Tiếng Anh Với Các Thành Ngữ và Từ Vựng Hữu Ích

Trong hành trình đầy thú vị và kiến thức này, chúng ta sẽ dẫn dắt các em nhỏ khám phá thế giới okayỳ diệu của tiếng Anh. Qua một loạt các hoạt động và câu chuyện được thiết okế kỹ lưỡng, các em sẽ học các từ tiếng Anh cơ bản và đồng thời phát triển okỹ năng biểu đạt ngôn ngữ và niềm đam mê với tiếng Anh. Hãy cùng nhau bắt đầu đoạn hành trình đầy tiếng cười và khám phá này nhé!

Chuẩn bị

1. Chọn từ vựng: Tạo danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường như “cây”, “cỏ”, “mây”, “sông”, “núi”, “mặt trời”, “gió”, “biển”, “bãi biển”.
2. Tạo hình ảnh: Tìm hoặc vẽ các hình ảnh minh họa cho từng từ. Đảm bảo rằng hình ảnh rõ ràng và dễ helloểu.three. Lập kế hoạch hoạt động: Xác định cách trẻ em sẽ tìm các từ ẩn và cách họ biết được từ đang được tìm kiếm.four. Chuẩn bị vật liệu: Sử dụng các loại vật liệu khác nhau như giấy, bút, keo, hoặc các công cụ điện tử nếu cần thiết.
3. Thiết lập không gian: Đảm bảo.k.ông gian học tập sạch sẽ và thoải mái, với đủ không gian để trẻ em hoạt động.

Bước 1

1. Chọn chủ đề: Đảm bảo rằng chủ đề của trò chơi phù hợp với lứa tuổi của trẻ em, chẳng hạn như động vật, đồ chơi, thực phẩm, hoặc các hoạt động hàng ngày.

• Chọn chủ đề: Đảm bảo rằng chủ đề của trò chơi phù hợp với lứa tuổi của trẻ em, ví dụ như động vật, đồ chơi, thực phẩm hoặc các hoạt động hàng ngày.

1. Tìm hình ảnh: Sưu tầm hoặc in các hình ảnh của các đồ vật liên quan đến chủ đề đã chọn. Hình ảnh phải rõ ràng và hấp dẫn.

• Tìm hình ảnh: Sưu tầm hoặc in các hình ảnh của các đồ vật liên quan đến chủ đề đã chọn. Hình ảnh phải rõ ràng và hấp dẫn.

1. Sắp xếp hình ảnh: Đặt các hình ảnh này trên một bảng hoặc sàn nhà để trẻ em có thể dễ dàng nhìn thấy và tiếp.cận.

• Sắp xếp hình ảnh: Đặt các hình ảnh này trên một bảng hoặc sàn nhà để trẻ em có thể dễ dàng nhìn thấy và tiếpercentận.

1. Lập danh sách từ vựng: Lên danh sách các từ vựng tiếng Anh liên quan đến hình ảnh đã chọn. Chọn các từ đơn giản và phổ biến để trẻ em dễ dàng học và nhớ.

• Lập danh sách từ vựng: Lên danh sách các từ vựng tiếng Anh liên quan đến hình ảnh đã chọn. Chọn các từ đơn giản và phổ biến để trẻ em dễ dàng học và nhớ.

five. Chuẩn bị âm thanh: Tìm hoặc tạo các âm thanh liên quan đến các hình ảnh. Ví dụ, âm thanh của con gà gáy, tiếng ve ve của bọ cánh cứng, hoặc tiếng cười của trẻ em.- Chuẩn bị âm thanh: Tìm hoặc tạo các âm thanh liên quan đến các hình ảnh. Ví dụ, âm thanh của con gà gáy, tiếng ve ve của bọ cánh cứng hoặc tiếng cười của trẻ em.

1. Chuẩn bị bài tập viết: Chuẩn bị các tờ giấy và bút hoặc màu vẽ để trẻ em có thể viết lại các từ đã học.

• Chuẩn bị bài tập viết: Chuẩn bị các tờ giấy và bút hoặc màu vẽ để trẻ em có thể viết lại các từ đã học.

Bước 2: Thực hiện trò chơi1. Giới thiệu trò chơi: Giải thích mục đích của trò chơi và cách chơi. Ví dụ: “Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị. Bạn sẽ nhìn thấy các hình ảnh và nghe âm thanh. Bạn phải viết lại từ tiếng Anh mà bạn đã nghe.”- Giới thiệu trò chơi: Giải thích mục đích của trò chơi và cách chơi. Ví dụ: “Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị. Bạn sẽ nhìn thấy các hình ảnh và nghe âm thanh. Bạn phải viết lại từ tiếng Anh mà bạn đã nghe.”

