Trong thế giới đầy sắc màu và sự sống động này, sự tò mò của trẻ em luôn bị cuốn hút bởi vẻ đẹp tự nhiên xung quanh. Bằng thơ, chúng ta có thể dẫn trẻ em vào một không gian đầy ắp trí tưởng tượng và khám phá, để họ không chỉ ngắm nhìn những sắc màu đẹp đẽ mà còn học tiếng Anh. Dưới đây là một số bài thơ ngắn về màu sắc môi trường, nhằm khơi dậy sự quan tâm của trẻ em và phát triển khả năng ngôn ngữ của họ.
Hình ảnh và từ vựng
Hình Ảnh: Hình ảnh của một cây thông, một con gà, một con cá, một con hổ, một bãi biển.Từ Vựng: Tree (cây), chook (gà), Fish (cá), Tiger (hổ), beach (bãi biển), wooded area (rừng), Mountain (núi), River (sông), Ocean (biển).
Hoạt Động:
- Tìm và Nối:
- Trẻ em sẽ được hướng dẫn tìm từ tiếng Anh phù hợp với mỗi hình ảnh và nối chúng với hình ảnh tương ứng.
- Ví dụ: Trẻ em sẽ tìm từ “tree” và nối với hình ảnh của một cây thông.
- Đọc và Lặp Lại:
- Sau khi nối từ với hình ảnh, trẻ em có thể đọc lại từ đó một lần để chắc chắn.
- Ví dụ: “that is a tree.”
three. Tạo Câu:– Trẻ em có thể sử dụng từ đã học để tạo ra một câu ngắn.- Ví dụ: “I see a tree.”
- Hoạt Động Tạo Dụng:
- Trẻ em có thể vẽ một bức tranh về một trong những hình ảnh mà họ đã tìm thấy.
- Ví dụ: Trẻ em có thể vẽ một bức tranh về một bãi biển.
- Giải Trí:
- Trẻ em có thể chơi trò chơi “Who can locate the most words?” để tăng cường sự tham gia và hứng thú.
okết Quả:
- Trẻ em sẽ không chỉ học được từ vựng mới mà còn hiểu rõ hơn về các đối tượng trong môi trường xung quanh và cách sử dụng chúng trong ngữ cảnh tiếng Anh.
Cách chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn một số hình ảnh động vật nước như cá, chim câu, và rùa.
- In hoặc dán các hình ảnh này lên bảng hoặc tường.
- Bước Đầu:
- Trẻ em ngồi xung quanh bảng hoặc khu vực chơi.
- Thầy cô hoặc người hướng dẫn sẽ chọn một hình ảnh động vật nước và dán lên bảng.
- Đoán Từ:
- Người hướng dẫn sẽ hỏi: “what is this?” và để trẻ em suy nghĩ.
- Trẻ em sẽ lần lượt trả lời và người hướng dẫn sẽ xác nhận nếu từ đó là chính xác.
- Sử Dụng Âm Thanh:
- Nếu trẻ em không biết từ tiếng Anh, người hướng dẫn có thể phát âm từ đó một lần để giúp trẻ em nhớ.
- Sử dụng âm thanh thực tế của động vật để tạo thêm sự thú vị và hỗ trợ cho trẻ em.
five. Bài Tập Đếm:– Trẻ em có thể được yêu cầu đếm số lượng động vật trong hình ảnh nếu có nhiều hơn một con.- Ví dụ: “what number of fish are there?” và trẻ em sẽ trả lời “five fish.”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể vẽ một bức tranh ngắn về hình ảnh động vật mà họ đã đoán được.
- Họ cũng có thể kể một câu chuyện ngắn liên quan đến hình ảnh đó.
- okayết Thúc:
- Sau khi tất cả các hình ảnh đã được đoán xong, người hướng dẫn có thể hỏi trẻ em nếu họ có thích trò chơi này không.
- Trẻ em có thể được khen ngợi và khuyến khích tiếp tục học tiếng Anh bằng cách chơi các trò chơi thú vị khác.
Ví Dụ Cách Chơi
- Hình Ảnh: Một con cá.
- Câu Hỏi: “what’s this?” (Đây là gì?)
- Trả Lời: Trẻ em trả lời “Fish.”
