sẽ dẫn dắt các em nhỏ lên một chuyến hành trình học tiếng Anh đầy thú vị và kiến thức. Qua một loạt các hoạt động sinh động và vui vẻ, các em sẽ học được những kiến thức tiếng Anh cơ bản và nâng cao khả năng ngôn ngữ của mình trong thực hành. Hãy cùng nhau khám phá thế giới okayỳ diệu này, làm cho việc học tiếng Anh trở nên nhẹ nhàng và vui vẻ!
Chuẩn bị vật liệu
Chuẩn bị substances:
- Một bảng đen hoặc tấm vải màu.
- Bút chì hoặc bút màu.
- Các hình ảnh hoặc tranh vẽ về các mùa khác nhau (mùa xuân, mùa hè, mùa thu, mùa đông).
- Tài liệu học tập về các hoạt động phổ biến trong mỗi mùa.
- Âm thanh thực tế của thời tiết và môi trường trong từng mùa.
Thiết kế bảng
Hãy tạo bảng cho trò chơi đoán từ bằng cách chọn và cắt các hình ảnh động vật nước. Sử dụng okích thước lớn để dễ nhìn và phù hợp với trẻ em. Bạn có thể sử dụng các hình ảnh sau:
- Hình ảnh cá.
- Hình ảnh chim câu.
- Hình ảnh rùa.
- Hình ảnh cua.five. Hình ảnh tôm hùm.
- Hình ảnh voi nước.
Chia bảng thành các ô vuông, mỗi ô vuông chứa một từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước. Dưới đây là một ví dụ về cách thiết okayế bảng:
| cá | chim câu | rùa | cua |
| tôm hùm | voi nước | ||
Hãy chắc chắn rằng mỗi từ đi kèm với hình ảnh tương ứng. Bạn có thể dán hình ảnh và từ lên bảng hoặc in chúng ra và dán lên tờ giấy lớn.
Chuẩn bị âm thanh
Tải các âm thanh thực tế của các động vật nước như cá bơi lội, chim hót, và rùa bơi để tạo hiệu ứng và tăng cường sự tương tác của trò chơi. Bạn có thể sử dụng các ứng dụng hoặc tài liệu âm thanh trực tuyến.
Hướng dẫn trò chơi
- Giới thiệu trò chơi:
- “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị để tìm các từ tiếng Anh về động vật nước.”
- “Hãy nhìn vào bảng và tìm các hình ảnh mà bạn biết.”
- Hoạt động tìm từ:
- “Ai tìm thấy hình ảnh cá? Hãy chỉ ra và nói ‘fish’.”
- “Cả nhà hãy cùng nhau đọc các từ và hình ảnh.”
- Sử dụng âm thanh:
- “Chúng ta sẽ nghe âm thanh của cá. Ai nghe thấy âm thanh của cá? Hãy chỉ ra hình ảnh cá.”
four. Hoàn thiện bảng:– “Chúng ta sẽ thêm các từ còn lại và tìm hình ảnh cho chúng.”- “Ai biết từ ‘elephant’? Hãy dán hình ảnh voi nước vào ô vuông.”
five. kết thúc trò chơi:– “Chúng ta đã hoàn thành bảng rồi! Cả nhà hãy cùng nhau đọc lại tất cả các từ và hình ảnh.”
Hoạt động thực hành
- Bạn có thể tổ chức các hoạt động thêm để trẻ em nhớ và sử dụng từ vựng mới. Ví dụ, yêu cầu trẻ em okể một câu chuyện ngắn về một trong những động vật mà họ đã tìm thấy trong trò chơi.
Hoạt động thực hành
- Thực hành đếm số:
- Sử dụng các đồ chơi với số lượng khác nhau, ví dụ như các con thú nhỏ, các viên bi, hoặc các hình vuông màu khác nhau.
- Hướng dẫn trẻ em đếm số lượng đồ chơi và nói ra số lượng đó bằng tiếng Anh.
- Vẽ hình và viết số:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về một hoạt động yêu thích, chẳng hạn như chơi cát, chơi đùa với bạn bè.
- Sau đó, trẻ em phải viết số lượng đồ vật mà họ đã vẽ vào dưới bức tranh.
three. Đọc và viết số:– Trẻ em được đọc tên các số từ 1 đến 10 và phải viết chúng ra.- Sau đó, trẻ em được yêu cầu viết số vào các ô vuông hoặc khung chữ đã được chuẩn bị sẵn.
four. Hoạt động nhóm:– Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm được giao một nhiệm vụ đếm số lượng đồ vật trong một bức tranh hoặc một mô hình.- Các nhóm sau đó phải báo cáo lại số lượng và viết số đó ra.
