Chuẩn bị
- Tạo hoặc Làm Sẵn Bảng Tìm Từ:
- Tạo một bảng tìm từ với các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như cây cối, sông, núi, bãi biển, nhà cửa, công viên, đám mây, mặt trời, gió, mưa, v.v.
- Mỗi từ sẽ có một hình ảnh minh họa bên cạnh để trẻ dễ dàng nhận biết.
- Sưu Tập Hình Ảnh:
- Sưu tập hoặc tạo các hình ảnh minh họa cho các từ vựng trên bảng tìm từ. Các hình ảnh nên rõ ràng và dễ helloểu.
three. Tạo Giải Thích Ngắn Gọn:– Chuẩn bị một số câu giải thích ngắn gọn về mỗi từ vựng để trẻ có thể hiểu ý nghĩa của chúng trong ngữ cảnh.
- Chuẩn Bị Đồ Dùng Giáo Dục:
- Chuẩn bị các vật dụng giáo dục như bút chì, giấy, hoặc bảng đen để trẻ có thể viết và vẽ.
- Chuẩn Bị Âm Thanh:
- Sưu tập hoặc tạo các âm thanh tự nhiên như tiếng chim hót, tiếng gió thổi, tiếng mưa rơi để trẻ có thể nghe và liên okayết với hình ảnh và từ vựng.
- Lập okế Hoạch Hoạt Động:
- Lập kế hoạch cho các hoạt động cụ thể trong lớp học, bao gồm thời gian cho việc tìm từ, giải thích, viết và vẽ.
- Thiết Lập Môi Trường Học Tập:
- Đảm bảo rằng môi trường học tập sạch sẽ và có đủ không gian cho trẻ di chuyển và làm việc.
- Thảo Luận Về Bảo Vệ Môi Trường:
- Trước khi bắt đầu trò chơi, thảo luận ngắn gọn về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường và cách chúng ta có thể làm điều đó trong cuộc sống hàng ngày.
- Chuẩn Bị Phần Thưởng:
- Chuẩn bị một số phần thưởng nhỏ cho trẻ khi họ hoàn thành bài tập hoặc tìm được nhiều từ vựng.
- Kiểm Tra Trước Khi Bắt Đầu:
- Kiểm tra tất cả các vật dụng và tài liệu giáo dục trước khi bắt đầu để đảm bảo mọi thứ đều sẵn sàng.
Chơi trò chơi bắt đầu.
Cảnh 1:
Thầy cô: “Xin chào các em! Hôm nay, chúng ta sẽ lên một cuộc phiêu lưu thú vị đến thế giới dưới nước. Hãy thử đoán xem em nghĩ con vật tôi đang nghĩ là gì qua âm thanh của nó.”
Trẻ em: “Đúng vậy, để được!”
Thầy cô: “Được rồi, hãy lắng nghe cẩn thận. (Bắt đầu phát âm thanh của cá voi). Em nghĩ đó là con vật gì?”
Trẻ em: “Con cá voi!”
Cảnh 2:
Thầy cô: “Chính xác! Bây giờ, chúng ta thử một cái nữa. (Phát âm thanh của cá heo). Em có thể đoán được đó là con vật gì không?”
Trẻ em: “Con cá heo!”
Cảnh 3:
Thầy cô: “Đúng rồi! Hãy tiếp tục làm tốt. Bây giờ, đến lượt các em. Tôi sẽ nghĩ đến một con vật, và các em hãy đoán nó bằng cách nghe âm thanh của nó.”
Trẻ em: “Được!”
Thầy cô: “Sẵn sàng chưa? Được rồi. (Phát âm thanh của cá sấu). Em nghĩ đó là con vật gì?”
Trẻ em: “Con cá sấu!”
Cảnh 4:
Thầy cô: “Đúng rồi! Hãy tiếp tục làm tốt. Bây giờ, chúng ta thử một cái khó hơn.”
Thầy cô: “Tôi đang nghĩ đến một loài cá sống ở đại dương. (Phát âm thanh của cá mập). Em có thể đoán được đó là loại cá gì không?”
Trẻ em: “Con cá mập!”