- Âm Thanh: Người hướng dẫn phát âm “Fish” một lần.
- Đếm: “how many fish are there?” (Có bao nhiêu con cá?) – Trẻ em trả lời “One fish.”
- Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em vẽ một bức tranh về một con cá và okể một câu chuyện về con cá đó.
Lợi Ích
- Giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật nước.
- Tăng cường khả năng nhận biết và phát âm từ tiếng Anh.
- Khuyến khích trẻ em sáng tạo và tưởng tượng thông qua các hoạt động thực hành.
- Chuẩn bị Hình ảnh:
- Chọn một số hình ảnh động vật nước như cá, chim câu và rùa.
- In hoặc dán các hình ảnh này lên bảng hoặc tường.
- Bước Đầu:
- Trẻ em ngồi xung quanh bảng hoặc khu vực chơi.
- Thầy cô hoặc người hướng dẫn sẽ chọn một hình ảnh động vật nước và dán lên bảng.
three. Đoán Từ:– Người hướng dẫn sẽ hỏi: “what is this?” và để trẻ em suy nghĩ.- Trẻ em sẽ lần lượt trả lời và người hướng dẫn sẽ xác nhận nếu từ đó là chính xác.
- Sử dụng Âm thanh:
- Nếu trẻ em không biết từ tiếng Anh, người hướng dẫn có thể phát âm từ đó một lần để giúp trẻ em nhớ.
- Sử dụng âm thanh thực tế của động vật để tạo thêm sự thú vị và hỗ trợ cho trẻ em.
five. Bài tập Đếm:– Trẻ em có thể được yêu cầu đếm số lượng động vật trong hình ảnh nếu có nhiều hơn một con.- Ví dụ: “how many fish are there?” và trẻ em sẽ trả lời “5 fish.”
- Hoạt động Thực hành:
- Trẻ em có thể vẽ một bức tranh ngắn về hình ảnh động vật mà họ đã đoán được.
- Họ cũng có thể okayể một câu chuyện ngắn liên quan đến hình ảnh đó.
- okết thúc:
- Sau khi tất cả các hình ảnh đã được đoán xong, người hướng dẫn có thể hỏi trẻ em nếu họ có thích trò chơi này không.
- Trẻ em có thể được khen ngợi và khuyến khích tiếp tục học tiếng Anh bằng cách chơi các trò chơi thú vị khác.
Ví dụ Cách Chơi
- Hình ảnh: Một con cá.
- Câu hỏi: “what is this?” (Đây là gì?)
- Trả lời: Trẻ em trả lời “Fish.”
- Âm thanh: Người hướng dẫn phát âm “Fish” một lần.
- Đếm: “what number of fish are there?” (Có bao nhiêu con cá?) – Trẻ em trả lời “One fish.”
- Hoạt động Thực hành: Trẻ em vẽ một bức tranh về một con cá và okayể một câu chuyện về con cá đó.
Lợi Ích
- Giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật nước.
- Tăng cường khả năng nhận biết và phát âm từ tiếng Anh.
- Khuyến khích trẻ em sáng tạo và tưởng tượng thông qua các hoạt động thực hành.
Hoạt động thực hành
- Đọc Truyện Câu Hỏi:
- Trẻ em sẽ được đọc một câu chuyện ngắn về một chuyến đi công viên. Trong câu chuyện, có nhiều từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh.
- Ví dụ: “Chúng tôi đã đi công viên. Có cây cối, hoa cỏ và chim.”
- Tìm và Đọc Từ:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm các từ trong câu chuyện và đọc chúng ra.
- Ví dụ: “Bạn có tìm thấy từ ‘cây’ không? Đúng vậy, đó là ‘cây’!”
- Đặt Tên Cho Hình Ảnh:
- Trẻ em sẽ được cung cấpercentác hình ảnh của các vật thể như cây, hoa, chim, và sông. Họ phải đặt tên cho chúng bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “Đây là gì? Đó là cây. Bạn có thể nói ‘cây’ không?”
- Vẽ và okể Câu:
- Trẻ em sẽ được vẽ một bức tranh về một trong những hình ảnh mà họ đã tìm thấy và okayể một câu chuyện ngắn về bức tranh đó.
