Ngày 11 tiếng Anh – Học Tiếng Anh và Than Tiếng Anh

Trong một thế giới đầy màu sắc và sinh động, các em trẻ luôn tò mò trong việc khám phá môi trường xung quanh. Họ dùng đôi mắt trong sáng để quan sát tự nhiên, và một trái tim đầy ước mơ để cảm nhận từng chi tiết. Bài viết này sẽ dẫn các em nhỏ lên một hành trình về màu sắc, thông qua những bài thơ đơn giản và các hoạt động tương tác, giúp.các em helloểu và cảm nhận vẻ đẹ%ủa từng màu sắc trong không gian vui vẻ. Hãy theo bước chân của các em, chúng ta cùng khám phá thế giới đa dạng màu sắc trong cuộc sống hàng ngày.

Chuẩn bị

1. Chọn Tài Liệu:

• Hình ảnh của các loài động vật, thực vật, và helloện tượng tự nhiên liên quan đến môi trường xung quanh.
• Bảng từ vựng hoặc danh sách các từ ẩn liên quan đến môi trường.

1. Thiết okayế Trò Chơi:

• Chuẩn bị các thẻ từ hoặc hình ảnh có thể dán hoặc treo lên bảng.
• Đảm bảo rằng mỗi thẻ từ hoặc hình ảnh có một từ ẩn liên quan đến môi trường.

three. Chuẩn Bị Âm Thanh:– Tải các âm thanh của động vật, tiếng gió, mưa, và các helloện tượng tự nhiên khác để sử dụng trong trò chơi.

four. Thiết okế Cách Chơi:– Xác định các bước chơi và các nhiệm vụ mà trẻ em cần thực hiện để tìm ra các từ ẩn.- Chuẩn bị các phần thưởng hoặc điểm số cho trẻ em khi họ tìm ra từ ẩn.

five. Kiểm Tra và Đảm Bảo:– Kiểm tra tất cả các tài liệu và thiết bị trước khi bắt đầu trò chơi để đảm bảo mọi thứ đều hoạt động tốt.- Đảm bảo rằng không có lỗi nào trong việc dán hoặc treo các thẻ từ hoặc hình ảnh.

Bước 1

1. Chuẩn bị các công cụ học tập: Chuẩn bị một số tranh ảnh hoặc thẻ của các loài động vật hoang dã như hổ, voi, gấu, và voi. Bạn cũng có thể sử dụng các bức tranh minh họa về môi trường tự nhiên như rừng, sông, và núi non.
2. Tạo môi trường học tập: Chọn một không gian yên tĩnh và thoải mái cho trẻ em học. Đặt các tranh ảnh và thẻ ở nơi dễ nhìn thấy.
3. Chuẩn bị âm thanh: Tải các âm thanh thực tế của các loài động vật để sử dụng trong bài học.
4. Tạo danh sách từ vựng: Lên danh sách các từ vựng liên quan đến động vật hoang dã như “hổ”, “ voi”, “gấu”, “sông”, “rừng”, “núi non”.five. Thiết kế bài tập: Đảm bảo rằng các bài tập là tương tác và thú vị để giữ sự chú ý của trẻ em.

Bước 2: Giới thiệu các từ vựng1. Giới thiệu động vật: “Chào các em! Hôm nay chúng ta sẽ học về các loài động vật hoang dã. Đặt mắt vào bức tranh này của một con hổ. Các em biết đó là gì không? Đúng vậy, đó là một con hổ!”2. Mô tả động vật: “Con hổ là loài động vật lớn và mạnh mẽ. Nó sống trong rừng. Nghe tiếng của con hổ.”

Bước 3: Lắng nghe và nhận biết âm thanh1. Phát âm thanh: “Bây giờ, nghe okayỹ. Các em có nghe thấy tiếng của con hổ không?”2. Hỏi trẻ: “Các em nghĩ tiếng này là của loài động vật nào? Nâng tay lên nếu các em biết.”