- Thực hành viết số bằng ngón tay:
- Trẻ em được hướng dẫn cách viết các số từ 1 đến 10 bằng ngón tay trên bàn tay hoặc ngón chân.
- Điều này giúp trẻ em nhớ và nhận biết các số một cách trực quan và thú vị.
- Chơi trò chơi đếm số:
- Trẻ em chơi trò chơi “Đếm và tìm” bằng cách đếm số lượng các hình ảnh hoặc đồ vật trong một bức tranh và sau đó tìm ra hình ảnh đó.
- Ví dụ, “allow’s be counted the apples. how many apples do you notice? One, , three… what number of apples are there in overall?”
- Hoạt động okết hợp âm nhạc:
- Sử dụng các bài hát đếm số để làm tăng sự thú vị và giúp trẻ em nhớ các số một cách dễ dàng hơn.
- Trẻ em có thể theo giọng hát và đếm theo từng bước.
- Phản hồi và khen ngợi:
- Sau mỗi hoạt động, giáo viên nên phản hồi và khen ngợi trẻ em về thành tựu của họ, khuyến khích họ tiếp tục cố gắng.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học cách đếm số mà còn làm tăng sự hứng thú và khả năng ghi nhớ thông qua các phương pháp trực quan và tương tác.
Giới thiệu từ ẩn
Xin chào các bạn nhỏ! Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau trải nghiệm một cuộc phiêu lưu thú vị để tìm kiếm những từ bị ẩn. Hãy xem các bạn có thể đoán được những từ liên quan đến mùa nàvery wellông? Các bạn đã sẵn sàng chưa? Hãy bắt đầu nào!
Hướng dẫn hoạt động:– “Tôi sẽ cho các bạn xem một hình ảnh liên quan đến một mùa. Công việc của các bạn là tìm từ ẩn trong hộp dưới hình ảnh. Các bạn có thể sử dụng các chữ cái trong hộp để ghép thành từ. Hãy bắt đầu thôi!”
Ví dụ hoạt động:– Hình ảnh: Mùa xuân– “Xem hình ảnh này, cảnh đẹp mùa xuân. Các bạn có thể tìm được từ trong hộp dưới hình ảnh không? Từ này bắt đầu bằng ’S’ và okayết thúc bằng ’T’. Hãy thử đoán xem.”- “Rất tốt! Từ là ‘spring’. Bây giờ, chúng ta sẽ chuyển sang từ tiếp theo.”
-
Hình ảnh: Mùa hè
-
“Bây giờ, các bạn hãy nhìn hình ảnh này, một ngày hè nắng ấm. Từ ẩn này có bốn chữ cái và bắt đầu bằng ’S’. Các bạn nghĩ từ đó là gì?”
-
“Đúng rồi! Từ là ‘summer time’. Các bạn đang làm rất tốt!”
-
Hình ảnh: Mùa thu
-
“Đến lượt mùa thu với những màu sắc tươi đẹp. Hãy tìm từ mà bắt đầu bằng ‘A’ và okết thúc bằng ‘L’ trong hộp.”
-
“guess rất hay! Từ là ‘autumn’. Các bạn thực sự rất giỏi!”
-
Hình ảnh: Mùa đông
-
“Cuối cùng là hình ảnh mùa đông với những cơn tuyết. Hãy tìm từ có năm chữ cái và bắt đầu bằng ‘W’.”
-
“Thật tuyệt vời! Từ là ‘wintry weather’. Các bạn thực sự rất giỏi!”
okayết thúc hoạt động:– “Wow, các bạn nhỏ! Các bạn đã làm rất tốt khi tìm ra tất cả các từ ẩn. Các bạn đã học được rất nhiều về các mùa và còn có những giây phút vui vẻ. Chúc mừng các bạn!”
Thảo luận về các từ vựng
Câu chuyện:
“Ngày xưa, trong một thế giới ma thuật gọi là Timeville, có một cậu bé nhỏ tên là Timmy. Timmy rất yêu thích đi du lịch và khám phá những nơi mới. Một buổi sáng trong lành, Timmy quyết định bắt đầu một cuộc phiêu lưu lớn để khám phá những kỳ quan của Timeville.”
Hoạt động thực hành:
- Giới thiệu từ vựng:
- “Hôm nay, chúng ta sẽ học về các ngày trong tuần và giờ. Hãy okể ra các ngày trong tuần bằng tiếng Anh cho tôi nghe?”