1. Bắt đầu trò chơi: Dùng một hình ảnh và phát âm thanh liên quan. Ví dụ: “Dưới đây là hình ảnh của một con gà. Hãy nghe âm thanh và viết lại từ tiếng Anh.”

• Bắt đầu trò chơi: Dùng một hình ảnh và phát âm thanh liên quan. Ví dụ: “Dưới đây là hình ảnh của một con gà. Hãy nghe âm thanh và viết lại từ tiếng Anh.”

three. Hướng dẫn trẻ em: Đảm bảo rằng trẻ em hiểu và làm theo hướng dẫn. Bạn có thể nói: “Hãy viết từ tiếng Anh mà bạn đã nghe vào ô trống này.”- Hướng dẫn trẻ em: Đảm bảo rằng trẻ em helloểu và làm theo hướng dẫn. Bạn có thể nói: “Hãy viết từ tiếng Anh mà bạn đã nghe vào ô trống này.”

four. Kiểm tra và phản hồi: Sau khi trẻ em viết xong, kiểm tra và phản hồi. Khen ngợi nếu họ viết đúng và chỉ ra những lỗi nếu cần thiết.- Kiểm tra và phản hồi: Sau khi trẻ em viết xong, kiểm tra và phản hồi. Khen ngợi nếu họ viết đúng và chỉ ra những lỗi nếu cần thiết.

1. Thay đổi hình ảnh và âm thanh: Thay đổi hình ảnh và âm thanh liên tục để trẻ em không nhàm chán và hobby.

• Thay đổi hình ảnh và âm thanh: Thay đổi hình ảnh và âm thanh liên tục để trẻ em không nhàm chán và interest.

Bước three: Hoạt động thực hành1. Ghi lại từ vựng: Yêu cầu trẻ em ghi lại các từ đã học vào cuốn sổ tay của họ để họ có thể và nhớ.- Ghi lại từ vựng: Yêu cầu trẻ em ghi lại các từ đã học vào cuốn sổ tay của họ để họ có thể và nhớ.

1. Chơi lại: Thực hiện trò chơi một lần nữa để trẻ em có cơ hội lặp lại và củng cố từ vựng.

• Chơi lại: Thực hiện trò chơi một lần nữa để trẻ em có cơ hội lặp lại và củng cố từ vựng.

1. Tạo câu: Yêu cầu trẻ em sử dụng từ vựng đã học để tạo ra các câu ngắn. Ví dụ, “I see a cat. It says ‘meow.’”

• Tạo câu: Yêu cầu trẻ em sử dụng từ vựng đã học để tạo ra các câu ngắn. Ví dụ, “I see a cat. It says ‘meow.’”

Bước 4: okết thúc trò chơi1. Khen ngợi: Khen ngợi trẻ em vì đã tham gia tích cực và học được nhiều từ vựng mới.- Khen ngợi: Khen ngợi trẻ em vì đã tham gia tích cực và học được nhiều từ vựng mới.

1. Thảo luận: Thảo luận về các từ vựng đã học và cách sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày.

• Thảo luận: Thảo luận về các từ vựng đã học và cách sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày.

1. Cảm ơn: Cảm ơn trẻ em vì đã chơi trò chơi và hứa sẽ chơi lại vào lần sau.

• Cảm ơn: Cảm ơn trẻ em vì đã chơi trò chơi và hứa sẽ chơi lại vào lần sau.

Bước 2

1. Thực hành Đếm Số:

• Trẻ em sử dụng các đồ chơi có số lượng cụ thể, chẳng hạn như các chú gấu bông hoặc các viên bi nhỏ.
• Hướng dẫn trẻ em đếm từng đồ chơi một và nói tên số lượng bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Một, hai, ba… Đó là ba chú gấu bông.”

1. Thực hành Gắn Số Với Đồ Vật:

• Sử dụng các tấm hình hoặc mô hình đồ chơi có gắn số, yêu cầu trẻ em gắn số với đồ vật tương ứng.
• Ví dụ: “Ở đâu số hai? Đặt nó bên cạnh chiếc xe.”

three. Thực hành Đếm Từng Món Ăn:– Dùng các món đồ ăn nhỏ như hạt đậu, quả bóng bông hoặc các miếng bánh nhỏ.- Hướng dẫn trẻ em đếm từng món ăn một và nói tên số lượng bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Một quả táo, hai quả táo… Đó là ba quả táo.”