Bước 4: Hoạt động thực hành1. Đọc từ vựng: “Hãy nói tên các loài động vật này cùng nhau. Hổ, voi, gấu, sông, rừng, núi non.”2. Chơi trò chơi nối từ: “Tôi sẽ nói tên một loài động vật, các em hãy tìm bức tranh đúng. Ví dụ, nếu tôi nói ‘hổ’, các em hãy tìm bức tranh của con hổ.”

Bước 5: Bài tập viết1. Giải thích: “Bây giờ, chúng ta sẽ tập viết những từ này. Hãy replica chúng xuống trên giấy của các em.”2. Hướng dẫn: “Bắt đầu từ chữ cái đầu tiên của từ, sau đó viết các chữ cái còn lại cẩn thận.”

Bước 6: Đánh giá và okayết thúc bài học1. Đánh giá: “Chúc mừng các em! Các em đã làm rất tốt hôm nay. Nhớ rằng, các loài động vật hoang dã rất quan trọng đối với hành tinh của chúng ta.”2. kết thúc: “Hãy đóng sách và lắng nghe một câu chuyện ngắn về cuộc phiêu lưu của một loài động vật hoang dã.”

Xin lỗi, nhưng bạn chưa cung cấp nội dung để tôi dịch. Vui lòng cung cấp nội dung bạn muốn dịch thành tiếng Việt và tôi sẽ giúp bạn.

1. Hình Ảnh Tôm Hùm:

• Hình ảnh tôm hùm tươi sáng, đặt trên một thẻ.
• Câu hỏi: “Đây là gì? (Đây là gì?)”

1. Hình Ảnh Cá Sấu:

• Hình ảnh cá sấu lớn, sống động, đặt trên một thẻ khác.
• Câu hỏi: “Gì sống trong nước? (Gì sống trong nước?)”

three. Hình Ảnh Rùa:– Hình ảnh rùa bơi lội, thân hình tròn tròn, đặt trên một thẻ.- Câu hỏi: “Gì có vỏ? (Gì có vỏ?)”

1. Hình Ảnh Cá Chép:

• Hình ảnh cá chép màu đỏ rực, bơi lội trong ao, đặt trên một thẻ.
• Câu hỏi: “Loài cá nào là đỏ? (Loài cá nào là đỏ?)”

five. Hình Ảnh Cá voi:– Hình ảnh cá voi to lớn, bơi lội trong đại dương, đặt trên một thẻ.- Câu hỏi: “Loài động vật lớn nhất trong nước là gì? (Loài động vật lớn nhất trong nước là gì?)”

1. Hình Ảnh Cá Ngừ:

• Hình ảnh cá ngừ có nhiều vệt màu, nổi trên mặt nước, đặt trên một thẻ.
• Câu hỏi: “Gì có vệt sọc? (Gì có vệt sọc?)”

Bước 3: Trò Chơi Đoán

1. Trình Bày Hình Ảnh:

• Trình bày từng hình ảnh một cho trẻ em xem.
• Hỏi câu hỏi tương ứng với mỗi hình ảnh.

1. Trả Lời Câu Hỏi:

• Trẻ em trả lời câu hỏi bằng tiếng Anh.
• Hướng dẫn và giúp đỡ nếu cần thiết.

1. Kiểm Tra và Khen Chúc:

• Kiểm tra câu trả lời của trẻ em.
• Khen chúc và khuyến khích trẻ em nếu họ trả lời đúng.

Bước four: kết Thúc Trò Chơi

1. Tóm Tắt okết Quả:

• Tóm tắt lại các từ vựng và câu hỏi đã được sử dụng trong trò chơi.
• Khen chúc trẻ em vì đã tham gia và học hỏi.

1. Khen Chúc và Thưởng Phạt:

• Khen chúc trẻ em vì đã cố gắng và học hỏi.
• Nếu có thể, thưởng phạt nhỏ (như một miếng kẹo hoặc một món quà nhỏ) để khuyến khích trẻ em.

