Với quá trình toàn cầu hóa, tiếng Anh trở thành ngôn ngữ phổ biến quốc tế và tầm quan trọng của nó ngày càng nổi bật. Đối với trẻ em, việc tiếp xúc với tiếng Anh từ nhỏ không chỉ giúp họ dễ dàng ứng với xã hội đa dạng trong tương lai, mà còn khơi dậy tiềm năng ngôn ngữ của họ và khả năng giao tiếp văn hóa xuyên biên giới. Bài viết này sẽ thảo luận về cách thông qua các hoạt động học tiếng Anh thú vị, giúp trẻ em nắm bắt tiếng Anh qua trò chơi và bắt đầu hành trình học tiếng Anh của mình.
Tạo từ điển ẩn
Ngày xưa, trong một rừng ma thuật, có một con chim óc chó thông thái tên là Oliver. Oliver yêu thích chia sẻ những câu chuyện với những loài động vật nhỏ tuổi, và hôm nay không phải là ngoại lệ. Ông có một câu chuyện đặc biệt về một con thỏ nhỏ tên là Benny, người có nhiệm vụ khám phá rừng.
Benny nhảy qua rừng, tìm kiếm những cuộc phiêu lưu. Anh ta thấy một bướm với những cánh đẹp lộng lẫy, một con khỉ đang جمع quả hạch, và một con nai uống nước từ dòng suối. Khi Benny tiếp tục hành trình của mình, anh ta gặp một con rùa thông thái tên là Tortoise.
“Xin chào, Benny,” rùa Tortoise nói. “Tôi thấy anh đang có một cuộc phiêu lưu. Anh có biết giờ nàokayông?”
Benny nhìn vào vỏ sò của Tortoise và thấy một đồng hồ. “Oh, đó là 10 giờ sáng. Anh đói. Anh có biết nơi nào có không?”
Tortoise mỉm cười. “Theo tôi đi, tôi sẽ dẫn anh đến một nơi bí mật nơi mọc.”
Cùng nhau, Benny và Tortoise đi qua rừng cho đến khi họ đến một khoảng trống có ánh nắng mặt trời. Tại đây, họ thấy một đồng ruộng xanh mướt với những cây carrots cao. Benny rất hứng thú và bắt đầu ăn.
Trong khi Benny đang ăn, anh ta một nhóm chim bay qua trên cao. “Chim thật đẹp!” anh ta nói. “Anh có biết giờ nàokayông?”
Oliver, con chim óc chó thông thái, lao xuống từ cây. “Xin chào, Benny! Đó là 12 giờ trưa. Những con chim đang bay về phía nam để chuẩn bị cho mùa đông. Chúng rất thông minh!”
Benny nhìn lên và thấy những con chim biến mất vào bầu trời. “Wow, chúng thực sự rất thông minh! Cảm ơn anh, Oliver, vì đã cho anh biết giờ và chia sẻ sự thông thái của mình.”
Oliver gật đầu. “Hãy nhớ, Benny, rừng là nơi đầy những okỳ diệu, và thời gian là quý giá. Luôn luôn kiên nhẫn và tử tế.”
Khi mặt trời bắt đầu lặn, Benny biết rằng anh ta phải về nhà. Anh ta nhảy về hầm của mình, cảm thấy vui vẻ và đầy phiêu lưu.
Và thế là, con thỏ nhỏ Benny đã học được về sự quan trọng của thời gian và những okỳ diệu của rừng, tất cả đều nhờ những người bạn mới của mình là Oliver và Tortoise.
Hướng dẫn trẻ em
-
Giáo viên: “Chào buổi sáng, các em! Hôm nay chúng ta sẽ nói về các mùa. Các em có thể nói với tôi mùa nào đang đến không?”
-
Học sinh 1: “Đó là mùa xuân!”
three. Giáo viên: “Đúng vậy! Mùa xuân là thời gian rất đẹp với những bông hoa nở và chim hót. Bây giờ, tìm helloểu về các mùa khác. Ai đó có thể okayể cho tôi biết mùa hè có gì xảy ra không?”
