Số Đếm Tiếng Anh Từ 1 Đến 100: Từ Vựng Tiếng Anh Cơ Bản Cho Bắt Đầu

Trong thế giới đầy sắc màu và sự sôi động này, môi trường xung quanh chúng ta tràn ngập.các màu sắc đa dạng. Các em nhỏ luôn tò mò với màu sắc, và việc học không chỉ giúp họ phong phú thêm từ vựng mà còn giúp họ hiểu và yêu thích thế giới xung quanh hơn. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em lên một hành trình khám phá màu sắc okayỳ diệu, thông qua những bài thơ ngắn gọn, các hoạt động tương tác thú vị và hình ảnh sinh động, giú%ác em học và nhớ các cách diễn đạt tiếng Anh về màu sắc trong không khí thoải mái và vui vẻ.

Hình ảnh môi trường

Xin chào các em! Hãy cùng chơi một trò chơi vui vẻ mà chúng ta đoán động vật dựa trên tiếng okêu của chúng. Hãy nhìn vào những bức hình động vật sau và tôi sẽ kể cho các em nghe tiếng okayêu của chúng. Các em có thể đoán được động vật nào.k.ông?

1. Hình ảnh: Một chú chim nhỏ xinh với lông màu sắc.Tiếng okêu: Twee, twee (Tiếng okayêu của chim chích kêu).

2. Hình ảnh: Một con sư tử vĩ đại với manh đực dày đặc.Tiếng okêu: Rú, rú (Tiếng rú của sư tử).

3. Hình ảnh: Một chú chó con playful với đôi mắt to tròn.Tiếng okêu: Vô vang, vô vang (Tiếng sủa của chó).

4. Hình ảnh: Một chú chim óc mèo thông thái với đôi mắt lớn và sáng.Tiếng okêu: okêu, okêu (Tiếng okayêu của chim óc mèo).

five. Hình ảnh: Một con gà đà điểu với đôi chân dài.Tiếng okêu: Muu, muu (Tiếng muu nhẹ của gà đà điểu).

Bây giờ đến lượt các em chơi! Tôi sẽ okayể cho các em nghe tiếng kêu, và các em cần phải đoán động vật. Hãy bắt đầu:

1. Tiếng kêu: Quắc, quắc (Đoán động vật).

2. Tiếng okêu: Meo, meo (Đoán động vật).

three. Tiếng okêu: Muu, muu (Đoán động vật).

four. Tiếng okayêu: Cộc, cộc (Đoán động vật).

five. Tiếng okêu: Baa, baa (Đoán động vật).

Thật vui vẻ và hãy vui vẻ trong việc đoán nhé!

Danh sách từ ẩn

1. cây cối
2. hoathree. sôngfour. chim
3. mặt trời
4. đám mây
5. xe ô tô
6. nhànine. núi
7. đại dương
8. hồ
9. ngôi sao
10. mặt trăng
11. bầu trời
12. tuyết
13. cát
14. làn sóng
15. lá
16. gió20.

Cách chơi

1. Chuẩn Bị:

• Chuẩn bị một bộ bài với các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh như: cây, hoa, mặt trời, sông, chim, xe, đám mây, v.v.
• Sử dụng các hình ảnh minh họa cho từng từ để trẻ em dễ dàng nhận biết.

1. Bước 1:

• Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ hoặc chơi cá nhân.
• Mỗi nhóm hoặc cá nhân được phát một bộ bài từ.

1. Bước 2:

• Trẻ em sẽ được yêu cầu lấy một từ từ bộ bài và tìm hình ảnh tương ứng trên bảng hoặc tấm lớn.
• Ví dụ: Nếu từ là “cây”, trẻ em sẽ tìm hình ảnh cây trên bảng.

four. Bước three:– Khi trẻ em tìm thấy hình ảnh, họ phải đọc từ đó to và đặt hình ảnh vào vị trí đúng trên bảng.- Nếu trẻ em không biết đọc, giáo viên hoặc người lớn có thể đọc từ cho họ.