1. okết Thúc Trò Chơi:

• okayết thúc trò chơi bằng một lời chúc tốt lành và khuyến khích trẻ em tiếp tục học hỏi.

Bước 3

1. Thiết Bị Cần Thiết:

• Tấm bảng hoặc giấy lớn.
• Bút chì, marcador hoặc bút màu.
• Hình ảnh các bộ phận của cơ thể (mắt, tai, miệng, tay, chân, đầu, lưng, bụng).
• Đồ chơi hoặc mô hình các bộ phận cơ thể.

1. Cách Thực hiện:

• Giới Thiệu:“Chúng ta sẽ cùng nhau tìm helloểu về các bộ phận của cơ thể bằng cách sử dụng các hình ảnh và đồ chơi. Hãy theo dõi và làm theo các bước sau.”
• Bước 1:“Đặt các hình ảnh bộ phận cơ thể trên bảng hoặc giấy. Giải thích tên từng bộ phận bằng tiếng Anh.”
• Bước 2:“Hãy lấy một mô hình hoặc đồ chơi bộ phận cơ thể và đặt nó lên trên hình ảnh tương ứng trên bảng. Ví dụ, đặt mô hình mắt lên hình ảnh mắt.”
• Bước 3:“Hãy gọi tên từng bộ phận và trẻ em hãy tìm và điểm tên trên bảng. Ví dụ, ‘in which is the eye? are you able to point to the eye?’”
• Bước 4:“Thực hành với các bộ phận khác nhau. Bạn có thể yêu cầu trẻ em điểm tên hoặc mô tả chức năng của từng bộ phận.”
• Bước five:“Cuối cùng, hãy chơi một trò chơi nhỏ. Bạn có thể hỏi trẻ em về bộ phận cơ thể mà bạn chỉ hoặc mô tả. Ví dụ, ‘what’s this? it’s a hand. What can we use our hand for?’”

1. kết Thúc:

• “Chúng ta đã học được rất nhiều về các bộ phận của cơ thể hôm nay. Hãy nhớ rằng cơ thể chúng ta rất quan trọng và cần được chăm sóc tốt.”

1. Tài Liệu Thử Nghiệm:

• Hình ảnh bộ phận cơ thể.
• Mô hình hoặc đồ chơi bộ phận cơ thể.
• Bút chì, marcador hoặc bút màu.
• Tấm bảng hoặc giấy lớn.

1. Lưu Ý:

• Hãy đảm bảo rằng các hình ảnh và mô hình bộ phận cơ thể là rõ ràng và dễ helloểu.
• Thực hành với trẻ em một cách endurance và vui vẻ để họ cảm thấy thoải mái học hỏi.
• Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ hoàn thành bài tập.

Dưới đây là bản dịch tiếng Việt:

1. Thiết Bị Cần Thiết:

• Tấm bảng hoặc giấy lớn.
• Bút chì, marcador hoặc bút màu.
• Hình ảnh các bộ phận cơ thể (mắt, tai, miệng, tay, chân, đầu, lưng, bụng).
• Đồ chơi hoặc mô hình các bộ phận cơ thể.

1. Cách Thực hiện:

• Giới Thiệu:“Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về các bộ phận của cơ thể bằng cách sử dụng các hình ảnh và đồ chơi. Hãy theo dõi và làm theo các bước sau.”
• Bước 1:“Đặt các hình ảnh bộ phận cơ thể trên bảng hoặc giấy. Giải thích tên từng bộ phận bằng tiếng Anh.”
• Bước 2:“Hãy lấy một mô hình hoặc đồ chơi bộ phận cơ thể và đặt nó lên trên hình ảnh tương ứng trên bảng. Ví dụ, đặt mô hình mắt lên hình ảnh mắt.”
• Bước 3:“Hãy gọi tên từng bộ phận và trẻ em hãy tìm và điểm tên trên bảng. Ví dụ, ‘Đâu là mắt? Anh/chị có thể chỉ mắt không?’”
• Bước 4:“Thực hành với các bộ phận khác nhau. Bạn có thể yêu cầu trẻ em điểm tên hoặc mô tả chức năng của từng bộ phận.”
• Bước five:“Cuối cùng, hãy chơi một trò chơi nhỏ. Bạn có thể hỏi trẻ em về bộ phận cơ thể mà bạn chỉ hoặc mô tả. Ví dụ, ‘Đây là gì? Đó là tay. Anh/chị dùng tay để làm gì?’”