- Hình ảnh minh họa:
- “Xem những bức ảnh đẹpercentủa Timeville này. Mỗi bức ảnh biểu diễn một ngày trong tuần khác nhau. Hãy so sánh các bức ảnh với các ngày trong tuần chính xác?”
- Đếm giờ:
- “Bây giờ, chúng ta sẽ học về các giờ. Timmy sẽ hướng dẫn chúng ta cách nói giờ. Timmy, có thể bạn hướng dẫn chúng ta cách nói nine giờ không?”
four. Hoạt động nhóm:– “Hãy tạo một đồng hồ bằng đôi tay của mình. Dậy lên và cầm đôi tay như một đồng hồ. Bây giờ, chúng ta hãy nói giờ cùng nhau: 10 giờ, 11 giờ.”
- Đọc sách:
- “Timmy có một cuốn sách đặc biệt về Timeville. Hãy đọc nó cùng nhau. Nghe câu chuyện và tìm những ngày và giờ được đề cập.”
- Hoạt động sáng tạo:
- “Bây giờ, hãy sáng tạo một câu chuyện phiêu lưu của riêng mình. Vẽ một bức hình của nơi yêu thích trong Timeville và viết một câu về điều bạn làm đó vào một thời gian cụ thể trong ngày.”
Câu chuyện:
“Timmy đã có một buổi khám phá Timeville rất thú vị. Anh ấy đã đến sun Park vào buổi sáng, Moon Lake vào ban đêm và megastar Mountain vào nửa đêm. Mỗi nơi đều có một thời gian đặc biệt để đến thăm.”
Hoạt động thực hành:
- Giới thiệu từ vựng:
- “Chúng ta đã học về các ngày và giờ trong Timeville. Bạn có thể okể ra giờ hiện tại không?”
- Hoạt động nhóm:
- “Hãy chơi một trò chơi. Tôi sẽ nói một giờ, và bạn cần phải chỉ ra giờ đó trên đồng hồ.”
- Đọc sách:
- “Hãy đọc lại câu chuyện và tìm những giờ được đề cập trong cuộc phiêu lưu.”
- Hoạt động sáng tạo:
- “Vẽ một bức hình của cuộc phiêu lưu của riêng bạn và viết một câu về điều bạn làm đó vào một thời gian cụ thể trong ngày.”
kết thúc:
“Chúc mừng các bạn! Các bạn đã học rất nhiều về các ngày và giờ trong Timeville. Nhớ rằng, mỗi nơi đều có một thời gian đặc biệt để đến thăm, chỉ như trong câu chuyện phiêu lưu của chúng ta.”
Trẻ em tìm từ
- “Xem hình ảnh của con cá. Bạn có thể tìm thấy từ ‘cá’ trong hộp không?”
- “Đúng vậy! ‘Cá’ có trong hộp đấy. Chúc mừng bạn!”
- “Bây giờ, chúng ta nhìn vào con rùa. Bạn nghĩ từ gì là?”
- “Có phải là ‘rùa’ không?”
- “Đúng vậy! ‘Rùa’ chính là từ mà chúng ta cần tìm.”
- “Tuyệt vời! Hãy thêm ‘rùa’ vào hộp.”
- “Tiếp theo, chúng ta có hình ảnh của con cá heo. Bạn có thể đoán từ gì không?”
- “Có phải là ‘cá heo’ không?”
- “Đúng rồi! ‘Cá heo’ chính là từ mà chúng ta cần tìm. Hãy thêm nó vào hộp.”
- “Rất tốt! Chúng ta đã tìm thấy tất cả các từ. Hãy đọc chúng cùng nhau: cá, rùa, cá heo, cá mập.”
- “Rất vui vẻ! Chúng ta có thể chơi trò chơi này lại lần nữa lần sau.”
Vui lòng kiểm tra cẩn thận nội dung dịch không xuất hiện tiếng Trung giản thể.
Chuẩn bị vật liệu:– Một bộ hình ảnh động vật nước (cá, rùa, voi nước, v.v.).- Một bảng hoặc tờ giấy lớn để ghi điểm.- Bút chì hoặc bút màu.
Thiết kế bảng:– Trên bảng hoặc tờ giấy, vẽ một hàng ngang và một hàng dọc tạo thành một lưới.- Ghi các từ vựng liên quan đến động vật nước (ví dụ: cá, rùa, voi nước, v.v.) vào hàng dọc.- Trên hàng ngang, vẽ các hình ảnh động vật nước tương ứng với các từ vựng đó.