1. Bước four:

• Sau khi tất cả các từ đã được đặt đúng vị trí, trẻ em sẽ được hỏi các câu hỏi về các từ và hình ảnh đó.
• Ví dụ: “Đây là gì?” hoặc “Bạn tìm thấy điều này ở đâu?”

1. Bước 5:

• Trẻ em có thể được thưởng điểm hoặc phần thưởng nếu họ trả lời đúng.
• Trò chơi có thể được lặp lại nhiều lần để trẻ em có cơ hội học từ mới và củng cố kiến thức.

1. Bước 6:

• Cuối cùng, trẻ em có thể được yêu cầu okayể một câu chuyện ngắn sử dụng các từ và hình ảnh mà họ đã học được trong trò chơi.
• Điều này giúp trẻ em liên okết từ vựng với nhau và với các câu chuyện thực tế.

1. Bước 7:

• Khen ngợi và khuyến khích trẻ em vì sự cố gắng và thành công của họ.
• Đảm bảo rằng trò chơi luôn vui vẻ và không có áp lực.

Lưu Ý:– Đảm bảo rằng các từ và hình ảnh sử dụng trong trò chơi phù hợp với lứa tuổi của trẻ em.- Sử dụng âm nhạc và tiếng cười để tạo ra một không khí vui vẻ và thân thiện.- Trợ giúp trẻ em khi họ cần và khuyến khích họ tự tin hơn trong việc sử dụng tiếng Anh.

Xin lỗi, bạn có thể cung cấp nội dung cần dịch không? Tôi cần nội dung đó để tiến hành dịch đúng.

• Sử dụng các hình ảnh động vật dưới nước như cá, rùa và cá heo để hỗ trợ.
• Chuẩn bị danh sách từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật dưới nước, chẳng hạn như: cá, rùa, cá heo, biển, đại dương, v.v.

Bước 2: Trò Chơi Đoán Từ– Treo hình ảnh động vật dưới nước lên tường hoặc bảng.- Đọc tên của hình ảnh và yêu cầu trẻ em đoán từ tiếng Anh liên quan đến động vật đó.- Ví dụ: “Xem chú cá. Nó là gì?”

Bước 3: Đọc và Lặp Lại– Đọc lại danh sách từ vựng và yêu cầu trẻ em lặp lại sau.- Ví dụ: “Bạn có thể nói ‘cá’ không?”

Bước four: Tạo Câu Hỏi– Yêu cầu trẻ em tạo câu hỏi về hình ảnh và từ vựng.- Ví dụ: “Cá ăn gì?”

Bước 5: Khen Ngợi và Khuyến Khích– Khen ngợi trẻ em khi họ đúng và khuyến khích họ tiếp tục chơi.- Nếu trẻ em gặp khó khăn, giúp đỡ họ bằng cách đọc từ một lần nữa hoặc cung cấp gợi ý.

Bước 6: Thực Hành Hoạt Động Thực Hành– Hãy trẻ em viết tên của động vật trên một tờ giấy hoặc vẽ hình ảnh của chúng.- Ví dụ: “Vẽ một chú cá và viết ‘cá’ dưới nó.”

Bước 7: okayết Thúc Trò Chơi– okayết thúc trò chơi bằng cách đọc lại danh sách từ vựng và kiểm tra xem trẻ em đã nhớ lại được bao nhiêu từ.

Bước 8: Lặp Lại và Nâng Cao– Lặp lại trò chơi để trẻ em có cơ hội thực hành thêm từ vựng.- Nâng cao trò chơi bằng cách thêm các từ mới hoặc yêu cầu trẻ em okayể một câu chuyện ngắn liên quan đến động vật dưới nước.