- Học sinh 2: “Nó rất nóng, và chúng ta đi biển!”
five. Giáo viên: “Rất tốt! Mùa hè rất nóng, và bãi biển là nơi hoàn hảo để làm mát. Bây giờ, mùa thu có gì?”
-
Học sinh three: “Những chiếc lá thay đổi màu và rụng xuống.”
-
Giáo viên: “Chính xác! Mùa thu được biết đến với những chiếc lá màu sắc. Cuối cùng, mùa đông thì sao?”
-
Học sinh four: “Nó rất lạnh, và chúng ta phải mặc quần áo ấm.”
-
Giáo viên: “Chính xác! Mùa đông là mùa lạnh nhất, và chúng ta cần phải giữ ấm. Bây giờ, hãy thử tập nói tên các mùa bằng tiếng Anh.”
-
Giáo viên: “Mùa xuân, mùa hè, mùa thu, mùa đông. Bây giờ, tôi sẽ kiểm tra xem các em nhớ được tốt không. Tôi sẽ nói một mùa, các em hãy lặp lại.”
-
Giáo viên: “Mùa xuân!”
-
Học sinh 1: “Mùa xuân!”
-
Giáo viên: “Mùa hè!”
-
Học sinh 2: “Mùa hè!”
-
Giáo viên: “Mùa thu!”
sixteen. Học sinh 3: “Mùa thu!”
-
Giáo viên: “Mùa đông!”
-
Học sinh 4: “Mùa đông!”
-
Giáo viên: “Cảm ơn các em, rất tốt! Bây giờ, chúng ta sẽ làm một hoạt động nhỏ. Tôi sẽ đưa cho các em một tấm hình hoa, và các em cần phải nói với tôi hoa thuộc mùa nào.”
-
Giáo viên: “Đây là tấm hình cherry blossoms. Mùa nào này?”
-
Học sinh five: “Đó là mùa xuân!”
-
Giáo viên: “Đúng vậy! Cherry blossoms là biểu tượng của mùa xuân. Hãy tiếp tục tập luyện!”
Xin vui lòng kiểm tra nội dung dịch sau để đảm bảo không có tiếng Trung giản thể. Hãy cung cấp bài tập đọc.
- “Chào các bé, tưởng tượng rằng chúng ta đang trên chuyến hành trình ma thuật đến một vương quốc mà các loài động vật có thể nói chuyện. Hãy gặp một số loài động vật đó nhé!”
- “Đầu tiên, chúng ta có một con sư tử thân thiện tên là Leo. Leo nói, ‘Chào các bé! Tôi sống ở sa mạc. Tên các bé là gì?’three. “Tiếp theo, chúng ta gặp một con khỉ thông minh tên là Mimi. Mimi nói, ‘Chào các bạn! Tôi lượn từ cây này sang cây khác trong rừng. Các bạn thích làm gì?’four. “Thì có một con gấu voi hiền lành tên là Gigi. Gigi nói, ‘Chào buổi sáng! Tôi là loài động vật cao nhất trong đồng cỏ. Món ăn yêu thích của các bé là gì?’five. “Cuối cùng, chúng ta chia tay với những bạn động vật và cảm ơn họ vì cuộc trò chuyện vui vẻ. Hôm nay chúng ta đã học được rất nhiều!”
Xin kiểm tra và thảo luận.
- Sau khi trẻ em hoàn thành bài tập viết, hãy yêu cầu họ đọc lại bài viết của mình. Điều này giúp trẻ em tự kiểm tra và cải thiện kỹ năng đọc viết của mình.
- Đánh giá bài viết của trẻ em dựa trên các tiêu chí như: chính tả, ngữ pháp, cấu trúc câu và nội dung.
- Thảo luận về những từ vựng và cấu trúc câu mà trẻ em đã sử dụng. Khen ngợi những phần tốt và chỉ ra những phần cần cải thiện.