- Ví dụ: “Tôi đã vẽ một cây. Cây là màu xanh. Các chim đang hót trong cây.”
five. Chơi Trò Chơi Đoán:– Trẻ em sẽ được chơi một trò chơi đoán từ. Họ sẽ được nhìn thấy một hình ảnh và phải đoán từ tiếng Anh mà hình ảnh đó đại diện.- Ví dụ: “Đây là gì? Đó là cá. Bạn có thể nói ‘cá’ không?”
- Hoạt Động Thực Hành Thực Tế:
- Trẻ em có thể đi dạo trong công viên hoặc vườn nhà mình và tìm kiếm các vật thể mà họ đã học. Họ có thể okayể tên chúng bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “Xem nào, đó là một bông hoa. Nó là màu đỏ. Bạn có thể nói ‘đỏ’ không?”
- Chơi Trò Chơi Nhóm:
- Trẻ em có thể chia thành các nhóm nhỏ và chơi các trò chơi nhóm liên quan đến từ vựng môi trường xung quanh. Ví dụ, trò chơi nối từ hoặc trò chơi đoán từ.
- Ví dụ: “Nhóm A nói ‘cây’, Nhóm B nói ‘hoa’.”
eight. Hoạt Động Tạo Dụng:– Trẻ em có thể tạo ra các dụng cụ đơn giản từ các vật liệu dễ tìm như giấy, bút và keo để vẽ và dán các hình ảnh và từ vựng mà họ đã học.- Ví dụ: “Tôi đã làm một cây bằng giấy và keo. Nó là màu xanh.”
- Hoạt Động Hát Nhạc:
- Trẻ em có thể hát các bài hát đơn giản về môi trường xung quanh để giúp họ nhớ từ vựng.
- Ví dụ: “Cây cối xanh, cây cối xanh, cây cối xanh khắp nơi.”
- Hoạt Động Thảo Luận:
- Trẻ em có thể thảo luận về những gì họ đã học và những điều họ thích về môi trường xung quanh.
- Ví dụ: “Loài động vật bạn thích nhất trong công viên là gì? Tại sao bạn thích nó?”
Hình ảnh
- Một con khỉ đang vẫy tay trong rừng.
- Một con cá bơi lội trong ao.
- Một con gà chạy trên cánh đồng.
- Một con hổ ngồi dưới gốc cây.five. Một con cá mập bơi lội dưới đại dương.
Từ vựng
- Từ Vựng:
- Morning (sáng)
- Afternoon (chiều)
- evening (chiều tối)
- night time (đêm)
- Clock (đồng hồ)
- hands (tay của đồng hồ)
- Hour (giờ)
- Minute (phút)
- second (giây)
- AM (sáng)
- PM (chiều)
- Câu Hỏi:
- “What time is it? it’s time for breakfast.”
- “examine the clock. The huge hand is on 12 and the small hand is on 6. What time is it?”
- “inside the morning, we consume breakfast. What time do you devour breakfast?”
- “within the afternoon, we have lunch. What time is lunch?”
- “in the night, we’ve got dinner. What time is dinner?”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể vẽ hoặc draw một đồng hồ và vẽ các tay của đồng hồ để chỉ ra giờ và phút.
- Trẻ em có thể sử dụng các đồng hồ mini để thực hành biết giờ và phút.
- Trẻ em có thể chơi trò chơi “guess the Time” với bạn bè hoặc giáo viên.
four. Câu Chuyện Du Lịch:– “Giả sử chúng ta đang đi du lịch. Chúng ta thức dậy vào 7 giờ sáng và ăn sáng. Lúc 10 giờ sáng, chúng ta bắt đầu cuộc phiêu lưu. Chúng ta ăn trưa vào 1 giờ chiều và tiếp tục hành trình. Lúc 7 giờ chiều, chúng ta đến nơi và ăn tối. Cuối cùng, chúng ta đi ngủ vào 10 giờ tối.”
- Bài Tập Đọc:
- “Đọc câu chuyện về một ngày trong cuộc sống của một người du lịch và đánh dấu giờ đúng cho mỗi hoạt động.”
- Tóm Tắt:
- Trẻ em sẽ học được từ vựng và cấu trúc câu về ngày và giờ thông qua các hoạt động thực hành và câu chuyện du lịch thú vị.