Bước 2

1. ** Chuẩn Bị Hình Ảnh:**

• Lấy các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, voi nước, và chim quai hà.
• Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có một từ tiếng Anh đi kèm, chẳng hạn như fish, turtle, elephant, và flamingo.

1. ** Bắt Đầu Trò Chơi:**

• Trình bày hình ảnh đầu tiên cho trẻ em xem.
• Hỏi trẻ em: “Đây là gì?” và chờ câu trả lời.

1. ** Giải Đáp và Thảo Luận:**

• Khi trẻ em trả lời, xác nhận câu trả lời nếu đúng.
• Nếu câu trả lời không chính xác, sử dụng từ tiếng Anh để giải thích: “Đây là một con cá. Nó sống trong nước.”

1. ** Thay Thế Hình Ảnh:**

• Thay thế hình ảnh hiện tại bằng hình ảnh khác và lặp lại các bước trên.
• Đảm bảo rằng trẻ em có thời gian suy nghĩ và trả lời trước khi bạn đọc từ tiếng Anh.

five. ** Khen Ngợi và Khuyến Khích:**- Khen ngợi trẻ em khi họ trả lời đúng.- Khuyến khích trẻ em thử nghiệm và không sợ sai lầm.

1. ** kết Thúc Trò Chơi:**

• Sau khi đã trình bày tất cả các hình ảnh, kiểm tra lại danh sách từ với trẻ em.
• Đọc lại các từ tiếng Anh và hỏi trẻ em có nhớ không.

1. ** Hoạt Động Thực Hành:**

• Yêu cầu trẻ em vẽ hoặc okể một câu chuyện ngắn về một trong những động vật nước mà họ đã học.

eight. ** Ghi Chép và Đánh Giá:**- Ghi lại tên các từ mà trẻ em đã nhớ và khen ngợi họ về sự tiến bộ.- Nếu cần, hãy cung cấp thêm hình ảnh hoặc tài liệu để trẻ em có thể và củng cố kiến thức.

Bằng cách này, trò chơi không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn tăng cường okỹ năng nhận diện và nhớ lại hình ảnh, đồng thời khuyến khích sự sáng tạo thông qua hoạt động thực hành.

Bước 3

Trò Chơi Đoán Từ Tiếng Anh Cho Trẻ Em Sử Dụng Hình Ảnh Động Vật Nước Làm Trợ Giúp

Hình Ảnh Động Vật Nước:– Một bộ hình ảnh động vật nước bao gồm cá, rùa, cua và ếch.- Mỗi hình ảnh được gắn với một từ tiếng Anh như fish, turtle, crab và frog.

Cách Chơi:

1. Bước 1:

• Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ.
• Mỗi nhóm được phát một bộ hình ảnh động vật nước.

1. Bước 2:

• Người hướng dẫn đọc một từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước.
• Trẻ em trong nhóm phải tìm ra hình ảnh động vật phù hợp và đặt tên nó bằng tiếng Anh.

1. Bước three:

• Nếu trẻ em trả lời đúng, nhóm đó được ghi điểm.
• Người hướng dẫn kiểm tra và xác nhận câu trả lời.

four. Bước four:– Sau khi tất cả các từ đã được đọc, nhóm có điểm cao nhất sẽ là nhóm chiến thắng.- Trò chơi có thể được lặp lại nhiều lần để trẻ em có cơ hội học thêm từ vựng mới.

Nội Dung Học:

• Từ vựng: fish, turtle, crab, frog, water, swim, tail, shell, flipper.
• Câu hỏi: “Loài động vật nào có thể bơi trong nước?” (Công việc của trẻ em là tìm ra hình ảnh cá và trả lời “fish”).
• Hoạt động: Trẻ em có thể vẽ hoặc kể về động vật nước mà họ đã tìm thấy.

okết Quả:

• Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn tăng cường okayỹ năng nhận biết và trí tưởng tượng.
• Trẻ em sẽ học cách liên okayết từ vựng với hình ảnh cụ thể, từ đó nhớ lâu hơn và helloểu sâu hơn về các chủ đề liên quan đến động vật nước.