1. kết Thúc:

• “Chúng ta đã học được rất nhiều về các bộ phận của cơ thể hôm nay. Hãy nhớ rằng cơ thể chúng ta rất quan trọng và cần được chăm sóc tốt.”

four. Tài Liệu Thử Nghiệm:– Hình ảnh bộ phận cơ thể.- Mô hình hoặc đồ chơi bộ phận cơ thể.- Bút chì, marcador hoặc bút màu.- Tấm bảng hoặc giấy lớn.

1. Lưu Ý:

• Hãy đảm bảo rằng các hình ảnh và mô hình bộ phận cơ thể là rõ ràng và dễ hiểu.
• Thực hành với trẻ em một cách kiên nhẫn và vui vẻ để họ cảm thấy thoải mái học hỏi.
• Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ hoàn thành bài tập.

Bước 4

A: Chào bạn! Chào mừng bạn đến cửa hàng đồ chơi! Tôi có thể giúp bạn tìm gì hôm nay không?

B: Chào! Tôi đang tìm kiếm một số sách vẽ màu mới cho em trai nhỏ của mình.

A: Chọn rất tốt! Chúng tôi có rất nhiều sách vẽ màu. Bạn có muốn tìm loại có thú vật, xe cộ hay có thể là loại giáo dục không?

B: Tôi nghĩ rằng loại giáo dục sẽ tốt. Em trai của tôi rất thích học hỏi những điều mới.

A: Tốt lắm! Chúng tôi có những sách vẽ màu giáo dục tuyệt vời với hình dạng, số và chữ cái. Đừng lo, tôi sẽ đưa bạn xem.

B: Wow, chúng rất tuyệt vời! Tôi nghĩ rằng anh ấy sẽ rất yêu thích chúng. Giá của chúng là bao nhiêu?

A: Các sách vẽ màu giáo dục là five đô l. a. mỗi cuốn. Bạn có muốn mua một hoặc nhiều cuốn không?

B: Tôi nghĩ tôi sẽ mua hai cuốn. Anh ấy có một bạn cũng rất yêu thích vẽ màu.

A: Tốt lắm! Tôi sẽ lấy chúng cho bạn. Bạn có thể cho tôi biết tên của bạn không?

B: Được, tên tôi là Emma.

A: Cảm ơn bạn, Emma. Tôi sẽ tính tiền cho bạn ngay.

B: Được, cảm ơn bạn!

A: Không có gì, Emma. Đây là tiền thừa của bạn. Chúc bạn vui vẻ với những cuốn sách vẽ màu mới của mình!

B: Cảm ơn nhiều lắm! Tôi rất vui vì sẽ thấy phản ứng của anh ấy khi anh ấy nhận được chúng.

A: Không có gì, Emma! Chúc bạn có một ngày tuyệt vời!

Xin lỗi, bạn có thể cung cấp thêm thông tin hoặc văn bản mà bạn muốn tôi dịch sang tiếng Việt? Tôi cần nội dung cụ thể để thực hiện dịch vụ này.

1. Thực Hành Nhận Biết Thời Gian:

• Trẻ em sẽ được hướng dẫn cách đọc giờ và ngày trên đồng hồ và lịch.
• Sử dụng đồng hồ và lịch thực tế, giáo viên sẽ chỉ cho trẻ em cách đọc giờ và ngày.
• Trẻ em sẽ được yêu cầu đọc giờ và ngày trên đồng hồ và lịch, sau đó giáo viên sẽ kiểm tra.

