Tiếng Anh Học Từ Vựng Màu Sắc Thông Qua Bài Thơ và Hoạt Động Thực Hành

Trong thế giới đầy màu sắc và niềm vui này, trẻ em luôn tò mò với mọi thứ xung quanh. Họ thích khám phá, phát hiện và học tập những điều mới. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé lên hành trình về màu sắc, thông qua những bài thơ đơn giản, các hoạt động tương tác và những thực hành thú vị, giúp họ học về màu sắc trong không khí thoải mái và vui vẻ. Hãy cùng nhau bắt đầu chuyến hành trình đa sắc màu này nhé!

Hình ảnh môi trường

A: Chào mọi người! Hôm nay, chúng ta sẽ đến một cửa hàng đồ chơi thú vị. Đâu đó, nhìn thấy những món đồ chơi màu sắc này!

B: Wow, nhìn cái bóng đỏ này! Nó sáng lấp lánh quá!

A: Đúng vậy! Và ở đó, chúng ta có những chiếc xe đạp rất cool. Anh/chị có muốn lái chúng không?

B: Có, em muốn lái chiếc xe xanh!

A: Chọn rất hay! Đây là chiếc xe của em. Bây giờ, anh/chị muốn mua thêm gì không?

B: Em nghĩ em muốn mua một robotic đồ chơi. Em có thể xem nó không, được không?

A: Tất nhiên rồi! Đây là nó. Nó rất cool, phải không?

B: Đúng vậy! Nó có thể nói và di chuyển!

A: Đúng vậy! Và còn này cho em, một chiếc máy bay đồ chơi. Nó bay rất cao!

B: Em yêu nó! Cảm ơn, A!

A: Không có gì, B! Chúc em vui chơi với những món đồ chơi mới của mình!

B: Yay! Em rất vui!

Từ vựng ẩn

Mùa Xuân:– Hoa (hoa)- Xanh (xanh)- Nụ (nụ)- Mưa (mưa)- Xuân (xuân)

Mùa Hè:– Mặt trời (mặt trời)- Bãi biển (bãi biển)- Nhiệt (nhiệt)- Hè (hè)- Biển (biển)

Mùa Thu:– Lá (lá)- Rơi (rơi)- Thu hoạch (thu hoạch)- Thu (thu)- Kim (kim)

Mùa Đông:– Băng giá (băng giá)- Lạnh (lạnh)- Đông (đông)- Băng (băng)- Bảo bối tuyết (bảo bối tuyết)

Cách chơi

Trẻ em được yêu cầu nhìn vào hình ảnh động vật nước và đoán từ vựng tiếng Anh liên quan.
Người lớn hoặc giáo viên sẽ đọc tên hình ảnh và trẻ em phải tìm từ đúng và viết ra.
Ví dụ: Hình ảnh một con cá, trẻ em viết “fish”.
Nếu trẻ em viết sai, người lớn có thể đọc lại từ chính xác và hỏi trẻ em đã học từ này chưa.
Sau khi viết đúng, trẻ em sẽ được khen thưởng hoặc nhận điểm.
Trẻ em sẽ được chơi với các bộ bài có hình ảnh động vật nước và từ vựng tương ứng.
Mỗi bộ bài có một từ vựng và hình ảnh, trẻ em phải tìm ra từ đúng và đặt nó vào vị trí chính xác trên bảng hoặc tấm hình.
Ví dụ: Trẻ em nhìn thấy hình ảnh một con cá và biết từ vựng là “fish”, họ sẽ đặt từ này vào vị trí đúng trên bảng.
Người lớn có thể giúp đỡ nếu trẻ em gặp khó khăn.
Trẻ em sẽ được hỏi về hình ảnh và từ vựng bằng cách sử dụng các câu hỏi đơn giản.
Ví dụ: “what’s this?” (Đây là gì?), “What colour is it?” (Nó có màu gì?), “What does it devour?” (Nó ăn gì?).
Trẻ em sẽ trả lời bằng tiếng Anh và nhận được phản hồi tích cực nếu trả lời đúng.
Người lớn có thể tạo ra các câu hỏi khác nhau để trẻ em phải sử dụng từ vựng mà họ đã học.
Trẻ em sẽ được chơi các trò chơi tìm từ ẩn bằng cách sử dụng các hình ảnh động vật nước.
Mỗi hình ảnh sẽ có một từ vựng ẩn bên trong, trẻ em phải tìm và viết ra từ đó.
Ví dụ: Hình ảnh một ao nước có từ “pond” (ao) ẩn trong đó, trẻ em phải tìm và viết ra từ này.
Người lớn có thể đọc tên từ và hướng dẫn trẻ em tìm ra nó.
Trẻ em sẽ được chơi các trò chơi ghép từ và hình ảnh bằng cách sử dụng các thẻ từ vựng và hình ảnh động vật nước.
Mỗi thẻ từ có từ vựng và hình ảnh, trẻ em phải ghép.c.úng lại với nhau để tạo ra một hình ảnh hoàn chỉnh.
Ví dụ: Thẻ từ “turtle” (rùa) và hình ảnh rùa, trẻ em sẽ ghé%úng lại để tạo ra một hình ảnh rùa hoàn chỉnh.
Người lớn có thể giúp đỡ nếu trẻ em gặp khó khăn.
Trẻ em sẽ được chơi các trò chơi nhớ từ bằng cách sử dụng các hình ảnh động vật nước.
Họ sẽ được cho thấy một số hình ảnh và từ vựng, sau đó bị che đi và trẻ em phải nhớ lại và viết ra các từ vựng.
Ví dụ: Trẻ em được cho thấy hình ảnh một con cá và từ “fish”, sau đó hình ảnh và từ sẽ bị che đi, trẻ em phải viết ra từ “fish”.
Người lớn có thể tăng độ khó bằng cách cho thấy nhiều hình ảnh và từ vựng hơn một lúc.