Cảnh five:
Thầy cô: “Em thực sự rất giỏi! Hãy tiếp tục lắng nghe và đoán. Con vật tiếp theo rất nhỏ và nhiều màu sắc. (Phát âm thanh của cá cam). Em nghĩ đó là con gì?”
Trẻ em: “Con cá cam!”
Thầy cô: “Chính xác! Hãy làm tốt, tất cả mọi người! Các em đã làm rất tốt trong việc đoán âm thanh của những loài động vật dưới nước này. Hãy tiếp tục học tập và vui chơi!”
Cách chơi chi tiết
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn các hình ảnh động vật sống ở nước như cá, rùa, voi nước, và chim cò.
- In hoặc tải hình ảnh về và làm chúng to để dễ nhìn.
- Phân Loại Hình Ảnh:
- Đặt các hình ảnh động vật sống ở nước vào các nhóm dựa trên đặc điểm chung (ví dụ: cá, rùa, voi nước, chim cò).
three. Bắt Đầu Trò Chơi:– Trẻ em ngồi xung quanh một bàn hoặc sàn nhà.- Thầy cô hoặc người lớn lấy một hình ảnh động vật sống ở nước và đặt nó trước mặt.
- Đoán Động Vật:
- Người lớn đọc một câu hỏi ngắn về hình ảnh động vật sống ở nước. Ví dụ: “Loài động vật nào sống ở nước và có cổ dài?”
- Trẻ em phải đoán loài động vật mà hình ảnh đại diện.
- Kiểm Tra Đáp Án:
- Nếu trẻ em đoán đúng, họ nhận được điểm và có thể lấy một hình ảnh khác để tiếp tục trò chơi.
- Nếu đoán sai, người lớn sẽ giải thích và đặt hình ảnh khác.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi đoán đúng, trẻ em có thể okể một câu chuyện ngắn về loài động vật đó, hoặc làm một hoạt động liên quan đến hình ảnh đó.
- Ví dụ: Trẻ em có thể vẽ hình ảnh động vật hoặc làm một món đồ thủ công từ giấy.
- okayết Thúc Trò Chơi:
- Sau khi tất cả hình ảnh đã được sử dụng, người lớn có thể hỏi trẻ em câu hỏi tổng hợp về các loài động vật sống ở nước mà họ đã học.
- Trò chơi có thể kết thúc bằng một bài hát hoặc câu chuyện ngắn về môi trường nước.
- Phần Thưởng:
- Trẻ em có thể được thưởng điểm hoặc nhận một phần thưởng nhỏ sau khi hoàn thành trò chơi.
- Thầy cô có thể ghi nhận thành tích của trẻ em để khuyến khích họ học tập.
Lưu Ý:– Trò chơi nên được thực helloện trong một không gian thoải mái và an toàn.- Người lớn nên sử dụng giọng nói rõ ràng và vui vẻ để thu hút sự chú ý của trẻ em.- Trò chơi có thể được điều chỉnh theo mức độ helloểu biết của trẻ em để đảm bảo nó phù hợp với lứa tuổi.
Hoạt động thực hành
Cách Chơi Chi Tiết:
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, cua, và chim câu.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có thể dễ dàng nhìn thấy và kích thước phù hợp với trẻ em.
- Đặt Hình Ảnh Trên Bàn:
- Đặt các hình ảnh động vật nước lên bàn hoặc sàn.
- Mỗi hình ảnh nên được đặt ở một vị trí khác nhau để trẻ em có thể dễ dàng tìm kiếm.
three. Bắt Đầu Trò Chơi:– Thầy cô hoặc người lớn bắt đầu trò chơi bằng cách nói một từ tiếng Anh liên quan đến đồ ăn mà trẻ em thích, ví dụ: “apple.”- Trẻ em phải tìm và nối từ đó với hình ảnh động vật nước phù hợp.
four. Đọc và Định Nghĩa:– Khi trẻ em tìm thấy từ và hình ảnh, người lớn đọc lại từ đó và cung cấp định nghĩa đơn giản, ví dụ: “An apple is a fruit.”- Trẻ em có thể lặp lại từ và định nghĩa để củng cố kiến thức.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi tất cả các từ đã được nối, người lớn có thể yêu cầu trẻ em tạo một câu ngắn sử dụng từ và hình ảnh, ví dụ: “i love to consume an apple.”