1. Bài Tập Điền Vào Lịch:

• Giáo viên sẽ cung cấp một lịch trống và yêu cầu trẻ em điền vào ngày và giờ của các sự kiện hàng ngày.
• Ví dụ: “Điền vào ngày và giờ của bữa ăn sáng, bữa trưa và bữa tối.”

1. Trò Chơi Đoán Giờ:

• Giáo viên sẽ đọc một câu chuyện ngắn và yêu cầu trẻ em đoán giờ xảy ra trong câu chuyện.
• Ví dụ: “Câu chuyện về một ngày ở công viên. Trẻ em nghĩ rằng câu chuyện này xảy ra vào giờ nào?”

1. Hoạt Động Nhóm:

• Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ được giao một nhiệm vụ liên quan đến ngày và giờ.
• Ví dụ: “Nhóm 1 sẽ vẽ một ngày ở trường, nhóm 2 sẽ viết về một ngày trong tuần.”

five. Trò Chơi Đoán Ngày Trong Tuần:– Giáo viên sẽ đọc tên một ngày trong tuần và trẻ em sẽ phải vẽ hoặc mô tả hoạt động mà họ thường làm vào ngày đó.- Ví dụ: “Hôm nay là Thứ Tư. Trẻ em thường làm gì vào Thứ Tư?”

1. Bài Tập Điền Vào Thẻ Giờ:

• Giáo viên sẽ cung cấ%ác thẻ có hình ảnh hoạt động và trẻ em sẽ phải đặt thẻ vào vị trí đúng trên lịch, theo giờ mà hoạt động đó xảy ra.
• Ví dụ: “Đặt thẻ ‘Bữa sáng’ vào vị trí 7h30.”

1. Trò Chơi Đoán Giờ Trên Điện Thoại:

• Sử dụng một ứng dụng hoặc trò chơi trực tuyến, trẻ em sẽ được yêu cầu đoán giờ từ các hình ảnh hoặc hoạt động helloển thị trên màn hình.
• Ví dụ: “Đoán giờ từ hình ảnh trẻ em chơi đùa.”

eight. Hoạt Động Tự Làm Lịch:– Trẻ em sẽ được hướng dẫn cách tự làm một lịch nhỏ bằng cách dán hình ảnh hoặc viết tên các hoạt động vào các ngày trong tuần.- Ví dụ: “Tạo một lịch nhỏ cho tuần này và viết tên các hoạt động hàng ngày.”

nine. Trò Chơi Đoán Ngày Trong Tháng:– Giáo viên sẽ đọc tên một ngày trong tháng và trẻ em sẽ phải vẽ hoặc mô tả hoạt động mà họ thường làm vào ngày đó.- Ví dụ: “Hôm nay là ¹⁵⁄₁₀. Trẻ em thường làm gì vào ngày 15?”

1. Bài Tập Điền Vào Thẻ Ngày:

• Giáo viên sẽ cung cấp.các thẻ có hình ảnh hoạt động và trẻ em sẽ phải đặt thẻ vào vị trí đúng trên lịch, theo ngày mà hoạt động đó xảy ra.
• Ví dụ: “Đặt thẻ ‘Ngày đi dạo’ vào ngày 20.”

