sáng trong lành, trẻ em tập trung trong lớp học để bắt đầu một hành trình học tập mới. Thầy cô một bức tranh có một cây lớn, lá xanh mướt, cành cây đầy những chùm lá non. Thầy cô chỉ vào cây trên tranh và nói bằng giọng dịu dàng: “Hôm nay, chúng ta sẽ học một từ tiếng Anh, tên là ‘tree’ (cây).”
Trẻ em tò mò nhìn thầy cô, thầy cô tiếp tục nói: “Từ ‘tree’ này có ba chữ cái, chữ cái đầu tiên là ‘t’, chữ cái thứ hai là ‘r’, và chữ cái thứ ba là ‘e’. Bây giờ, hãy cùng nhau đọc từ này ‘tree’.”
Trẻ em theo thầy cô đọc, thầy cô khuyến khích họ đọc to, chậm rãi để mỗi người đều phát âm chính xác. Sau đó, thầy cô lấy ra một số hình ảnh của cây con nhỏ, để trẻ em dán chúng bên cạnh cây trên tranh. Trẻ em hào hứng hình ảnh, dán và lặp lại từ “tree”.
Thầy cô tổ chức một trò chơi nhỏ. Cô một số thẻ có từ “tree” trên đó, yêu cầu trẻ em đóng mắt và ngẫu nhiên rút một thẻ. Khi trẻ em mở mắt, họ cần nói ra từ trên thẻ. Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em củng cố từ “tree”, mà còn giúp họ học thêm nhiều từ liên quan khác như “treehouse” (nhà trên cây), “leaves” (lá) và “roots” (rễ).
Thầy cô tổ chức một hoạt động nhóm. Trẻ em chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm phải tạo câu với từ “tree”. Họ có thể miêu tả ngoại hình của một cây, hoặc kể một câu chuyện liên quan đến cây. Hoạt động này không chỉ nâng cao kỹ năng ngôn ngữ của trẻ em mà còn khuyến khích sự sáng tạo và tưởng tượng của họ.
Qua quá trình học này, trẻ em không chỉ học được từ “tree” mà còn helloểu rõ hơn về đặc điểm của cây và các từ liên quan. Họ cũng nâng cao okayỹ năng ngôn ngữ thông qua trò chơi và okayỹ năng làm việc nhóm trong các hoạt động nhóm.