Dưới đây là phiên bản dịch sang tiếng Việt:

Trẻ em được yêu cầu nhìn vào hình ảnh động vật nước và đoán từ vựng tiếng Anh liên quan.
Người lớn hoặc giáo viên sẽ đọc tên hình ảnh và trẻ em phải tìm từ đúng và viết ra.
Ví dụ: Hình ảnh một con cá, trẻ em viết “cá”.
Nếu trẻ em viết sai, người lớn có thể đọc lại từ chính xác và hỏi trẻ em đã học từ này chưa.
Sau khi viết đúng, trẻ em sẽ được khen thưởng hoặc nhận điểm.
Trẻ em sẽ được chơi với các bộ bài có hình ảnh động vật nước và từ vựng tương ứng.
Mỗi bộ bài có một từ vựng và hình ảnh, trẻ em phải tìm ra từ đúng và đặt nó vào vị trí chính xác trên bảng hoặc tấm hình.
Ví dụ: Trẻ em nhìn thấy hình ảnh một con cá và biết từ vựng là “cá”, họ sẽ đặt từ này vào vị trí đúng trên bảng.
Người lớn có thể giúp đỡ nếu trẻ em gặp khó khăn.
Trẻ em sẽ được hỏi về hình ảnh và từ vựng bằng cách sử dụng các câu hỏi đơn giản.
Ví dụ: “Đây là gì?”, “Nó có màu gì?”, “Nó ăn gì?”.
Trẻ em sẽ trả lời bằng tiếng Anh và nhận được phản hồi tích cực nếu trả lời đúng.
Người lớn có thể tạo ra các câu hỏi khác nhau để trẻ em phải sử dụng từ vựng mà họ đã học.
Trẻ em sẽ được chơi các trò chơi tìm từ ẩn bằng cách sử dụng các hình ảnh động vật nước.
Mỗi hình ảnh sẽ có một từ vựng ẩn bên trong, trẻ em phải tìm và viết ra từ đó.
Ví dụ: Hình ảnh một ao nước có từ “ao” ẩn trong đó, trẻ em phải tìm và viết ra từ này.
Người lớn có thể đọc tên từ và hướng dẫn trẻ em tìm ra nó.
Trẻ em sẽ được chơi các trò chơi ghép từ và hình ảnh bằng cách sử dụng các thẻ từ vựng và hình ảnh động vật nước.
Mỗi thẻ từ có từ vựng và hình ảnh, trẻ em phải ghé%úng lại với nhau để tạo ra một hình ảnh hoàn chỉnh.
Ví dụ: Thẻ từ “rùa” và hình ảnh rùa, trẻ em sẽ ghé%úng lại để tạo ra một hình ảnh rùa hoàn chỉnh.
Người lớn có thể giúp đỡ nếu trẻ em gặp khó khăn.
Trẻ em sẽ được chơi các trò chơi nhớ từ bằng cách sử dụng các hình ảnh động vật nước.
Họ sẽ được cho thấy một số hình ảnh và từ vựng, sau đó bị che đi và trẻ em phải nhớ lại và viết ra các từ vựng.
Ví dụ: Trẻ em được cho thấy hình ảnh một con cá và từ “cá”, sau đó hình ảnh và từ sẽ bị che đi, trẻ em phải viết ra từ “cá”.
Người lớn có thể tăng độ khó bằng cách cho thấy nhiều hình ảnh và từ vựng hơn một lúc.