Bước 4

Hội thoại 1: Đi học buổi sáng

Năm: 6 tuổi

Người nói:

Thầy cô: Chào buổi sáng, các em! Thời gian đến trường rồi. Các em đã sẵn sàng chưa?

Trẻ: Có rồi, thầy/cô [Tên thầy cô], em đã sẵn sàng!

Thầy cô: Rất tốt! Hãy nhớ mang ba lô và mang sách đến.

Trẻ: Em đã làm rồi, thầy/cô [Tên thầy cô].

Thầy cô: Rất tốt! Bây giờ, chúng ta kiểm tra trang phục của em. Hãy chắc chắn rằng em đã mặc đồng phục.

Trẻ: Có rồi, thầy/cô [Tên thầy cô], đồng phục của em sạch sẽ và gọn gàng.

Thầy cô: Tốt lắm! Bây giờ, chúng ta nói về xe bus. Em sẽ đi xe bus trường ngày hôm nay không?

Trẻ: Có, thầy/cô [Tên thầy cô], em sẽ đi xe bus đỏ.

Thầy cô: Rất tốt! Đâu là trạm dừng của xe bus đỏ?

Trẻ: Nó dừng ở cây to gần khu chơi cỏ.

Thầy cô: Rất tốt! Hãy nhớ chào hỏi bạn bè khi em lên xe bus.

Trẻ: Em sẽ làm, thầy/cô [Tên thầy cô].

Thầy cô: Rất tốt! Hãy có một ngày học tốt tại trường và gặp lại sau bữa trưa.

Trẻ: Cảm ơn, thầy/cô [Tên thầy cô]! Tạm biệt!

Hội thoại 2: Đi học buổi chiều

Năm: 7 tuổi

Người nói:

Trẻ: howdy, John! Hôm nay em có ngày học tốt không?

John: Có rồi, em có! Thầy cô đã cho em xem một bức vẽ mới hôm nay.

Trẻ: Thầy cô đã cho em xem gì?

John: Thầy cô đã cho em xem một bức hình của một cầu vồng. Nó rất đẹp!

Trẻ: Đó có vẻ thú vị! Em đã chơi với bạn bè trong giờ trưa không?

John: Có, chúng em đã chơi trò chạy trốn. Em là “người đuổi” và em đã bắt được mọi người!

Trẻ: Haha, đó là rất tốt! Em đã ăn trưa chưa?

John: Có, chúng em đã có bánh mì okayẹp. Nó rất ngon!

Trẻ: Chắc chắn rồi! Em đã có bánh mì okayẹp phô mai và thịt heo.

John: Cũng vậy! Sau bữa trưa, chúng em có lớp nhạc.

Trẻ: Lớp nhạc? Em đã học gì?

John: Chúng em đã học một bài hát mới. Nó là về mặt trời, mặt trăng và các vì sao.

Trẻ: Đó có vẻ rất tuyệt vời! Em muốn nghe nó.

John: Em sẽ nghe được! Thầy cô sẽ chơi bài hát đó cho chúng em khi chúng em về nhà.

Trẻ: Được rồi, em không thể chờ đợi được. Hôm sau gặp lại!

John: Hôm sau gặp lại! Goodnight!

Bước 5

1. Hướng Dẫn Hoạt Động Thực Hành:

• Công cụ: Bảng treo các hình ảnh hoặc mô hình bộ phận cơ thể (mắt, tai, miệng, tay, chân, đầu, lưng, ngực, bụng, đùi, cẳng tay, cẳng chân).
• Cách Chơi:
• Bước 1: Giới thiệu từng bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh và chỉ vào hình ảnh hoặc mô hình tương ứng.
• Bước 2: Yêu cầu trẻ em nêu tên từng bộ phận bằng tiếng Anh khi bạn chỉ vào chúng.
• Bước 3: Đặt các hình ảnh hoặc mô hình bộ phận cơ thể trên mặt bàn và yêu cầu trẻ em đặt chúng vào vị trí chính xác trên một mô hình cơ thể hoặc trên chính cơ thể của họ.
• Bước 4: Thực hiện các hoạt động tương tác như yêu cầu trẻ em làm động tác đơn giản liên quan đến bộ phận cơ thể (ví dụ: cúi đầu, vỗ tay, lắc đầu).