Bước 6

• Giáo viên: “Đã đến lúc chúng ta kiểm tra okết quả của trò chơi tìm từ ẩn rồi. Ai muốn chia sẻ từ mà mình đã tìm thấy?”
• Trẻ em 1: “Tôi đã tìm thấy từ ‘season’!”
• Giáo viên: “Rất tốt! ‘Season’ có nghĩa là mùa. Hãy đánh dấu từ này.”
• Trẻ em 2: “Tôi tìm thấy từ ‘autumn’!”
• Giáo viên: “Đúng vậy, ‘autumn’ là mùa thu. Cảm ơn bạn đã chia sẻ.”
• Trẻ em 3: “Tôi tìm thấy từ ‘spring’!”
• Giáo viên: “Rất đúng! ‘Spring’ là mùa xuân. Hãy đánh dấu nó.”
• Giáo viên: “Hãy kiểm tra lại tất cả các từ mà chúng ta đã tìm thấy và đảm bảo rằng chúng đã được đánh dấu đúng cách.”
• Trẻ em: “Tôi đã tìm thấy tất cả các từ!”
• Giáo viên: “Rất tốt! Chúng ta đã hoàn thành trò chơi này. Hãy nhớ rằng các mùa có nhiều hoạt động thú vị và mỗi mùa có màu sắc khác nhau.”
• Giáo viên: “Hãy nhắc lại các từ mà chúng ta đã tìm thấy: summer, autumn, iciness, spring.”
• Trẻ em: “summer, autumn, winter, spring!”
• Giáo viên: “Cảm ơn các bạn đã tham gia trò chơi. Chúng ta sẽ học thêm về các mùa trong các bài học tiếp theo.”

Bước 7

1. Hoạt Động Đoán Tính Từ:

• Trẻ em sẽ được nhìn thấy các hình ảnh của các bộ phận cơ thể như mắt, tai, miệng, và chân.
• Hướng dẫn: “Mời các bạn nhìn vào hình ảnh này. Nó là gì? Đúng vậy, đó là mắt. Mỗi từ có một âm thanh đặc biệt. Hãy đoán từ nào có âm thanh này?”

1. Hoạt Động Viết Chữ:

• Trẻ em sẽ được yêu cầu viết các từ liên quan đến bộ phận cơ thể sau khi nghe âm thanh.
• Hướng dẫn: “Tôi sẽ đọc một từ, và các bạn hãy viết nó ra. Đầu tiên là ‘eye’. Hãy viết ‘eye’ vào ô này.”

three. Hoạt Động Đếm và okết Hợp:– Trẻ em sẽ đếm các bộ phận cơ thể trong hình ảnh và okayết hợpercentúng với từ tiếng Anh tương ứng.- Hướng dẫn: “Có bao nhiêu mắt trong hình ảnh này? Đúng vậy, có một mắt. Hãy viết ‘one eye’ vào ô này.”

four. Hoạt Động Nối Điểm:– Trẻ em sẽ nối các điểm để tạo thành hình ảnh của các bộ phận cơ thể.- Hướng dẫn: “Hãy nối các điểm theo đúng thứ tự để tạo thành hình ảnh của mắt. Sau đó, viết ‘eye’ vào ô này.”

five. Hoạt Động Đọc và Ghi:– Trẻ em sẽ được đọc các từ và ghi chúng vào giấy.- Hướng dẫn: “Tôi sẽ đọc một từ, và các bạn hãy viết nó ra. Đầu tiên là ‘ear’. Hãy viết ‘ear’ vào ô này.”

1. Hoạt Động Thể hiện:

• Trẻ em sẽ được yêu cầu thể hiện các động tác liên quan đến bộ phận cơ thể để tăng cường nhận biết.
• Hướng dẫn: “Hãy thể hiện động tác của mắt bằng cách nhấp nháy mắt.”

1. Hoạt Động Đoán Hình Ảnh:

• Trẻ em sẽ được nhìn thấy các hình ảnh và đoán từ tiếng Anh liên quan đến chúng.
• Hướng dẫn: “Mời các bạn nhìn vào hình ảnh này. Nó là gì? Đúng vậy, đó là ‘hand’. Hãy viết ‘hand’ vào ô này.”

eight. Hoạt Động okayết Thúc:– Trẻ em sẽ được đúc okayết lại những gì họ đã học và được khen ngợi cho sự cố gắng của mình.- Hướng dẫn: “Chúng ta đã học rất nhiều từ tiếng Anh liên quan đến các bộ phận cơ thể hôm nay. Cảm ơn các bạn đã tham gia!”