Xin kiểm tra cẩn thận nội dung dịch để đảm bảo không có tiếng Trung giản thể.

Cách Chơi:

Chuẩn Bị:

In hoặc dán các hình ảnh động vật nước lên bảng hoặc tường.
Chuẩn bị một danh sách từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật nước (ví dụ: cá, rùa, cá heo, voi biển, tôm hùm, v.v.).

Bước 1:

Giáo viên hoặc người lớn chọn một hình ảnh động vật nước và đọc tên của nó.
Trẻ em phải tìm và chỉ ra hình ảnh đó trên bảng.

three. Bước 2:– Giáo viên hoặc người lớn đọc một từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật nước và trẻ em phải tìm và chỉ ra hình ảnh phù hợp.- Ví dụ: “Có thể tìm thấy cá không?” và trẻ em chỉ vào hình ảnh cá.

Bước three:

Trẻ em được yêu cầu tạo một câu ngắn sử dụng từ vựng đã học. Ví dụ: “Tôi thấy một con cá trong nước.”

five. Bước four:– Thực hiện các vòng lặp với các từ vựng khác nhau để trẻ em có cơ hội lặp lại và sử dụng từ vựng mới.

Bước five:

Thêm một yếu tố tương tác bằng cách yêu cầu trẻ em tạo ra âm thanh của động vật nước mà họ đã tìm thấy. Ví dụ, trẻ em có thể tạo tiếng kêu của cá hoặc cá heo.

Bước 6:

kết thúc trò chơi bằng một bài hát hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến động vật nước để củng cố kiến thức và tạo niềm vui.

Hoạt Động Thực Hành:

Trẻ em có thể vẽ hoặc cắt dán các hình ảnh động vật nước vào cuốn sách của mình.
Trẻ em có thể tạo một bức tranh hoặc mô hình nhỏ của một bể cá hoặc ao nước.
Trẻ em có thể tham gia vào một trò chơi nhóm, nơi họ phải tạo ra các câu chuyện ngắn liên quan đến các động vật nước mà họ đã học.

Đọc và lặp lại

Trẻ em sẽ được hướng dẫn đọc tên từ vựng và hình ảnh một cách rõ ràng.
Thầy cô hoặc người lớn có thể đọc to và trẻ em sẽ lặp lại theo.
Việc lặp lại sẽ giúp trẻ em ghi nhớ từ vựng một cách dễ dàng hơn.
Ví dụ: “Nhìn vào cây. Đó là cây. Cây, cây, cây.”
Trẻ em có thể làm bài tập này cá nhân hoặc trong nhóm, tùy thuộc vào số lượng trẻ em tham gia.

Hoạt Động Tạo:

Trẻ em có thể vẽ hoặc cắt dán các hình ảnh của môi trường xung quanh mà họ đã học.
Họ có thể tạo ra một bức tranh hoặc một cuốn sách nhỏ với các từ vựng và hình ảnh mà họ đã ghép.
Việc này không chỉ giúp trẻ em ghi nhớ từ vựng mà còn phát triển okayỹ năng sáng tạo của họ.

four. Bài Tập Đọc:– Trẻ em sẽ được đọc một đoạn văn ngắn sử dụng từ vựng môi trường xung quanh.- Sau đó, họ sẽ trả lời các câu hỏi liên quan để kiểm tra sự helloểu biết của mình.- Ví dụ: “Đó là gì? Đó là hoa không? Đúng vậy, đó là hoa. Bạn có thể tìm thấy cây không?”

Hoạt Động Thực Hành:

Trẻ em có thể đi dạo trong công viên hoặc khu phố để tìm kiếm các vật thể mà họ đã học.
Họ có thể chụp ảnh hoặc vẽ lại những vật thể đó về nhà.
Việc này sẽ giúp trẻ em okết nối từ vựng với thực tế và làm phong phú thêm kinh nghiệm của họ.