1. Hoạt Động Thực Hành 1:

• Công cụ: Bảng treo các hình ảnh bộ phận cơ thể và mô hình cơ thể.
• Cách Chơi:
• Bước 1: Giới thiệu các bộ phận cơ thể và chỉ vào hình ảnh trên bảng.
• Bước 2: Yêu cầu trẻ em tìm và đặt các hình ảnh bộ phận cơ thể vào vị trí đúng trên mô hình cơ thể.
• Bước 3: Đọc tên các bộ phận khi trẻ em đặt chúng vào vị trí đúng.

three. Hoạt Động Thực Hành 2:– Công cụ: Mô hình cơ thể và các mô hình bộ phận cơ thể.- Cách Chơi:– Bước 1: Giới thiệu các bộ phận cơ thể và chỉ vào chúng trên mô hình cơ thể.- Bước 2: Yêu cầu trẻ em tìm và đặt các mô hình bộ phận cơ thể vào vị trí đúng trên mô hình cơ thể.- Bước 3: Đọc tên các bộ phận khi trẻ em đặt chúng vào vị trí đúng.

1. Hoạt Động Thực Hành 3:

• Công cụ: Bảng treo các hình ảnh bộ phận cơ thể và mô hình cơ thể.
• Cách Chơi:
• Bước 1: Giới thiệu các bộ phận cơ thể và chỉ vào hình ảnh trên bảng.
• Bước 2: Yêu cầu trẻ em nêu tên từng bộ phận bằng tiếng Anh khi bạn chỉ vào chúng trên bảng.
• Bước three: Đọc tên các bộ phận khi trẻ em đặt chúng vào vị trí đúng trên mô hình cơ thể.

1. Hoạt Động Thực Hành 4:

• Công cụ: Mô hình cơ thể và các mô hình bộ phận cơ thể.
• Cách Chơi:
• Bước 1: Giới thiệu các bộ phận cơ thể và chỉ vào chúng trên mô hình cơ thể.
• Bước 2: Yêu cầu trẻ em tìm và đặt các mô hình bộ phận cơ thể vào vị trí đúng trên mô hình cơ thể.
• Bước 3: Đọc tên các bộ phận khi trẻ em đặt chúng vào vị trí đúng.

1. Hoạt Động Thực Hành 5:

• Công cụ: Bảng treo các hình ảnh bộ phận cơ thể và mô hình cơ thể.
• Cách Chơi:
• Bước 1: Giới thiệu các bộ phận cơ thể và chỉ vào hình ảnh trên bảng.
• Bước 2: Yêu cầu trẻ em nêu tên từng bộ phận bằng tiếng Anh khi bạn chỉ vào chúng trên bảng.
• Bước 3: Đọc tên các bộ phận khi trẻ em đặt chúng vào vị trí đúng trên mô hình cơ thể.

1. Hoạt Động Thực Hành 6:

• Công cụ: Mô hình cơ thể và các mô hình bộ phận cơ thể.
• Cách Chơi:
• Bước 1: Giới thiệu các bộ phận cơ thể và chỉ vào chúng trên mô hình cơ thể.
• Bước 2: Yêu cầu trẻ em tìm và đặt các mô hình bộ phận cơ thể vào vị trí đúng trên mô hình cơ thể.
• Bước 3: Đọc tên các bộ phận khi trẻ em đặt chúng vào vị trí đúng.