- Điều này giúp trẻ em thực hành việc sử dụng từ vựng trong ngữ cảnh thực tế.
- Thưởng Phạt:
- Nếu trẻ em tìm đúng từ và nối đúng cách, họ có thể được thưởng điểm hoặc nhận một phần thưởng nhỏ.
- Trò chơi có thể được chơi lại nhiều lần để lặp lại từ vựng và cải thiện okỹ năng ngôn ngữ.
- Phân Loại và Lặp Lại:
- Trò chơi có thể được mở rộng bằng cách thêm các từ mới và hình ảnh khác để trẻ em có thêm cơ hội học tập.
- Người lớn có thể thay đổi chủ đề theo từng phiên để giữ sự hứng thú của trẻ em.
eight. kết Thúc Trò Chơi:– Trò chơi okayết thúc khi tất cả các từ đã được nối và trẻ em đã có cơ hội thực hành từ vựng.- Người lớn có thể đánh giá kết quả và cung cấp phản hồi tích cực để khuyến khích trẻ em.
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng từ vựng và hình ảnh phù hợp với mức độ hiểu biết của trẻ em.- Sử dụng ngữ điệu vui tươi và khuyến khích trẻ em tham gia tích cực.- Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn tăng cường khả năng nhận biết và sử dụng từ vựng trong ngữ cảnh thực tế.
Cách Chơi Chi Tiết:
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, cua và chim câu.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh đều dễ nhìn và okích thước phù hợp với trẻ em.
- Đặt Hình Ảnh Trên Bàn:
- Đặt các hình ảnh động vật nước lên bàn hoặc sàn.
- Mỗi hình ảnh nên được đặt ở một vị trí khác nhau để trẻ em dễ dàng tìm kiếm.
three. Bắt Đầu Trò Chơi:– Thầy cô hoặc người lớn bắt đầu trò chơi bằng cách nói một từ tiếng Anh liên quan đến đồ ăn mà trẻ em thích, ví dụ: “apple.”- Trẻ em phải tìm và nối từ đó với hình ảnh động vật nước phù hợp.
- Đọc và Định Nghĩa:
- Khi trẻ em tìm thấy từ và hình ảnh, người lớn đọc lại từ đó và cung cấp định nghĩa đơn giản, ví dụ: “An apple is a fruit.”
- Trẻ em có thể lặp lại từ và định nghĩa để củng cố kiến thức.
five. Hoạt Động Thực Hành:– Sau khi tất cả các từ đã được nối, người lớn có thể yêu cầu trẻ em tạo một câu ngắn sử dụng từ và hình ảnh, ví dụ: “i really like to devour an apple.”- Điều này giúp trẻ em thực hành việc sử dụng từ vựng trong ngữ cảnh thực tế.
- Thưởng Phạt:
- Nếu trẻ em tìm đúng từ và nối đúng cách, họ có thể được thưởng điểm hoặc nhận một phần thưởng nhỏ.
- Trò chơi có thể được chơi lại nhiều lần để lặp lại từ vựng và cải thiện okayỹ năng ngôn ngữ.
- Phân Loại và Lặp Lại:
- Trò chơi có thể được mở rộng bằng cách thêm các từ mới và hình ảnh khác để trẻ em có thêm cơ hội học tập.
- Người lớn có thể thay đổi chủ đề theo từng phiên để giữ sự hứng thú của trẻ em.
eight. okayết Thúc Trò Chơi:– Trò chơi okết thúc khi tất cả các từ đã được nối và trẻ em đã có cơ hội thực hành từ vựng.- Người lớn có thể đánh giá okết quả và cung cấp phản hồi tích cực để khuyến khích trẻ em.
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng từ vựng và hình ảnh phù hợp với mức độ helloểu biết của trẻ em.- Sử dụng ngữ điệu vui tươi và khuyến khích trẻ em tham gia tích cực.- Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn tăng cường khả năng nhận biết và sử dụng từ vựng trong ngữ cảnh thực tế.