- Hãy chắc chắn rằng trẻ em hiểu rõ ý nghĩa của các từ vựng và cấu trúc câu mà họ đã sử dụng.
- Thảo luận về cách các từ vựng và cấu trúc câu này có thể được sử dụng trong các ngữ cảnh khác nhau.
- Khuyến khích trẻ em sáng tạo và thêm vào những từ vựng mới hoặc cấu trúc câu khác vào bài viết của mình.
- Nếu có thể, hãy sử dụng hình ảnh hoặc đồ chơi để minh họa cho các từ vựng và cấu trúc câu mà trẻ em đã học.
Hoạt động mở rộng:
- Yêu cầu trẻ em okể một câu chuyện ngắn sử dụng các từ vựng và cấu trúc câu mà họ đã học. Điều này giúp trẻ em áp dụng kiến thức vào thực tế và cải thiện okỹ năng giao tiếp.
- Tổ chức một buổi đọc sách hoặc kể chuyện để trẻ em lắng nghe và học hỏi từ người lớn hoặc bạn bè.
- Sử dụng các trò chơi học tập để giúp trẻ em nhớ và sử dụng từ vựng và cấu trúc câu một cách tự nhiên.
kết quả mong đợi:
- Trẻ em sẽ cải thiện okỹ năng viết và đọc viết.
- Trẻ em sẽ helloểu rõ hơn về các từ vựng và cấu trúc câu mà họ đã học.
- Trẻ em sẽ tự tin hơn trong việc sử dụng tiếng Anh trong các ngữ cảnh hàng ngày.
Hoạt động mở rộng
- Vẽ tranh và chia sẻ:
- Yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh dựa trên câu chuyện phiêu lưu của chim trắng trong công viên. Họ có thể vẽ cảnh chim trắng bay qua các khu vực khác nhau của công viên.
- Sau đó, trẻ em có thể chia sẻ bức tranh của mình với bạn cùng lớp, giải thích điều mà họ đã vẽ và cảm nhận của họ về câu chuyện.
- Bài hát và nhảy múa:
- Thêm một bài hát hoặc bài nhạc nhảy liên quan đến tự nhiên và động vật vào bài tập. Trẻ em có thể học bài hát này và biểu diễn chúng trong lớp.
- Thông qua bài hát, trẻ em sẽ được tiế%ận với từ vựng mới và học cách sử dụng chúng trong ngữ cảnh âm nhạc.
three. okayịch bản ngắn:– Tổ chức một buổi biểu diễn okịch bản ngắn dựa trên câu chuyện của chim trắng. Mỗi trẻ em có thể một vai trò, như chim trắng, cành cây, hoặc con chim khác.- Điều này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn phát triển kỹ năng diễn xuất và tương tác xã hội.
four. Hoạt động thực hành:– Thực helloện các hoạt động ngoài trời hoặc trong lớp học liên quan đến tự nhiên, như đi dạo trong công viên, vẽ tranh ngoài trời, hoặc chơi các trò chơi liên quan đến động vật.- Trẻ em có thể học cách phát hiện và quan sát các loài động vật và cây cối xung quanh, sau đó sử dụng từ vựng tiếng Anh để mô tả chúng.
five. Quà tặng và okỷ niệm:– kết thúc buổi học với một quà tặng nhỏ, như một tấm hình hoặc một món đồ home made liên quan đến câu chuyện.- Điều này sẽ giúp trẻ em nhớ lại câu chuyện và từ vựng tiếng Anh đã học.
- Nhận xét và phản hồi:
- Cuối cùng, yêu cầu trẻ em nhận xét về buổi học và chia sẻ những gì họ đã học được. Hãy lắng nghe và phản hồi tích cực để khuyến khích họ tiếp tục học hỏi.
Thông qua các hoạt động mở rộng này, trẻ em không chỉ học được từ vựng tiếng Anh mà còn phát triển okayỹ năng giao tiếp, sáng tạo và nhận thức về thế giới xung quanh.