Bài tập đọc

Câu chuyện về công viên:

Ngày xưa, trong một công viên đẹp, có một sóc vui chơi tên là Sammy. Mỗi buổi sáng, Sammy sẽ thức dậy và chạy nhảy khắp.công viên, khám phá cây cối, hoa lá và động vật.

Một ngày nắng đẹp, Sammy gặp một con thỏ thân thiện tên là Lily. Họ trở thành bạn thân và quyết định có một cuộc phiêu lưu cùng nhau. Họ leo lên cây cao nhất, nhảy qua ao, và chơi cất giấu với chim chóc.

Khi mặt trời bắt đầu lặn, Sammy và Lily ngồi dưới gốc cây và nói về những phần yêu thích của công viên. Họ cười khúc khích và hứa sẽ trở lại ngày mai để có thêm cuộc phiêu lưu.

Hoạt Động:

Đọc Câu Chuyện:

Trẻ em sẽ được đọc câu chuyện một cách từ tốn và rõ ràng.

Hỏi Đáp:

Trẻ em sẽ được hỏi các câu hỏi liên quan đến câu chuyện để kiểm tra sự helloểu biết của họ.
Ví dụ: “Sammy và Lily là ai?” hoặc “Họ đã làm gì trong công viên?”

three. Ghi Chép:– Trẻ em có thể được yêu cầu viết hoặc vẽ lại một đoạn ngắn của câu chuyện để nhớ lại.

four. Lặp Lại:– Trẻ em có thể được đọc lại câu chuyện một hoặc hai lần để họ có thể helloểu và nhớ rõ hơn.

five. Phản Hồi:– Trẻ em có thể được khuyến khích chia sẻ cảm xúc hoặc suy nghĩ của họ về câu chuyện.

okayết Quả:

Trẻ em sẽ có khả năng đọc và hiểu câu chuyện ngắn bằng tiếng Anh.
kỹ năng nghe và helloểu ngôn ngữ sẽ được cải thiện.
Trẻ em sẽ cảm thấy thích thú và hứng thú khi tham gia vào các bài tập đọc.

Hoạt động tạo

Tạo Tác Phẩm Nghệ Thuật:

Trẻ em sẽ được cung cấpercentác tranh vẽ có hình ảnh động vật như chim, cá và ếch.
Họ sẽ được yêu cầu vẽ thêm các chi tiết như cây cối, hoa và mặt trời xung quanh các động vật để tạo ra một môi trường sống ảo.
Mỗi trẻ em có thể chọn một màu sắc yêu thích để vẽ cho các chi tiết của tác phẩm của mình.

Câu Chuyện Ngắn Về Môi Trường:

Trẻ em sẽ được okể một câu chuyện ngắn về một ngày trong cuộc sống của một trong những động vật mà họ đã vẽ.
Ví dụ: “Một ngày nọ, con chim nhỏ bay qua rừng xanh và gặp một con cá đang bơi lội trong ao.”
Sau đó, trẻ em sẽ được yêu cầu thêm vào câu chuyện của mình, sử dụng từ vựng về màu sắc và môi trường xung quanh.

Trò Chơi Ghép Màu:

Trẻ em sẽ được cung cấp một bộ hình ảnh động vật và một bộ hình ảnh màu sắc.
Họ sẽ phải ghép.các hình ảnh màu sắc vào vị trí phù hợp trên hình ảnh động vật để tạo ra một cảnh đẹp.
Ví dụ: Ghép một hình ảnh màu xanh vào con cá để tạo ra một ao xanh mát.

Tạo Tên Cho Động Vật:

Trẻ em sẽ được yêu cầu đặt tên cho một trong những động vật mà họ đã vẽ.
Họ có thể sử dụng từ vựng tiếng Anh để tạo ra một tên mới cho động vật, như “buddy” cho con chó hoặc “Trixie” cho con chim.

Hoạt Động Đoán:

Trẻ em sẽ được chia thành nhóm và mỗi nhóm sẽ có một hình ảnh động vật.
Mỗi nhóm sẽ phải sử dụng từ vựng tiếng Anh để mô tả hình ảnh của mình cho các nhóm khác để họ đoán ra là gì.

Tạo Tả Trình:

Trẻ em sẽ được yêu cầu tạo một tả trình ngắn về hình ảnh động vật mà họ đã vẽ, sử dụng từ vựng tiếng Anh như “massive”, “small”, “glad”, “sad”, “speedy”, “gradual”.

Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn phát triển okỹ năng sáng tạo và giao tiếp.

Table of contents