1. Thực hành Đếm Từng Đồ Vật Trong Một Hộp:

• Sử dụng một hộp hoặc túi nhỏ để đựng các đồ chơi hoặc đồ vật khác nhau.
• Hướng dẫn trẻ em mở hộp, đếm từng đồ vật và nói tên số lượng bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Mở hộp, một, hai, ba… Có ba chiếc xe trong hộp.”

1. Thực hành Đếm Từng Đồ Vật Trong Một Mảnh Gốm:

• Sử dụng các mảnh gốm có hình ảnh đồ vật khác nhau, chẳng hạn như quả táo, quả cam, quả lê.
• Hướng dẫn trẻ em đếm từng mảnh gốm một và nói tên số lượng bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Một quả táo, hai quả táo… Đó là ba quả táo.”

1. Lặp Lại và Đánh Giá:

• Sau khi thực hành xong, lặp lại các bước để đảm bảo trẻ em đã nhớ và helloểu rõ cách đếm số bằng tiếng Anh.
• Đánh giá tiến độ của trẻ em và khen ngợi họ khi họ làm đúng. Ví dụ: “Cậu đã làm rất tốt việc đếm số! Hãy tiếp tục!”

1. Hoạt Động Thực Hành:

• Tổ chức một trò chơi đếm số bằng cách sử dụng các hình ảnh hoặc đồ vật mà trẻ em yêu thích.
• Ví dụ: “Hãy đếm số các ngôi sao trên bầu trời hoặc số lá trên cây.”

1. okết Thúc:

• kết thúc bài tập bằng cách đọc một câu chuyện hoặc bài hát về đếm số để trẻ em có thể lặp lại và nhớ lâu hơn.
• Ví dụ: “Hãy hát bài ‘5 Little ducks’ để thực hành đếm số.”

Bước 3

1. Hoạt động Thực Hành:

• Chơi Trò Chơi Đoán: Trẻ em sẽ được chọn một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, và họ sẽ phải nghĩ ra một từ tiếng Anh khác mà họ nghĩ rằng từ đó có thể liên quan đến từ đầu tiên. Ví dụ, từ đầu tiên là “tree” (cây), trẻ em có thể nghĩ ra “leaf” (lá).
• Vẽ và Ghi Chép: Yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh về một cảnh quan mà họ thấy xung quanh và ghi lại các từ tiếng Anh liên quan đến đó vào dưới tranh.

1. Lặp Lại và Khen Thưởng:

• Lặp Lại Hoạt Động: Thực helloện các hoạt động đoán từ và vẽ tranh nhiều lần để trẻ em có cơ hội lặp lại và cố gắng nhớ từ vựng.
• Khen Thưởng: Khen thưởng trẻ em khi họ nhớ và sử dụng từ vựng đúng cách. Điều này có thể là một miếng okayẹo, một điểm thưởng hoặc một lời khen ngợi.

1. Hoạt Động Tăng Cường:

• Trò Chơi Nhóm: Tổ chức các trò chơi nhóm nhỏ để trẻ em có cơ hội giao tiếp với nhau và sử dụng từ vựng đã học.
• Thảo Luận và Chia Sẻ: Khuyến khích trẻ em thảo luận về những gì họ đã vẽ và chia sẻ với bạn bè về những từ tiếng Anh mà họ đã học.

1. Hoạt Động Cuối Cùng:

• Trò Chơi Trò Chơi: Tổ chức một trò chơi trò chơi lớn hơn, chẳng hạn như “Ai có thể tìm thấy nhiều từ nhất?”, để trẻ em có cơ hội sử dụng từ vựng trong một bối cảnh thực tế hơn.
• Tóm Tắt và okết Thúc: Tóm tắt các từ đã học và okayết thúc buổi học bằng một bài hát hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến môi trường xung quanh.

Lưu ý:– Đảm bảo rằng các hoạt động được thiết okayế để phù hợp với lứa tuổi của trẻ em và không tạo ra áp lực.- Sử dụng hình ảnh và đồ chơi để làm cho các hoạt động trở nên thú vị và hấp dẫn hơn.