Hoạt động thực hành:– Giới thiệu trò chơi: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị! Hãy nhìn vào bảng này và tìm các từ vựng động vật nước mà chúng ta đã học.”- Trẻ em tìm từ: Khi trẻ em nhìn thấy một hình ảnh động vật nào đó, họ cần tìm và viết từ vựng tương ứng vào hàng ngang.- Ghi điểm: Mỗi từ vựng đúng được viết vào bảng sẽ được ghi điểm. Trẻ em có thể nhận được điểm thưởng khi họ viết đúng từ vựng.
kết thúc hoạt động:– Kiểm tra okayết quả: Sau khi tất cả các từ vựng đã được viết vào bảng, kiểm tra cùng trẻ em để đảm bảo rằng họ đã viết đúng.- Thảo luận: Trẻ em có thể chia sẻ những từ vựng họ đã học và ý nghĩa của chúng.- Khen thưởng: Trẻ em có thể nhận được khen thưởng hoặc điểm thưởng dựa trên số từ vựng họ đã viết đúng.
Ví dụ về bảng trò chơi:
| cá | rùa | voi nước | cá sấu | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 | ||||
| 4 |
Hình ảnh minh họa:
- Hình ảnh cá bơi lội.
- Hình ảnh rùa bơi trên mặt nước.
- Hình ảnh voi nước ở sông.
- Hình ảnh cá sấu bơi trong ao.
Hướng dẫn chi tiết:
- “Hãy nhìn vào hình ảnh cá. Đó là ‘cá’. Hãy viết ‘cá’ vào ô đầu tiên của hàng đầu tiên.”
- “Bây giờ, hãy tìm hình ảnh rùa. Đúng rồi, đó là ‘rùa’. Hãy viết ‘rùa’ vào ô tiếp theo.”
- Lặp lại các bước này cho các hình ảnh động vật khác và từ vựng tương ứng.
Kết thúc hoạt động
Mục tiêu:– Nâng cao nhận thức về các từ vựng liên quan đến môi trường.- Khuyến khích trẻ em quan tâm và hiểu biết hơn về môi trường xung quanh.
Cách chơi:1. Chuẩn bị substances:– Một bảng hoặc tờ giấy lớn.- Một số từ vựng liên quan đến môi trường (ví dụ: cây, sông, bãi biển, ô nhiễm, tái chế, tự nhiên, v.v.).- Hình ảnh minh họa cho mỗi từ vựng (nếu có).
- Thiết okayế bảng:
- Tạo một bảng hoặc tờ giấy với các ô vuông hoặc khung chữ.
- Ghi các từ vựng vào các ô vuông hoặc khung chữ, tạo thành một từ ẩn.
- Hoạt động thực hành:
- Đọc từ ẩn cho trẻ em biết.
- Giải thích rằng họ cần tìm các từ vựng liên quan đến môi trường trong các hình ảnh hoặc từ khác đã được cung cấp.
- Trẻ em sẽ phải sử dụng từ vựng đã học để tìm và viết vào các ô vuông hoặc khung chữ tương ứng.
four. Tiếp tục với các từ vựng khác:– Lặp lại bước 2 và 3 cho các từ vựng khác như sông, bãi biển, ô nhiễm, tái chế, tự nhiên.
- okết thúc hoạt động:
- “Chúng ta đã tìm thấy tất cả các từ vựng rồi! Hãy cùng nhau đọc lại từ ẩn đã viết.”
- Tích hợp âm thanh:
- Sử dụng âm thanh thực tế của các động vật hoặc môi trường xung quanh để làm tăng sự hấp dẫn và thực tế của trò chơi. Ví dụ, âm thanh của một con suối chảy, gió thổi qua cây cối, hoặc chim hót.
Bài tập chi tiết:
| T | R | E | E | E |
Hình ảnh minh họa:– Cây- Sông- Bãi biển- Ô nhiễm- Tự nhiên
Hướng dẫn chi tiết:– “Chúng ta sẽ tìm các từ vựng liên quan đến môi trường trong các hình ảnh này.”- “Hãy nhìn vào hình ảnh của cây. Nó giúpercentúng ta hít thở không khí lành mạnh.”- “Ai tìm thấy từ ‘cây’ trong hình ảnh?”- “Giữ từ ‘cây’ trong ô vuông của mình.”- Lặp lại bước 2 và three cho các từ vựng khác như sông, bãi biển, ô nhiễm, tái chế, tự nhiên.
kết thúc hoạt động:– “Chúng ta đã tìm thấy tất cả các từ vựng rồi! Hãy cùng nhau đọc lại từ ẩn đã viết.”