Bước 4

Hoạt động Thực Hành:Sau khi trẻ em đã biết và helloểu các từ vựng cơ bản, hãy tạo một tình huống thực tế để họ có thể sử dụng chúng. Ví dụ, bạn có thể tổ chức một trò chơi “Chợ Đồ Giao Dịch” nơi trẻ em được hóa thân thành các nhân vật nhỏ bé, mua bán các đồ vật bằng tiếng Anh.Trong trò chơi, trẻ em sẽ được sử dụng các từ như “mua”, “bán”, “giá bao nhiêu”, “một”, “hai”, và “cảm ơn”.

Lặp Lại:Để giúp trẻ em nhớ lâu và thực hành thường xuyên, bạn có thể lặp lại các từ vựng trong các bài hát, câu chuyện hoặc các trò chơi khác. Ví dụ:Bài Hát: Tạo hoặc chọn một bài hát có nhiều từ vựng liên quan đến cửa hàng và đồ ăn. Trẻ em có thể hát theo và nhắc lại các từ vựng.Câu Chuyện: Chia sẻ một câu chuyện về một trẻ em đi đến cửa hàng để mua đồ ăn, sử dụng từ vựng mục tiêu.

Cách Hướng Dẫn:Bài Hát: “Tôi đi đến cửa hàng, tôi đi đến cửa hàng. Tôi muốn mua đồ ăn. Giá bao nhiêu? Hai đô l. a.. Cảm ơn!”Câu Chuyện: “Little Tom đi đến cửa hàng. Anh ấy muốn mua trái cây. Anh ấy hỏi chủ cửa hàng, ‘Giá trái cây bao nhiêu?’ ‘Một đô los angeles một kilo,’ chủ cửa hàng trả lời. ‘Cảm ơn!’ Tom trả tiền và mang trái cây về nhà.”

Đánh Giá:Ghi Chú: Lưu ý những từ mà trẻ em sử dụng tốt và những từ mà họ gặp khó khăn. Điều này sẽ giúp bạn biết cách hỗ trợ họ tốt hơn.Thưởng Phạt: Bạn có thể tạo một hệ thống điểm thưởng cho những trẻ em sử dụng từ vựng chính xác và tự nhiên trong các tình huống thực tế.

kết Luận:Tóm Tắt: okayết thúc buổi học bằng cách tóm tắt lại các từ vựng đã học và nhắc nhở trẻ em về tình huống mà họ đã thực hành.Đánh Giá Tự Động: Yêu cầu trẻ em viết hoặc okayể lại một câu ngắn về tình huống mà họ đã tham gia, sử dụng các từ vựng đã học.

Bằng cách này, trẻ em không chỉ học được từ vựng mới mà còn có cơ hội thực hành chúng trong một bối cảnh tự nhiên và thú vị.

Bước 5

• Thảo luận về Môi trường xung quanh:

• Hỏi trẻ em về những gì họ đã học được từ trò chơi. Ví dụ: “Bạn đã tìm thấy điều gì ở công viên? Bạn có thể okể cho tôi nghe về những động vật bạn đã thấy không?”

• Khuyến khích trẻ em chia sẻ cảm xúc và trải nghiệm của họ khi quan sát các động vật cảnh.

• Vẽ và Thể helloện:

• Yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh về một buổi đi dạo trong công viên với các động vật cảnh mà họ đã gặp. Họ có thể vẽ ra những gì họ đã thấy và okể về câu chuyện của họ.

• Trả lời các câu hỏi như: “Bạn đã vẽ gì? Những động vật trong bức tranh của bạn là gì? Họ đang làm gì?”

• okết luận và Tôn vinh:

• Tôn vinh mỗi trẻ em vì những gì họ đã làm và học được. Ví dụ: “Cảm ơn các bạn! Các bạn đã làm rất tốt khi tìm thấy các động vật và okayể về chúng.”

• kết thúc với một lời khuyên hoặc bài học ngắn gọn: “Hãy nhớ rằng, mỗi khi bạn ra ngoài, có rất nhiều điều thú vị để xem và học hỏi. Hãy tiếp tục khám phá!”

• Lưu trữ và Đánh giá:

• Lưu trữ các bức tranh và tài liệu học tậpercentủa trẻ em để có thể theo dõi tiến trình học tậ%ủa họ.

• Đánh giá hoạt động này dựa trên sự tham gia của trẻ em, khả năng nhận diện và okayể về các động vật, cũng như khả năng vẽ và thể helloện cảm xúc của họ.

• Bài học thực hành:

• Trẻ em có thể được mời tham gia vào một bài học thực hành khác liên quan đến môi trường, chẳng hạn như học về các loài cây cối hoặc cách bảo vệ môi trường.